# data[].attributes.headline
أقرأَ نصًّا قراءةً ج

# data[].attributes.body
أقرأَ نصًّا قراءةً جهريةً صحيحةً ومعبرةً، مستعينًا بما أقرأُ في حلِّ مشكلاتٍ حياتيّةٍ تواجهُني.
•أكتبَ منْ فقرةٍ إلى فقرتينِ معبّرًا عن رأيي في موضوعٍ ما.
• أحسبَ المتوسطَ الحسابيَّ لبياناتٍ منظمةٍ في جدولٍ تكراريٍّ ذي فئاتٍ، مفسرًا قيمتَهُ.
• أوضحَ المقصودَ بالحركةِ الاهتزازيةِ، مبينًا خصائصَها وما ينشأُ عنها منْ موجاتٍ.

# data[].attributes.headline
أتأملُ العبارةَ الآت

# data[].attributes.body
أتأملُ العبارةَ الآتيةَ، ثمَّ أتحدثُ معبّرًا عنْ رأيي فيها منْ ٢- ٣ دقائقَ، متوخيًا سلامةَ اللغةِ، ثمَّ أتبادلُ الآراءَ معَ مجموعةٍ منْ زملائي:
" تحتفلُ الأممُ المتحدةُ باليومِ العالميِّ للسعادةِ في العشرينَ منْ شهرِ آذارَ منْ كلِّ عامٍ، بوصفِ السعادةِ منَ المفاهيمِ الأساسيةِ في حياةِ البشرِ، وأنها منَ
الحقوقِ التي ينبغي للفردِ أنْ يتمتعَ بها، ويُعدُّ اختيارُ الأممِ المتحدةِ يومًا عالميًّا للسعادةِ، تأكيدًا أهميةَ السعيِ نحوَ السعادةِ بوصفِها أسلوبَ حياةٍ صحيًّا".
١- أقرأُ النصَّ الآتيَ منَ السيرةِ الذاتيةِ ل"هيلين كيلر" التي بحثَتْ عنِ السعادةِ في كلِّ مكانٍ، وجعلَتْ منها أسلوبَ حياةٍ صحيًّا، مقيّمًا أدائي وفقَ المعاييرِ
الآتيةِ: سلامةُ اللغةِ، ومراعاةُ علاماتِ الترقيمِ المناسبةِ، وهمزتا الوصلِ والقطعِ، والتزامُ الزمنِ المناسبِ، وتغييرُ نبرةِ الصوتِ وفقَ المعنى:

# data[].attributes.headline
أقلامٍ، وأوراقٍ جانب

# data[].attributes.body
أقلامٍ، وأوراقٍ جانبيةٍ، ومسطرةٍ، ونابضٍ طويلٍ (زنبرك)، وبرنامجِ الرسامِ، وورقِ رسمٍ، ومسطرةٍ

# data[].attributes.attachment_link.title
الحركة الاهتزازية - بطريقة ممتعة -الجزء الاول- تانية اعدادى - الترم التانى

# data[].attributes.attachment_link.title
أنواع الموجات (الموجات الميكانيكية و الموجات الكهرومغناطيسية )

# data[].attributes.headline
أجيبُ الأسئلةَ الآتي

# data[].attributes.body
أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على ورقةٍ جانبيةٍ، ثمَّ أناقشُ في إجاباتي أحدَ زملائي في الصفِّ، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي:
- أفسرُ معانيَ المفرداتِ الآتيةِ باستخدامِ المعجمِ: الملحّةُ، يسيرًا، ترسّخَ، أناملُ، أودعَ، شتّى.
- أستخرجُ منَ النصِّ السابقِ ما يأتي:
طباقٌ:............................. فعلٌ مضارعٌ منصوبٌ:............................. اسمُ إشارةٍ:.............................
- أعربُ الكلماتِ الملونةَ باللونِ الأحمرِ.
- أسندُ الفعلَ المضارعَ (أبدأُ) إلى ضمائرِ الرفعِ المنفصلةِ.

# data[].attributes.headline
- أقرأُ العبارةَ الآ

# data[].attributes.body
- أقرأُ العبارةَ الآتيةَ، ثمَّ أدونُ ملاحظاتي على ورقةٍ جانبيةٍ، لأستعينَ بها في حلِّ المشكلةِ معَ مجموعةٍ منْ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي: "أسلوبُ الحياةِ الصحيُّ هوَ القدرةُ على التأقلمِ معَ الظروفِ بعيدًا عنْ زيارةِ المستشفى، بهدفِ اجتيازِ مدةٍ تمتازُ بالتحدي في أثناءِ الحجرِ المنزليِّ بسببِ جائحةِ كورونا".
- أحددُ المشكلةَ في العبارةِ السابقةِ.
- أبيّنُ أسبابَ المشكلةِ.
- أقترحُ حلولً واقعيةً يمكنُ تطبيقُها لحلِّ المشكلةِ، ويمكنُني أنْ أستعينَ بالمفاهيمِ الآتيةِ:
الاطمئنانُ، الصبرُ، الدعمُ النفسيُّ، الإجراءاتُ، الثقةُ، الصحةُ، الحياةُ، الحذرُ، الالتزامُ.
- أكتبُ فقرةً واحدةً عنْ أسلوبِ الحياةِ الصحيِّ الذي يجبُ اعتمادُهُ في فترةِ الحجرِ المنزليِّ، ثمَّ أناقشُ مجموعةً منْ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في ما كتبتُهُ وأتبادلُ معَهمُ الآراءَ.

# data[].attributes.headline
تعريف مفهوم السعادة : 

# data[].attributes.subject
تعريف مفهوم السعادة : 

# data[].attributes.headline
قصة نجاح هيلين كيلر 

# data[].attributes.subject
قصة نجاح هيلين كيلر 

# data[].attributes.headline
أسلوب الحياة الصحي في فترة الحجر المنزلي : 

# data[].attributes.subject
أسلوب الحياة الصحي في فترة الحجر المنزلي : 

# data[].attributes.headline
حل المشكلات : 

# data[].attributes.subject
حل المشكلات : 