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Als körperbehindert werden Kinder und Jugendliche bezeichnet, die erhebliche und dauerhafte Einschränkungen in ihrer Bewegungsfähigkeit aufweisen. Sowohl die Ursachen der körperlichen Behinderung als auch die daraus entstehenden Folgen für das betreffende Kind und seine Familie sind sehr unterschiedlich.

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Es erkranken pro Jahr etwa zehn Kinder und Jugendliche unter 15 Jahren an einer Schädigung des Zentralen Nervensystems . Durch frühkindliche Hirnschädigung, ausgelöst durch Geburtsschäden oder auch durch Tumore, Infektionen oder Unfälle, können  spastische Lähmungen verursacht werden. Angeborene Fehlbildungen des Rückenmarks und der Wirbelsäule oder infektionsbedingte Erkrankungen haben  eine Erkrankungshäufigkeit zwischen 1,5 % und 4 %. Körperliche Behinderung betrifft relativ häufig auch Schädigungen der Muskulatur und des Skelettsystems. Dazu gehören Muskelschwund-Erkrankungen und Wachstumsstörungen wie zum Beispiel Fehlbildungen des Skeletts, Gelenkfehlstellungen, Rückgratverkrümmung oder Kleinwüchsigkeit. Einschränkungen in der Bewegungsfähigkeit werden mitunter auch durch chronische Erkrankungen wie beispielsweise Rheuma oder Herz-, Kreislauf- und Gefäßerkrankungen verursacht. Etwa  3000-5000 Patienten leiden an einer Sichelzellkrankheit. (Schädigung des Skelettsystems).

Der Verlust von Gliedmaßen als Folgeschaden von Unfällen spielt als Ursache körperlicher Behinderung erst bei älteren Kindern und Jugendlichen eine zunehmende Rolle. Etwa 1000 Kinder und Jugendliche pro Jahr sind davon betroffen.

Quellen:

https://www.msdmanuals.com

https://www.kinderkrebsstiftung.de

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Ein Schädelhirntrauma kann zu ähnlichen Beeinträchtigungen wie bei einer frühkindlichen zerebralen Beeinträchtigung führen.

Wenn das Rückenmark verletzt ist hängt es vom Ausmaß von der Höhe der Schädigungen der Betroffenen Nervenbahnen und dem Grad der Zerstörung ab.

Dies ist dann entweder eine vollständige oder eine unvollständige Querschnittslähmung.

Im Lendenbereich gibt es Verletzungen wie Diplegie und Paraplegie die zu vollständiger Lähmung der Beine führen.  Dabei sind die Arme meistens noch beweglich. Bei einer Tetraplegie ist eine Verletzung des Rückenmarks im Halsbereich gemeint. Hier sind sowohl Beine als auch Arme von der Lähmung betroffen.

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Spina bifida ist eine Schädigung der Wirbelsäule. Dabei tritt Rückenmark in die Öffnung der Lendenwirbelsäule oder höher am Rückgrat. Diese führen zu Schädigungen der Leitungsbahnen, die dann zu Lähmungen führen.

Nach der Geburt wird dieser Rückenmarkskanal operativ geschlossen. Dabei kann es dann jedoch zu Lähmungen der Beine oder mangelnde Kontrolle der Ausscheidungsfunktionen bestehen bleiben.

Kinder die unter einer Schädigung der Wirbelsäule leiden, entwickeln sich trotzdem altersentsprechend. Sie sind auch in der Lage wie jeder Mensch seinen Beruf zu erlernen und selbständig zu leben. Diese Kinder lernen meistens mit Schienen oder Gehilfen zu laufen und andere sind kontinuierlich oder zeitweise auf einen Rollstuhl angewiesen.

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Bei frühkindlicher zerebralen (Großhirn) Bewegungsstörungen, zeigen sich die Schädigungen hauptsächlich in veränderter Muskelspannung und erschwerter Bewegungskoordination. Kinder können je nach Grad der Schädigung auch auf einen Rollstuhl angewiesen sein.

Nicht nur gestörte Koordination von Bewegungsabläufen sondern auch veränderte Ausdrucksbewegungen durch Mimik und Gestik treten häufig auf.

Dies führt zu Problem in der Öffentlichkeit durch Kommunikation mit anderen Menschen. Es wird von anderen Leuten fehlgedeutet und dadurch wird das Intelligenzvermögen gering eingeschätzt.

Ebenfalls können unkoordinierte Bewegungen wie Grimassen ausgelöst werden.

Bei emotionalen Zuständen und starker willentlicher Anstrengung, kann es zu einer Spastik führen. Eine Spastik ist eine unkontrollierte Bewegung und wird oft als peinlich erlebt. Dies führt dann zu Minderwertigkeitsgefühlen. Abhängig vom Störungsbild des Kindes/jugendlichen/jungen Erwachsenen kann es Sprechschwierigkeiten geben und zu Problemen wie unkontrollierter Speichelfluss, Schluck- und Kauproblemen führen.

Wenn andere dies in der Öffentlichkeit sehen, wird dies zu einer geistigen Behinderung assoziiert.

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Es gibt viele verschiedene Ursachen die sowohl vor der Geburt, während der Geburt, nach der Geburt und auch später erworben werden durch zum Beispiel einen Unfall.
Dies können Schädigungen von:
Gehirn, Rückenmark, Muskulatur, Knochengerüst, chronische Krankheiten und Fehlfunktionen von Organen sein.
Die Schädigungen können alle unterschiedlich sein.

Quellen:

Reader- Lebenswelt in Diversität wahrnehmen, verstehen und Inklusion fördern S. 500-501

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Erzieher müssen besonders in den Wachstumsphasen darauf achten, dass die Hilfsmittel bei Kindern/ Jugendlichen und bei jungen Erwachsenen Passgenauigkeit haben.
Kinder werden durch ihren Alltag begleitet und bekommen Unterstützung beim Duschen, Einkaufen etc.
Von den Erzieherinnen wird ebenfalls das Organisatorische und Verwaltungstechnische übernommen wie Freizeitprogramm und Termine. Dadurch wollen sie ein hohes Maß an selbstständiger Lebensgestaltung und Selbstbestimmung erlangen. Ebenfalls wird dadurch die schulische und berufliche Eingliederung erlangt und lässt das Kind/Jungendliche/junge Erwachsene auf eigenen Beinen stehen.
Die wichtigste Aufgabe einer Erzieherin ist es die Kinder zu motivieren an Freizeitbeschäftigungen teilzunehmen. (Schwimmen, Malen, Tanzen)
Auch ganz wichtig ist es, wenn ein Kind nicht selbstständig essen oder Hygiene anwenden kann, dass ihnen ebenfalls ein Erzieher zur Seite steht, der ihnen dabei unter die Arme greift.

Quelle:

https://www.nettolohn.de/beruf/erzieherin-sonderpaedagogischen-einrichtungen-erzieher-sonderpaedagogischen-einrichtungen-2422.html

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„Es ist ganz normal verschieden zu sein“ 

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„Es ist ganz normal verschieden zu sein“ 

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Jedes Kind ist einzigartig. Das ist auch der Grund, warum Kinder so viel von anderen  Kindern lernen können. Hierfür muss es den Kindern aber ermöglicht werden, dass ALLE Kinder miteinander spielen können. Diese Vielfalt sollte ein Inklusions-Kindergarten bewusst leben. Dies bedeutet: kein Kind sollte wegen seiner individuellen Besonderheit unterschiedlich behandelt oder betreut werden. Wenn alle Kinder Gleichbehandelt werden, bezieht eine Inklusions Einrichtung ALLE Kinder mit ein. Inklusions-Kitas sollten ganz nach dem Motto „ Es ist normal verschieden zu sein“ arbeiten. Die Kitas sollten die Vielfalt von Kultur, Sprache, Familienstruktur, Religion und sozialer Herkunft als Bereicherung und Chance ansehen. Das Personal nimmt jedes Kind in seiner Individualität wahr und sieht die jeweilige Besonderheit im Sinne von Einmaligkeit als Bereicherung der Gemeinschaft. Natürlich kann eine Beeinträchtigung wie beispielsweise körperliche oder geistige Einschränkungen in einem Kita-Alltag nicht komplett ausgeblendet werden. Dennoch werden die Kinder nicht auf diese persönliche Eigenschaft reduziert oder in speziellen Fördergruppen betreut. Somit wird eine Ausgrenzung oder eine Stigmatisierung vermieden. Da ohnehin jedes Kita-Kind ganz individuelle Bedürfnisse hat, fördert das Personal die Entwicklung jedes Einzelnen.

Quelle https://www.kita-fachtexte.de/fileadmin/Redaktion/Publikationen/KiTaFT_Nowack_2013.pdf

Dies bedeutet auch auf die Bedürfnisse der jeweiligen Kinder einzugehen. Dies wird schon bei dem Eingang zur Kita deutlich. Hierbei sollte darauf geachtet werden, dass  Rollstuhlfahrer die Möglichkeit haben die Einrichtung zu besuchen ( zum
Beispiel mit einer Rampe). Im Innenbereich sollte es unter anderen
- eine Toilette für Kinder mit Beeinträchtigung geben
- das Außengelände sollte von Rollstuhlfahrern erreichbar sein und natürlich auch befahrbar sein.
- die Räumlichkeiten sollten so ausgestattet sein, dass auch Kinder mit einer Beeinträchtigung mitspielen können.

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Aufgaben einer Erzieherin die mit Kinder die unter Körperlichen beeinträchtigungen leiden arbeitet              (Andreana und Lena)

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Aufgaben einer Erzieherin die mit Kinder die unter Körperlichen beeinträchtigungen leiden arbeitet              (Andreana und Lena)

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(Kathrin)

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Wodurch kann eine körperliche Beeinträchtigung ausgelöst werden? /-> Ursache und Erscheinugsform (Andreana)

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Wodurch kann eine körperliche Beeinträchtigung ausgelöst werden? /-> Ursache und Erscheinugsform (Andreana)

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Welche körperlichen Beeinträchtigung gibt es? (Louisa)

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Welche körperlichen Beeinträchtigung gibt es? (Louisa)

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Was sind Körperliche Beeinrächtigung (Louisa und Kathrin)

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Was sind Körperliche Beeinrächtigung (Louisa und Kathrin)

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Durch frühe Förderung im ersten Lebensjahr bei frühkindlicher zerebralen Beeinträchtigung, können Wahrnehmung und Motorik deutlich verbessert und Folgeschäden vermindert werden. Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene erhalten langfristige und vielfältige Therapien die Bewegungsstörungen vermindern sollen.
Passende Hilfsmittel dafür wären Beinschienen, Rollstuhl, Schuhorthese.
Die Therapien können ergotherapeutische, logopädische oder auch motorische Behandlungen sein. Auch die Krankengymnastik spielt eine große Rolle. Dabei werden Bewegungsabläufe trainiert.
Die Ergotherapie unterstützt Ihr Kind bei der Entwicklung gestörter und neuer Fähigkeiten.
Der Umgang mit dem Rollstuhl oder anderen Hilfsmitteln wird ebenfalls eingeübt.

Das Ziel dabei ist das ein größtmögliche Maß an Selbstständigkeit und Mobilität erreicht wird.

Quellen: Reader- Lebenswelt in Diversität wahrnehmen, verstehen und Inklusion fördern S. 500-502

https://www.elternimnetz.de/kinder/besondere-beduerfnisse/beeintraechtigungen.php#3

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Welche Unterstützungsmöglichkeiten kann man anbieten? (Lena)

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Welche Unterstützungsmöglichkeiten kann man anbieten? (Lena)