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ENRIQUE GÓMEZ LÓPEZ
Ldo. CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE

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Autor referencia: Hillary Perraton

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Educación a Distancia. Síntesis de las Teorías Clásicas. Síntesis de elementos de las teorías de la comunicación y la difusión y por filosofías de la educación. Para Hilary Perraton, la Educación a Distancia es "un procedimiento educacional en el cual una proporción significativa de la enseñanza es conducida por alguien separado en espacio y/o tiempo de la persona que está aprendiendo".

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TEORÍAS DE LA INTERACCIÓN Y COMUNICACIÓN

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TEORÍAS DE LA INTERACCIÓN Y COMUNICACIÓN

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Autor de referencia: Borje Holmberg

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Teoría de la Interacción y la Comunicación

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Educación a Distancia. Teoría de la Interacción y la Comunicación. Lo que ha caracterizado a la educación convencional es la interacción entre el profesor y sus alumnos. Acuña el concepto de conversación didáctica guiada que establece el alumno con los materiales didácticos.

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TEORÍAS DE LA INDUSTRIALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

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TEORÍAS DE LA INDUSTRIALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

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Autor principal: Otto Petters

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"Teoría de la Industrialización de la Enseñanza" Otto Peters

Para Otto Peters la educación a distancia no es más que un método de impartir conocimientos, habilidades y actitudes, racionalizando mediante la aplicación de la división del trabajo y de principios organizativos, así como por el uso extensivo de medios técnicos, especialmente para el objetivo de reproducir material de enseñanza de alta calidad, lo cual hace posible instruir a un gran número de estudiantes al mismo tiempo y donde quiera que ellos vivan. Es una forma industrial de enseñar y aprender.

Los planteamientos teóricos de Otto Peters se fundan en un análisis de la educación antes y después de la era industrial.

Entre los principios y fundamentos planteados por Peters encontramos que:

1. Los resultados positivos del proceso de enseñanza depende de la planeación y la organización.

2. Los cursos deben ser formalizados y basados en las expectativas de los estudiantes.

3. El estudio a distancia puede ser sólo económico a partir de la concentración de recursos disponibles y de una centralización administrativa.

4. El proceso de enseñanza se reestructura gradualmente por medio de un aumento de la mecanización y la automatización.

Afirmó que en cualquier exploración de la enseñanza, hay que tener en cuenta las estructuras industriales características de la enseñanza a distancia en la toma de decisiones.

Entre las implicaciones que presenta la teoría para el estudiante y el maestro podemos nombrar que el estudiante en un sistema industrializado encuentra que la instrucción está disponible de tal manera que él escoge su propia vía. El docente debe apropiarse de los objetivos institucionales, prepararse académicamente y formarse de aspectos de gestión educativas.

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"Teoría de la Industrialización de la Enseñanza" Otto Peters Para Otto Peters la educación a distancia no es más que un método de impartir conocimientos, habilidades y actitudes, racionalizando mediante la aplicación de la división del trabajo y de principios organizativos, así como por el uso extensivo de medios técnicos, especialmente para el objetivo de reproducir material de enseñanza de alta calidad, lo cual hace posible instruir a un gran número de estudiantes al mismo tiempo y donde quiera que ellos vivan.

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Autores: Charles Wedemayer y Michael Moore.

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"Teoría de Estudio Independiente" de Charles Wedemeyer"

Para Wedemeyer la educación a distancia es el estudio independiente de un estilo de aprendizaje auto dirigido con autonomía e independencia del estudiante. Entre los principios y fundamentos de la teoría podemos nombrar:

1. La tecnología se utiliza para implementar la propuesta de independencia.

2. A prendizaje autodirigido que supone autonomía de las personas que atraviesan por el.

3. La persona tiene cierto control sobre su dirección y metas . Separación física entre profesor y estudiante .

4. El proceso de enseñanza -aprendizaje se basa en materiales escritos u otros medios.

5. La enseñanza es individualizada.

6. El aprendizaje se lleva a cabo en el propio entorno del estudiante.

Entre las principales implicaciones que tiene esta teoría tanto para el estudiante como para el maestro son que los estudiantes son responsables de su propio ritmo de aprendizaje, el estudiante asume la responsabilidad del ritmo de su propio progreso con libertad de empezar y parar en cualquier momento.

Wedemeyer percibe al instructor como el agente de motivación. Los medios se adaptan a la necesidad del estudiante, de lo contrario no es un proceso de aprendizaje independiente.

Como conclusión de esta interesante teoría podemos decir que aplica muchísimo a todos los estudiantes y personas que estamos tomando cursos en línea, ya que normalmente asumimos nuestro ritmo de aprendizaje, la manera en que aprendemos es mediante materiales escritos, los cursos en línea nos proporcionan autonomía y muchísima independencia, entre otras muchas características plasmadas por Wedemeyer.

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Teoría de Estudio Independiente de Charles Wedemeyer

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"Teoría de Estudio Independiente" de Charles Wedemeyer" Para Wedemeyer la educación a distancia es el estudio independiente de un estilo de aprendizaje auto dirigido con autonomía e independencia del estudiante. Entre los principios y fundamentos de la teoría podemos nombrar: La tecnología se utiliza para implementar la propuesta de independencia.

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En The Foundations of Distance Education, Keegan (1986) clasificó las teorías de la educación a distancia en tres grupos:

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La UOC es una universidad online que ofrece cursos de grado, posgrados, másters e idiomas

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“The flipped classroom” España: experiencias y recursos educativos para dar “la vuelta” a la clase. How to flip classroom, teaching methods and technology in education

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Mooc - Cursos Online Gratis de las Mejores Universidades

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En el entorno laboral actual, la habilidad para crear presentaciones visualmente atractivas y bien estructuradas con PowerPoint se ha vuelto indispensable. Sin embargo, muchas personas principiantes aún sienten que no...

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Mooc 2025: Más de 14.000 Cursos Gratis Universitarios a distancia

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Educación en la red

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Acceso abierto y libre

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La educación a distancia está avanzando casi paralelamente a la evolución tecnológica. Algunos ejemplos de tendencias en un futuro inmediato son:
- REDES SOCIALES.
- SISTEMAS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.
- RECURSOS EDUCATIVOS EN ABIERTO.
- MOOC.
- AULA INVERTIDA.
- BYOD
- ANALÍTICAS DE APRENDIZAJE.
- GAMIFICACIÓN.
- SIMULADORES.
- REALIDAD AUMEMENTADA
- APP´s Y MOBILE LEARNING
- GEOLOCALIZACIÓN.
- ASISTENTES VIRTUALES.
- PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA.
- IMPRESIÓN 3D.

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Lorenzo García Aretio Catedrático de la Facultad de Educación

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9.Bases, tendencias y futuro de la EaD. El futuro de la educación a distancia.

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Serie: Bases , mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital Fecha de emisión: 27-02-2014 Capítulo 9 del libro "Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital" Participan: Lorenzo García Aretio Catedrático de la Facultad de Educación, UNED Vídeo disponible en: http://canal.uned.es/mmobj/index/id/18176.html Para saber más: http://www.uned.es http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,688461&_dad=portal&_schema=PORTAL http://www.uned.es/catedraunesco-ead/ http://aretio.blogspot.com.es/ García Aretio, L.

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Educación no presencial

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Tema 1. Concepto de Educación a Distancia