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10911 최진원
1. 청소년과 관련된 소설을 쓰게 된 계기가 있나요?
2. 주인공들의 이야기가 어찌보면 되게 특수하다고 느껴질 수 있는데 이런 주제로 소설을 쓰게 된 계기가 있을까요?
3.. 주인공들 중에서 작가님께서 가장 애정하는 캐릭터가 있을까요?
4. 주인공들 가운데 작가님께서 가장 힘들었겠다고 느끼는 캐릭터가 있나요?
5. 스무 살이 되고 싶지 않다는 것은 작가님이 실제로 느꼈던 것인지 궁금합니다
6. 이 소설을 통해서 영향 받은게 있다면 그게 무엇인지 궁금합니다

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10911 최진원
1. 청소년에 대한 소설을 쓰게 돠산 특별한 계기가 있나요?
2. 주인공들의 이야기들을 정하는데 특별하게 고민하셨던 부분이 있나요?
3. 주인공들의 이야기가 어찌보면 굉장히 특수한 편인데 그런 아픔을 가진 학생들의 이야기를 바탕으로 소설을 쓰게 되신 이유가 무엇인가요?
4. 스무살이 되고 싶지 않다는 것은 작가님이 그렇게 느끼셨던 것 인가요?
5. 주인공들 가운데 작가님이 가장 애정하는 캐릭터가 있을까요?
6. 주인공들 중에서 작가님이 가장 힘들 것 같다고 느끼는 캐릭터는 누구인기요?

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10905 서영민
1.  6명 청소년들의 이야기를 담아냈는데 그 6명의 아이들이 성격과 배경을 어디서 영감을 받아서 설졍하셨는지 궁금합니다.
2. 만약 소설 속 6명의 아이들을 직접 만나게 된다면 그 친구들에게 무슨 말씀을 하고 싶으신가요?
3. 작가님의 청소년들의 생각과 감정을 섬세하게 그려내신 것이 인상깊었는데 어디서 영감을 받으셨는지, 또 작가님의 학창시절을 어떠셨는지 궁금합니다.

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10104김인영
등장인물들의 사연은 대부분의 청소년들은 보거나 겪지 못한 사연들일텐데 평범하게 살아가는 청소년들이 이 책에서 얻기 바라는 가치나 내용은 무엇인가요?

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11102 김예랑
1. 이 소설을 쓰게 되신 계기는 무엇인가요?

2.  제목이 스무 살은 되고 싶어하지 않다고 하는데 스무 살은 단순히 대학에 가는 나이가 아닌 성인이 된다는 것을 의미하고 영원히 어린 채로 남아있고 싶어한다고 해석하면 억측인가요?

3. 하연이가 햄스터를 죽이는 장면이 왜 나왔는지 궁금합니다. 특별한 의미가 있나요? 햄스터를 얼려좋은 장면에는 무슨 의미가 있나요?

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10312 황윤정

1. 각 단편의 주인공들은 주변에서 아주 흔하게 볼 수 있는 친구들은 아닌 것 같은데 혹시 이 친구들을 주인공으로 삼은 이유가 있을까요??

2. 선생님의 10대의 심리 묘사가 인상적이었는데 혹시 선생님께서는 10대를 어떻게 보내셨나요? 작품을 쓰시면서 특별히 기억나는 10대의 에피소드가 있을까요?

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10910 이영서

1. 소설 속 주인공들이 대부분의 청소년들과는 조금은 다른 다소 특수한 상황에 놓여 있는 인물들로 설정한 것으로 보이는데 인물들의 설정을 이렇게 하신 특별한 이유가 있나요?

2. 작가님이 이 책을 쓰실 떄 이 책을 읽는 독자들에게 어떠한 가치나 교훈을 남기고자 한건가요?

3. 제목을 '어쨋거나 스무살은 되고 싶지 않아' 라고 지은 특별한 이유가 있을까요? 저는 스무살이 되면 좋은 것 같은데 혹시 작가님은 학창시절에 스무 살은 되고 싶지 않다고 생각하셨나요??

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10429 신재원
1. 작가님께서 청소년 소설을 쓰시면서 가장 중요하게 생각하시는 부분, 요소들이 무엇이셨는지 궁금합니다 !

2. 6명의 아이들이 각기 다른 이야기를 가지며 아픔을 갖고 생활하는 것이 인상깊었는데 혹시 각 인물의 이야기를 정하신 데에 특별한 사연이 있으셨나요?

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10804 류세빈
1. 작가님께서 이 책을 통해 전하고자 하셨던 메세지는 무엇인지 궁금합니다 !

2. 또 이 책을 쓰신 전후로 작가님께 어떤 변화가 있으셨는지도 궁금합니다.

3. 책의 제목과 내용 사이에 어떤 연관성이 있는지, 제목을 '어쨌거나 스무 살은 되고 싶지 않아' 로 지으신 이유가 무엇인지 궁금합니다.

# data[].attributes.headline
작가님께 궁금합니다 !!

# data[].attributes.subject
작가님께 궁금합니다 !!

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10211 최지선

1. 내용 전개에 따라서 소단원을 나눌 수도 있는데 한 개인에게 초점을 맞추어 소단원을 나누어 적으신 이유는 무엇인가요??

2. 이 책에 등장하는 6명의 친구들의 상황을 보면 현실에 많이 있을 법하면서도 아닌 것들로 설정되어 있습니다. 책을 쓰실 때 등장인물의 상황이나 특징을 어떻게 잡고 쓰시는지 궁금합니다 !!

3. 청소년들의 감정을 세세하고 재치있게 표현하셨는데 이런 표현들은 어떻게 나온 것인지 정말 궁금합니다.

4. 연보라라는 친구의 남자친구를 아빠급의 중년 남자로 설정하신 이유는 무엇인가요 ? 다른 인물로 설정해도 많은 이야기를 만들 수 있을 것 같은데 중년 남자로 설정하신 이유가 궁금합니다.

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10530 노유민
1. 6명의 인물들의 이야기는 어디에서 영감을 받으셨나요?

2. 책에 제목처럼 작가님께서 스무 살이 되고 싶지 않으셨던 순간이나 반대로 스무 살이 되고 싶으셨던 때가 알고 싶습니다!

3. 작가님께서 청소년 시절로 다시 돌아갈 수 있으시다면 어떤 일을 성취하고 싶으신가요?

4. 평소 어디서 영감을 가장 많이 받으시나요?

5.  이번 작가와의 만남을 함께하는 친구들에게 꼭 해주고 싶으신 말이 있으신가요?

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10707 서미경
1. 이 소설에 등장하는 6명의 주인공 중 작가님이 특별히 신경쓰셨거나 애정하신 인물이 있다면 누구인가요?
2. 저는 졸업은 또다른 시작이라고 생각합니다. 마지막 에피소드 '졸업'에서 재경이와 하연이는 힘든시간을 견뎌내고 서로에게 의지하며 어른이 되어갑니다. 그렇다면 나머지 4명의 친구들은 어떻게 새로운 시작을 맞이할지, 누구에게 이해와 위로를 받을지 궁금합니다.

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10401김나림
1. 청소년의 감정과 심리를 어떻게 세부적으로 쓰실 수 있었는지 궁금합니다.
2. 이 책에 나오는 청소년들은 제 각각의 특별하고 보편적이지 않은 사연을 가지고 있는데,  이러한 사건들이 작가님과 연관이 있을까요?
3. 실제로 청소년들에게 전해주고 싶으신 교훈이 있으신가요?
4. 마지막 '졸업' 파트에서 하연이와 재경이가 서울랜드를 가는 장면이 정말 인상 깊었습니다. 하연이와 재경이가 결혼을 하여 아기 생각까지 가지며 사랑하는 이야기를 어떻게 생각해내셨는지 그 과정이 궁금합니다.
5. 등장인물의 관계가 모두 연관되어있는데 챕터를 나누신 이유가 따로 있으신가요??

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10706 노경민

1. 개인적으로 보라의 사연이 가장 기억에 남았는데,  이런 독특한 사랑이야기를 창작할 때, 따로 영감을 받은 곳이 있으셨나요?

2. 사연 하나하나 인물의 짜임새가 구체적이고 입체적인데,  모티브로 삼은 사람이 따로 있으셨나요?

3. 6명의 인물중 가장 기억에 남고 애정이 갔던 인물이 있으신가요? 그 이유는 무엇인가요?

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1. 저도 글쓰는 것에 흥미를 느끼고 책을 써보고 싶다는 생각을 종종 하곤 하는데 작가님은 세밀한 감정들을 표현할 때 영감을 주로 어디서 받으시나요?
2. 이 소설 속에서 등장하는 청소년들처럼 현실에서 어려움을 겪는 청소년들에게 작가님이 진심으로 해주고 싶은 말이 있다면 무엇이 있을까요?
3. 마지막 결말 부분에서 재경이와 하연이의 이야기를 중점적으로 다루며 마무리 되는데, 특별히 재경이와 하연이의 이야기가 주가 된 이유가 무엇인가요? 또한 결말 부분에서 다른 친구들이 잠깐 등장하는 것을 보고 각자의 사연 이후 어떻게 살고 있는지 궁금해졌습니다. 수영, 현준, 보라, 민기의 앞으로의 방향을 조금이나마 알고 싶습니다.

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11113기태훈
“나의 비밀이란 것은 애초에 너희들과 레벨이 너무나도 달라.” 라는 문장을 본 이후 친구들의 고민들을 들어보니  친구들에 비해 괜히 사소한것들로 비밀을 만든다던가 고민을 하는것 같아요.  비밀이라는 것이 주관적인것이기는 하나 이러한 생각들로 자존감이 낮아지는것 같은데 작가님도 자존감이 낮아졌을때가 있으셨나요? 있으셨다면 어떻게 극복하셨나요?

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작가님께 궁금합니다!!

# data[].attributes.subject
작가님께 궁금합니다!!

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11006 이서영

1. 천현준이 나오는 에피소드에서 현준이는 냉동고에 들어있는 시신이 아버지가 아님을 알고 있었습니다. 하지만 현준이는 자기의 아버지라고 말하였습니다. 현준이가 평소에 아버지를 좋아했던 것 같았습니다. 왜 아버지가 맞다고 한 건가요?? 아버지에게 자유를 주고 싶었던 건가요?
2. 학교에서 창잭을 하라는 과제를 주곤합니다. 저는 그런 과제를 받을 때마다 막막한 생각에 진도가 잘 나가지 않습니다. 작가님께서도 그런 적이 있으신가요?? 그럴 때 어떡해하시는 지 궁금합니다!!
3. 여러 친구들이 나오는데 특별히 애정이 가는 친구가 있으신가요??

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10407 윤정원
1.  책 뒷부분을 읽어보니 작가님께서는 마지막 '졸업' 이라는 작품이 이 책을 통해 알려주고 싶었던 것이자 꼭 넣고 싶었던 부분이라고 하셨습니다. 작가님께 '졸업'이라는 작품이 가지는 특별한 의미는 무엇인가요?

2. 작가님의 딸께 이 글을 썼다고 하셨습니다. 만약에 미래에 딸이 작가님의 책을 읽는다면 기분이 어떠실 것 같나요?

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11106 윤혜원
1.  '어쨌거나 스무살은 되고 싶지 않아'라도 책 제목을 정하신 이유는 무엇인가요?
2. 다들 청소년 시기에는 공부하는 것이 중요하다고 합니다. 하지만 사실 이 시기에 느끼고 알아야 할 중요한 것들이 많은 것 같아요. 작가님께서는 청소년들이 스무살이 되기 전에 알고 느껴야 할 것이 무엇이라고 생각하시나요?

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11104 김태희
1,작가님꼐서 이 책을 쓰겟다고 마음먹으신 이유가 궁금합니다!
2.작가님께서 생각하시기에 방황을 하던 시기에 가장 필요한 조력자는 누구라고 생각하시나요?

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11020 박희준
1. 처음부터 이재경을 필두로 이야기를 시작한 이유가 있나요?
2. 작가님은 20살을 살아가는 사람들 중에서 어떤 삶이 인생에서 재미있는 삶을 사는 것이라고 생각하는지 궁금합니다.
3. 코로나-19 팬데믹 전후로 자신의 인생에 어떠한 변화가 있는지 궁금하고, 이로 인해서 자신의 생각이나 감정에 변화가 있었는지도 궁금합니다.
4. 앞으로 어떤 인생을 살아가실 건지 궁금합니다.
5. 현재 만들고 있는 문학작품들의 소재나 내용이 대략 무엇인지 궁금합니다.

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10902 박시연
1. 작가님이 이 책에 담고자 하셨던 가장 중요한 교훈은 무엇인가요?
2. 사춘기 청소년이 느낄 수 있는 생각과 감정을 어떻게 자세하게 깊이 와닿도록 표현하실 수 있었는지 궁금합니다.

# data[].attributes.headline
작가님께 궁금합니다!!

# data[].attributes.subject
작가님께 궁금합니다!!

# data[].attributes.body
1. 작품 속 인물들의 사연에 관한 아이디어를 어디서 얻으셨는지 궁금합니다.

2. 청소년들이 이 책을 읽고 난 후 가져갔으면 하는 교훈이나 전달하고 싶은 메시지가 무엇인지 궁금합니다.

3. 작품 속 각 청소년들은 방황을 하기도 하고 어려움을 극복하기도 합니다. 인생에서 정말 막막하고 무엇을 해야할 지 모르겠을 때 어떻게 해야할까요?

4. 왜 작품 속 아이들은 '20살'이 되고 싶지 않다고 하는 것일까요???

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11021 서준우
1.작가님도 책 속 6명의 주인공들처럼 스무살이 되기 싫으셨나요?

2.저자 소개를 보면 극작과를 졸업하고 음악과 미술에 관심이 있으셨다는데 소설을 쓰게 된 계기는 무엇인가요?

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11111 최성윤
1. 이야기 속 여섯 등장인물은 각기 다른 사연들을 가지고 있었는데, 이 사연들에대한 아이디어를 작가님의 주변에서 얻으신 것인지 궁금합니다.

2. 작가님께서도 10대를 겪으실 때 어쨌거나 스무 살은 되고 싶지 않아' 라는 생각을 하셨나요? 성인이 된 지금의 작가님께서 추억하는 10대는 어떤 모습인가요?

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10204 백지민
1. 청소년들이 느끼는 홀가분한 감정, 불안한 감정 등을 어떻게 섬세하게 표현하실 수 있었는지 그 과정이 궁금합니다~
2. 이 책이 청소년 독자에게 어떤 책으로 기억남았으면 좋겠는지 작가님의 생각이 궁금합니다~

# data[].attributes.headline
작가님께 궁금합니다! 

# data[].attributes.subject
작가님께 궁금합니다! 

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10318 이석진
1. 책을 읽으면서 등장인물들이 각 장마다 주인공으로 등장하기도 하고, 친구로 등장하기도 하는 구성이 매우 흥미로웠는데, 작가님은 왜 이런 독특한 구성을 택하셨나요?

2. 책 뒤쪽의 작가의 말을 보면 작가님은 청소년기에 힘든 시기를 겪으셨다고 나와 있습니다. 이 구절을 읽고, 등장인물 6명 중 작가님과 가장 비슷한 청소년기를 겪은 인물은 누구인지가 궁금해졌습니다.

3. 마지막 부분에 재경이와 하연이가 사귀는 것으로 나와 있는데, 작가님은 6명의 인물 중 왜 이 둘을 사귀는 것으로 설정하셨나요? 이 둘이 서로가 서로의 상처를 가장 잘 위로 해줄 수 있다고 생각하신건가요?

4. 6명의 인물들은 자신이 처한 상황을 극복하기도 하고, 적응해나가기도 하는 등 다양하게 대처했습니다. 작가님이 생각하시기에 자신의 상황에 대해 가장 현명하게 대처한 인물은 누구라고 생각하시나요?

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1.여러 문학 갈래 중 왜 청소년 문학에 관심을 가지시게 되었는지 궁금합니다.

2.’어쨌거나 스물살은 되고 싶지 않아’에 나오는 여러 인물들은 어디서 아이디어를 생각해내서 다양한 이야기를 쓰셨는지 궁금합니다.

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저도 어렸을 때 소설가를 꿈꾼 적이 있어요. ^^ '소설가'라는 직업의 가장 좋은 점이 있다면 어떤 것일지 궁금합니다~^^

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저는 10103 김유경이라고 합니다
작가님은 여섯 명의 등장인물 중 누구와 가까운 10대를 보내셨는지 궁금합니다 또 각각의 에피소드들은 어디서 아이디어를 얻으셨는지 궁금합니다

# data[].attributes.body
작가님의 책을 감명 깊게 읽은 위나현이라고 합니다.
1. 보통 10대를 다시 돌아가고 싶은 때로 꼽는데, 이 책 속의 청소년들은 남들에게 털어놓기 힘든 상황을 겪고 있는 것 같습니다. 시간이 지나 어른이 되었을 때 등장인물들은 10대를 어떻게 추억할지 궁금합니다

2. 각각 다른 등장인물들의 상황 속에서 부모가 해야 할 가장 바람직한 대처 방법은 무엇일지 궁금합니다.

3. 책을 쓰실 때 스토리를 시작부터 결말까지 정해두고 쓰시나요? 작가님의 책이 완성되는 과정이 궁금합니다:D

# data[].attributes.headline
작가님께 궁금합니다!^

# data[].attributes.subject
작가님께 궁금합니다!^

# data[].attributes.body
[1]
'이 작품 속의 청소년들은 저마다의 사연으로 저마다의 팔딱거리는 삶을 제대로 살고있다...' 라는
뒷표지의 문장을 보며 약간의 궁금증이 생겼습니다.
문장이 소설에 부합한다고 생각하는지 궁금합니다. 만약 부합한다면 청소년에게 '제대로 사는 삶'이란 무엇이며 작품 속에 어떻게 적용될 수 있을지 궁금합니다!

[2]
이 이야기를 읽으면서 대체적으로 이야기의 흐름이 재경과 하연 위주로 흘러간 것 같습니다. 결말에서도 재경과 하연이의 이야기만 마무리가 되었는데, 나머지 4명의 이야기를 이 둘과 비슷한 내용으로 끝내지 않은 이유가 있으십니까? 그리고 작중 특히 더 집중한, 주인공이라고 할 만한 인물을 마음에 두셨는지 궁금합니다.

[3]
각 단편에서 주인공들은 쓰라린 현실을 무작정 극복하기 보단, 그것에 휩쓸리거나 체념하는 등 대체적으로 일반 청소년 소설에서는 보기 힘들었던 '현실적인 반응'들을 보여줬는데, 기존 전개 방식을 택하지 않으신 점이 궁금합니다. 예상 독자가 사춘기 청소년들이란 점에서 이런 결말 방식은 독자들에게 어떤 영향을 끼칠 거라고 생각하시나요?

[4]
작중 등장하는 여섯명의 등장인물 중에서, 작가님 본인의 사춘기 시절을 투영한 인물이 있다면..? 누구인지 궁금합니다.

[5]
앞으로 등장인물 6명은 어떤 삶을 살아가게 될지,  작가님의 나름대로의 결말이 궁금합니다.