# data[].attributes.attachment_link.title
Календарь региональных мероприятий 2024 | Научим

# data[].attributes.attachment_link.description
Научим.РФ и Научим.online - проект Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования
”Федеральный центр дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей”

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Вне зависимости от погоды в течение дня нам всегда нужна энергетическая подзарядка. И ничто так не поднимает наш дух, как особенные мотивационные выражения известных и успешных людей. Ведь именно они являются для нас примером. Поэтому важно использовать подобные выражения на пути к саморазвитию, на работе, или в учебе. В данном разделе собраны вдохновляющие фразы дня.

Улыбайтесь. Вы так симпатичны.

Дорогой стресс, а давай попрощаемся.

Верьте в себя немного больше.

За счастье надо бороться.

Следуйте за своей мечтой.

Поборись немного, солнце - взойдет.

# data[].attributes.attachment_link.title
Вдохновляющие фразы дня (200 фраз)

# data[].attributes.attachment_link.description
Вне зависимости от погоды в течение дня нам всегда нужна энергетическая подзарядка. И ничто так не поднимает наш дух, как особенные мотивационные

# data[].attributes.headline
МЕТОДИЧЕСКАЯ СРЕДА!

# data[].attributes.subject
МЕТОДИЧЕСКАЯ СРЕДА!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
15 марта 2023 года состоялся новый вебинар из цикла "Методическая среда ВЦХТ" на тему "Школа методиста и наставника ФГБУК "ВЦХТ": педагогическое наследие и методический капитал".

Новая "Методическая среда" анонсировала и открыла цикл мероприятий ВЦХТ, посвященных Году педагога и наставника. Модераторами выступила заместитель директора по научно-методической работе ФГБУК "ВЦХТ", канд. пед. наук Лариса Львова .

Открыл вебинар заместитель директора Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России
Антон Лыжин. Он осветил тему "Ответ на новые вызовы -в приоритетных направлениях обновления содержания дополнительного образования по направленностям".

Заместитель директора по научно-методической работе ФГБУК "ВЦХТ", канд. пед. наук Лариса Львова , по поручению директора Всероссийского центра развития художественного творчества и гуманитарных технологий Оксаны Гончаровой представила план мероприятий ФГБУК "ВЦХТ", посвященных Году педагога и наставника.

Главный научный сотрудник Всероссийского центра развития художественного творчества и гуманитарных технологий, докт. пед. наук, профессор Михаил Рожков выступил на тему "200-летие Константина Дмитриевича Ушинского: посвящение Учителю педагогов".

Докт. филос. наук, ФИРО РАНХиГС Александр Попов раскрыл секреты новой дидактики дополнительного образования детей.

Главный редактор научного журнала "ИНСАЙТ" Антон Коновалов представил презентацию тематического выпуска научного журнала "ИНСАЙТ", посвященного актуальным вопросам дополнительного образования детей.

Лариса Семёновна завершила вебинар выступлением на тему "В Школу методиста и наставника ФГБУК "ВЦХТ" - за обновлением содержания и технологий или смыслов дополнительного образования детей?".

В вебинаре приняли участие 1 408 слушателя из 83 регионов .

Посмотреть запись вебинара можно также в официальной группе .

Презентации спикеров:

# data[].attributes.attachment_link.title
Методическая среда. Открытие мероприятий ФГБУК "ВЦХТ", посвященных Году педагога и наставника | ВЦХТ

# data[].attributes.attachment_link.description
15 марта 2023 года состоялся новый вебинар из цикла "Методическая среда ВЦХТ" на тему "Школа методиста и наставника ФГБУК "ВЦХТ": педагогическое наследие и методический капитал". Новая "Методическая среда" анонсировала и открыла цикл мероприятий ВЦХТ, посвященных Году педагога и наставника. Модераторами выступила заместитель директора по научно-методической работе ФГБУК "ВЦХТ", канд. пед.

# data[].attributes.attachment_link.title
МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК

# data[].attributes.attachment_link.description
► Типовая модель реализации программ вовлечения в систему дополнительного образования детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации

# data[].attributes.attachment_link.title
Перечень_мероприятий

# data[].attributes.attachment_link.title
О едином перечне мероприятий

# data[].attributes.headline
РДДиМ  "Движение первых"

# data[].attributes.subject
РДДиМ  "Движение первых"

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Будьвдвижении

# data[].attributes.attachment_link.provider_display_name
будьвдвижении.рф

# data[].attributes.attachment_link.title
РДДМ "Движение Первых"

# data[].attributes.attachment_link.description
Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодежи "Движение Первых"

# data[].attributes.headline
Большая перемена

# data[].attributes.subject
Большая перемена

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Большаяперемена

# data[].attributes.attachment_link.title
Большая перемена

# data[].attributes.attachment_link.description
"Большая перемена" подготовила для тебя тесты, которые помогут выявить твои сильные стороны, и подсказать, в каком направлении двигаться

# data[].attributes.headline
Россия-страна возможностей

# data[].attributes.subject
Россия-страна возможностей

# data[].attributes.attachment_link.title
Россия - страна возможностей

# data[].attributes.attachment_link.description
Открытая площадка для общения талантливых и неравнодушных людей всех возрастов, обмена опытом между предпринимателями, управленцами, молодыми профессионалами, добровольцами и социальными активистами.

# data[].attributes.headline
Билет в будущее

# data[].attributes.subject
Билет в будущее

# data[].attributes.attachment_link.title
Билет в будущее

# data[].attributes.attachment_link.description
Билет в будущее - это проект ранней профессиональной ориентации обучающихся 6-11 классов школ, который реализуется при поддержке государства в рамках национального проекта "Образование".

# data[].attributes.headline
Российское военно-историческое общество

# data[].attributes.subject
Российское военно-историческое общество

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
В рамках реализации национального проекта "Культура" Российское военно-историческое общество с 2019 года проводит всероссийские военно-исторические лагеря "Страна Героев".

За три года проведено 13 лагерей, участниками которых стали 14 200 школьников, суворовцев, кадет, юнармейцев. В их числе - победители олимпиад, спортсмены, члены детских и юношеских исторических клубов.

Благодаря уникальным образовательным программам в лагерях "Страна Героев" дети получают новые знания по истории Отечества, улучшают спортивные результаты, приобретают навыки в разработке и реализации социальных проектов, журналистике, обеспечении безопасности жизнедеятельности.

Основными направлениями программы лагерей являются "Защитники", "Пост № 1", "Волонтеры победы", "Медиа Победы".

В 2022 году планируется организация лагерей на территории пяти субъектов Российской Федерации: Кировская, Самарская области, Республики Мордовия, Татарстан и Удмуртия.

# data[].attributes.attachment_link.title
Российское военно-историческое общество

# data[].attributes.attachment_link.description
В рамках реализации национального проекта "Культура" Российское военно-историческое общество с 2019 года проводит всероссийские военно-исторические лагеря "Страна Героев". За три года проведено 13 лагерей, участниками которых стали 14 200 школьников, суворовцев, кадет, юнармейцев. В их числе - победители олимпиад, спортсмены, члены детских и юношеских исторических клубов.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Парад при открытии памятника Минину и Пожарскому. Гравюра XIX века.

Памятник, созданный русским скульптором Иваном Петровичем Мартосом (1754-1835) в честь победы русских ополченцев над иностранными интервентами в 1612 году, был торжественно открыт на Красной площади в Москве 20 февраля (4 марта - по н. ст.) 1818 года в присутствии императора Александра I.

2 марта 2023 года в Доме Российского исторического общества состоялся круглый стол, приуроченный к 30-летию принятия "Основ законодательства о нотариате". В рамках мероприятия была представлена многотомная книжная серия "Золотые страницы российского нотариата".

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
российское историческое общество

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
русское историческое общество

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
сайт российского исторического общества

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
русское императорское историческое общество

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
история россия

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
информация по истории россии

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
общество историков

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
официальный сайт рио

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
официальный сайт российского исторического общества

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
отечественная история

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
портал по истории россии

# data[].attributes.attachment_link.title
Российское историческое общество - Российское историческое общество

# data[].attributes.attachment_link.description
Парад при открытии памятника Минину и Пожарскому. Гравюра XIX века. Памятник, созданный русским скульптором Иваном Петровичем Мартосом (1754-1835) в честь победы русских ополченцев над иностранными интервентами в 1612 году, был торжественно открыт на Красной площади в Москве 20 февраля (4 марта - по н. ст.) 1818 года в присутствии императора Александра I.

# data[].attributes.headline
Без срока давности

# data[].attributes.subject
Без срока давности

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
безсрокадавности.рф

# data[].attributes.attachment_link.provider_display_name
безсрокадавности.рф

# data[].attributes.headline
Российское общество ЗНАНИЕ

# data[].attributes.subject
Российское общество ЗНАНИЕ

# data[].attributes.attachment_link.title
Российское общество Знание - проведение мероприятий, гранты, лекции, марафоны

# data[].attributes.attachment_link.description
Открытые уроки, лекции, мастер-классы, дебаты, свободные обсуждения самых актуальных и важных тем современности

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
"Академия педагогических проектов Российской Федерации"

# data[].attributes.attachment_link.provider_display_name
педпроект.рф

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Приглашаем Вас принять участие в конкурсах для педагогов дополнительного образования

Один из способов получить дополнительные баллы при аттестации это - участие во Всероссийских педагогических конкурсах в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. (ред. от 02.07.2021).

Всероссийские профессиональные педагогические конкурсы организуются и проводятся Автономной Некоммерческой Организации "Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов" город Москва, в рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование", принять участие в конкурсах могут педагогические работники учреждений дополнительного образования.

Конкурсы педагогического мастерства для педагогов образовательных учреждений можно рассматривать как этап повышения профессионализма педагогов, как открытое массовое педагогическое соревнование учителей. Педагог, ориентированный на профессиональный рост, стремится заявить о себе широкой общественности с целью повышения педагогического мастерства и распространения опыта своей работы. Профессиональные конкурсы - это не только серьёзные творческие испытания для лучших педагогов, участие в конкурсах способствует эффективному развитию отечественной системы дополнительного образования, широкому внедрению в практику новых интересных методик и подходов к преподаванию.

Профессиональное жюри осуществляет экспертизу конкурсных материалов, проводит оценку авторских конкурсных работ, вносит предложения по определению победителей.

Цель конкурсов: повышение роли дополнительного образования детей в развитии интересов, способностей, талантов, формирование общей культуры обучающихся.
Основными задачами конкурсов являются:
- выявление и поддержка талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей;

- поиск педагогических идей по обновлению содержания в практике воспитания и дополнительного образования детей;

- повышение профессионального мастерства и престижа труда педагога дополнительного образования;

- сохранение уникальности системы дополнительного образования детей в развитии и становлении личности ребенка;

- привлечение внимания органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и местного самоуправления к образовательной деятельности системы дополнительного образования детей.

8 Марта - Международный женский день, но любят его все! Потому что это, прежде всего, праздник наших мам и бабушек, подаривших жизнь - всем нам! В этот день звучат самые теплые слова, самые светлые пожелания.

В этот день во всех школах проводятся торжественные мероприятия, посвященные этому замечательному дню. Для того, чтобы праздник запомнился ученикам, родителям и учителям, важно ответственно подойти к его организации.

Конкурс проводится в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. (ред. от 26.07.2019), Календарем образовательных событий 2022-2023 годы и Планом основных мероприятий А4-23979 от 21.07.2022.

Уровень конкурса - федеральный.

День защитников Отечества в Российской Федерации является государственным праздником. Праздник доблести, мужества, чести и любви к Родине. 23 февраля мы поздравляем всех, кто так или иначе связан с защитой Родины, в первую очередь военнослужащих, ветеранов вооруженных сил и силовых структур, а также находящихся в запасе. Сейчас этот праздник охватывает всех мужчин от мала до велика, наших надежных защитников: дедушек, пап, дядей, братьев, тех, кто защищает свои семьи, родных и близких.

Конкурс проводится в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. (ред. от 26.07.2019), Календарем образовательных событий 2022-2023 годы и Планом основных мероприятий А4-23979 от 21.07.2022.

Уровень конкурса - федеральный.

В современных условиях за воспитание и образование детей несут ответственность именно родители, а все другие социальные институты призваны поддержать, направить и дополнить их воспитательную деятельность.

Конкурс проводится в соответствии с Распоряжением от 10 августа 2021 г. № Р-183 Минпросвещения России "Об утверждении методических рекомендаций по оказанию услуг психолого-педагогической, методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) детей".

Конкурс проводится в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. (ред. от 26.07.2019) и Планом основных мероприятий А4-23979 от 21.07.2022.

Уровень конкурса - федеральный.

В целях патриотического воспитания, развития в детях чувства долга перед Отечеством, любви к Родине, в школах проводится комплекс мероприятий, приуроченных к празднованию 23 февраля. В рамках таких мероприятий школьники знакомятся с историей праздника, особенностями его проведения в различные исторические эпохи, отдельными историями конкретных людей - военных.

Конкурс проводится в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. (ред. от 26.07.2019), Календарем образовательных событий 2022-2023 годы и Планом основных мероприятий А4-23979 от 21.07.2022.

Уровень конкурса - федеральный.

2 февраля 2023 г. вся страна будет отмечать одно из важнейших событий в истории России - 80-летие Победы в Сталинградской битве.

Всероссийский конкурс для работников образовательных учреждений "Сталинград - символ мужества и героизма", организован во исполнение Указа Президента Российской Федерации от 15.07.2022 № 457 "О праздновании 80-летия разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве".

Уровень конкурса - федеральный.

Новый год - это всегда очень весело и здорово. Его ждут с большим нетерпением не только дети, но и взрослые. А символом 2023 года является Кролик, зверек очень добрый, красивый, веселый и невероятно озорной.

В целях приобщения обучающихся к культурным ценностям своего народа, базовым национальным ценностям российского общества Минпросвещения России рекомендует в 2022/23 учебном году включить празднование Нового года в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к государственным и национальным праздникам Российской Федерации.

Конкурс проводится в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. (ред. от 26.07.2019) и Планом основных мероприятий А4-23979 от 21.07.2022.

Уровень конкурса - федеральный.

Дополнительное образование детей является важнейшей составляющей частью образовательного пространства, ведущий фактор развития творческих способностей и интересов, социального и профессионального самоопределения детей и молодежи, необходимых для формирования гражданского общества.

Роль дополнительного образования детей на современном этапе, требует его разноуровневой проработки с учётом современных тенденций развития национальной образовательной системы Российской Федерации.

Конкурс проводится в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. (ред. от 26.07.2019) и Планом основных мероприятий А4-23979 от 21.07.2022.

Уровень конкурса - федеральный.

Неотъемлемый компонент личности современного педагога - это творчество. Творческий педагог - это педагог, владеющий предметными и психолого-педагогическими профессиональными качествами, способный помочь ребенку найти свой путь самореализации, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе человеком.

Конкурс проводится в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. (ред. от 26.07.2019) и Планом основных мероприятий А4-23979 от 21.07.2022.

Уровень конкурса - федеральный.

Система Российского образования на современном этапе развития общества претерпевает существенные изменения. Но какие бы реформы не проходили в системе образования, в итоге они, так или иначе, замыкаются на конкретном исполнителе - школьном учителе.

На Конкурс принимаются авторские разработки: использование современных методов обучения, воспитания и развития; деятельность по развитию обучающихся.

Конкурс проводится в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. (ред. от 26.07.2019) и Планом основных мероприятий А4-23979 от 21.07.2022.

Уровень конкурса - федеральный.

2023 год в России объявлен Годом педагога и наставника. 27 июня. Соответствующий указ 27 июня подписал Президент России Владимир Путин. Год педагога и наставника проводится с целью признания особого статуса представителей профессии. В Минпросвещения России ведут работу над планом мероприятий Года педагога и наставника. Масштабные мероприятия будут запланированы по всей стране, как на федеральном, так и региональном уровне.

Конкурс проводится в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. (ред. от 26.07.2019) и Планом основных мероприятий А4-23979 от 21.07.2022.

Уровень конкурса - федеральный.

Современный контекст профессиональной деятельности педагога характеризуется усиливающейся тенденцией к увеличению темпа изменений компонентов социокультурной среды и социально-экономических преобразований, обусловливающих процессы, направленные на обновление целевых, содержательных и результативных составляющих образования как ведущего механизма развития общества.

Развитие личностного и профессионального потенциала педагога - это непрерывный процесс, влияющий на педагогическую деятельность в целом.

Конкурс проводится в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. (ред. от 26.07.2019) и Планом основных мероприятий А4-23779 от 19.03.2021.

Уровень конкурса - федеральный.

Сложна и многогранна работа учителя. Сколько надо знать и уметь, чтобы найти подход к каждому ученику, ведь ребёнок - это личность!

В настоящее время в России идет становление новой системы образования. В связи с этим требуется поиск таких форм и методов работы, которые будут способствовать повышению уровня педагогической компетентности каждого педагога, оказанию ему реальной помощи в развитии мастерства как комплекса профессиональных знаний и умений. Среди таких форм, получивших признание в педагогическом сообществе, существенная роль принадлежит конкурсам профессионального мастерства.

Автономная Некоммерческая Организация "Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов" город Москва (регистрация Минюст России уч. № 7714058502, регистрация Роскомнадзор СМИ ЭЛ № ФС 77-75452) приглашает работников образовательных учреждений принять участие во Всероссийском конкурсе "Достижения моих учеников", в рамках реализации федерального проекта Успех каждого ребенка.

Уровень конкурса - федеральный.

Согласно утвержденной Правительством РФ Концепции развития дополнительного образования до 2030 года, планируется развивать инфраструктуру дополнительного образования, увеличить количество технологических кружков для подготовки нового поколения технологических лидеров, инженеров и ученых.

Всероссийский конкурс кружков призван выявить лучшие практики и методики кружковой работы и сформировать сообщество участников, наставников и руководителей кружков для обмена опытом.

Уровень конкурса - федеральный.

Патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений в системе образования России потому, что способствует формированию у детей и молодежи высокого патриотического сознания, готовности к выполнению своего гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Конкурс проводится в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. (ред. от 26.07.2019) и Планом основных мероприятий А4-23979 от 21.07.2022.

Уровень конкурса - федеральный.

Благодаря конкурсу "9 мая - день Великой Победы" появится единая база данных методических разработок для школ, посвящённых Великой Отечественной войне. Рассчитываем, что в нём примут участие тысячи активных и талантливых учителей и методистов со всей России и за её пределами, которые покажут свои новые идеи и наработки.

Конкурс проводится в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. (ред. от 26.07.2019) и Планом основных мероприятий А4-23779 от 19.03.2021.

Уровень конкурса - федеральный.

Что значит "Творить добро"? Что такое благотворительность, как и кому можно помогать, даже если ты сам еще не зарабатываешь деньги и у тебя так мало свободного времени? Мы хотим, чтобы ответы на эти и другие вопросы школьники по всей стране получили из первых рук - от своих учителей и классных руководителей.

Конкурс проводится в целях реализации Основ государственной молодёжной политики Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденных распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 г. № 2403-р и в рамках реализации федерального проекта "Социальная активность".

Уровень конкурса - федеральный.

Конкурс направлен на обеспечение возможности детям получать качественное образование в условиях, отвечающих современным требованиям, независимо от места проживания ребенка, а также обеспечение возможности профессионального развития педагогических работников.

Всероссийский профессиональный педагогический конкурс видеороликов "Новое время" - это масштабное мероприятие для педагогических работников общеобразовательных организаций, проводимое с целью повышения уровня социальной активности педагогов, воспитателей, детей, школьников и студентов, воспитания у молодежи патриотизма и активной гражданской позиции, пропаганды здорового образа жизни.

Уровень конкурса - федеральный.

Конкурс "Лучшие практики дистанционного обучения" направлен на поддержку родителей, учителей и педагогов, направлен на поиск и обсуждение перспективных форм методического и технического сопровождения дистанционного обучения в соответствии с Рекомендациями Минпросвещения России по организации обучения на дому с использованием дистанционных технологий.

Современным педагогам приходится постоянно адаптироваться к меняющимся условиям, быть в курсе всех событий в сфере образования, владеть актуальными методами и средствами воспитания и обучения, а самое важное уметь привлекать к себе внимание со стороны учащихся в плане своей педагогической деятельности. Все это требует от педагога постоянного личностно-профессионального саморазвития.

На конкурс принимаются: авторские разработки по обучению, развитию, воспитанию учащихся, осуществляемые посредством применения разнообразных форм, методов, средств, технологий учебно-воспитательного процесса и направленные на приращение новых методических знаний и умений.

Конкурс направлен на выявление и поддержку педагогов и педагогических команд, готовых к разработке и реализации образовательных программ (предметных, межпредметных, надпредметных, интегрированных и т.д.), ведущих поиск, проектирование и апробацию эффективных образовательных технологий, в том числе выходящих за рамки традиционных урочных (занятийных) форм взаимодействия с детьми.

Конкурс проводится в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" в части привлечения детского населения к участию в творческих мероприятиях, Паспортом национального проекта "Образование" (утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам

На Конкурс принимаются художественные работы, выполненные в следующих техниках: масло, акварель, гуашь, темпера, акрил, батик (далее - Работы), выполненные в виде коллажей, аппликаций и в иных подобных техниках.

Создание развивающей среды для учеников и педагогов - это одно из важнейших направлений деятельности образовательных учреждений. Интерьер школы влияет на детей, обогащает их и способствует созданию культурной среды. Помещение школы, её территория должны быть притягательными для всех участников образовательного процесса.

Конкурс проводится в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. (ред. от 26.07.2019) и Планом основных мероприятий А4-23779 от 19.03.2021.

Уровень конкурса - федеральный.

На конкурс принимаются авторские материалы, направленных на повышение уровня информационной безопасности детей, и направленные на обеспечение внимания родительской и педагогической общественности к проблеме обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве.

Методическая разработка - это пособие, раскрывающее формы, средства, методы обучения, элементы современных педагогических технологий или сами технологии обучения и воспитания применительно к конкретной теме занятия, теме дополнительной образовательной программы.

Вы можете представить свою методическую разработку которая может представлять собой:

разработку конкретного занятия;
разработку серии занятий;
разработку темы (раздела) образовательной программы:
разработку авторской методики преподавания предмета;
разработку общей методики преподавания предмета;
разработку новых форм, методов или средств обучения и воспитания;
разработки, связанные с изменением материально-технических условий преподавания предмета.

В данной номинации участвуют методические разработки педагогов дополнительного образования, ваши авторские разработки или составленные из иного материала, индивидуальные и групповые занятия с детьми, родителями, мультимедийные фото и видео материалы, текстовые файлы и презентации.

Педагог дополнительного образования - это человек уникальной профессии. Обучая других, он всегда остается учеником. Это - профессионал, знающий все о своем предмете. Это - творец, постоянно пребывающий в поиске. Это - человек, всегда готовый поделиться своим теплом. Это - человек, всегда окруженный светом детских улыбок. Это - волшебник, зажигающий детские сердца!

Расскажите о себе! Своем опыте! О своих успехах!

В данной номинации участвуют конкурсные работы педагогов дополнительного образования, составленные из любого материала, индивидуальные и групповые занятия с детьми, родителями, мультимедийные фото и видео материалы, текстовые файлы и презентации.

Стенгазета - особый информативный материал, которые издается на разные тематики руками редколлегии в школах, университетах, детских садах, техникумах, училищах и даже в детских садах.

Всероссийский конкурс "Стенгазеты и плакаты" оценивается по следующим критериям:- актуальность и информационная наполненность материалов;- роль стенгазеты (плаката) в школе и сообществе;- идея стенгазеты (плаката)/ творческий подход;- журналистское мастерство;- дизайн, фотография, графика.

Школа - это не только то место, в котором дети получают новые знания и осваивают навыки социализации. Учебное заведение также представляет собой место, в котором школьники и учителя встречают праздники, с радостью веселятся, дружат, проявляют творческую активность. Оформление учебных классов в школе требует не только творческого подхода со стороны учителя, но и соблюдения общих методических рекомендаций. Оформление учебных классов особенно актуально для учеников когда они переходят из одного кабинета в другой и попадают в тематически разные оформленные пространства - им легче внутренне перенастроиться на новый предмет, получение новых знаний.

Портфолио - это инструмент мониторинга профессиональных достижений. Портфолио представляет собой папку-накопитель, в которую помещаются материалы, отражающие достижения работника в профессиональной деятельности и его эффективный профессионально-общественный опыт за определенный отрезок времени (в течение всего аттестационного периода, от аттестации до аттестации).

Портфолио позволяет педагогу дополнительного образования проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.

Поделитесь своим опытом, получите диплом! Принимаются любые работы, связанные непосредственно с педагогической деятельностью в учреждении, текстовые документы, презентации, фото - видеоматериалы и прочее.

Конкурсант должен раскрыть ведущие педагогические идеи, жизненные приоритеты, отношение к детям, коллегам, профессии.

Критерии оценивания:

Умение раскрыть свои ведущие педагогические идеи, жизненные приоритеты, отношение к детям, коллегам, профессии

Общая и профессиональная эрудиция

Культура публичного выступления

Самобытность и оригинальность выступления.

Поделитесь своим опытом, получите диплом! Принимаются любые работы, связанные непосредственно с педагогической деятельностью в учреждении, текстовые документы, презентации, фото - видеоматериалы и прочее.

Тема "Мастер-класса" определяется участником самостоятельно.
Формат: проведение педагогом дополнительного образования мастер - класса для обучающихся, педагогического или родительского сообществ, демонстрирующее конкретный методический прием, метод, технологию воспитания, обучения, развития и оздоровления, отражающий современные тенденции развития дополнительного образования.
Критерии оценивания:
* глубина и новизна содержания;
* технологичность проведения, логика построения мастер-класса;
* методическая и практическая ценность для дошкольного образования;
* умение транслировать свой опыт работы, взаимодействовать с широкой аудиторией;
* общая культура, культура публичного выступления.

Поделитесь своим опытом, получите диплом! Принимаются любые работы, связанные непосредственно с педагогической деятельностью в учреждении, текстовые документы, презентации, фото - видеоматериалы и прочее.

Пространство кабинета педагога дополнительного образования является важной частью развивающей предметной среды образовательного учреждения и обогащение которой должны строиться с учетом закономерностей детского развития, отвечать критериям функционального комфорта.

Пространство кабинета должно быть организовано в соответствии со спецификой профессиональной деятельности педагога дополнительного образования. Покажите все достоинства своего кабинета.

В данной номинации участвуют мультимедийные фото и видео материалы, текстовые файлы и презентации.

В своей профессиональной деятельности растет интерес педагогов дополнительного образования к информационно-коммуникационных технологиям и возможностям их использования в работе с обучающимися, педагогическим или родительским сообществ.

Поделитесь своим опытом, мы высоко оценим Ваш сайт (блог)получите диплом!

Принимаются ссылки на Ваши сайты (блоги) и другие работы, связанные непосредственно с педагогической деятельностью в учреждении.

# data[].attributes.attachment_link.title
Конкурсы для педагогов дополнительного образования - "Академия педагогических проектов Российской Федерации"

# data[].attributes.attachment_link.description
Приглашаем Вас принять участие в конкурсах для педагогов дополнительного образования Один из способов получить дополнительные баллы при аттестации это - участие во Всероссийских педагогических конкурсах в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29.12.2012 г.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дом-юнармии42

# data[].attributes.attachment_link.provider_display_name
дом-юнармии42.рф

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ОБЛАСТНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ на 2022-2023 учебный год

-

Декабрь 2022

-

Региональный этап научно-технического конкурса "Инженериада"

24 ноября 2022

Декабрь 2022

Декабрь 2022

Областной творческий конкурс "ТехноЁлка42"

-

15 декабря 2022 - 16 января 2023

Областные соревнования по судомодельному спорту "Рождественские старты"

22 января 2023

-

Февраль 2023

Областная Интернет выставка-конкурс детского технического творчества "Музей понятной науки"

-

Февраль 2023

-

11 февраля 2023

Март 2023

10-11 марта 2023

Задания технической олимпиады

11 марта 2023

8-9 апреля 2023

Май 2023

Областная выставка детского (юношеского) творчества "Великой Победе посвящается..."

Апрель-май 2023

Областной профильный лагерь дневного пребывания "Инженерная школа"

# data[].attributes.attachment_link.title
ДОМ ЮНАРМИИ - Областные мероприятия

# data[].attributes.attachment_link.description
ОБЛАСТНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ на 2022-2023 учебный год - Декабрь 2022 - Региональный этап научно-технического конкурса "Инженериада" 24 ноября 2022 Декабрь 2022 Декабрь 2022 Областной творческий конкурс "ТехноЁлка42" - 15 декабря 2022 - 16 января 2023 Областные соревнования по судомодельному спорту "Рождественские старты" 22 января 2023 - Февраль 2023 Областная Интернет выставка-конкурс детского технического творчества "Музей понятной науки" - Февраль 2023 - 11 февраля 2023 Март 2023 10-11 марта 2023 Задания технической олимпиады 11 марта 2023 8-9 апреля 2023 Май 2023 Областная выставка детского (юношеского) творчества "Великой Победе посвящается..."

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
федеральный детский эколого-биологический центр

# data[].attributes.attachment_link.title
Мероприятия - Федеральный центр дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей

# data[].attributes.attachment_link.description
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования "Федеральный детский эколого-биологический центр"

# data[].attributes.headline
Памятка по разработке дистанционного занятия

# data[].attributes.subject
Памятка по разработке дистанционного занятия

# data[].attributes.body
с интернет ресурсами

# data[].attributes.attachment_link.title
Памятка по разработке  ДИС занятия  по ДООП

# data[].attributes.headline
Навигатор ДО Кузбасса

# data[].attributes.subject
Навигатор ДО Кузбасса

# data[].attributes.attachment_link.title
НАВИГАТОР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ КУЗБАССА

# data[].attributes.attachment_link.description
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Дворец творчества детей и молодежи имени Добробабиной А.П. города Белово"

# data[].attributes.attachment_link.title
Методическая навигация

# data[].attributes.attachment_link.description
Copyright © 2022 МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР "НАВИГАТОР" Г. КЕМЕРОВО . Создано на . Тема Spacious от ThemeGrill .

# data[].attributes.headline
МЕТОДИЧЕСКЯ среда

# data[].attributes.subject
МЕТОДИЧЕСКЯ среда

# data[].attributes.body
ВЦХТ

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
"методический кейс" "дополнительное образование" "художественное образование"

# data[].attributes.attachment_link.description
Канал ФГБУК "Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий" ("ВЦХТ") - это своего рода библиотека "цифровых следов" социокультурных практик детского художественного творчества и технологий художественного образования. Канал - открытое образовательное и исследовательское пространство. Это место встреч педагогов, методистов и управленцев художественного образования, площадка для профессионально-общественной экспертизы образовательных решений в сфере детского художественного творчества.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
7+

Направленность курса: техническая

Возраст детей, на которых рассчитан данный курс: 7-10 лет

Слоган курса: "Активируй свое будущее!"

Уровень сложности: стартовый

Продолжительность обучения: 12 часов

Программа он-лайн курса поможет узнать о том, как можно тренировать свою память, внимание, креативное мышление. Выполняя увлекательные задания, решая нестандартные задачи, учащиеся получат стимул для того, чтобы развиваться непрерывно! По мнению исследователей, успешность в жизни во многом зависит от активности мыслительных процессов, которые необходимо поддерживать. Это - залог успеваемости в школе и продвижения в будущей карьере.

Форма обучения по программе - заочная, с применением дистанционных образовательных технологий.

Видеоприглашение
https://www.youtube.com/watch?v=NpIVHo6M1xE&list=PLrsTDe8RdNIVS_NoXLT7MFNhikL5QzNUn&index=2&t=0s Что будем делать
На занятиях вы потренируете свою память с помощью интерактивного теста, поработаете с тренажерами на развитие зрительной и слуховой памяти, выполните упражнения на развитие внимания, потренируете зрительное внимание, следя за движущимся объектом. Волшебная перестановка букв в заданиях на внимания поможет вам получить новые слова. Вы выполните графические головоломки "друдлы", узнаете, как провести мозговой штурм. И даже попробуете соединить слона с холодильником!
Необходимые материалы:
- бумага для письма,

- простой карандаш,

- цветные карандаши или фломастеры.
До начала обучения
Нужно подготовить рабочее место - стол и стул, соответствующие росту и возрасту ребенка. Площадь рабочей поверхности стола должна быть достаточной для расположения на ней рабочих материалов и выполнения заданий.
Программа обучения
Программа он-лайн курса включает 3 видеозанятия по развитию познавательных процессов.

Первое занятие ориентировано на формирование представлений о том, что такое память, о видах памяти, включает выполнение заданий на тренировку различных видов памяти. На втором занятии учащиеся узнают, что такое внимание, каким оно бывает, выполнят задания на тренировку внимания. Третье занятие будет посвящено тому, чтобы сформировать представление о креативном мышлении и способах его тренировки с помощью рисования, конструирования, выполнения творческих заданий.
Занятие 1. Улучшаем память. https://www.youtube.com/watch?v=TATLT_0uLB0&list=PLrsTDe8RdNIVS_NoXLT7MFNhikL5QzNUn&index=3&t=0s Занятие 2. Тренируем внимание. https://www.youtube.com/watch?v=9zvQaz1g99g&list=PLrsTDe8RdNIVS_NoXLT7MFNhikL5QzNUn&index=4&t=7s Занятие 3. Развиваем креативное мышление. https://www.youtube.com/watch?v=hJvLd-TMICk&list=PLrsTDe8RdNIVS_NoXLT7MFNhikL5QzNUn&index=5&t=0s Обратная связь
Материалы к занятию 1. Скачать

Материалы к занятию 2. Скачать
Педагог-разработчик курса
Материалы к занятию 3. Скачать

Для завершения обучения по он-лайн курсу выполните 3 итоговых задания. Прочитайте инструкцию, воспользуйтесь бланками заданий.

Итоговые задания. Скачать
Дополнительная информация для педагогов и родителей
Томми Светлана Сергеевна, педагог дополнительного образования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования "Городской Дворец детского (юношеского) творчества им. Н.К. Крупской"

Образование - высшее, Кузбасская государственная педагогическая академия, факультет русского языка и литературы, 2004 г.

Стаж работы - 17 лет, высшая квалификационная категория.

Современный человек живет в мире научно-технического прогресса. Эволюция не предусмотрела столь резкого скачка технологий, в итоге проблемой современного человека стало сохранение и развитие познавательных способностей. Об этом необходимо задумываться с раннего возраста и поддерживать их развитие на протяжении всей жизни.

Цель курса: сформировать интерес учащихся к непрерывному развитию познавательных процессов: памяти, внимания, мышления в процессе выполнения интеллектуальных и творческих заданий, упражнений.

Задачи курса:

- познакомить учащихся с понятиями памяти, внимания, мышления и значением познавательных процессов в жизни человека;

- включить учащихся в познавательную и творческую деятельность по тренировке познавательных процессов;

- развивать умение учащихся самостоятельно выполнять задания, решать поставленные задачи.

# data[].attributes.attachment_link.title
Электронное обучение

# data[].attributes.attachment_link.description
7+ Направленность курса: техническая Возраст детей, на которых рассчитан данный курс: 7-10 лет Слоган курса: "Активируй свое будущее!" Уровень сложности: стартовый Продолжительность обучения: 12 часов Программа он-лайн курса поможет узнать о том, как можно тренировать свою память, внимание, креативное мышление. Выполняя увлекательные задания, решая нестандартные задачи, учащиеся получат стимул для того, чтобы развиваться непрерывно!

# data[].attributes.attachment_link.title
КОнцепция2030 тех направленность  МО 28.02.23

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Мы собираем материалы разных форматов и уровней сложности, которые помогут педагогам, методистам и руководителям реализовывать действительно актуальные образовательные программы и по-настоящему интересные мероприятия.

Присоединяйтесь к нашему сообществу - поделитесь своими наработками или воспользуйтесь успешным опытом коллег со всей страны.

Узнать больше

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
банк практик

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
педагогические практики

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
методические практики

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
лучшие практики в образовании

# data[].attributes.attachment_link.title
Федеральный банк методических практик

# data[].attributes.attachment_link.description
Мы собираем материалы разных форматов и уровней сложности, которые помогут педагогам, методистам и руководителям реализовывать действительно актуальные образовательные программы и по-настоящему интересные мероприятия. Присоединяйтесь к нашему сообществу - поделитесь своими наработками или воспользуйтесь успешным опытом коллег со всей страны. Узнать больше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ТЕМА НЕДЕЛИ

КРЕАТИВ

уже сейчас все мы в разной степени относимся к креативной сфере
креатив объединил научно-исследовательскую деятельность, дизайн,
программное обеспечение и многое другое
как? сочетая творчество и высокие технологии!
про возможности этого гармоничного сочетания наш MEDIAFEST

ЕЩЁ МОЖНО ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ

Международный конкурс

TECHNOCOM

регистрация

до 1 июля

Собирайте команду
и испытайте свои силы
в работе над актуальными
и перспективными проектами!

детских инженерных команд

Фестиваль нейротехнологий

Нейрофест

регистрация

до 30 мая

Фестиваль поможет детям разобраться как работает мозг человека,
как он связан с искусственным интеллектом и как силой мысли управлять реальностью

Всероссийский фестиваль

общекультурных комп етенций

регистрация

до ноября

Фестиваль - это 7 тематических Мероприятий из разных областей культуры, наполненных разнообразными активностями

Всероссийский конкурс

3Дизайн

регистрация

до 25 июня

Здесь вы сможете выразить себя как креатора, соединив в проекте народное творчество и современность. Освоив ремесленную технику, вы попробуете свои силы в разработке дизайна объекта на основе этой техники или любой другой на выбор

Всероссийский

медиафестиваль

регистрация

до 12 июня

это большой фестиваль
медиа-технологий для школьников.
Любишь фотографировать, снимать видео, писать те самые тексты, от которых захватывает дух? Или точно знаешь, как нужно продвигать бренды?
Тогда тебе к нам!

лучших практик

Всероссийский фестиваль

в системе дополнительного образования технической направленности

ПЕДАГОГАМ

фестиваль лучших практик

всероссийский

до 19 июня

в системе дополнительного образования технической направленности

методических материалов технической направленности

всероссийский конкурс

лето - осень 2022

чемпионат
педагогических компетенций

осень 2022

IT

от простейшего программирования
до сложных систем

IT-Fest

Уникальная возможность выйти на международную арену и вырасти из Junior-разработчика в Middle в самый короткий срок, а также расширить свой профессиональный круг знакомств

5 марта - 25 мая

Программный кот

Всероссийская олимпиада по программированию на языке Scratch

Участникам, необходимо разработать проект (игру или мультфильм) в среде Scratch ​ В мультфильме или игре необходимо провести экскурсию по любимому городу/месту/зданию/учебному заведению

февраль - март

Хочешь, чтобы мы опубликовали
твоё мероприятие?
Отправляй заявку!

Агроробофестиваль

III Всероссийский конкурс
по робототехнике

16-18
ноября

Очно

для тех, кто учится в  5 - 11  классе

Республика Татарстан
Альметьевск

решаем проблемы сельского хозяйства
при помощи инженерного творчества
и изобретательства

Регистрация до
18 сентября

VR/AR

название говорит само за себя
здесь собрано всё. что касается
виртуальной и дополненной
реальностей

КОСМОС

для тех, кто увлечён космосом
и аэротехнологиями

Международный аэрокосмический фестиваль

Онлайн-площадка, объединяющая всех увлеченных космосом и авиацией
С 26 марта по 15 октября в рамках фестиваля пройдут интерактивные лекции и многое другое

март - ноябрь

ИССЛЕДОВАНИЯ

для фанатов науки
всё про изучение, эксперименты, проверку теорий

Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ

Этот творческий конкурс будет интересен как начинающим инженерам, так и исследователям и изобретателям со стажем! Выбирайте понравившуюся тему, присылайте описания научных исследований или изобретений и получайте возможность участия в смене в ВДЦ "Океан" этим летом!

7 февраля - 29 мая

Нейрофест
Фестиваль нейротехнологий

Фестиваль поможет тебе разобраться, как работает мозг человека, как он связан с искусственным интеллектом, и как силой мысли управлять реальностью

14 марта - 22 октября

Всероссийский конкурс по микробиологии

Если тебе нравится изучать микроорганизмы, если ты считаешь себя будущим микробиологом или хочешь разобраться в этой теме, то этот конкурс для тебя! Покажи результаты своей научно-исследовательской или проектной работы по микробиологии и смежным с этой областью наук

7 февраля - 24 апреля

AquaDrive

Открытый межрегиональный морской фестиваль

3-5
июня

Онлайн

для тех, кому  6 - 18  лет

Республика Крым
Севастополь

Исследуем и проектируем

Всероссийский конкурс

24 октября
8 декабря

Онлайн

для тех, кому  14 - 17  лет

Республика Саха
Якутск

КРЕАТИВ

объединяем творчество и современные технологии

ОКК
Фестиваль общекультурных компетенций

Фестиваль - это 7 тематических Мероприятий из разных областей культуры, наполненных разнообразными активностями

март - ноябрь

Всероссийский медиафестиваль

1 июня - 31 августа

Всероссийский конкурс 3Dизайн

Всероссийский конкурс, в котором мы стремимся приобщить широкую аудиторию детей нашей страны к народному искусству и промыслам. ​ Мы предоставляем возможность любому желающему сделать что-то своими руками, а тем кто захочет создать дизайн-проект, вдохновленный традициями народов России, обеспечить поддержку мастеров

март - октябрь

это большой фестиваль медиа-технологий
для школьников. Любишь фотографировать, снимать видео, писать те самые тексты, от которых захватывает дух?
Или точно знаешь, как нужно продвигать бренды?
Тогда тебе к нам!

MediaMakerFest

Демодень Всероссийского фестиваля созидателей креативного контента в новых медиа

20
мая

Очно и онлайн

для тех, кому уже есть  12  лет

Томская область
Томск

Медиагайд

Всероссийский фестиваль медиакоманд

сентябрь

Онлайн

для тех, кому  13 - 17  лет

Республика Крым
Севастополь

ТехноАрт

Конкурс технологических арт-объектов

октябрь

Очно

для тех, кому  11 - 18  лет

Ленинградская область
Всеволжск

Инженерный хакатон

Всероссийский фестиваль медиакоманд

21-22
октября

Онлайн

для тех, кому  11 - 17  лет

Свердловская область
Верхняя Пышма

БОЛЬШЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ

и это тоже интересно

TECHNOCOM
Международный конкурс детских инженерных команд

Собирайте команду и испытайте свои силы в работе над актуальными и перспективными проектами!

1 февраля - 1 декабря

Большая олимпиада

Комплекс мероприятий в рамках года культурного наследия народов России
Большой Олимпиады дополнительного образования

Всероссийская Большая олимпиада «Искусство – Технологии – Спорт». Это конкурс по трём тематическим направлениям для школьников!

Она направлена на выявление, поддержку и развитие способностей и талантов у детей, их самоопределение и профессиональную ориентацию, поддержку школьных общественных объединений, школьных спортивных клубов

Направление «Технологии» стремится приобщить широкую аудиторию детей нашей страны к народному искусству и промыслам.

Участники познакомятся с народным творчеством, через практический мастер-класс от мастера-ремесленника и смогут выразить себя как дизайнера, соединив в проекте народное творчество и современность.

Можно попробовать придумать уникальный предмет быта, а можно разработать креативный объект для общественных пространств!

весь год

Научим.РФ и Научим.online - проект
Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования "Федеральный центр дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей"

© Научим.online 2020 - 2022

любое использование либо копирование материалов
или подборки материалов сайта, элементов дизайна
и оформления допускается лишь с разрешения правообладателя
и только со ссылкой на источник: научим.online

# data[].attributes.attachment_link.description
Научим | Наше сообщество талантливых детей и не менее талантливых наставников развивается целых шесть лет. И мы хотим, чтобы нас стало еще больше! Онлайн образование | Дополнительное образование | Научим

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
II Всероссийский форум руководителей, педагогов и специалистов сферы дополнительного образования естественнонаучной и технической направленностей "Дополнительное образование в интересах устойчивого развития"

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
федеральный детский эколого-биологический центр

# data[].attributes.attachment_link.title
Мероприятия - Федеральный центр дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей

# data[].attributes.attachment_link.description
II Всероссийский форум руководителей, педагогов и специалистов сферы дополнительного образования естественнонаучной и технической направленностей "Дополнительное образование в интересах устойчивого развития"

# data[].attributes.attachment_link.title
Федеральный центр Детско-Юношеского Туризма и Краеведения

# data[].attributes.attachment_link.description
Официальный ресурс центра детско-юношеского туризма и краеведения, организации отдыха детей и их оздоровления.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Всероссийский конкурс кружков

В 2022 году состоится Всероссийский конкурс кружков. Конкурс является одним из ключевых событий в серии мероприятий Кружкового движения, направленных на формирование сообщества энтузиастов научно-технического творчества молодежи.

Всероссийский конкурс кружков

Проводится в целях выявления и поддержки кружков, занимающихся просветительством и образованием в областях научно-технического творчества и технологического предпринимательства, углубленным изучением предметов и исследовательской деятельностью, обес﻿печивающих условия профессионального самоопределения детей и молодежи.

﻿Сбор информации о действующих в России кружках для изучения и распространения опыта наиболее эффективных практик технологических и предметных кружков.

Содействие развитию в России сетей кружков научно-технического творчества и технологического предпринимательства по темам, связанным с рынками и сквозными технологиями НТИ.

﻿Создание пространства для обмена лучшими практиками организации кружков в научно-технической сфере.

Предназначен для кружков, ведущих образовательную и просветительскую деятельность в сферах современных технологий, а также занимаются популяризацией научно-технической деятельности. В треке представлены четыре возрастные лиги: младшая (кружки для школьников 1-4 класса), средняя (кружки для школьников 5-8 классов), старшая (кружки для школьников 9-11 классов, студентов колледжей и университетов), межвозрастная (для смешанных по возрасту команд, в том числе, выпускников колледжей и университетов).

Предназначен для кружков, работа которых направлена на углубленное изучение конкретного предмета и которые ведут исследовательскую деятельность способствующую расширению знаний о предмете. В треке представлены четыре возрастные лиги: младшая (кружки для школьников 1-4 класса), средняя (кружки для школьников 5-8 классов), старшая (кружки для школьников 9-11 классов, студентов колледжей и университетов), межвозрастная (для смешанных по возрасту команд, в том числе, выпускников колледжей и университетов)

Предназначен для кружков, основной деятельностью которых является разработка реальных проектов, выходящих или вышедших в стадию внедрения, а также для школьных и студенческих стартапов. В данном треке продуктовый фокус деятельности кружка является приоритетным, а образовательный вторичным. К участию в треке допускаются команды только двух возрастных лиг: старшая (кружки для школьников 9-11 классов, студентов колледжей и университетов) и межвозрастная (для смешанных по возрасту команд, в том числе выпускников колледжей и университетов)

Предназначен для организаций и учреждений, которые реализуют несколько направлений кружков; в которых созданы все необходимые условия для научно-технического творчества школьников и/или студентов. К участию в треке мы приглашаем руководителей технопарков, ЦМИТов, Кванториумов и других объединений, которые на своих площадках разворачивают работу кружков. Обязательное условие участия в этом треке - на базе площадки работают как минимум два кружка, которые подали заявку на Конкурс.

Номинация в треке Технологические кружки "Лучший кружок по искусственному интеллекту для школьников" от Академии искусственного интеллекта для школьников БФ Сбербанка "Вклад в будущее".

Информация о кружках – участниках Конкурса размещается на Карте кружков. Переходите по ссылке, чтобы сформировать общее представление о масштабе кружкового движения в России, разнообразии тематик и форматов кружков, о том, какие кружки уже активно вовлечены в развитие современных технологий.

Конкурс проводится в период с мая по октябрь 2022 года:

Прием заявок с 25 мая по15 августа 2022 года

Работа экспертного жюри с июня по октябрь 2022 года

Результаты первого этапа Конкурса 06 сентября 2022 года

Второй этап – очный, в рамках Всероссийского конвента Кружкового движения в октябре 2022 года.

﻿ГОТОВЫ? ВСЕ ПОНЯТНО? ПОДАВАЙТЕ ЗАЯВКУ!

Всероссийское сообщество энтузиастов технического творчества, принимающих актуальные технологические вызовы. Сообщество построено на принципе горизонтальных связей людей, идей, ресурсов и охватывает более 300 000 школьников, студентов, наставников во всех регионах страны.

﻿Мы приглашаем к сотрудничеству и партнерству сообщества и компании.

# data[].attributes.attachment_link.title
Конкурс кружков 2022 года

# data[].attributes.attachment_link.description
Конкурс кружков 2022: номинации, документы, подать заявку

# data[].attributes.headline
Концепция развития  дополнительного  образования  детей  до 2030 года 

# data[].attributes.subject
Концепция развития  дополнительного  образования  детей  до 2030 года 

# data[].attributes.attachment_link.title
Концепция ДО до 2030

# data[].attributes.attachment_link.title
Приказ №629 МП

# data[].attributes.attachment_link.title
Стратегии-2030: изменения в сфере ДОД и готовность к ним. Методическая среда 2022

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Психология 💡

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Все мы когда-то были детьми. Но что это значит сейчас? Общество сильно поменялось и продолжает меняться. И, естественно, дети уже не такие, какие были в советское время или даже 10 лет назад. Мы это замечаем везде: в моде, в воспитании, в уровне развитии, в мировоззрении, в восприятии, в общении и многом другом. Меняется мир, меняются родители, меняются дети. О переменах, которые произошли со старшим поколением мы уже поговорили ( ссылка на статью). Теперь поговорим о том, как выглядят сейчас современные школьники, дети и подростки.

Содержание

На тему того, что из себя представляет современная молодежь, проводилось достаточное количество разнообразных исследований. Каждое исследование объясняет какую-то сторону личности детей и подростков в современном мире, а их совокупность дает нам более целостное представление о данном вопросе.

Исследование федерального проекта "Крепкая семья"

Федеральный проект "Крепкая семья" партии "Единая Россия" совместно с Российской академией образования (Артур Реан) провел масштабное комплексное исследование на тему "Отношение молодежи к институту семьи и семейным ценностям".

Для исследования была сформирована репрезентативная выборка старшеклассников из больших и малых городов России, а также сел, из полных и неполных семей, из семей с 1-2 детьми и многодетных семей. Была большая выборка старшеклассников, 7 тысяч человек в восьми регионах из четырех федеральных округов России. Вот какие результаты они получили.

1. Семья занимает первое место в списке ценностей, которые являются приоритетными для молодежи. Второе и третье место - это любовь и здоровье. Таким образом, эти данные опровергают часто озвучиваемое, а иногда и агрессивно навязываемое мнение, что семья - это будто бы анахронизм, и что у этого института нет будущего.

Несмотря на все проблемы, которые связаны с институтом семьи и брака, молодежь все же верит в то, что семья важна, что она является залогом счастливой жизни. Подростки и молодые люди верят в любовь, что является очень похвально и даже удивительно, если учесть количество цинизма и нетерпимости, которое так и порхает вокруг.

2. На вопрос о том, что лучше всего воспитывает патриотизм, старшеклассники ответили так:

1 место - семья;

2 место - армия;

3 место - художественная литература.

Факт о приоритете семьи при воспитании патриотизма является достаточно неожиданным. Но он подтверждается в исследовании не только в целом по всей совокупности, но и раздельно по различным регионам. Семья воспитывает патриотизм не декларациями и лозунгами, а образцами поведения родителей, их реальным отношением к стране, к Родине.

Поэтому, можно предположить, что лишь в семье, где ценятся и пропагандируются любовь и уважение к Родине, своей стране, где помнят и объясняют значение свободы и борьбы за нее, дети будут воспитаны как настоящие патриоты.

3. На вопрос о человеке, наиболее повлиявшем на них, в процессе взросления, опрашиваемые ответили:

Мать - 57,5%;

Отец - 23,7%;

Дедушка - 4,3%;

Бабушка - 8,2%;

Старший брат/сестра - 6,2%.

Высокое влияние матери на становление личности - факт, безусловно, очевидный. Кто как не мама проводит с вами все свое время, уделяет внимание и дарит любовь. В случае неприятностей или трудностей вы идете к маме. Это не говорит о том, что отцы не подходят на роль понимающих и сочувствующих членов семьи. Но в обществе так сложилось, что мужчина всегда на работе, ведь он должен обеспечивать семью. Дети проводят все свое время с мамой, и она становится намного ближе. И это не говоря уже о том, что процент матерей-одиночек значительно увеличился.

Да, многие отцы вынуждены искать заработок. Уезжают из своих сел или небольших городков в мегаполисы. Неделю работают, несколько дней дома. Другие работают вахтовым методом, месяцами дома не бывают. Воспитывает детей мать.

Есть по этому поводу недавнее исследование зарубежных психологов. Изучали склонность подростков к алкогольной и наркотической зависимости. Разделили испытуемых на две группы. У первой от 5 до 7 раз в неделю проходят семейные ужины, на которые за столом собираются родители и дети. У второй группы такие ужины проходят менее 3 раз в неделю или вообще их нет.

Результат: в тех семьях, где реже собираются к ужину, вероятность пристрастия подростка к курению выше в 4 раза, к алкоголю - в 2 раза, к марихуане - в 2,5 раза, к тяжелым наркотикам - в 4 раза. Вывод прост: для воспитания детей надо просто собираться вместе, общаться, разговаривать, делиться своими успехами и проблемами, обсуждать совместные дела. Если этого нет - тогда все плохо.

4. В исследовании были задействованы две выборки. Одну составили подростки группы социальной нормы, с просоциальным поведением, другую - подростки с девиантным, асоциальным поведением. Старшеклассникам был задан вопрос: "Хотите ли Вы, чтобы Ваша будущая семья была похожа на ту, в которой Вы выросли?"

Положительно на вышеназванный вопрос в группе "норма" ответили 41% респондентов, а в группе "девиантные" - только 26% подростков. Отрицательно ответили на вопрос в группе "норма" 35%, а в группе "девиантные" - 55% респондентов. Затруднились с ответом в первой группе 24%, а во второй группе - 19%.

Результаты, даже по группе "норма", конечно, не назовешь отрадными. Ведь более половины старшеклассников (вместе с затруднившимися с ответом) не могут считать свою нынешнюю семью образцом, по которому они хотели бы строить свое семейное будущее. В группе девиантных подростков этот показатель еще больше, он составляет 76%. Подростков, не определившихся со своей позицией, в группе "девиантные" меньше, чем в группе "норма".

Таким образом, девиантные подростки значительно более негативно воспринимают свою родительскую семью, что в целом вполне ожидаемо. Этот факт еще раз доказывает решающее влияние семьи, системы отношений в ней на формирование девиантного, асоциального поведения подростков. Весьма тревожным является тот факт, что среди подростков группы "норма", также высок процент тех, кто не может назвать свою нынешнюю семью образцом, на который они хотели бы ориентироваться.

Таким образом, для 58% молодежи их нынешняя, родительская семья не является ориентиром и образцом. Ребята не довольны тем, как проходит жизнь в стенах их дома. Кому-то не нравятся методы воспитания, кому-то то, как складываются отношения между родителями или между родителями и детьми, кому-то может не нравиться чрезмерная занятость родителей и многое другое.

Это может быть как реальной проблемой, так и превосходным стимулом к развитию. Так, например, данная ситуация может являться одной из причин неготовности части молодежи к браку, и причиной высокой статистики разводов в первые же годы супружества. Ведь пока мы подростки, мы думаем, что у нас все будет иначе, что наша семья будет лучше, и дети у нас будут другими. А когда суровая реальность приходит к нам в дом, она просто застает нас врасплох, и, в силу неожиданности, мы просто бежим, бежим так далеко, как только можем.

Но непринятие семьи, в которой вырос человек, может быть и причиной для того, чтобы молодежь создавала свои семьи более обдуманно, тщательно выбирала способы общения со своими детьми, более подробно изучала вопросы воспитания.

Как я понимаю, тут шансы 50% на 50%. Если ребенок воспитывается в семье без отца, то он либо всю жизнь будет бояться отцовства и также бросит (или вообще не заведет) ребенка, либо он станет самым лучшим в мире папой (ну или, по крайней мере, он постарается таким быть!).

Исследование Сбербанка: 30 фактов о современной молодежи

В России были проведены и другие исследования. Сбербанк совместно с агентством Validata в конце 2016 года провели исследование, в ходе которого специалисты работали с 18 фокус-группами с детьми и молодежью в возрасте до 25 лет, 5 фокус-группами с родителями. Кроме того, исследование включало в себя анализ блогов молодых людей из разных городов России, а также экскурсии (например, в Барнауле и Саратове). После опросов молодежи и ряда глубинных интервью с родителями и с учителями-экспертами, было выведено 30 фактов о современной молодежи на 2017 год. Эти факты актуальны и в 2019 - 2020 гг.
Факт 1. Родились с кнопкой на пальце
Чтобы проверить этот факт достаточно просто прийти в любое общественное место и посмотреть вокруг. Что мы увидим? Все студенты, школьники и даже дети "сидят" в телефонах. Они слушают музыку, играют в игры, "зависают" в социальных сетях, активно чатятся, что-то гуглят, пользуются навигаторами и различными приложениями, а кто-то даже пытается развиваться (аудиокниги, электронные книги, развивающие сайты и видео, языковые курсы и т.д.). Нужно признать, что и более старшее поколение уже сложно встретить в каком-то другом состоянии. Такова реальность, мы скорее голову дома оставим, чем смартфон.

Почему же мы не видим жизни без смартфона? Дело в том, что "быть онлайн" - это ведущее измерение реальности. Здесь легче знакомиться, рассказывать о себе, искать информацию, покупать вещи. Более того, "онлайн" формирует тренды. Формирование трендов и перенимание ролевых моделей теперь тоже происходит "онлайн". Сейчас можно годами не выходить из дома и жить при этом отлично, иметь хорошую зарплату, оплачивать все счета, заказывать качественные вещи и продукты с доставкой на дом, быть в курсе всех новостей и трендов.
Факт 2. Воспринимают краткую и наглядную информацию
Вот она, эра информационных технологий. Немногие дети сегодня понимают то, как их родители раньше учились, сидели в библиотеках часами, сами писали дипломные и курсовые работы, окружив себя миллионами старых и пыльных книг. Сейчас для этого достаточно просто ввести запрос в поисковике, и перед вашими глазами появятся ответы на все интересующие вас вопросы.

Но молодежи этого уже недостаточно. Современные дети и подростки потеряли способность воспринимать длинные и нудные тексты. Для того, чтобы донести до них информацию в приемлемой для них форме, учителям приходится сильно сокращать и перерабатывать весь материал, чтобы дети могли потреблять его маленькими "перекусочными" порциями. Таким образом, появляется новый девиз молодежи "Нет крупным формам!".

Большой акцент делается на наглядности информации. Молодежь даже общается с помощью десятков смайликов и картинок, вот и образование идет на встречу. Разрабатываются пособия и учебники с большим количеством наглядной и интересной информации, где минимум текста и максимум картинок, на уроках постоянно используются различные познавательные фильмы и другое видеосопровождение, и, конечно, все давно уже массово перешли на показ презентаций.

Стоит отметить, что у современной молодежи развилось быстрое переключение внимания (средний период концентрации внимания на одном объекте - 8 секунд).
Факт 3. Нет долгосрочных трендов
Социальные сети формируют ощущение потока, в котором все меняется каждую секунду. То, что модно сегодня, завтра сменятся новой модой. Поэтому и вкусы у молодежи меняются очень быстро, у них нет устойчивых предпочтений, нет постоянной лояльности к брендам и стилям одежды, "обязательных списков" в музыке или кино.
Факт 4. Конфликт поколений
Родители выстраивают партнерские отношения с детьми. Они руководствуются принципом "не ругать за плохое, а хвалить за нормальное". Вот, например, в ходе исследования прозвучала такая фраза: "Больше хвалим их. Если они беспроблемные, бесконфликтные, вроде, выполняют задания, вроде, нормально общаются, надо их хвалить, чтобы стимул у них какой-то был...Раньше больше ругали".

И молодежь в стороне не остается. Все чаще в социальных сетях стали появляться записи с выражением любви и привязанности к своим родителям. Так что, и дети, и родители говорят друг о друге с нежностью и теплом. Похоже, метод все-таки работает!

Факт 5. Взрослые - не безусловный авторитет

Взрослые признают, что дети превосходят их во многих навыках. Проблемы с компьютером, телефоном, другой техникой, кого вы зовете? Нет, не охотников за приведениями. Своих детей. Дети лучше ориентируются в современной бесконечно меняющейся жизни. Но у молодых людей уже нет приоритета к старшим. Молодежь общается с ними свободно и на равных.
Факт 6. Гиперопека
Гиперопека - это такой стиль воспитания, при котором родители стараются контролировать все сферы жизни своего ребенка, не давая ему возможности решать и выбирать. Это, так скажем, болезнь не редкая. Нужно признать, что баланс между гиперопекой и гипоопекой найти сложно, но возможно.

Получается, что родители, пытаясь защитить и пожалеть ребенка, не дают ему получить важные уроки в жизни. Девиз родителей - "Главное - не сломать". Они оказывают минимальное давление на детей, взваливают все бытовые обязанности на себя, делают так, что ребенок живет "на всем готовом".

Из-за этого молодые люди не приобретают нужных умений самостоятельной жизни, не нарабатывают навыков решения проблем. В итоге, ребенок вырастает, но жить отдельно и самостоятельно не может. Он не знает, как решать бытовые вопросы, не знает где и как нужно поступать, с трудом принимает решения. Такому человеку будет сложно добиться чего-нибудь в жизни.
Факт 7. Не могут без социального взаимодействия
Человек - биосоциальное существо. Нам необходимо постоянно взаимодействовать с людьми, чтобы хорошо себя чувствовать. У подростков эта черта сильнее влияет на жизнь. Им важно постоянно быть на связи, они не бывают одни и не любят быть одни. Молодежь постоянно находится в состоянии общения: живое общение при личной встрече, общение по телефону, через соц.сети, в играх, на форумах, даже комментарии в Интернете являются своеобразным общением.

Сегодня среди молодежи даже сильнее ценятся те качества, которые помогают легко общаться. В любой компании и в любой ситуации важно беспроблемно взаимодействовать. Вот как отзываются сами дети об этом: "Моя лучшая подруга очень открыта, добра, позитивна, улыбчива, безумно талантлива, красива, умна и, что самое главное, она безумно веселая".
Факт 8. Уверенность в собственной исключительности
Поколению Z прививается мысль об их уникальности. Каждый ребенок уникален и талантлив. Каждый считает себя непохожим на другого. Свои увлечения описываются как необычные, свои отношения с родителями считаются лучше, чем у других.
"Типичные качества современного молодого человека: выпендрежник, пофигист, не задумывается о будущем, живет как живет, у него сейчас все нормально, его сейчас все устраивает и все, а о будущем он не думает". Факт 9. Тотальное следование рекомендациям Онлайн-СМИ
Еще 10 лет назад на улицах можно было встретить представителей разных субкультур среди подростков: готы, эмо, панки и т.д. А современная молодежь отличается отсутствие каких-либо ярко выраженных субкультур. Такими образом, складывается некая похожесть вопреки представлению о собственной исключительности и вне зависимости от города и уровня материальной обеспеченности.
"Мальчики выглядят все одинаково: брюки с подворотами, стрижка "по бокам сбрить, чуть выше оставить и сверху подровнять", часики и наушники..." Факт 10. Не видят себя единым поколением
Современная молодежь не видит себя единым поколением, у них не развито чувство общности. Они заявляют, что все разные, не замечая того, что их всех объединяет. При этом увлечения, хобби, музыка, кино не воспринимаются как маркеры "свой-чужой", ведь каждый волен делать то, что хочет.
Факт 11. Модель постепенного движения к успеху повредилась
Очень долгое время всех детей учили упорной работе фразами, что "только упорный труд даст результат", "десятилетиями нужно вкалывать, чтобы иметь что-то стоящее", "звезд с неба не хватай, бери, что дают, и работай", "думаешь, ты чего-то добьешься, если будешь плохо учиться и весь день на кровати валяться (играть, гулять и т.д.", "пока и такая зарплата подойдет, поработаешь какое-то время, и она увеличится" и др. Но сегодня у молодежи нет уверенности, что постепенные усилия приведут к цели. История России последних лет показала поколению Z, что все может пойти не так.

Но эта же история показала, что все может быть лучше, чем ты рассчитываешь. Сотни историй о том, как никому не известный человек вдруг обрел всемирную славу и состояние, все чаще появляются в СМИ. В последние 5-10 лет огромной популярностью среди подростков пользуются видеоблогеры, которые, казалось бы, на ровном месте обретают известность и крупные заработки (хотя они и дети).

Это в очередной раз подтверждает, что успех может быть легким и быстрым. Вот мнение молодежи:
"Лучше жить сегодняшним днём и не строить глобальных планов на будущее. Откуда ты можешь знать, может в твой дом не влетит самолёт..." "Бывает, что ты учился на пятерки и приходишь на работу устраиваться к однокласснику, который учился на двойки..."
Последняя фраза действительно очень обидна. Столько лет стараний, которые уходят, как оказывается, впустую. На самом деле, такое явление можно встретить достаточно часто. Как правило, "двоечники" и "троечники" не обладают тягой к знаниям, но обладают полезными для выживания навыками. Например, "влезут туда, куда не звали", "скажут без сомнения и стеснения", "не побрезгуют воспользоваться помощью, связями, деньгами", короче говоря, это очень коммуникативно развитые люди. А вот "хорошисты" и "отличники" скорее тихие интеллектуалы, которые привыкли (и хотят) пользоваться честными методами. И, как правило, эти честные методы не сильно работают в нашем мире. Вот и выходит то, что выходит.
Факт 12. Тихое сопротивление - открытый бунт
Современные подростки не бунтуют открыто, не устраивают переворотов и стараются формально следовать правилам. Они хотят поступать так, как считают правильным сами (и поступают). Но при этом они не ставят в известность родителей, демонстрируя послушание и конформизм.
"У меня с родителями хорошие отношения, доверительные. Но я не все им рассказываю, берегу их. Зачем им о чем-то знать, если они с этим были не согласны? Только зря расстроятся и переживать будут..." Факт 13. Отсутствие гендерного равенства
Традиционный взгляд на взаимодействие полов. Девушки должны быть скромными, заниматься домом и воспитывать детей, молодые люди должны обеспечивать семью. Продвинутые, независимые девушки - эгоистичны. С ними сложно и постоянно нужно доказывать, что ты чего-то стоишь. Ожидаемый возраст вступления в брак и рождения детей откладывается до 25-27 лет.
Факт 14. Главное - найти свой путь
Установка на поиск себя сформулирована родителями и педагогами, активно транслируется через массовую культуру и Интернет. Главное в жизни - это найти свой путь, найти то, что действительно нравиться, чтобы не пришлось как родителям "вкалывать" 50 лет на ненавистной работе.
"Дети учатся на всяких экономиках, потом уходят. Один ушел в кино после Вышки, другой вообще будет на барабанах играть, окончив РЭШ и Вышку. У меня есть девочка, она долго металась, на психфак собиралась, но там нет желания серьезного. Потому что она актриса, я ее на это ориентирую. Я ей все время говорю: "Может быть, из тебя не вырастет большой актрисы, но это то, что ты очень любишь, это твое". Факт 15. Установка на гедонизм
Главный запрос жизни - быть счастливым. Важную роль играют наслаждение жизнью, получение от нее удовольствия, ценность каждого мгновения и любовь к себе. Молодежь считает, что стать счастливым можно только, если найдешь свой путь. Трудности означают, что путь выбран неверно.
"Моя хотела быть археологом. Думала, это все про интересные находки и открытия. А потом поняла, что большая часть работы - это сидеть по архивам и что-то изучать-находить, и сразу расхотела". Факт 16. Счастье - это и есть успех
Успех измеряется не богатством и статусом, а разнообразием жизни и удовольствием. Привести к успеху может только "Правильно выбранный свой путь".
"Успешность - это когда ты радуешься жизни, чем бы ни занимался, у тебя в душе гармония, если ты работаешь за 20 тысяч, но при этом счастлив, нет внутри конфликтов, ты успешный человек". Факт 17. Саморазвитие - это модно
Современная молодежь постоянно говорит о саморазвитии. Саморазвитием считается любое увлечение. Любая активность "по желанию" - музыка, походы, фотографирование...
"Сейчас модно куда-то ходить, развиваться, люди с активной позицией привлекают..." Факт 18. Жизнь хороша, когда разнообразна
Жизнь должна быть разнообразной. В ней должны сочетаться работа, семья, увлечения, путешествия, общение с друзьями, иначе жизнь кажется скучной, а человек - "деградирует". Считается, что обязательно нужно пробовать разные вещи и занятия. Тогда и жизнь "интереснее", и проще найти "найти свой путь".
Факт 19. Работа должна быть в радость
Слова "карьера" и "престижная работа" практически не звучат. "Вкалывать" подростки не готовы. Они считают, что работа должна приносить удовольствие, доход, не отнимать много времени.
"Знаешь, хочу тебе посоветовать не задерживаться на работе допоздна и не уделять ей слишком много внимания, ведь это не так важно, как воспитание твоих детей с женой". "Идеальная работа должна занимать часть времени, есть свободное время для семьи. Хорошая зарплата - чтобы хватало на повседневную жизнь, не очень много". Факт 20. Установка на индивидуализм
Не думают о том, чтобы менять мир или человечество. В первую очередь хотят сделать комфортной свою жизнь и жизнь близких.
Факт 21. Страстно хотят признания
Ожидают похвалы на любое действие и во взрослой жизни. Хотят признания, которое должно вести к социальной популярности на работе, среди друзей, в социальных сетях.
"Раньше мы ездили куда-то просто отдохнуть, а сейчас едут посмотреть что-то, сделать селфи, чтобы другие оценили и позавидовали!" Факт 22. Модно быть умным
В данном случае ценится не столько интеллект и эрудированность, сколько коммуникативные навыки, т.е. умение общаться. Для подростков умный человек - это человек, который умеет устанавливать социальные связи, поддерживать разговор на разные темы, умеет быть не скучным.
"Умная девушка - это та, с которой интересно поговорить на разные темы: об учебе, о поездках, обо всем, много тем для разговора". "Умный - это со смекалкой. Он может учиться плохо, но, если будет смекалистый, умеет общаться, это будет хорошо". Факт 23. Апология семейных ценностей
Среди молодежи принято заявлять, что они любят свою семью, обожают родителей. Удачная семья - признак состоятельности, и в конечном итоге, счастья. А создание хорошей семьи - более важная цель, чем профессиональная реализация.
"Я вижу, что родители всю мою жизнь будут моей самой надежной опорой, мама с папой - это те люди, на которых я реально могу положиться". Факт 24. Страх разочаровать родителей
Модель воспитания, при которой акцент делается на поощрение и "веру в ребенка", оказывается для молодых людей "позитивным давлением", т.к. появляется страх не оправдать возложенных надежд.
Факт 25. Неправильный выбор - это катастрофа!
"Правильный выбор" становится почти вопросом жизни и смерти - ошибиться нельзя, ведь тогда под угрозой оказывается счастье, а значит ощущение успешности. Появляется страх необратимости сделанного выбора. Им кажется, что при обилии дорог и развилок, пойти можно только по одной и только один раз.
"Идеальное будущее, это если я понял, что не ошибся с выбором!" Факт 26. Свобода выбора - не помощь, а затруднение
Родители не помогают в выборе пути - они отказываются брать на себя ответственность, поскольку сами не знают "как правильно" и боятся упреков в будущем. Молодые люди чувствуют растерянность, стоя перед выбором, нет никаких четких ориентиров, а путь родителей кажется рутиной и однообразием.
"Мы - растерянное поколение. Раньше родители были строгими, но это максимально позитивная строгость: они подсказывали, как надо, к ним прислушивались. А теперь ты стоишь на перекрестке, не знаешь куда податься". Факт 27. Страх обычной жизни
Появляется страх, что взрослая жизнь будет однообразной, обычной, без ярких впечатлений. Молодежь не может видеть радость в повседневности. Для них жизнь без спонтанности и интенсивных переживаний не может быть интересной.
"Я боюсь повзрослеть в плохом смысле этого слова и стать занудой. Человек пришел с работы, сходил в магазин, поспал и пошел на работу. Любовь к жизни, радость и веселье теряются". Факт 28. Страх одиночества и социального несоответствия
Молодежь считает, что идеальное будущее - это наличие семьи и друзей. Быть "одиночкой" - это провал и выпадение из социума. Для них одиночество не означает независимость и свободу.
Факт 29. Минимальный горизонт планирования
Отдаленное будущее подросткам кажется непонятным и пугающим. Они имеют короткий горизонт планирования, который работает только при наличии абсолютно понятной цели: закончить школу, сдать экзамены, закончить ВУЗ. План на день - да, а план на год, два, три, десять лет - нет! Есть лишь примерные ориентиры, например, выбранный вуз, специальность.
Факт 30. Главные ожидания от будущего - комфорт и спокойствие
Они ставят перед собой не амбициозные цели, чтобы не разочароваться. Ожидания от будущего - "нормальная жизнь", "простое счастье", комфорт, благополучие, спокойствие, семья. Они все хотят нормальной жизни, нормальных денег, нормальных путешествий.
"Я хочу обыкновенного женского счастья - семью, домик у пруда, чтобы по нему бегали дети, чтобы не нуждаться ни в чем, но и лишнего тоже не нужно".
Агрессивность в современном обществе

В современном мире остро стоит проблема агрессивности людей и, в частности, агрессивности детей и подростков. Есть теория агрессии, очень распространенная в современной психологии, - теория социального научения. Ее суть состоит в том, что агрессии люди научаются в процессе жизни.

Чем отличаются дети с высоким уровнем агрессии от обычных детей? Психологи установили: знанием или незнанием конструктивных способов разрешения противоречий. Агрессивный подросток знает только один способ: накричать или дать в глаз. Ребенок с низким уровнем агрессии знает другое: да, можно подраться, но можно пойти на обсуждение, договориться. Автор этой теории, американский психолог Альберт Бандура, говорит, что весь процесс социализации ребенка происходит через его наблюдение за поведением других - сверстников, учителей, родителей.

А.А. Реан заметил, что больное агрессией общество заражает ею свое молодое поколение. И если изменения в обществе таковы, что успеха достигает тот, кто идет по головам, ни с чем не считаясь, что можно силой добиться желаемого, то молодежь усваивает правило: действовать надо именно так. Иначе будешь неудачником.

У нас в обществе сегодня градус агрессии высок. Толерантность не в почете. И мы готовы растерзать не только врагов, но и простого собеседника, если у него другое мнение... Наверно стоит радоваться тому, что подростки меньше смотрят телевизор, а больше сидят в интернете - там агрессия тоже есть, но гораздо меньше.

По результатам масштабного исследования, проведенного под эгидой Всемирной организации здравоохранения в 2016 г. (в исследовании приняли участие 42 страны из Европы и Северной Америки, опрошено более 220 тысяч детей), было установлено, что с буллингом сталкивались в среднем около 12% мальчиков и 10% девочек. При этом следует подчеркнуть, что это именно средние показатели по большому числу стран.

В целом имеются значительные межстрановые различия. Результаты исследования, проведенного Г.У. Солдатовой с соавторами в 2010 году, показывают, что у нас в стране 23% детей, пользующихся интернетом, становились жертвой буллинга (не обязательно кибербуллинга). В Санкт-Петербурге эта цифра достигает 35%, что значительно превышает средний показатель по России.

Пятая часть российских детей - жертв буллинга подвергается травле либо каждый день, либо 1-2 раза в неделю. Каждый десятый российский школьник сталкивается с буллингом в интернете. В России 25% детей отмечают, что были субъектами буллинга в реальной жизни или в интернете. Следует отметить, что по этому показателю Россия превосходит европейские страны в два раза.

Результаты и других социологических исследований представлений россиян о том, как изменились люди и отношения между ними за последние 15-20 лет, подтверждают драматичность ситуации. Так, по мнению 68% респондентов агрессивность людей возросла, только 11% считают, что она ослабла, и 15% полагают - осталась на прежнем уровне. Доброжелательность, напротив, по мнению 60% опрошенных, снизилась, только 10% считают, что она возросла, 23% полагают, что она осталась на прежнем уровне. Снижение честности отметили 60% опрошенных, а ее усиление - только 6%, 26% полагают, что этот показатель остался на прежнем уровне. Усиление цинизма констатируют 61% опрошенных респондентов, а его ослабление - только 10%, 17% считают, что изменений здесь нет.

Такие негативные тенденции характерны не только для России, но и для других стран. В США, например, количество американцев, считающих, что "людям надо верить" упало с 55% в 1960 г. до 32% в 2009 г., то есть большинство граждан США перестали доверять друг другу. Эти данные отражают мнение всего народонаселение страны.

Однако согласно исследованию 2012 г., среди молодежи доля тех, кто полагает, что "людям надо верить", еще ниже и составляет всего 19%. В Великобритании степень доверия упала с 56% в 1959 г. до 30% в 2008 г. По мнению Ф. Зимбардо и Н. Коломбе, корни этого феномена надо искать в деятельности СМИ, которые "постоянно говорят о разрыве между богатыми и бедными, о коррупции, политических махинациях, лжесвидетельствах, когда репутации именитых людей лопаются как мыльные пузыри".

Что же влияет на уровень агрессивности детей и подростков? В первую очередь семья. Психологическая деформация семьи и системы отношений в ней оказывают непосредственное влияние на формирование девиантного, асоциального поведения подростков. Реан в своих исследованиях отметил, что плохой школьный климат (скандалы, буллинг, плохие отношения со сверстниками и учителями и др.) также сильно влияет на агрессивность школьников. Установлено, что дети, не вовлеченные в ситуацию школьной травли, оценивают климат и безопасность в школе значимо выше, чем дети, которые включены в эту ситуацию. Эта закономерность характерна для всех участников травли, независимо от их роли в ситуации - жертвы, агрессора или наблюдателя.

Агрессивность может проявляться по-разному. Это понятие у нас обычно ассоциируется с драками, спорами, скандалами и другими конфликтами. Но суицид - это тоже агрессия, но направленная на самого себя. Все помнят сетевую игру "Синий кит", приводившую детей к самоубийствам. В ходе игры шла обработка сознания, детям внушали, что они должны делать. Но ведь не каждый ребенок-участник игры этому поддавался, а лишь те, у кого была личная предрасположенность к аутоагрессии (т.е. агрессии, направленной на себя).

Советы родителям по воспитанию современных детей

Исходя из результатов разных исследований, специалисты выработали определенные советы по взаимодействию с современными школьниками и молодежью:

1. Общаясь с современными подростками лучше показывать, а не рассказывать.

2. Не перезагружать их большими объемами информации - должно быть сразу понятно и "цепляюще"

3. Использовать простой неформальный язык, но не пытаться "подделываться" под сленг

4. Вовлекать их в активное "практическое" взаимодействие (игры, переписки-комментарии)

5. Аппелировать к авторитету, возрасту, опыту, традиции и проверенности временем в общении с ними бесполезно

6. Единственный способ взаимодействовать - убеждать: объяснять, обсуждать и приводить аргументы

7. В коммуникации сейчас не надо апеллировать к карьере и карьерному успеху и, в целом, к амбициозным целям, которые достигаются упорным трудом - это не работает.

8. Акцент на конфликт поколений, подростковый бунт - бессмысленен. Призыв к ценностям прошлых поколений - не работает, так как подростки их не пережили и в сознании практически отсутствуют.

Родителям желательно:

1. Уметь слушать, чтобы ребенок мог выговориться

2. Уметь молчать, когда ребенок не хочет рассказывать

3. Уметь договариваться

4. Создавать условия, когда ребенку не будет причин для вранья (страх, выгода, психопатология)

5. Общаться на равных (разговаривать, не поучая)

6. Доверять - это жизненно необходимо (проявлять самостоятельность)

7. Не пытаться контролировать все в жизни подростка, а воспитать так, чтобы он знал, как правильно реагировать на внештатные ситуации (насилие, алкоголь, наркотики и пр.).

# data[].attributes.attachment_link.title
Современные дети и подростки: новое поколение школьников 💡 Психология - imPsi.ru

# data[].attributes.attachment_link.description
Все мы когда-то были детьми. Но что это значит сейчас? Общество сильно поменялось и продолжает меняться. И, естественно, дети уже не такие, какие были в советское время или даже 10 лет назад. Мы это замечаем везде: в моде, в воспитании, в уровне развитии, в мировоззрении, в восприятии, в общении и многом другом.

# data[].attributes.attachment_link.title
О современной молодежи

# data[].attributes.headline
Поколение Альфа-детей!

# data[].attributes.subject
Поколение Альфа-детей!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Вы слышали про теорию поколений Хоува-Штрауса? Знаете, к какому поколению вы относитесь? Даже если нет, вам будет полезно узнать, к какому поколению относятся ваши дети и чем они отличаются от вас. Благодаря этому вы сможете лучше их понимать и меньше конфликтовать. А также поможете им вырасти счастливыми и реализоваться в жизни.

Родители Альфа-детей, или коротко о теории поколений

В 1991 году два человека, точнее, два американских ученых, Нейл Хоув и Вильям Штраус разработали теорию поколений. Согласно этой теории каждые 15-25 лет рождается и вырастает поколение со схожей системой ценностей и поведением в обществе.

⠀

К примеру, возьмем людей, которым сейчас 50-70 лет. Это поколение Беби-бумеров. Их ценности формировались в послевоенное время на фоне расцвета СССР. Эти люди отличаются оптимизмом, коллективным духом, выносливостью и крепким здоровьем. Они любознательны, патриотичны, трудолюбивы и умеют делать все своими руками.

⠀

Узнаете качества своих родителей, дедушек, бабушек? Они не похожи на вас, поэтому зачастую возникает недопонимание.

⠀

Чтобы такого не происходило между вами и вашими детьми, давайте поговорим о вас - родителях детей будущего.

⠀

Если вам сейчас от 25 до 40 лет, и вы родились в период с 1980 по 1995 гг., вы относитесь к поколению Миллениалов. Вы любите свободу, стремитесь к саморазвитию, желаете получать удовольствие от работы и хорошо зарабатывать, проводите много времени в интернете и общаетесь в социальных сетях.

⠀

Эти качества у вас появились, потому что вы росли в пик урбанизации, развития высоких технологий и неограниченных возможностей. Вашим родителям казалось, что именно вы то поколение, которое перевернет мир с ног на голову. Так оно и вышло. Но ведь мир продолжает меняться, так чего же ждать от детей нового поколения?

Кто такие Альфа-дети и почему они не похожи на вас?

Поколением Альфа считаются дети, рожденные в период с 2010 года и по сегодняшний день. Почему в качестве точки отсчета был выбран именно этот год? В это время появился IPad и Instagram, что повлияло на глобальную цифровизацию современных детей.

⠀

Поколение Альфа - самые неизученные дети. Поэтому у педагогов сегодня все чаще возникают вопросы: "Чем их заинтересовать?", "Как удержать их внимание?", "Как добиться от них нужного действия?". Старые методы уже не работают с этими детьми.

⠀

На самом деле все просто - понять, принять и не ломать. Давайте сначала научимся понимать Альфа-детей.

Чем Альфы отличаются от предыдущих поколений?

Поколение будущего, спасители человечества, великие умы и дипломаты - так исследователи характеризуют современных детей и вот почему.

Альфа-дети не знают мира без гаджетов и интернета

Ученые называют их футурологами. Дети, которые родились с гаджетами в руках и познают мир при помощи цифровых технологий, с пеленок получают в разы больше информации, чем когда-то мы с вами.

У них стерты временные и пространственные границы

Потому что при помощи интернета Альфы могут здесь и сейчас общаться с родственниками, работающими или живущими в других странах. У них также есть возможность сразу получать результат - стоит лишь ввести запрос в поисковую строку.

У них нет привязки к родной стране, они лояльны ко всем расам

Сейчас мы много путешествуем и можем позволить себе по несколько месяцев проживать в других странах. Уже к школьному возрасту наши дети успевают побывать как минимум в 5 странах. Поэтому они с легкостью принимают тот факт, что на земле живут люди разных национальностей и это нормально.

У альфа-детей с рождения заложен дух созидания

Альфы рождаются в эпоху экологического кризиса и глобального изменения климата. Поэтому генетически в них заложено чувство созидания, а не разрушения. Именно на них лежит ответственность за рациональное использование природных ресурсов, перестройку экономики и за спасение человечества.

Они знают о своем предназначении

Альфы четко знают, кто они, чего хотят и для чего пришли в этот мир. Вы не сможете навязать им свою точку зрения и ценности.

Не терпят давления и насилия

Для Альфа-детей очень важна свобода выбора и уважение к их мнению. Поэтому от них сложно добиться желаемого угрозами, давлением и принуждением.

⠀
Подводя итоги вышесказанного, обозначим главные особенности Альфа-детей:
⠀

Яркие, творческие, увлекающиеся и самодостаточные личности.

У них хорошо развито критическое мышление и они обожают учиться, но при условии, если это им интересно.

Они настойчивые, целеустремленные и свободолюбивые.

Они готовы к диалогу, с ними всегда можно договориться.

⠀

Теперь вы понимаете, чем ваш ребенок отличается от вас. Примите это. А мы расскажем, как не загубить потенциал вашего уникального ребенка и не превратить яркую личность в серую мышь.

⠀

Как воспитывать детей поколения Альфа?

Вы наверняка неоднократно слышали мнения педагогов и психологов о том, что ребенка нельзя бить. И у вас, как у многих родителей, такой подход мог вызывать негодование, потому что вас воспитывали ремнем и ничего страшного не случилось.

⠀

Но ваш ребенок другой и с ним нужно иначе.

Три главных принципа, которых стоит придерживаться при воспитании Альфа-детей:
1. Сотрудничество и равноправие
⠀

Рассмотрим простой пример сотрудничества. Возьмем любую бытовую ситуацию, где вам нужно добиться от ребенка определенного действия, например, помыть руки. Вы говорите: "Иди помой руки!". Ребенок не торопится. Вы повторяете просьбу и уже повышаете тон, но реакция ребенка не меняется.

⠀

Дело в том, что Альфа-детям нужно сначала объяснить, зачем им делать то, о чем вы их просите.

⠀

Например: "Пожалуйста, мой руки, когда приходишь с улицы. Потому что на руках много микробов, из-за которых ты можешь заболеть и попасть в больницу. Ты хочешь этого?". Конечно, ребенок не хочет в больницу, и теперь всегда будет мыть руки.

⠀

Просто? Более чем. Всегда пробуйте договориться.

⠀
2. Честность
⠀

Следовать второму принципу тоже несложно. Просто будьте честны со своим ребенком. Альфа-дети ценят искренность, и хорошо чувствуют фальшь. Если вы соврете, ребенок обязательно это поймет и завоевать его доверие снова будет крайне трудно.

⠀
3. Много общения
⠀

Что касается общения, тут важно помнить о ценности. Современные дети впитывают информацию со скоростью света, поэтому она должна быть отфильтрованной и полезной. Слушайте своего ребенка и думайте, как лучше более емко отвечать на его вопросы.

Общайтесь с ним на равных. Говорите обо всем, что его интересует, и спокойно воспринимайте его болтливость и склонность к выдумкам. Когда с детьми постоянно разговаривают, объясняют, что с ними происходит, они лучше ориентируются в мире и с детства понимают, чего хотят от жизни.

⠀

Не спрашивайте своего ребенка, кем он хочет стать, когда вырастет. По прогнозам исследователей, через 10 лет в мире исчезнет около 70 современных профессий. Конечно, появятся новые, но какие, никому не известно.

⠀

Дипломы о высшем образовании также утратят свою ценность в будущем. Важны будут навыки и знания, которые люди будущего будут получать в режиме онлайн.

Уже сейчас в нашей школе мы наблюдаем, что дети 4-6 лет с большим удовольствием и успехом обучаются онлайн, нежели традиционными способами. Потому что они другие. Поэтому не загоняйте своего ребенка в рамки, время покажет, кем он станет.

⠀

И в заключении ловите еще один совет.

⠀

Каждый день говорите ребенку фразу: "Ты можешь стать, кем захочешь. Я люблю тебя таким, какой ты есть, и буду любить всегда, независимо от того, кем ты станешь". Нужно ли пояснять ценность и мощь этих слов?

⠀

Любите своих детей, дружите с ними и будьте счастливы.

⠀
Читайте также: Они такие разные: почему в одной семье рождаются дети с противоположными характерами? "Мама, я хочу быть лучше!" Чего хотят современные подростки? Интервью с ученицей Kidskey

# data[].attributes.attachment_link.title
Как воспитывать современных детей. Поколение Альфа | Блог онлайн-школы Kidskey

# data[].attributes.attachment_link.description
Вы слышали про теорию поколений Хоува-Штрауса? Знаете, к какому поколению вы относитесь? Даже если нет, вам будет полезно узнать, к какому поколению относятся ваши дети и чем они отличаются от вас. Благодаря этому вы сможете лучше их понимать и меньше конфликтовать. А также поможете им вырасти счастливыми и реализоваться в жизни.

# data[].attributes.headline
Поколение Z – современные дети XXI века.

# data[].attributes.subject
Поколение Z – современные дети XXI века.

# data[].attributes.headline
Советы родителям по воспитанию современных детей

# data[].attributes.subject
Советы родителям по воспитанию современных детей

# data[].attributes.attachment_link.title
Советы родителям по воспитанию современных детей

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Чтобы понять, каким будет завтра, нужно уже сейчас изучать современных детей и подростков - тех, кто будет формировать наше будущее и жить в нем. Это так называемые поколения Z и "альфа"

Термин "поколение Z" предложили наряду с определением "поколение Родины" (от англ. Homeland Generation) американские исследователи Уильям Штраус и Нил Хау. Они сформулировали теорию поколений.

Сейчас ими принято считать тех, кто родился:

с 2005 года по настоящее время - по Штраусу-Хау;

с конца 1990-х до начала 2000-х - согласно словарю Merriam-Webster;

с 1997 по 2012 год - по трактовке исследовательского центра Pew;

с 2003 и до 2024 года - согласно данным российской компании RuGenerations;

а также тех, кто повзрослеет ко второй декаде XXI века, - согласно Оксфордскому словарю английского языка.

Некоторые другие названия: "центениалы" (от англ. centennial - столетие), iGeneration (iGen) по аналогии с iPhone (предложила психолог Джин Твенге), digital natives (от англ. - цифровые аборигены), "зеты" и "зумеры".

"Поколение Альфа" - один из вариантов обозначения генерации, следующей после "центениалов". Термин предложен австралийским ученым Марком МакКриндлом. По его определению, "альфа" - это дети, родившиеся после 2010 года.
О "зетах" психологи и маркетологи говорят довольно часто, но что собой представляют дети следующего за ними поколения, на самом деле неизвестно. Почему?

1. "Зеты" в моральном и психологическом плане уже почти сформировались - их можно изучать с точки зрения поведения и привычек. Но "альфа"-детям сейчас не больше десяти лет. Поэтому говорить об их чертах характера можно лишь в обобщенном виде.

2. У "альф" пока нет и общепринятого определения : вариант, предложенный МакКриндлом, еще не устоялся.

3. Неясно, кого считать "зетами" и "альфами": поколения, согласно разным исследователям, измеряются интервалами в 5-10 лет или 15-20 лет.

4. Самая известная и широко используемая теория поколений Уильяма Штрауса и Нила Хау была разработана на основе поколенческих циклов англо-американской истории. Поэтому переносить ее реалии других государств нужно с поправками: например, вероятно, надо сдвинуть временные границы и изменить отличительные черты.

5. Жестких границ, отделяющих одно поколение от другого, не существует в принципе , отмечают в своей книге "Четвертое превращение" вышеупомянутые исследователи.

6. Демографические факторы и отдельные характеристики личности обычно не учитываются при анализе.

И все же ключевые явления в мире, влияющие на всех людей и позволяющие прослеживать общие черты у поколений, существуют.

Социологи посвящают им исследования, медиа берут у них интервью. О них рассказывают на научных и практических конференциях, за их внимание борются маркетологи и HR-отделы компаний.
Отношение к технологиям и общение
Это люди, которые не представляют себя без интернета, смартфона и социальных сетей. Они домоседы, проводят много времени под присмотром родителей и не торопятся от них съезжать, меньше встречаются с друзьями и реже ходят на свидания.
Отношение к своему здоровью
"Зумеры" больше обращают внимание на здоровье, меньше склонны к курению и употреблению алкоголя. По исследованию некоммерческой организации Hope Lab и фонда Well Being Trust, почти две трети подростков и молодых людей используют мобильные ЗОЖ-приложения.
Потребление информации
И хотя считается, что современные подростки многозадачны и могут, например, слушать музыку, просматривать Instagram и делать домашнее задание одновременно, это не совсем так: в итоге внимание рассеивается, а информация усваивается гораздо сложнее. Кроме того, заучивание и запоминание у них не в приоритете, ведь вся информация есть в интернете. На первый план выходят навыки ее поиска и верификации.
Отношение к учебе и работе
Теперь, когда есть полезные онлайн-курсы, не всегда очевиден выбор в пользу традиционного вуза. Но при этом современная молодежь нацелена на получение действительно полезных знаний и на успешную карьеру, которую, кстати, не всегда связывает с офисом, ведь работать удаленно бывает комфортнее, учитывая свойственные нынешней молодежи индивидуализм и обостренное чувство справедливости.

Несмотря на внешний инфантилизм, задумываться о карьере представители "зетов" стараются раньше: для них очень важно найти возможность для самореализации. Просто им труднее становиться самостоятельными и выбирать путь в постоянно меняющемся мире.

Кроме того, они более требовательны при выборе будущей компании. Среди приоритетов "зумеров" - собственный бизнес, который они иногда начинают строить еще в школе с помощью соцсетей. Кумиров при этом у них нет, ведь сейчас на YouTube каждый подросток может стать знаменитым, если создаст интересный контент.
Психология и страхи
Среди их основных страхов, по словам доктора психологических наук Тимофея Нестика, на первом месте экологические вызовы, за ними идет коррупция, а проблемы в экономике - в конце списка.

Кроме того, подростки очень трепетно относятся к вопросу безопасности и плохо приспособлены к неопределенности. Свою роль здесь сыграло то, что они растут во времена финансовых кризисов, терроризма, стрельбы в школах и колоссального развития технологий.

Они чаще страдают от тревожности и депрессии, что в немалой степени провоцируется большим количеством времени, проведенным в Сети. Психолог Джин Твенге определила взаимосвязь между использованием смартфонов и настроением. Кроме того, известен факт негативного влияния яркого света от экранов на засыпание - как следствие, подрастающее поколение чаще страдает бессонницей и в целом плохо высыпается. Интересно, что даже сами подростки осознают свою зависимость: 60% респондентов компании Pew в возрасте 13-17 лет указали на то, что слишком много времени проводят с телефоном в руках, причем девять из десяти подростков называют это серьезной проблемой.
Отношение к вере
Противоречива информация по поводу отношения молодых людей к вопросу веры. Так, Джин Твенге в своей книге "Поколение I: Почему поколение интернета растет менее бунтарским, более терпимым, менее счастливым - и совершенно неподготовленным к жизни" утверждает, что в 2016 году каждый третий молодой человек в США в возрасте от 18 до 24 лет не верил в Бога. При этом российские исследователи приводят иные данные.
Что еще?
При этом многие социологи сходятся во мнении, что подрастающее поколение проявляет намного большую толерантность, чем предшественники, ведет себя осознаннее в отношениях и осторожно подходит к институту брака. Кроме того, они рациональны в финансовых вопросах, не стремятся садиться за руль, отлично разбираются в тенденциях моды, а также являются активными потребителями "умных" товаров, упрощающих жизнь.

На пятки центениалам начинают наступать дети нового поколения, на которых ученые обращают пока менее пристальное внимание, чем на предшественников. И зря: несмотря на юный возраст, "альфы" уже довольно активно влияют на своих родителей и мир вокруг.

Это люди, родившиеся примерно после 2010 года: вышеупомянутый исследователь Марк МакКриндл предложил назвать их поколением "альфа". Почему? Все просто: латинский алфавит кончился, в науке в таком случае принято переходить к греческому. Это имеет и некий символический подтекст: новый алфавит, новая буква, новое начало. Ученый дает им и другое определение - "поколение стекла".
В мире еженедельно рождаются более 2,5 млн "альфа"-детей
Когда родятся последние представители поколения (примерно в 2025-м), их будет почти 2 млрд. Что нам ждать от них? Можно строить только общие предположения, однако уже сейчас понятно, что влияние технологий на их жизнь будет колоссальным. Они будут расти, взаимодействуя с искусственным интеллектом, роботами, "умными" игрушками.
Большое значение в их формировании будут играть социальные сети
Для "зетов" Facebook или Snapchat - это инструмент, для "альф" - образ жизни. Подрастающие дети будут иметь "цифровой след", прежде чем даже поймут, что это за термин. У них уже сейчас есть аккаунты в Instagram, которые ведут их родителями. Запускаются YouTube-каналы "альфа"-детей, которые имеют большое влияние на сверстников. При этом дети уже сейчас обеспокоены чрезмерным документированием родителями их жизни в интернете, и не без оснований: здесь встают на первый план вопросы репутации и кибербезопасности. Как пишет The Guardian, новому поколению свойственно умение обнаруживать fake news и более осознанное и рациональное использование времени, проведенного в Сети.

"Альфы" будут функционировать в мире, где все подобрано специально под них - от новостных лент до набора услуг.

Поскольку они, с большей вероятностью, будут единственными детьми в семьях, поколение "альфа" имеет больше шансов вырасти эгоистичным и ожидающим мгновенного достижения желаемого. Они активно влияют на родителей в вопросе приобретения вещей, а также имеют достаточно карманных денег, чтобы совершать самостоятельные покупки, что уже сейчас становится предметом для размышлений среди маркетологов.

Поколение "альфа" является самым материально обеспеченным, технологически подкованным и образованным на сегодняшний день.

Им потребуются интерактивные персонализированные программы и методы обучения, потому что изменятся и образование как таковое, и восприятие информации людьми. Судя по мировым трендам, большой процент детей перейдет на онлайн-обучение. У них еще раньше, чем у "зумеров", будут формироваться четкие посылы, к чему нужно стремиться: это наука, технологии. Профессор Университета Крэнфилда Джо Неллис отмечает, что поколение "альфа" займется работой, которой еще не существует.
Ожидаемая продолжительность их жизни вырастет
Они будут еще больше следить за здоровьем, переживать по поводу глобальных проблем и вопросов, связанных с экологией. Кроме того, "альфы" уже сейчас активно интересуются вопросами полетов в космос.

Марк МакКриндл ждет на смену "альфам" детей поколений Бета и Гамма, но так далеко пока заглядывать никто не решается. Несмотря на то что теория поколений подвергается периодической критике, а четких рамок в этом вопросе не существует, модели активно применяются футурологами, социологами, специалистами по рекламе, HR-менеджерами, да и обычными родителями для получения представления о молодых людях, выявления общих черт, а также для общих прогнозов и анализа изменений будущего. И совсем скоро мы их будем наблюдать в режиме реального времени.
Искусственное деление?
Несмотря на то что поколенческие модели активно применяются в футурологии и социологии, в бизнесе и воспитании детей, все подобные теории периодически подвергаются критике.
"Люди принимают информацию о различных поколениях с такой серьезностью, как будто действительно верят, что человечество массово размножается раз в 20 лет. Люди верят в разницу поколений так свято, как в гороскопы, хоть и то, и другое никак не подтверждено наукой. И так же, как и в случае с астрологией, поколенческие стереотипы действительно влияют на жизнь других только из-за того, как много людей в них верят". - колумнист агентства Bloomberg Фэй Флам.
Ей вторит психолог Сент-Луисского университета Корт Рудольф: "Когда вы начинаете изучать поколенческие отличия, то просто не находите никаких научных подтверждений того, что они существуют. Вся эта история про поколения - совершенная глупость".

Это, конечно, не значит, что совсем не нужно обращать внимание на отличительные черты, к примеру бабушек, дедушек и их внуков, но подходить к теориям поколений надо осторожно. Как говорят специалисты, это не более чем гороскоп. Он может позабавить, дать ориентир или пищу для размышлений, однако относиться к этой информации чрезмерно серьезно не стоит.

# data[].attributes.attachment_link.title
Люди будущего: какие они - дети поколения Z и "альфа"? :: РБК Тренды

# data[].attributes.attachment_link.description
Чтобы понять, каким будет завтра, нужно уже сейчас изучать современных детей и подростков - тех, кто будет формировать наше будущее и жить в нем. Это так называемые поколения Z и "альфа" Термин "поколение Z" предложили наряду с определением "поколение Родины" (от англ. Homeland Generation) американские исследователи Уильям Штраус и Нил Хау.

# data[].attributes.attachment_link.description
Центр инициатив

# data[].attributes.headline
ФГБУК «Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий» 

# data[].attributes.subject
ФГБУК «Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий» 

# data[].attributes.attachment_link.title
Всероссийский Центр Художественного Творчества | ВЦХТ

# data[].attributes.attachment_link.description
Всероссийский Центр Художественного Творчества

# data[].attributes.headline
Семинар запись на сайте РМЦ

# data[].attributes.subject
Семинар запись на сайте РМЦ

# data[].attributes.body
презентации ЗДЕСЬ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Сергей Кочуганов

# data[].attributes.attachment_link.title
Областной семинар «Особенности формирования методического кейса ДООП» 16.02.2022

# data[].attributes.headline
ПОЛОЖЕНИЯ конкурсов 2022 здесь!!

# data[].attributes.subject
ПОЛОЖЕНИЯ конкурсов 2022 здесь!!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Банк документов

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
банк документов

# data[].attributes.attachment_link.title
Банк документов

# data[].attributes.attachment_link.description
Банк документов

# data[].attributes.attachment_link.title
Новые вызовы, приоритеты и задачи дополнительного образования детей на 2021/22 годы. Часть 1

# data[].attributes.headline
Создание методического кейса

# data[].attributes.subject
Создание методического кейса

# data[].attributes.attachment_link.title
Создание электронных методических кейсов как средство повышения профессиональной

# data[].attributes.headline
Кейс-метод как педагогическая технология

# data[].attributes.subject
Кейс-метод как педагогическая технология

# data[].attributes.attachment_link.title
Кейс метод как педагоьгическая технология

# data[].attributes.headline
ПОЛОЖЕНИЕ Панорама методических кейсов 2021

# data[].attributes.subject
ПОЛОЖЕНИЕ Панорама методических кейсов 2021

# data[].attributes.headline
Кейс ДООП Чудеса фотошопа

# data[].attributes.subject
Кейс ДООП Чудеса фотошопа

# data[].attributes.headline
КЕЙС Проекта Профбудущее

# data[].attributes.subject
КЕЙС Проекта Профбудущее

# data[].attributes.attachment_link.title
Методический кейс Проекта Профбудущее Междуреченск

# data[].attributes.headline
КЕЙС Допризывная подготовка

# data[].attributes.subject
КЕЙС Допризывная подготовка

# data[].attributes.attachment_link.title
Метод панорама - Кейс Допризывная подготовка

# data[].attributes.attachment_link.description
Cоциально-гуманитарная

# data[].attributes.headline
Методический кейс к ДООП студии детской мультипликации "МаФ" 

# data[].attributes.subject
Методический кейс к ДООП студии детской мультипликации "МаФ" 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ДВОРЕЦ ПИОНЕРОВ И ШКОЛЬНИКОВ ИМ. А.П. ГАЙДАРА" ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД СТЕРЛИТАМАК РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

​

" Я - художник-мультипликатор"

Методический кейс к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе художественной направленности студии детской мультипликации "МаФ"

о порядке разработки , утверждения и реализации ДООП

о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации учащихс я

о правилах приема, порядка и основаниях перевода, отчисления и восстановления обучающихся

об организации образовательного процесса с использованием дистанционного обучения и электронных технологий

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

"Я - художник-мультипликатор"

# data[].attributes.attachment_link.title
ГЛАВНАЯ | MaF

# data[].attributes.attachment_link.description
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ДВОРЕЦ ПИОНЕРОВ И ШКОЛЬНИКОВ ИМ. А.П.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталья Учитель

# data[].attributes.attachment_link.title
Физминутка на уроках

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Линейка конструкторов ROBOTIS PLAY начинается с базовых наборов, предназначенных для создания моделей животных: динозавров и домашних любимцев. С помощью мотора, который входит в комплект набора, собранные модели оживают!

Наборы ROBOTIS PLAY подойдут ребятам от 5 до 10 лет.

ROBOTIS PLAY 300 DINOs - робототехнический конструктор, позволяет собрать 7 подвижных моделей динозавров. Для детей о...

ROBOTIS PLAY 600 PETs - робототехнический конструктор, который позволяет создать не менее 7 подвижных моделей животны...

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
robotis play конструкторы роботов робототехнические для образования купить цена заказать новосибирск

# data[].attributes.attachment_link.description
Линейка конструкторов ROBOTIS PLAY начинается с базовых наборов, предназначенных для создания моделей животных: динозавров и домашних любимцев. С помощью мотора, который входит в комплект набора, собранные модели оживают! Наборы ROBOTIS PLAY подойдут ребятам от 5 до 10 лет. ROBOTIS PLAY 300 DINOs - робототехнический конструктор, позволяет собрать 7 подвижных моделей динозавров.

# data[].attributes.headline
STEAM  образование

# data[].attributes.subject
STEAM  образование

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Это полностью готовая система STEAM-образования для внедрения в вашем ДОУ. Более 100 интерактивных заданий и проектов на целый учебный год, методическое пособие и руководство для преподавателей.

﻿От простого к сложному. Просто откройте коробку!

# data[].attributes.attachment_link.title
STEAM Лаборатория Екатерины Беляк

# data[].attributes.attachment_link.description
Это полностью готовая система STEAM-образования для внедрения в вашем ДОУ. Более 100 интерактивных заданий и проектов на целый учебный год, методическое пособие и руководство для преподавателей. ﻿От простого к сложному. Просто откройте коробку!

# data[].attributes.attachment_link.title
Мониторинг ДООП технической направленности

# data[].attributes.headline
Анализ ДООП технической направленности

# data[].attributes.subject
Анализ ДООП технической направленности

# data[].attributes.attachment_link.title
Мониторинг ДООП технической направленности по видам деятельности (1)

# data[].attributes.headline
Видео запись лекций 

# data[].attributes.subject
Видео запись лекций 

# data[].attributes.attachment_link.title
Ссылки на лекции курсов

# data[].attributes.headline
ПРОЕКТНОЕ управление в образовании

# data[].attributes.subject
ПРОЕКТНОЕ управление в образовании

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Новое дополнительное образование для детей

# data[].attributes.attachment_link.title
Особенности и принципы проектного управления в образовании

# data[].attributes.headline
Управление образовательными проектами

# data[].attributes.subject
Управление образовательными проектами

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Новое дополнительное образование для детей

# data[].attributes.attachment_link.title
Ключевые подходы и успешные кейсы управления образовательными проектами

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Новое дополнительное образование для детей

# data[].attributes.attachment_link.title
Проектирование дополнительных общеразвивающих программ, педагогический дизайн

# data[].attributes.attachment_link.title
5 октября НормативДООП

# data[].attributes.headline
Роль образовательной среды

# data[].attributes.subject
Роль образовательной среды

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Новое дополнительное образование для детей

# data[].attributes.attachment_link.title
Роль образовательной среды

# data[].attributes.attachment_link.title
Сетевое взаимодействие, зачет образовательных результатов

# data[].attributes.headline
Новые места для ДОД

# data[].attributes.subject
Новые места для ДОД

# data[].attributes.attachment_link.title
Новые места для дополнительного образования детей

# data[].attributes.attachment_link.description
Цель проекта - создание условий для эффективной реализации мероприятий по созданию новых мест дополнительного образования детей в субъектах Российской Федерации, получающих субсидии на создание новых мест в образовательных организациях различных типов для реализации дополнительных общеразвивающих программ всех направленностей" в рамках федерального проекта "Успех каждого ребенка" национального проекта "Образование".

# data[].attributes.attachment_link.title
Стратегическое управление ДО

# data[].attributes.attachment_link.title
Мониторинг, аналитика в управлении

# data[].attributes.attachment_link.title
Типологизация управленческих и образовательных решений – типовые модели по направленностям

# data[].attributes.attachment_link.title
Государственная политика в дополнительном образовании в России и мире

# data[].attributes.attachment_link.title
Развитие региональных систем дополнительного образования взаимосвязь инфраструктуры с содержанием и кадрами

# data[].attributes.attachment_link.title
5 октября курсы

# data[].attributes.headline
Особенности ДООП технической направленности

# data[].attributes.subject
Особенности ДООП технической направленности

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Новое дополнительное образование для детей

# data[].attributes.attachment_link.title
Особенности образовательных программ технической направленности

# data[].attributes.headline
Введение в ГЕОИНФОРМАТИКУ

# data[].attributes.subject
Введение в ГЕОИНФОРМАТИКУ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Новое дополнительное образование для детей

# data[].attributes.attachment_link.title
Введение в геоинформатику

# data[].attributes.headline
Цифровые технологии технической направленности

# data[].attributes.subject
Цифровые технологии технической направленности

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Новое дополнительное образование для детей

# data[].attributes.attachment_link.title
Цифровые технологии технической направленности дополнительного образования

# data[].attributes.headline
Робототехника

# data[].attributes.subject
Робототехника

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Новое дополнительное образование для детей

# data[].attributes.attachment_link.title
Робототехника

# data[].attributes.headline
Примерный календарный план воспитательной работы 2021-2022 уч.год

# data[].attributes.subject
Примерный календарный план воспитательной работы 2021-2022 уч.год

# data[].attributes.attachment_link.title
Приложение КТП воспитательный

# data[].attributes.headline
Примерная программа воспитания

# data[].attributes.subject
Примерная программа воспитания

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Программа была разработана в 2019 году сотрудниками Института стратегии развития образования РАО в рамках государственного задания. Она призвана помочь педагогам страны выявить и реализовать воспитательный потенциал образовательного процесса в целях решения задач Указа Президента РФ от 7 мая 2018 г.
В 2019 году программа была зарегистрирована в Единой государственной информационной системе учёта научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ гражданского назначения (№ гос. регистрации АААА-Г19-619070900024-2 от 15.08.2019).
А 2 июня 2020 года программа была утверждена на заседании Федерального учебно-методического объединения по общему образованию.

Примерная программа воспитания
Методические рекомендации по разработке программ воспитания
Примеры модульного наполнения раздела "Виды, формы и содержание деятельности"
Методическое пособие Воспитание в современной школе: от программы к действиям
Ответы на вопросы, поступившие в ходе семинаров, проведенных разработчиками программы воспитания на площадке Института стратегии развития образования РАО
Полезная литература

)
Анонсы мероприятий Институт стратегии развития образования РАО как разработчик примерной программы воспитания и федеральный координатор ее внедрения приглашает на курсы повышения квалификации "Воспитание в современной школе: от программы к действию" ( подробнее

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
методические

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
рекомендации

# data[].attributes.attachment_link.title
Апробация примерной программы воспитания

# data[].attributes.attachment_link.description
Программа была разработана в 2019 году сотрудниками Института стратегии развития образования РАО в рамках государственного задания. Она призвана помочь педагогам страны выявить и реализовать воспитательный потенциал образовательного процесса в целях решения задач Указа Президента РФ от 7 мая 2018 г.

# data[].attributes.headline
ЕДиный национальный портал ДОД

# data[].attributes.subject
ЕДиный национальный портал ДОД

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Единый национальный портал дополнительного образования

# data[].attributes.attachment_link.title
Утвержден календарь Всероссийских мероприятий в сфере дополнительного образования детей и взрослых, воспитания и детского отдыха на 2021 год

# data[].attributes.attachment_link.description
Министерство просвещения Российской Федерации утвердило календарь Всероссийских мероприятий в сфере дополнительного образования детей и взрослых, воспитания и детского отдыха на 2021 год.

# data[].attributes.headline
"ФОНД 21 ВЕКА" - Всероссийские конкурсы для  педагогов

# data[].attributes.subject
"ФОНД 21 ВЕКА" - Всероссийские конкурсы для  педагогов

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Участие в конкурсах бесплатное. Для подачи заявки необходимо заполнить таблицу на сайте, обычно это занимает не более 5-ти минут, регистрация на сайте не требуется;
[2] Ваши опыт, труд и знания будут сохранены: работ ы участников бесплатно публикуются в электронном каталоге нашего издания;
[3] Экспертная комиссия проводит оценку работ по мере их поступления. Вы узнаете результаты по Вашей работе в течение 48-ми часов.

По всем вопросам можно обращаться по адресу:

▶ Всероссийский конкурс "ЛУЧШИЙ САЙТ ПЕДАГОГА - 2021". Идет завершающий месяц приема заявок. К участию принимаются: персональные сайты педагогов, страницы на педагогических сайтах-порталах (nsportal, infourok, maam и другие), интернет-проекты, сообщества в социальных сетях, авторские тематические блоги и т.д.
Узнайте сроки, условия, подробности о конкурсе сайтов и подайте заявку>>>

▶ III Всероссийский педагогический конкурс "МОЕ ЛУЧШЕЕ МЕРОПРИЯТИЕ". К участию принимаются педагогические материалы любой тематики (интеллектуальной, творческой, социальной, спортивно-оздо-ровительной направленности и т.д.): мероприятия для детей и для родителей; мероприятия по формированию гражданско-патриотического сознания, морально-этических качеств, безопасного поведения, экологической культуры, мероприятия спортивно-оздоровительной направленности; культурно-досуговые мероприятия; мероприятия, посвященные знаменательным датам, праздникам; краеведческие мероприятия; социально-значимые акции; выпускные вечера, классные часы, игровые программы и т.д.
Узнайте сроки, условия, подробности о конкурсе по мероприятиям и подайте заявку>>>

ИЗДАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" -
ЭТО ЦЕНТР ПО СОХРАНЕНИЮ И ОБМЕНУ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ОПЫТОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СООБЩЕСТВА

Является официально зарегистрированным в Российской Федерации средством массовой информации. Сайт зарегистрирован в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Свидетельство о регистрации ЭЛ № ФС77-62854 от 20.08.2015 года.

Опубликовать работу в электронном каталоге легко и удобно:

Для подачи заявки необходимо заполнить таблицу установленной формы, обычно это занимает не более 5-ти минут, так как регистрация на сайте не требуется;
Публикация работыв электронном каталоге бесплатная;
.Сейчас Вы можете выгодно пополнить свое портфолио свидетельством о публикации в СМИ Вашей работы, воспользовавшись акцией:заказать его изготовление со скидкой ~25%, т.е. всего за 280 р. ( 390 р.).
Не оставляйте, пожалуйста, заказ на потом, так как срой действия данной акции ограничен;

Вы получите свидетельство о публикации в СМИ в течение 48-ми часов. Принимаются работы любой тематики и формата:проекты, методические разработки, сценарии меро-приятий, уроки, презентации, видеоролики и т.д.

Материал отправляется единым файлом, объем которого не должен превышать 20 мегабайт, если он состоит из нескольких частей, его необходимо заархивировать. В случае, если объем превышает указанное значение, то к заявке необходимо прикрепить часть материала, указав в ней ссылку для полного скачивания (к примеру, можете указать ссылку на данную работу на Вашем педагогическом сайте, либо ссылку на скачивание файла с яндекс диска, mail диска и т.д.).

Чтобы подать заявку нажмите на кнопку ниже и следуйте простым указаниям:

ОБРАЗЦЫ СВИДЕТЕЛЬСТВ О/ПУБЛИКАЦИИ АВТОРСКИХ МАТЕРИАЛОВ
для просмотра в увеличенном виде, нажмите на свидетельство

1. СЦЕНАРИИ МЕРОПРИЯТИЙ; 2. АВТОРСКИЕ СТАТЬИ; 3. ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ; 4. КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО; 5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ; 6. НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ; 7. ОТКРЫТЫЕ УРОКИ; 8. ПЕРСОНАЛЬНЫЕ САЙТЫ; 9. ПРЕЗЕНТАЦИИ; 10. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ; 11. ИНОЕ/АВТОРСКИЙ МАТЕРИАЛ.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
всероссийские конкурсы для педагогов учителей воспитателей тесты свидетельство сертификат о публикации в сми сайт для работников образования

# data[].attributes.attachment_link.title
"ФОНД 21 ВЕКА" - Всероссийские конкурсы для учителей, воспитателей, педагогов

# data[].attributes.attachment_link.description
Участие в конкурсах бесплатное. Для подачи заявки необходимо заполнить таблицу на сайте, обычно это занимает не более 5-ти минут, регистрация на сайте не требуется; [2] Ваши опыт, труд и знания будут сохранены: работ ы участников бесплатно публикуются в электронном каталоге нашего издания;[3] Экспертная комиссия проводит оценку работ по мере их поступления.

# data[].attributes.headline
Калуга Дом Юнармия

# data[].attributes.subject
Калуга Дом Юнармия

# data[].attributes.attachment_link.description
Консультативный совет по патриотическому воспитанию

# data[].attributes.headline
Московский центр Патриот.Спорт

# data[].attributes.subject
Московский центр Патриот.Спорт

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
ГБОУ ДПО МЦПС

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Всероссийское детско-юношеское военно-патриотическое общественное движение "ЮНАРМИЯ" создано в 2016 году по инициативе Министра обороны Российской Федерации Сергея Шойгу.
Первый слет Московского регионального отделения ВВПОД "ЮНАРМИЯ" прошел 12 октября 2016 года на Воробьевых горах.

Руководство

Штаб движения "ЮНАРМИЯ" в г. Москве включает представителей:

Взаимодействие регионального отделения "ЮНАРМИИ"

Воспитание у молодежи высокой гражданско-социальной активности, патриотизма, приверженности идеям интернационализма, противодействия идеологии экстремизма

Изучение истории страны и военно-исторического наследия Отечества, развитие краеведения, расширение знаний об истории и выдающихся людях "малой" Родины

Развитие в молодежной среде ответственности, принципов коллективизма, системы нравственных установок личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей

Формирование положительной мотивации у молодых людей к прохождению военной службы и подготовке юношей к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации

Укрепление физической закалки и физической выносливости

Активное приобщение молодежи к военно-техническим знаниям и техническому творчеству

За 2018/2019 уч. г. московские юнармейцы приняли участие в 1500 городских мероприятиях военно-патриотической направленности, за 2019/ 2020 уч. г. - в 2000: это - памятные возложения цветов к Могиле Неизвестного солдата и другим захоронениям, военно-патриотические концерты и фестивали, туристические походы первой сложности по местам боевых действий, прохождение тренировки в роте Почетного караула с офицерами Преображенского полка, занятие в школе юного корреспондента, в мероприятиях, посвященных памятным военным датам и многое другое.

Церемонии торжественной клятвы юнармейцев проходят в таких значимых местах столицы, как Александровский сад Московского Кремля, Комендантский полк Московского Кремля, Музей Победы на Поклонной горе, атриум Национального центра управления обороной Российской Федерации, Петровский зал Военной Академии Генерального штаба Вооруженных сил Российской Федерации, кабинет-музей Г. К. Жукова в Генеральном штабе Министерства Обороны Российской Федерации, Московское Высшее общевойсковое командное училище, 27-я Гвардейская Севастопольская мотострелковая бригада, на военном аэродроме "Чкаловский".

Что нужно сделать московскому школьнику:

1. Установить взаимодействие с региональным (местным) отделением движения "ЮНАРМИЯ"

2. Установить взаимодействие с образовательным учреждением, в котором зарегистрирован юнармейский отряд, с координатором отряда

3. Подготовить пакет документов, необходимых для вступления в движение "ЮНАРМИЯ"

4. Участие в торжественной церемонии приема в юнармейцы

5. Работа в юнармейском отряде, в соответствии с утвержденным планом мероприятий регионального отделения "ЮНАРМИИ" города Москвы

КОНТАКТЫ местных отделений ЮНАРМИИ

# data[].attributes.attachment_link.title
Юнармия - ГБОУ ДПО МЦПС

# data[].attributes.attachment_link.description
Всероссийское детско-юношеское военно-патриотическое общественное движение "ЮНАРМИЯ" создано в 2016 году по инициативе Министра обороны Российской Федерации Сергея Шойгу.Первый слет Московского регионального отделения ВВПОД "ЮНАРМИЯ" прошел 12 октября 2016 года на Воробьевых горах. Штаб движения "ЮНАРМИЯ" в г. Москве включает представителей: Взаимодействие регионального отделения "ЮНАРМИИ" За 2018/2019 уч. г.

# data[].attributes.headline
Ссылки на педагогические сайты и порталы, где можно разместить свой опыт!

# data[].attributes.subject
Ссылки на педагогические сайты и порталы, где можно разместить свой опыт!

# data[].attributes.body
на которых можно публиковать свои методические и педагогические разработки с последующим получением свидетельств

# data[].attributes.attachment_link.title
Ссылки на педагогические сайты и порталы

# data[].attributes.attachment_link.title
"100 вопросов взрослому" Аркадий Цукер

# data[].attributes.headline
Универсальный код безопасности

# data[].attributes.subject
Универсальный код безопасности

# data[].attributes.attachment_link.title
Универсальный код безопасности

# data[].attributes.attachment_link.description
Универсальный код безопасности Универсальный код Безопасности 2.0

# data[].attributes.headline
Требования к ДООП

# data[].attributes.subject
Требования к ДООП