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Aula 3

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04 Mujeres indígenas en Bolivia aumentan su participación política

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Este vídeo se utilizó en un acto que la Asamblea de apoyo a Bolivia hizo de homenaje a Domitila Chungara, a la lucha de las mujeres bolivianas propiciadoras, motores del cambio en Bolivia.

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Aula 3

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Los legisladores del bloque de Juntos Somos Río Negro

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Consejo Provincial de la Mujer de Río Negro

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Milesi y Cides presentaron proyecto tendiente a promocionar nuevas masculinidades Los legisladores del bloque de Juntos Somos Río Negro, Marta Milesi y Elbi Cides presentaron en la Legislatura provincial un proyecto de Ley destinado a la promoción de Nuevas Masculinidades.

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Queridxs alumnxs: muy satisfechas por el intenso GT que llevamos adelante y orgullosas de comprobar la calidad de esta cohorte, les compartimos algunas impresiones sobre vuestras propuestas:

* Qué vemos en este lienzo:

- Hay preocupación por desmontar  los estereotipos de género desde la educación desde el entendimiento de que liberará a mujeres y hombres de los mandatos patriarcales. Buscan incluir en los proyectos educativos una mirada laica y plural.

- Proponen conformar un zócalo de consenso en el empoderamiento y la promoción del liderazgo de niñas y mujeres de forma sistemática a fin de que puedan estar presentes en el espacio público en condiciones de igualdad.

- Procuran sentar las bases para una gramática de interacción civil y política que haga efectiva la inclusión de diversos colectivos a partir de la aplicación de diversos mecanismos, particularmente leyes (identidad de Género, cupo laboral trans, cupo laboral para personas con discapacidad, participación de poblaciones afrodescendientes, diversidad étnica, niñas y niños) en busca de una ciudadanía plena.

-Promueven una ciudadanía activa que ejerza sus prerrogativas de control y vigilancia, valiéndose de las nuevas TICs.

- Buscan gestionar la transversalidad de género en las políticas  nacionales y locales que posibilite la conciliación entre trabajo y familia, promueva la construcción de nuevas masculinidades y estimule la corresponsabilidad efectiva entre géneros y generaciones.

* Qué extrañamos en en este lienzo:
- Mayor apelación a una noción de género que articule con otras variables: clase, etnia, edad (interseccionalidad). En general subyace en las propuestas una noción de género en términos binarios: hombre-mujer.

- Faltaron propuestas que permitan superar los obstáculos que las mujeres deben enfrentar cotidianamente para hacer valer su derecho a decidir sobre su propio cuerpo.

- Propuestas que, en paralelo a políticas de mediano y largo plazo que permitan remover los patrones culturales patriarcales, garanticen en lo inmediato el derecho a una vida libre de violencia para todas las mujeres.

- No ha habido referencias a un fenómeno que está amenazando las democracias existentes como es la criminalidad organizada y los impactos de género que la misma conlleva.

- Hubo pocas propuestas que apelen a las posibilidades transformadoras de los movimientos sociales o a formas de participación desde la sociedad civil. La mayoría se concentró en el rol del Estado en el impulso de cambios y reivindicaciones.

- Hubiéramos valorado propuestas que contemplen la brecha digital de género y la importancia de ésta en el acceso a diversos canales de expresión ciudadana y construcción de la democracia.

- No hubo referencias a la Agenda 2030 y a los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) desarrollados en el Seminario I que hubieran podido inspirar otras iniciativas

* Para seguir pensando...

Les invitamos repasar con atención cada una de las propuestas volcadas en este lienzo, en primer lugar para valorar la creatividad y el trabajo colectivo, pero también para interrogarse acerca de cuáles son las posibilidades reales de transformación de nuestros contextos.

Seguramente les ocurrirá que conocen alguna experiencia similar que ya se esté dando, de modo que podrán analizar el nivel de impacto que estas iniciativas tienen e incluso proponer mejoras o re-diseños.

Por último, les recomendamos re-visitar las devoluciones realizadas por las tutoras en las plataformas, a fin de cotejar los marcos teóricos con estas realidades y pensar si efectivamente estas propuestas conducen a la construcción de una democracia en que la soberanía en poder del pueblo se conjugue con un auténtico pluralismo.

Un gran abrazo y felicitaciones por la tarea realizada!

Equipo Tutorial
PRIGEPP 2016
(Un detalle de color: la imagen de fondo es la portada del libro "Las venas abiertas de América Latina" del inmortal Eduardo Galeano).

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Celeste Abrevaya / Juan Francisco Tapia - Argentina     - Aula 1

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Celeste Abrevaya / Juan Francisco Tapia - Argentina     - Aula 1

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Promover políticas de corresponsabilidad entre el     trabajo y la familia

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Visibilización de la     discriminación que sufren las mujeres trans, en el acceso a los servicios     de salud, educación, seguridad, y justicia, es una violación a los     derechos humanos. El Estado necesita promover la participación activa de     la sociedad civil, en programas que garanticen una ciudadanía plena, sin     discriminación
http://thecreatorsproject.vice.com/es_mx/blog/mujeres-trans-desafian-la-discriminacion-mediante-maravillosos-retratos-fantasiosos

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Gerardo Bruzzone/Aula 2 (Uruguay) Mecanismo electoral inclusivo

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Gerardo Bruzzone/Aula 2 (Uruguay) Mecanismo electoral inclusivo

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Ya no se elige una persona sino una “unidad mínima de representación" (UMR) integrada por un hombre, una mujer, un/a trans, un representante LGB, un/a afrodescendiente, un/ indígena, un/a niñ/a o adolescente y un/a Adult/a Mayor.  Cada partido presentará boletas donde existirán tantas “UMR” titulares y tantas suplentes, de acuerdo al sistema electoral. Con esto se asegura la paridad en la representación, ya no binaria, sino intercultural, inter genero e intergeneracional . Cada partido lograría tantas “UMR” según votos, las cuales formarían la cámara de representante, cada unidad de gobiernos tiene 1 voto, con un delegado de esa “Unidad” el que será rotativo cada 6 meses

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Promoción del liderazgo político     y social de las mujeres, en forma colaborativa entre los distintos países     de la región en busca de liderazgo femenino y agencia

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Manuela Farina/ Aula 2 (Ecuador) Grupos de veedoras

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Manuela Farina/ Aula 2 (Ecuador) Grupos de veedoras

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Mecanismo de vigilancia y control social de la ciudadanía sobre las autoridades competentes, para fortalecer la vigencia de los principios constitucionales, las transparencias de las políticas y la democracia. Sirven para defender los derechos de toda la comunidad y en específico de las mujeres, y para asegurar la transparencia en la gestión pública.

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Maria Virginia Ossana/Aula 2  (Argentina)                         Comisiones laborales con perspectiva de género 

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Maria Virginia Ossana/Aula 2  (Argentina)                         Comisiones laborales con perspectiva de género 

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Para que hagan efectivos los derechos de hombres y mujeres y garanticen y supervisen  la igualdad de condiciones laborales para quienes estén en edad y en condiciones de trabajar. Dentro de esta propuesta se enmarca el cupo laboral para personas trans , para personas con discapacidad y el avance en la aplicación de una perspectiva de género en la actual ley de licencia por maternidad así como la sanción y aplicación de una nueva ley de licencia por paternidad, con el fin de apoyar el adelanto de las mujeres el ámbito “público” del trabajo y el de los hombres en la esfera “privada” en las tareas de cuidado .

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Desarrollo de Proyectos     Educativos con perspectiva de género implementando metodologías que rompan     los estereotipos de género.
http://www.comunidadmujer.cl/get/material-ped

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Diana Belén Yanacón - Aula 3 (Argentina)

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Diana Belén Yanacón - Aula 3 (Argentina)

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Democracia paritaria. Que se aplique la paridad vertical (una mujer – un hombre o viceversa, a lo largo de las listas) y asimismo la paridad horizontal (equilibrio de 50% de mujeres y varones, también en los encabezamientos de lista y en los cargos uninominales), y además que esta regla no sólo rija para los cargos electivos sino también para los cargos de designación.  en s)�rn�`�

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María Rita Custet Llambí - Aula 3 (Argentina) 

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María Rita Custet Llambí - Aula 3 (Argentina) 

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Políticas públicas que fomenten nuevas masculinidades. Sería una manera de erradicar la cultura histórica asociada a las masculinidades hegemónicas y patriarcales. Pueden abarcar desde la creación de entes u organizaciones estatales y el fomento de ONGs, hasta la modificación de currículas escolares, pasando por la incorporación de programas con contenido sobre nuevas masculinidades que consistan en capacitación, reflexión, evaluación y admisión en empleos públicos o privados.

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Los legisladores del bloque de Juntos Somos Río Negro

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Consejo Provincial de la Mujer de Río Negro

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Milesi y Cides presentaron proyecto tendiente a promocionar nuevas masculinidades Los legisladores del bloque de Juntos Somos Río Negro, Marta Milesi y Elbi Cides presentaron en la Legislatura provincial un proyecto de Ley destinado a la promoción de Nuevas Masculinidades.

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Políticas públicas de cuidado. Que el Estado asuma el "servicio público del cuidado", para así lograr democracia e igualdad tanto en la esfera privada como en la pública. Un compartir más equitativo de la división social del trabajo enriquecería y expandería el significado de ciudadanía. Beneficiaría a las mujeres y a la comunidad en su conjunt  2�ru�`�

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La Construcción de un Sistema de Cuidados en Uruguay. Primera Parte.

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Presentación de la investigación: "La Construcción de un Sistema de Cuidados en Uruguay. En la búsqueda de consensos para una protección social más igualitaria." Elaborada por Rosario Aguirre y Fernanda Ferrari Apertura: Nieves Rico -- CEPAL; Javier Salsamendi -- INAU Ernesto Murro -- BPS; Daniel Olesker - MIDES Alma Belenguer - Centro de Formación de la Cooperación Española en Montevideo Mesa de apertura: Rosario Aguirre y Fernanda Ferrari -- Consultoras.

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Promoción del liderazgo político y social de las mujeres, en forma colaborativa entre los distintos países de la región en busca de liderazgo femenino y agencia

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Formación en perspectiva de género a nivel institucional, dado que para que se convierta en una verdadera política de Estado y no en meras enunciaciones es preciso que en todos los niveles se forme a los funcionarios y empleados con un enfoque que permita romper con el “dominio de una construcción de lo masculino como universal, público y productivo”

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Aprender y reaprender el concepto de género, es fundamental la educación para lograr un cambio cultural que acompañe la legislación en género, de lo contrario las leyes funcionan como placebos sin generar un cambio real. Propongo que -junto con la educación sexual obligatoria en escuelas- se eduque en temática de género.

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Revolucionar los sistemas de participación ciudadana para aumentar su capacidad de respuesta y retroalimentación efectiva y ampliar la cobertura (pluralidad de voces tradicionalmente excluidas). Potenciar las posibilidades que da el gobierno electrónico para este efecto, además del uso de las TICs y dispositivos móviles.

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María Angélica Ginieis (Argentina)
Verónica Sorbera (Argentina)

María Silvia Corbalán (Argentina)
Yohana Sarmiento (Argentina)

Ana Rodríguez Flores (Argentina)
Selmira Carreón (Perú)

Carina Di Candia (Uruguay)
Florencia Rodríguez Blanco (Argentina)