# data[].attributes.attachment_link.description
Na mapie poszukaj odpowiedniego terenu państwa z czasów I wojny światowej. Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.description
16 VIII koncepcja inkorporacyjna Listopad 1918 Sprawa polska na konferencji w Paryżu. 12-15 VIII koncepcja federacyjna Koncepcje granic II RP Józef Piłsudski 11 Lipca 1920 r. Plebiscyt Warmi, Mazur i Powiśla Polska kontrofensywa znad Wieprza -1919 wkroczenie wojsk

# data[].attributes.attachment_link.description
Najważniejszym zadaniem po odzyskaniu niepodległości była budowa nowoczesnego państwa. Podstawowym problemem były różne instytucje państwowe, przepisy prawne, języki, religie, narodowości i waluty na terenie Rzeczypospolitej. Opracowanie: Krzysztof Karp społeczne Polityczne *

# data[].attributes.attachment_link.title
SPRAWA POLSKA W CZASIE I WOJNY ŚWIATOWEJ

# data[].attributes.attachment_link.description
SPRAWA POLSKA W CZASIE I WOJNY ŚWIATOWEJ KONFERENCJA PARYSKA PAŃSTWA ZABORCZE A SPRAWA POLSKA ORĘDZIE WILSONA Przed wybuchem I wojny światowej kwestia polska nie stanowiła istotnego problemu dla wielkich mocarstw. Sytuacja niewiele zmieniła się także po rozpoczęciu walk. 1. 1919-

# data[].attributes.attachment_link.title
Copy of Copy of SPRAWA POLSKA W CZASIE I WOJNY ŚWIATOWEJ

# data[].attributes.attachment_link.description
SPRAWA POLSKA W CZASIE I WOJNY ŚWIATOWEJ Konferencja pokojowa, zorganizowana w Paryżu po zakończeniu I wojny światowej, trwająca od 18 stycznia 1919 roku do 21 stycznia 1920 roku. Brało w niej udział 27 zwycięskich państw. Państwa pokonane w I wojnie światowej (Niemcy,

# data[].attributes.attachment_link.title
Sprawa polska w czasie  I wojny światowej

# data[].attributes.attachment_link.description
By zachęcić Polaków do wstępowania do wojska, 5 XI 1916 r. w imieniu cesarzy Niemiec i Austro-Węgier (Wilhelma II i Franciszka Józefa I) ogłoszono specjalny akt (tzw. Akt 5 listopada), w którym zapowiedziano utworzenie w przyszłości z ziem zaboru rosyjskiego konstytucyjnego

# data[].attributes.attachment_link.title
I WOJNA ŚWIATOWA - PO KTÓREJ STRONIE PODJĄĆ WALKĘ

# data[].attributes.attachment_link.description
Deklaracja Praw Narodów Rosji, wydana przez rząd bolszewicki -miejsce wydania: państwa centralne Zwolennicy ententy skupieni byli wokół Józefa Piłsudskiego. - miejsce wydania: Austro-Węgry Dziękujemy za uwagę! :) -data: listopad 1916 -miejsce wydania:Rosja polski polityk,minister

# data[].attributes.attachment_link.description
Sojusze polityczno-militarne PLAN SCHLIEFFENA Kryzysy bałkańskie - I kryzys bałkański - miał charakter wielonarodowej wojny wyzwoleńczej przeciwko Turcji. Osłabiona wojną z Włochami Turcja została zaatakowana w październiku 1912 roku przez powstały pod kierownictwem Rosji sojusz

# data[].attributes.attachment_link.description
Niemiecki czołg typu A7V w Roye, 21 marca 1918 Pierwszą bitwą na terenie Belgii było oblężenie Liège w dniach 5-16 sierpnia. Po upadku Liège większość sił belgijskich wykonała odwrót w kierunku Antwerpii i Namur. Wojska niemieckie w swoim marszu na teren Francji ominęły armię

# data[].attributes.attachment_link.description
I. wydarzenia we Włoszech 1. 1848 - 1849 WIOSNA LUDÓW 2. 1859 Sojusz z Napoleonem III przeciw Austrii 3. Powstanie na Sycylii 4. Pierwszy ogólnowłoski parlament a) 1861 r. parlament ogłasza plebiscyt skutek: Neapol połączony z Piemontem - powstaje Królestwo Włoskie Wiktor Emanuel

# data[].attributes.attachment_link.description
Temat: Zjednoczenie Włoch i Niemiec. Po wojnie krymskiej zobaczono słabość Świętego Przymierza (Rosja, Prusy i Austria). Wykorzystały to Włochy zawierając sojusz z Francją przeciwko Austrii, która to zajmowała tereny w północnych Włoszech. Następnie poprzez wykorzystywanie

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying Zjednoczenie Włoch. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

# data[].attributes.attachment_link.title
Najważniejsze wydarzenia przełomu XIX i XX wieku (Na Świecie) - HISTORIA yest BEST!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Używamy cookies, aby poprawić wrażenia użytkownika i analizować wykorzystanie gry. Niektóre wykorzystywane przez nas pliki cookie można wyłączyć („opcjonalne pliki cookie"), podczas gdy inne są wymagane przez cały czas.. (Zobacz Politykę Prywatności)

# data[].attributes.attachment_link.title
Supremacy 1914 - przeglądarkowa strategia czasu rzeczywistego osadzona w realiach I Wojny Światowej

# data[].attributes.attachment_link.description
Używamy cookies, aby poprawić wrażenia użytkownika i analizować wykorzystanie gry. Niektóre wykorzystywane przez nas pliki cookie można wyłączyć („opcjonalne pliki cookie"), podczas gdy inne są wymagane przez cały czas.. (Zobacz Politykę Prywatności)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Używamy cookies, aby poprawić wrażenia użytkownika i analizować wykorzystanie gry. Niektóre wykorzystywane przez nas pliki cookie można wyłączyć („opcjonalne pliki cookie"), podczas gdy inne są wymagane przez cały czas.. (Zobacz Politykę Prywatności)

# data[].attributes.attachment_link.title
Call of War - gra strategiczna osadzona w realiach II wojny światowej

# data[].attributes.attachment_link.description
Używamy cookies, aby poprawić wrażenia użytkownika i analizować wykorzystanie gry. Niektóre wykorzystywane przez nas pliki cookie można wyłączyć („opcjonalne pliki cookie"), podczas gdy inne są wymagane przez cały czas.. (Zobacz Politykę Prywatności)

# data[].attributes.attachment_link.description
Konferencja w Poczdamie VII - VIII 1945 Stalin - H. Trumann - W. Churchill/ C. Atlee uregulowanie kwestii powojennego świata kwestia niemiecka - wysiedlenia 14 mln - 4 x D: denazyfikacja, demilitaryzacja, dekartelizacja, demokratyzacja - 4 strefy okupacyjne Proces Norymberski

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Poprawnie: zimna wojna stan napięć oraz rywalizacji politycznej, ideologicznej pomiędzy blokami skupionymi wokół USA i ZSRR, Doktryna Trumana była skierowana przeciwko komunizmowi, RFN- Republika Federalna Niemiec, NRD- Niemiecka Republika Demokratyczna, RFN powstała z połączenia Bizonii wraz ze strefą francuską, strefa amerykańska + strefa brytyjska= Bizonia, Terminu "żelazna kurtyna" użył W, Churchill na przemówieniu w Fulton, RFN powstała we IX 1949 r, kanclerzem RFN został Konrad Adenauer, RFN szybko się rozwijała i była bogatsza niż NRD, NRD miała system komunistyczny, Niepoprawnie: Zimna wojna rozpoczęła się po I wojnie światowej, Zimna wojna to konflikt zbrojny po II wojny światowej, doktryna Trumana była skierowana przeciwko USA, RFN-Rzeczpospolita Francuska, NRD powstała z połączenia kapitalistycznych stref amerykańskiej i brytyjskiej, Strefa radziecka + strefa rumuńska + Polska= Trizonia, doktryna Trumana powstała w 1945 r, skutkiem utworzenia dwóch niemieckich państw była rywalizacja ZSRR i USA, na czele NRD stał Józef Stalin, NRD miała system kapitalistyczny, NATO to komunistyczny układ militarny,

# data[].attributes.attachment_link.description
Poprawnie: zimna wojna stan napięć oraz rywalizacji politycznej, ideologicznej pomiędzy blokami skupionymi wokół USA i ZSRR, Doktryna Trumana była skierowana przeciwko komunizmowi, RFN- Republika Federalna Niemiec, NRD- Niemiecka Republika Demokratyczna, RFN powstała z połączenia Bizonii wraz ze strefą francuską, strefa amerykańska + strefa brytyjska= Bizonia, Terminu "żelazna kurtyna" użył W,

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Trudności gospodarcze i klęski w I wojnie światowej stały sie przyczyną wybuchu rewolucji lutowej i abdykacji cara Mikołaja II.

Powstał Rząd Tymczasowy pod przewodnictwem księcia Gieorgija Lwowa. Po abdykacji cara Rosja stała się republiką.Rewolucja październikowa zaczęła się (wg. kalendarza gregoriańskiego) 6 XI 1917. Sygnałem do ataku na Pałac Zimowy miało być strzały z krążownika Aurora.Zaraz po objęciu władzy Lenin wydał dekrety: pokoju i ziemi. Policja polityczna utworzona do walki z opozycją antyrewolucyjną nazywała się:. CzeKa .Niekorzystny dla Rosji rozejm z Niemcami w marcu 1918 r. Rosja zawarła w:. Brześciu Litewskim.

# data[].attributes.attachment_link.description
Notatki z lekcji to narzędzie edukacyjne składające się wszechstronnego generatora testów, bloga, prezentacji, wykładów, ćwiczeń i gier, panelu statystyk wejść, dziennika on-line ze statystykami wyników. Blogi prowadzone na notatkizlekcji.pl tworzone są przez nauczycieli oraz lektorów i zawierają treści zgodne z programami nauczania na różnych poziomach i szczeblach edukacji.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
European Network Remembrance and Solidarity

# data[].attributes.attachment_link.title
Polskie 100 lat. Odc. 2 - Polska i sprawa polska w I wojnie światowej

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

# data[].attributes.attachment_link.title
**  DROGA DO WOJNY -  I Wojna Światowa. PL

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ententa (czyt. , z franc. entente - porozumienie, ang. Triple Entente, Potrójna Ententa, Trójporozumienie) czyli sojusz pomiędzy Wielką Brytanią, Francją i Rosją. Do jego powstania dochodziło stopniowo. Był odpowiedzią na zawarte w 1882 Trójprzymierze.

Imperium Rosyjskie, Cesarstwo Niemieckie i Austro-Węgry byli uczestnikami Sojuszu Trzech Cesarzy, sformalizowanego 22 października 1873, na mocy którego zobowiązywali się oni do wzajemnych konsultacji w razie rozbieżnych interesów, zachowania pokoju w Europie oraz szukania wspólnego rozwiązania w razie agresji państw trzecich. Francja, odwieczny wróg Niemiec, była przez Niemcy izolowana na arenie międzynarodowej, zwłaszcza po przegranej w wojnach napoleońskich i wojnie francusko-pruskiej. Konsekwencją zawarcia Sojuszu Trzech Cesarzy był Traktat reasekuracyjny, podpisany pomiędzy Niemcami a Rosją 18 czerwca 1887. W 1890 roku Rosja chciała renegocjować traktat, jednakże cesarz Niemiec, Wilhelm II nie wyraził chęci ani zgody na ponowne podpisanie traktatu. Doprowadziło to w konsekwencji, z obawy przed Niemcami, do asekuracyjnego zbliżenia się Rosji z Francją - oponentem Niemiec.

Jako pierwszy został zawarty sojusz francusko-rosyjski (17 sierpnia 1892). Pomimo odmiennych systemów politycznych, udało porozumieć się III Republice Francuskiej i Imperium Rosyjskiemu. Niemcy znalazły się w niekorzystnym położeniu pomiędzy tymi dwoma krajami.

Wielka Brytania, największe mocarstwo kolonialne świata (zob. Imperium brytyjskie), znalazła się w zagrożeniu dla swych terytoriów zamorskich, przez istniejącą dopiero od 1871 niemiecką Cesarską Marynarkę Wojenną. Marynarka Niemiec od końca XIX wieku była niezwykle intensywnie rozbudowywana. W latach poprzedzających I wojnę światową była już drugą potęgą morską świata, ustępując jedynie Royal Navy. Wielka Brytania, wybierając mniejsze zło, sprzymierzyła się ze swoim odwiecznym wrogiem, Francją. Jako drugi został zawarty układ angielsko-francuski (tzw. entente cordiale, 1904), a następnie porozumienie rosyjsko-angielskie (1907). Tym samym Trójporozumienie zaczęło funkcjonować w 1907. Układ 1907 podobnie jak 1904 był wytyczeniem stref wpływów, układem wzajemnej pomocy był jedynie układ z 1892.

Już po wybuchu I wojny światowej do Wielkiej Brytanii, Francji i Rosji, które stanowiły trzon ententy, dołączyła szeroka koalicja 25 państw, z których nie wszystkie wzięły czynny udział w wojnie przeciwko państwom centralnym.

Populacja (w mln)

Powierzchnia (w mln km²)

PKB (w mld $)

Imperium Rosyjskie (wraz z tzw. Królestwem kongresowym)

173,2

21,7

257,7

wraz z Wielkim Księstwem Finlandii

176,4

22,1

264,3

wraz z koloniami

88,1

11,2

170,2

wraz z koloniami

74,2

0,7

92,8

wraz z koloniami

37,6

2,3

92,6

wraz z ziemiami zależnymi[a]

106,3

9,6

522,2

Razem

928,7

79,2

1703,3

Poniższa tabela przedstawia chronologię wypowiedzeń wojny. Rzędy na żółtym tle przedstawiają zerwania stosunków dyplomatycznych. Jeśli notatka nie pojawia się w innym miejscu, wypowiedzenie wojny przez i przeciwko Wielkiej Brytanii oznacza także wypowiedzenie wobec innych członków imperium brytyjskiego.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ententa (czyt. , z franc. entente - porozumienie, ang. Triple Entente, Potrójna Ententa, Trójporozumienie) czyli sojusz pomiędzy Wielką Brytanią, Francją i Rosją. Do jego powstania dochodziło stopniowo. Był odpowiedzią na zawarte w 1882 Trójprzymierze.

# data[].attributes.attachment_link.description
Konflikt na Bałkanach 1877-1878 Wojna rosyjsko-turecka 1878 - kongres berliński powstanie Rumunii, Serbii, Czarnogóry powstanie Bułgarii oraz Bośni i Hercegowiny zależnych od Turcji oddanie Cypru Wielkiej Brytanii, a Besarabii - Rosji próby przejęcia kontroli w basenie Morza

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wprowadzenie

E. M. Remarque, Na zachodzie bez zmian E. M. Remarque, Na zachodzie bez zmian Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 4.0.

„Głuchy huk granatów gazowych miesza się z trzeszczeniem pocisków wybuchowych. Dzwonek dudni pomiędzy eksplozjami, gongi, kołatki metalowe zwiastują wszędy - gaz - gaz - gaaz. Wycieram do czysta z tumanu oddechu szybki naoczne mej maski. Te pierwsze minuty z maską decydują o życiu i śmierci: czy jest nieprzepuszczalna? Znam straszliwe obrazy z lazaretu: zatrutych gazem, którzy w dławieniu, trwającym całe dnie, rzygają kawałami spalonych płuc. Głowa moja huczy i dźwięczy pod maską, bliska jest pęknięcia. Płuca są wysilone, mają tylko na nowo wciąż ten sam, gorący, zużyty oddech, żyły na skroni wzdymają się, zda się, jakbym się miał udusić. Ale teraz o niewiele metrów dalej podnosi się ktoś, czyszczę szybki, z podniecenia natychmiast znów zasnuwają się mgłą, z natężeniem patrzę w tamtą stronę - ów tam nie nosi już maski ochronnej. Czekam jeszcze kilka sekund - nie zwala się, szukając patrzy wokoło i robi kilka kroków - wiatr rozproszył gaz, powietrze jest wolne - tedy i ja, rzężąc, zszarpuję maskę i padam, powietrze spływa we mnie jak zimna woda, oczy pragnęłyby zamrzeć, fala ta zatapia mnie i ogarnia mnie ciemność"

Autor tych słów, Erich Maria Remarque, w wieku 20 lat brał udział w walkach podczas I wojny światowej jako żołnierz niemiecki. W książce Na zachodzie bez zmian opisał swoje przeżycia z tego czasu, pokazując niszczącą siłę wojny.

Zadanie na rozgrzewkę

W jaki sposób mogłyby być wykorzystane w czasie wojny wymienione poniżej wynalazki z XIX wieku? Które z nich, twoim zdaniem, mogły mieć największy wpływ na zmianę sposobu prowadzenia wojny? Ponumeruj je od 1 do 4, przy czym 1 oznacza największy wpływ, 4 - najmniejszy. Przedyskutuj swoje pomysły i decyzje z kolegami. Zapisz je i zachowaj, będą potrzebne do punktu „Jak walczono?".

Na początku XX wieku państwa europejskie podzieliły się na dwa bloki, zwane Trójprzymierzem i Trójporozumieniem. W każdym z nich trzy państwa odgrywały najważniejszą rolę (dlatego „trój-").

Kraje należące do Trójprzymierza nazywano też państwami centralnymi, bo znajdowały się w centrum Europy. Z kolei Trójporozumienie zwane było ententą, od francuskiego , czyli „serdeczne porozumienie", bo tak określano dobre stosunki między Francją i Wielką Brytanią na przełomie XIX i XX wieku.

Między państwami obu bloków narastała wrogość, zarówno w Europie, jak i w koloniach. Oba bloki od dawna się zbroiły, a wojskowi wyraźnie dążyli do tego, by wypróbować armie w boju. Potrzebny był tylko punkt zapalny. Stało się nim zabójstwo austriackiego następcy tronu arcyksięcia Franciszka Ferdynanda. Dokonano go 28 czerwca 1914 roku w Sarajewie, mieście należącym do Bośni, która była wtedy częścią Austro‑Węgier. W wyniku zawartych sojuszy do 6 sierpnia prawie cała Europa znalazła się w stanie wojny.

Policz żołnierzy każdego bloku (wykorzystaj mapę z zadania „Jak to się zaczęło?" oraz diagram) i wpisz te dane.

Pokaż rozwiązanie

Nie liczyliśmy żołnierzy włoskich, ponieważ Włochy najpierw zachowały neutralność, a w 1915 roku przystąpiły do wojny po stronie ententy. Natomiast po stronie państw centralnych opowiedziały się Turcja i Bułgaria. Przewaga ententy została jednak zachowana.

I wojna światowa. Sojusze, opowiada A. Chwalba Źródło: I wojna światowa. Sojusze, opowiada A. Chwalba, Contentplus.pl sp. z o.o..

Na podstawie filmu odpowiedz na pytania:

Jakie określenia nasuwają Ci się, gdy widzisz to zdjęcie?

Odpowiedz na pytania i scharakteryzuj wpływ wymienionych czynników na żołnierzy walczących w okopach.

Jaka pogoda dominuje jesienią i zimą w północnej Francji i Belgii, gdzie było najwięcej okopów?

Jakie warunki ułatwiają mnożenie się gryzoni i owadów pasożytniczych?

Jakie czynniki miały wpływ na warunki higieniczne w okopie?

Sprawdź w słowniku, co oznacza nazwa cmentarza „Lone Pine". Skąd może pochodzć ta nazwa?

Wskaż trzy elementy widoczne na fotografii, które świadczą o trosce współczesnych ludzi o ten stuletni cmentarz.

Na podstawie wypowiedzi Prof. Chwalby lub innych źródeł podaj państwo, którego dominiami były w czasie I wojny światowej Australia i Nowa Zelandia. Co to znaczy dominium? Jaki jest dzisiejszy status tych państw?

Warunki życia w okopach były bardzo ciężkie, a żołnierze musieli tam przebywać nawet kilka miesięcy. Zdjęcie przedstawia okopowy krajobraz po działaniach zbrojnych. Przyjrzyj się mu i powiedz, jakie pytania mógł zadawać żołnierz, patrząc na pobojowisko.

Do prowadzenia wojny wykorzystano wiele wynalazków z XIX wieku. W zadaniu na rozgrzewkę na pewno wymyśliliście, że kolej żelazna i parowce ułatwiały transport żołnierzy, broni i innego zaopatrzenia na duże odległości, można też było prowadzić z nich ostrzał wroga. Fabryki umożliwiały szybką produkcję broni, mundurów, żywności i innych artykułów potrzebnych podczas wojny. Środki łączności pozwalały bardzo szybko informować o położeniu swoim i przeciwnika, przekazywać rozkazy i inne wiadomości. Za pomocą aparatów fotograficznych można było wykonywać zdjęcia szpiegowskie i podobnie jak filmy wykorzystywać w . Takie zdjęcia i filmy przekazują nam dzisiaj wiele informacji o tej wojnie.
Pojawiły się też wynalazki bezpośrednio związane z działaniami zbrojnymi, przede wszystkim nowe rodzaje broni.

Tak wielka liczba frontów w różnych krajach to jeden z powodów, dla których wojna ta nazywana jest światową.
W walkach tych brali udział żołnierze z bardzo wielu państw. Na przykład pod Gallipoli w Turcji wsławili się Australijczycy i Nowozelandczycy. Do tej pory rocznica tej bitwy obchodzona jest jako święto narodowe w Australii i Nowej Zelandii.

Szacunkowa liczba poległych

Wikipedia podaje następujące dane dotyczące liczby ofiar wojny (żołnierzy i cywilów) wśród najważniejszych uczestników walk.

Ważne są jednak nie tylko same liczby, lecz także ich odniesienie do stanu armii albo ogólnej liczby ludności w danym kraju. Na przykład 700 000 ofiar to 9% populacji Rumunii, a około 16% Serbii, natomiast dla Niemiec, które straciły prawie 2,5 miliona obywateli, to „tylko" niecałe 4% ich ludności.

I wojna światowa rozegrała się w latach 1914-1918. Po jednej stronie stanęły państwa centralne, a po drugiej - ententa. Walki toczyły się na wielu frontach, między innymi we Francji, w Rosji, na Bałkanach i Bliskim Wschodzie. Zastosowano tam wiele nowych, wyniszczających rodzajów broni. Ze względu na to, że wojna objęła wiele państw z całego świata oraz z powodu olbrzymiej liczby ofiar została nazwana wielką albo światową wojną. Zakończyła się porażką państw centralnych i przyniosła duże zmiany na mapie Europy.

Po zakończeniu wojny wielu Europejczyków uznało ją za coś strasznego, nieludzkiego, co nigdy nie powinno się powtórzyć. W gruncie rzeczy, jeśli weźmie się pod uwagę liczbę ofiar, to obie strony przegrały. Niektórzy twierdzili, że należy wszelkie wojny uznać za zło, zaprzestać zbrojeń i prowadzić wyłącznie politykę pokojową. Taką postawę (wykluczającą wojnę i przemoc) nazywamy pacyfizmem.

Byli jednak i tacy (głównie wśród wojskowych, zwłaszcza w Niemczech), którzy uważali, że wystarczyłoby jeszcze trochę powalczyć, a można by było odnieść zwycięstwo. Tłumaczyli, że właściwie armia nie przegrała na polu walki, lecz została zmuszona do poddania się przez bunty ludności. Należy zatem lepiej przygotować się do wojny i wymierzyć sprawiedliwość dziejową. Taką postawę, czyli dążenie do realizacji celów w drodze wojny, nazywamy militaryzmem.

Jak prowadzić politykę pacyfistyczną, jeśli rywalem są militaryści?

Szacuje się, że łącznie w wojnie zginęło ponad 16,5 miliona osób (w tym 9,4 miliona z ententy i nieco ponad 7 milionów z państw centralnych). To jeden z powodów, dla których nazwano ją wielką. We Francji tylko do jednej wioski powrócili wszyscy żołnierze, którzy poszli na wojnę. W Anglii i Walii naliczono ich 51, w Szkocji i Irlandii Północnej - ani jednej.

Wojna była bardzo wyniszczająca, ale bardzo długo nie przynosiła rozstrzygnięcia. Stąd tytuł książki Ericha Marii Remarque'a Na zachodzie bez zmian.

Prof. Chwalba twierdzi, że Stany Zjednoczone były najważniejszym sojusznikiem ententy, a z powyższego zestawienia widać, że poniosły stosunkowo mało ofiar. Czy zatem historyk ma rację? Dlaczego?

Rosja wycofała się z wojny po rewolucji bolszewickiej w 1917 roku. Również Niemcom zaczęła grozić rewolucja, czyli bunt ludności, co skłoniło je do zawieszenia broni. W monarchii austro‑węgierskiej także nie było woli walki, a poszczególne narody wchodzące w jej skład zaczęły tworzyć własne państwa.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dlaczego wielka? Dlaczego światowa? Wojna 1914-1918

# data[].attributes.attachment_link.description
„Głuchy huk granatów gazowych miesza się z trzeszczeniem pocisków wybuchowych. Dzwonek dudni pomiędzy eksplozjami, gongi, kołatki metalowe zwiastują wszędy - gaz - gaz - gaaz. Wycieram do czysta z tumanu oddechu szybki naoczne mej maski. Te pierwsze minuty z maską decydują o życiu i śmierci: czy jest nieprzepuszczalna?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
European Network Remembrance and Solidarity

# data[].attributes.attachment_link.title
Wybuch Pierwszej Wojny Światowej [wersja uzupełniona]

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Poprawnie: zimna wojna stan napięć oraz rywalizacji politycznej, ideologicznej pomiędzy blokami skupionymi wokół USA i ZSRR, Doktryna Trumana była skierowana przeciwko komunizmowi, RFN- Republika Federalna Niemiec, NRD- Niemiecka Republika Demokratyczna, RFN powstała z połączenia Bizonii wraz ze strefą francuską, strefa amerykańska + strefa brytyjska= Bizonia, Terminu "żelazna kurtyna" użył W, Churchill na przemówieniu w Fulton, RFN powstała we IX 1949 r, kanclerzem RFN został Konrad Adenauer, RFN szybko się rozwijała i była bogatsza niż NRD, NRD miała system komunistyczny, Niepoprawnie: Zimna wojna rozpoczęła się po I wojnie światowej, Zimna wojna to konflikt zbrojny po II wojny światowej, doktryna Trumana była skierowana przeciwko USA, RFN-Rzeczpospolita Francuska, NRD powstała z połączenia kapitalistycznych stref amerykańskiej i brytyjskiej, Strefa radziecka + strefa rumuńska + Polska= Trizonia, doktryna Trumana powstała w 1945 r, skutkiem utworzenia dwóch niemieckich państw była rywalizacja ZSRR i USA, na czele NRD stał Józef Stalin, NRD miała system kapitalistyczny, NATO to komunistyczny układ militarny,

# data[].attributes.attachment_link.description
Poprawnie: zimna wojna stan napięć oraz rywalizacji politycznej, ideologicznej pomiędzy blokami skupionymi wokół USA i ZSRR, Doktryna Trumana była skierowana przeciwko komunizmowi, RFN- Republika Federalna Niemiec, NRD- Niemiecka Republika Demokratyczna, RFN powstała z połączenia Bizonii wraz ze strefą francuską, strefa amerykańska + strefa brytyjska= Bizonia, Terminu "żelazna kurtyna" użył W,

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
European Network Remembrance and Solidarity

# data[].attributes.attachment_link.title
Historia RP NP   Lekcja 1  Traktat wersalski   nowy ład polityczny

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Piłsudski wśród generałów. Attachés wojskowi różnych państw. Weterani na placu Saskim. Pomnik Poniatowskiego. Józef Piłsudski odbiera uroczystą defiladę wojskową w dniu Święta Niepodległości. Piłsudski na trybunie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Józef Piłsudski w Święto Niepodległości odbiera defiladę wojskową

# data[].attributes.attachment_link.description
Piłsudski wśród generałów. Attachés wojskowi różnych państw. Weterani na placu Saskim. Pomnik Poniatowskiego. Józef Piłsudski odbiera uroczystą defiladę wojskową w dniu Święta Niepodległości. Piłsudski na trybunie.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Z okazji 101. rocznicy wybuchu Powstania Wielkopolskiego 1918-1919 Oddziałowe Biuro Edukacji Narodowej IPN w Poznaniu przygotowało infografiki o tym wydarzeniu.

Graficzna wizualizacja w przystępny i jasny sposób przybliża genezę powstania oraz przebieg zrywu, tak od strony militarnej, jak i dyplomatycznej.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
biuro udostępniana i archiwizacji dokumentów

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
główna komisja badania zbrodni hitlerowskich

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
główna komisja badania zbrodni niemieckich

# data[].attributes.attachment_link.title
Infografiki o Powstaniu Wielkopolskim 1918-1919

# data[].attributes.attachment_link.description
Z okazji 101. rocznicy wybuchu Powstania Wielkopolskiego 1918-1919 Oddziałowe Biuro Edukacji Narodowej IPN w Poznaniu przygotowało infografiki o tym wydarzeniu. Graficzna wizualizacja w przystępny i jasny sposób przybliża genezę powstania oraz przebieg zrywu, tak od strony militarnej, jak i dyplomatycznej.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W związku z 30. rocznicą częściowo wolnych wyborów do parlamentu PRL przeprowadzonych w czerwcu 1989 roku Oddziałowe Biuro Edukacji Narodowej w Poznaniu prezentuje infografiki, w których ujęte zostały podstawowe fakty dotyczące organizacji i przebiegu wyborów, z uszczegółowieniem informacji na temat ówczesnego województwa poznańskiego.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
biuro udostępniana i archiwizacji dokumentów

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
główna komisja badania zbrodni hitlerowskich

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
główna komisja badania zbrodni niemieckich

# data[].attributes.attachment_link.title
4 czerwca 1989. Z nadzieją ku wolności. Infografiki na temat wyborów parlamentarnych w 1989 roku

# data[].attributes.attachment_link.description
W związku z 30. rocznicą częściowo wolnych wyborów do parlamentu PRL przeprowadzonych w czerwcu 1989 roku Oddziałowe Biuro Edukacji Narodowej w Poznaniu prezentuje infografiki, w których ujęte zostały podstawowe fakty dotyczące organizacji i przebiegu wyborów, z uszczegółowieniem informacji na temat ówczesnego województwa poznańskiego.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wybierz Strony

Porównanie potencjału gospodarczego i militarnego III Rzeszy, Związku Sowieckiego i II Rzeczpospolitej, u progu II wojny światowej wypada niestety na naszą niekorzyść.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
biuro udostępniana i archiwizacji dokumentów

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
główna komisja badania zbrodni hitlerowskich

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
główna komisja badania zbrodni niemieckich

# data[].attributes.attachment_link.description
Porównanie potencjału gospodarczego i militarnego III Rzeszy, Związku Sowieckiego i II Rzeczpospolitej, u progu II wojny światowej wypada niestety na naszą niekorzyść.

# data[].attributes.attachment_link.title
Czy Edison był złodziejem? Wojna o prąd Tesla vs.Edison.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
>> Obejrzyj lekcję na żywo dla szkół podstawowych na naszym kanale YouTube. >> Obejrzyj lekcję na żywo dla gimnazjów i szkół średnich na naszym kanale YouTube.
Można dowolnie z nich korzystać w szkołach, bibliotekach i domach kultury.

Lekcja została przygotowana w związku z planowanym na 28 października 2014 oficjalnym otwarciem wystawy stałej w Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN w Warszawie. Wystawa będzie jedyną na świecie ekspozycją opowiadającą o 1000-letniej historii Żydów polskich. W ośmiu galeriach ukaże fascynujące dzieje społeczności żydowskiej w naszym kraju. W trakcie lekcji uczniowie poznają wystawę: przeniosą się do XVI-wiecznego Krakowa, staną pod zdobnym sklepieniem XVII-wiecznej synagogi w Gwoźdźcu i trafią na zatłoczoną ulicę międzywojennej Warszawy. Uczniowie szkół ponadpodstawowych przejdą też przez galerię opowiadającą o Zagładzie. Zwieńczeniem podróży będzie rozmowa na temat współczesnej społeczności żydowskiej w Polsce.
Na dole strony znajdą Państwo materiały dydaktyczne do wykorzystania przed lekcją na żywo. Kontakt:
lekcjanazywo@polin.pl
tel. +48 604 459 546; +48 22 37 93 729

Zachęcamy również do zapoznania się z pełną ofertą edukacyjną na wrzesień i październik 2014 tutaj.

Zapraszamy!
Patroni

Partnerzy projektu

Wsparcie udzielone z funduszy norweskich i EOG przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię

www.eeagrants.org, www.norwaygrants.org
Więcej o projekcie „Żydowskie dziedzictwo kulturowe"

# data[].attributes.attachment_link.description
Obejrzyj lekcję na żywo dla szkół podstawowych na naszym kanale YouTube. >> Obejrzyj lekcję na żywo dla gimnazjów i szkół średnich na naszym kanale YouTube. Można dowolnie z nich korzystać w szkołach, bibliotekach i domach kultury. Lekcja została przygotowana w związku z planowanym na 28 października 2014 oficjalnym otwarciem wystawy stałej w Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN w Warszawie.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W PROBLEMÓW ZE STABILNOŚCIĄ - SAMOCZYNNEGO ZAMYKANIA SIĘ GRY NALEŻY USTAWIĆ W OPCJACH GRY JAKOŚĆ GRAFIKI NA POZIOMIE ŚREDNIM LUB NISKIM.

W PRZYPADKU NAPOTKANIA BŁĘDÓW PROSIMY O KOMENTARZE Z KRÓTKIM OPISEM PROBLEMU NA GOOGLE PLAY

WARNING: THE GAME IS NOW ONLY IN POLISH!
WE PLAN TO TRANSLATE THE GAME TO ENGLISH IN MARCH / APRIL 2020

I wojna światowa zakończyła się w roku 1918, lecz dla wielu narodów Europy prawdziwa wojna miała dopiero nadejść. Bolszewiccy przywódcy, Trocki, Lenin i Stalin po obaleniu caratu w Rosji planują wykorzystać słabość zachodnich mocarstw i wzniecić międzynarodową rewolucję w całej Europie. Na ich drodze stoi jedynie jedna przeszkoda. Odrodzone Państwo Polskie. Czy jego skromne zasoby militarne wsparte przez niezłomnego ducha walki wystarczą do zatrzymania Bolszewickiego pochodu?

Wojna polsko-bolszewicka to gra strategiczna przedstawiająca zmagania II Rzeczypospolitej z Bolszewicką Rosją i w latach 1919-1920. Gra obejmuje cały okres wojny począwszy od pierwszych starć na początku roku 1919, aż do zawieszenia broni w październiku 1920.

Podczas gry, jako dowódca, weźmiesz udział w najważniejsze wydarzeniach, które miały decydujące znaczenie dla przebiegu działań wojennych:
- Poprowadzisz pierwsze działania zaczepne na tyłach wycofującej się armii niemieckiej na początku roku 1919
- Wyzwolisz z rąk bolszewickich Wilno, Kijów i Lwów!
- Stawisz czoła plądrującej południowy front, legendarnej I Armii Konnej Siemiona Budionnego
- Podczas wielkiej Ofensywy Bolszewickiej pokierujesz walkami odwrotowymi na froncie północnym
- Staniesz na czele polskich oddziałów w kluczowych dla przebiegu Bitwy Warszawskiej momentach, bitwie pod Radzyminem, nad Wkrą oraz kontruderzeniu znad Wieprza!
- Poprowadzisz polskie oddziały w walkach pościgowych przeciwko 3 Korpusowi Kawalerii zwanemu też Złotą ordą Gaj-Chana.
- Weźmiesz udział w ostatniej wielkiej bitwie kawaleryjskiej w dziejach świata - bitwie pod Komarowem
- Pokierujesz armią polską podczas decydującej walnej bitwie wojny - bitwie nad Niemnem.

Wojna polsko-bolszewicka to wojna manewrowa w pełnej skali. W grze dostępnych jest ponad 20 rodzajów ówczesnych jednostek i środków bojowych:
- Wiele historycznych formacji piechoty i kawalerii
- Artyleria polowa i konna oraz haubice
- Ciężkie karabiny maszynowe
- Taczanki
- Pojazdy opancerzone i czołgi
- Pociągi pancerne
- Samoloty

Poza warstwą strategiczną tłem wydarzeń wojennych są licznie wydarzenia polityczne i społeczne przedstawione na mapie strategicznej całego frontu. Dyplomatyczne pertraktacje, polityczne kryzysy, nagonki prasowe i strajki robotnicze, nieustannie towarzyszą wydarzeniom na froncie.

W grze przeciw sobie stają najważniejsze postacie polityczne i wojskowe tamtego okresu:
- Marszałek Józef Piłsudski,
- Przewodniczący Rady Komisarzy Ludowych RFSRR Włodzimierz Lenin,
- Przewodniczący Rady Wojennej RFSRR Lew Trocki,
- Szef Sztabu Generalnego Wojska Polskiego Gen. Tadeusz Rozwadowski,
- Naczelny dowódca Armii Czerwonej Siergiej Kamieniew,
- Dowódca Frontu Północnego Armii Czerwonej Michaił Tuchaczewski,
- Gen. Józef Haller,
- Gen. Edward Rydz-Śmigły,
- Gen. Władysław Sikorski,
- Dowódca I Armii Konnej Siemion Budionny,
- i wielu innych.

Zwycięstwo zależy tylko od Ciebie!
DO BRONI! NA FRONT!!

Dofinansowano ze środków Muzeum Historii Polski w Warszawie w ramach Programu
„Patriotyzm Jutra"

# data[].attributes.attachment_link.title
Wojna polsko-bolszewicka - Apps on Google Play

# data[].attributes.attachment_link.description
W PROBLEMÓW ZE STABILNOŚCIĄ - SAMOCZYNNEGO ZAMYKANIA SIĘ GRY NALEŻY USTAWIĆ W OPCJACH GRY JAKOŚĆ GRAFIKI NA POZIOMIE ŚREDNIM LUB NISKIM. W PRZYPADKU NAPOTKANIA BŁĘDÓW PROSIMY O KOMENTARZE Z KRÓTKIM OPISEM PROBLEMU NA GOOGLE PLAY WARNING: THE GAME IS NOW ONLY IN POLISH!

# data[].attributes.attachment_link.title
Powstanie Styczniowe: Gra Strategiczna - Android

# data[].attributes.attachment_link.description
Powstanie Styczniowe: Gra Strategiczna to pierwsza polska gra strategiczna czasu rzeczywistego na platformie Google Android rozgrywająca się w okresie Powstania Styczniowego. Gracze mogą w niej wcielić się w dowódców historycznych oddziałów partyzanckich walczących o odzyskanie niepodległości przeciwko carskiemu reżimowi.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
„Czy wiesz, co wiesz? 100 lat wiedzy"
Sprawdź, czy wiesz, jak nazywa się najstarsza polska gra komputerowa, kto jest autorem hasała „Coca-cola to jest to, które miejsce zajęła reprezentacja Polski na Mundialu w RFN w 1974 r.

Wystarczy, że pobierzesz bezpłatną i pozbawioną reklam aplikację, aby przetestować swoją wiedzę na temat ostatnich stu lat polskiej historii.

Do wyboru dziewięć kategorii: film, muzyka, kultura cyfrowa, sztuki wizualne, polityka, sport, historia, kultura. Każde pytanie zawiera pięć podpowiedzi. Wybierz prawidłową, zbieraj punkty i zdobywaj specjalne karty poświęcone różnym dziełom polskiej kultury.
Wypróbuj trzy różne tryby rozgrywki, w których będziesz mógł między innymi zmierzyć się z codziennymi wyzwaniami oraz sprawdzić, jak daleko zajdziesz w maratonie pytań. Gra pozwoli Ci porównać wyniki z innymi użytkownikami.
Gdziekolwiek jesteś, w drodze do pracy czy szkoły i zawsze kiedy masz ochotę odkrywaj fakty, których próżno szukać w szkolnych podręcznikach. To quiz nie tylko dla miłośników historii, ale tych którzy chcą wiedzieć więcej, lubią wyzwania oraz łamigłówki.
Gra edukacyjna zrealizowana przez Narodowe Centrum Kultury dostępna na Androida i iOS.

Gra została sfinansowana ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego w ramach Programu Wieloletniego Niepodległa na lata 2017-2021.

Partnerem projektu jest Narodowe Archiwum Cyfrowe - nac.gov.pl

# data[].attributes.attachment_link.title
Czy wiesz, co wiesz? 100 lat wiedzy - Apps on Google Play

# data[].attributes.attachment_link.description
„Czy wiesz, co wiesz? 100 lat wiedzy" Sprawdź, czy wiesz, jak nazywa się najstarsza polska gra komputerowa, kto jest autorem hasała „Coca-cola to jest to, które miejsce zajęła reprezentacja Polski na Mundialu w RFN w 1974 r. Wystarczy, że pobierzesz bezpłatną i pozbawioną reklam aplikację, aby przetestować swoją wiedzę na temat ostatnich stu lat polskiej historii.

# data[].attributes.attachment_link.description
II wojna światowa w kolorze, Kraków. 57K likes. "Bo historia nie jest czarno-biała..." Wydarzenia II wojny światowej ukazane na kolorowych fotografiach.

# data[].attributes.attachment_link.title
Odc. 5 - Polskie Państwo Podziemne - Polskie drogi do niepodległości

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bardzo proszę, abyście powtórzyli wiadomości z I wojny światowej.

Poniżej linki do gier.

Pamiętajcie o nauczeniu się nazw i lokalizacji państw na mapie, które powstały po I wojnie światowej.

Obecnie może duża ilość uczniów korzystać ze stron internetowych.

# data[].attributes.attachment_link.description
Bardzo proszę, abyście powtórzyli wiadomości z I wojny światowej. Poniżej linki do gier. Pamiętajcie o nauczeniu się nazw i lokalizacji państw na mapie, które powstały po I wojnie światowej. Obecnie może duża ilość uczniów korzystać ze stron internetowych.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kultura i zmiany społeczne w okresie międzywojennym

# data[].attributes.attachment_link.title
KOREPETYCJE Z HISTORII: Polacy na frontach II wojny światowej. cz.1.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Władysław Raczkiewicz - Twórca idei wielkiego Pomorza. Rok 2017 w województwie kujawsko-pomorskim rokiem Władysława Raczkiewicza.

Władysław Raczkiewicz - Twórca idei wielkiego Pomorza. Rok 2017 w województwie kujawsko-pomorskim rokiem Władysława Raczkiewicza.

Connecting content to people.

# data[].attributes.attachment_link.description
Władysław Raczkiewicz - Twórca idei wielkiego Pomorza. Rok 2017 w województwie kujawsko-pomorskim rokiem Władysława Raczkiewicza.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Album o komiksie podejmującym tematykę polityczną, społeczną i historycznym, wydawanym w okresie PRL-u.

Album o komiksie podejmującym tematykę polityczną, społeczną i historycznym, wydawanym w okresie PRL-u.

Connecting content to people.

# data[].attributes.attachment_link.description
Album o komiksie podejmującym tematykę polityczną, społeczną i historycznym, wydawanym w okresie PRL-u.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wielka tajemnica, wojna wywiadów, pościgi i ucieczki, dramatyczne wydarzenia oraz wielki bohater.

Wielka tajemnica, wojna wywiadów, pościgi i ucieczki, dramatyczne wydarzenia oraz wielki bohater.

Connecting content to people.

# data[].attributes.attachment_link.title
Komiks Marian Rejewski - bydgoszczanin, który złamał szyfr Enigmy

# data[].attributes.attachment_link.description
Wielka tajemnica, wojna wywiadów, pościgi i ucieczki, dramatyczne wydarzenia oraz wielki bohater.

# data[].attributes.attachment_link.description
Issuu is a digital publishing platform that makes it simple to publish magazines, catalogs, newspapers, books, and more online. Easily share your publications and get them in front of Issuu's millions of monthly readers. Title: Oświęcimskie Historie. Komiks, Author: Auschwitz Jewish Center, Name: Oświęcimskie Historie.

# data[].attributes.attachment_link.description
Jedyny żydowski dom modlitwy w Oświęcimiu, który nie został całkowicie zniszczony podczas II wojny światowej.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Fragment komiksu autorstwa Sławomira Zajączkowskiego (scenariusz) i Tomasza Bereźnickiego (rysunki) wydanego przez IPN Oddział w Rzeszowie

Fragment komiksu autorstwa Sławomira Zajączkowskiego (scenariusz) i Tomasza Bereźnickiego (rysunki) wydanego przez IPN Oddział w Rzeszowie

Connecting content to people.

# data[].attributes.attachment_link.description
Fragment komiksu autorstwa Sławomira Zajączkowskiego (scenariusz) i Tomasza Bereźnickiego (rysunki) wydanego przez IPN Oddział w Rzeszowie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Trzeci tom zamknie opowieść o Monte Cassino. Będzie w nim pokazana ostatnia faza zmagań Polaków o masyw Cassino, która miała miejsce od 15 d... See More

Trzeci tom zamknie opowieść o Monte Cassino. Będzie w nim pokazana ostatnia faza zmagań Polaków o masyw Cassino, która miała miejsce od 15 d... See More

Connecting content to people.

# data[].attributes.attachment_link.description
Trzeci tom zamknie opowieść o Monte Cassino. Będzie w nim pokazana ostatnia faza zmagań Polaków o masyw Cassino, która miała miejsce od 15 do 18 maja 1944 roku - czyli krwawe walki 3. Dywizji Strzelców Karpackich o wzgórze 593 oraz 5. Kresowej Dywizji Piechoty o wzgórze Widmo i St. Angelo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak niedźwiedź Wojtek został żołnierzem.

# data[].attributes.attachment_link.description
Prawdziwa historia niedźwiedzia Wojtka - żołnierza 2 Korpusu Polskiego. Komiks zrealizowany w ramach programu eTwinning przez uczniów Zespołu Szkół Tekstylno-Handlowych w Żaganiu, w Polsce i ITCG L.Paolini w Imoli, we Włoszech.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Komiks powraca w historii do niezwykłych dni, gdy czuliśmy niezwykłą jedność. Gdy tysiące mieszkańców regionu skupiło się wokół Ojca Święteg... See More

Komiks powraca w historii do niezwykłych dni, gdy czuliśmy niezwykłą jedność. Gdy tysiące mieszkańców regionu skupiło się wokół Ojca Święteg... See More

Connecting content to people.

# data[].attributes.attachment_link.description
Komiks powraca w historii do niezwykłych dni, gdy czuliśmy niezwykłą jedność. Gdy tysiące mieszkańców regionu skupiło się wokół Ojca Świętego. Główny bohater, Marek poznaje osobiste historie spotkań z papieżem w czasie jego pielgrzymek do Włocławka, Bydgoszczy i Torunia.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ksiądz Jerzy, człowiek niezłomny, który wbrew szykanom, prześladowaniom i torturom pozostał wierny. Wierny sobie i temu, w co wierzył. Komi... See More

Ksiądz Jerzy, człowiek niezłomny, który wbrew szykanom, prześladowaniom i torturom pozostał wierny. Wierny sobie i temu, w co wierzył. Komi... See More

Connecting content to people.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ksiądz Jerzy, człowiek niezłomny, który wbrew szykanom, prześladowaniom i torturom pozostał wierny. Wierny sobie i temu, w co wierzył. Komiks opisuje ostatnie, najbardziej tragiczne wydarzenia w życiu kapelana Solidarności.

# data[].attributes.attachment_link.description
Issuu is a digital publishing platform that makes it simple to publish magazines, catalogs, newspapers, books, and more online. Easily share your publications and get them in front of Issuu's millions of monthly readers. Title: Komiks Orędzie, Author: pawel.biskupski, Name: Komiks Orędzie, Length: 28 pages, Page: 1, Published: 2018-03-27

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
To print the story please do so via the link in the story toolbar.

Cel lekcji:

Udział Polaków w I wojnie światowej.

NaCoBeZu

* charakter walk na froncie wschodnim

* działania polskich jednostek wojskowych:

- u boku państw centralnych

- u boku Rosji

- we Francji

* zniszczenia na ziemiach polskich

Gdy wybuchła I wojna światowa, Polski nie było na mapach świata, ale od samego początku ziemie polskie stały się jednym z głównych terenów działań zbrojnych. W armiach państw zaborczych służyło ok. 3,4 mln Polaków, którzy musieli walczyć przeciwko sobie. Na naszych ziemiach toczyły się walki frontu wschodniego między Rosją a Niemcami i Austro-Węgrami. Ziemie Królestwa Kongresowego dostały się pod okupację niemiecką i austro-węgierską. Polacy żyjący w trzech państwach znaleźli się w trzech armiach, a do tego po dwóch stronach frontu. Postanowili wykorzystać fakt konfliktu między zaborcami i spróbować zyskać na tej sytuacji. Zmieniająca się sytuacja polityczna podczas wojny pokazała, że mogłoby to być nawet niepodległe państwo...

Już latem 1914 r. Rosjanie uderzyli na Prusy Wschodnie, w sierpniu zostali pobici pod Tannenbergiem. Zimowe bitwy na południe od Polski nie przynosiły rozstrzygnięcia. Majowa kontrofensywa niemiecko-austriacko-węgierska doprowadziła do przerwania frontu pod Gorlicami. Przełomowa bitwa rozegrała się tutaj 2-12 maja 1915, zapoczątkowała odwrót rozbitych wojsk rosyjskich.

Te działania nie przypominały wojny pozycyjnej z frontu zachodniego - przemieszczanie się wojsk, walki w różnych miejscach, przejmowanie o dobijanie terytoriów są charakterystyczne dla wojny manewrowej.

I Korpus Polski

- utworzony po rewolucji w Rosji w 1917 r.

- sformowano też II i III Korpus

- w 1918 r. do II Korpusu dołączył Józef Haller z II Brygadą Legionów Polskich [po wypowiedzeniu posłuszeństwa Niemcom]

- Bitwa pod Kaniowem - Hallerowi udaje się przedostać do Francji

* Bajończycy

Potoczna nazwa pododdziału piechoty Legii Cudzoziemskiej złożonego z polskich ochotników.

Kompanię skierowano 22 października 1914 na front zachodni przeciw Niemcom. Po ogromonych stratach (75% stanu osobowego jednostki zginęło), latem 1915 oddział rozwiązano a żołnierze zaciągnęli się do innych jednostek, także w Rosji. Zdecydowana większość wstąpiła do organizowanej od 1917 r. Armii Polskiej we Francji.

przedstawiciel Komitetu Narodowego Polskiego

propagował sprawę odzyskania przez Polskę niepodległości w USA i Kanadzie

dzięki swej pozycji w świecie (dzisiaj powiedzielibyśmy, że był gwiazdą show biznesu) znał wielu ludzi, którzy mieli wpływ na politykę światową - m.in. prezydenta USA Thomasa Woodrowa Wilsona, który był jedną z najważniejszych osób podczas konferencji pokojowej w Wersalu

Podczas wojny poległo ponad pół miliona Polaków. Ludność cywilna, która była zmuszona do świadczeń na rzecz armii okupujących kraj, poniosła dotkliwe ofiary.

Walczące wojska niszczyły i grabiły kraj, stosowały taktykę spalonej ziemi. Rosjanie, wycofując się na wschód podpalili szyby naftowe w Galicji i deportowali setki tysięcy ludzi. Natomiast Niemcy wywozili do Rzeszy całe fabryki, przede wszystkim z terenu Łodzi.

W latach 1914-1920 uległo zniszczeniu ok. 30% majątku narodowego na ziemiach polskich, a poziom produkcji przemysłowej w roku 1919 spadł do 30%stanu z roku 1913 w tych samych granicach. Na ziemiach polskich wycięto 1/3 lasów, zniszczono 4 mln hektarów pól, 40% mostów, 60% dworów kolejowych.
Straty materialne szacowano na 73 mld franków francuskich.

Gdy wybuchła I wojna światowa, Polski nie było na mapach świata, ale od samego początku ziemie polskie stały się jednym z głównych terenów działań zbrojnych. W armiach państw zaborczych służyło ok. 3,4 mln Polaków, którzy musieli walczyć przeciwko sobie. Na naszych ziemiach toczyły się walki frontu wschodniego między Rosją a Niemcami i Austro-Węgrami. Ziemie Królestwa Kongresowego dostały się pod okupację niemiecką i austro-węgierską. Polacy żyjący w trzech państwach znaleźli się w trzech armiach, a do tego po dwóch stronach frontu. Postanowili wykorzystać fakt konfliktu między zaborcami i spróbować zyskać na tej sytuacji. Zmieniająca się sytuacja polityczna podczas wojny pokazała, że mogłoby to być nawet niepodległe państwo...

Już latem 1914 r. Rosjanie uderzyli na Prusy Wschodnie, w sierpniu zostali pobici pod Tannenbergiem. Zimowe bitwy na południe od Polski nie przynosiły rozstrzygnięcia. Majowa kontrofensywa niemiecko-austriacko-węgierska doprowadziła do przerwania frontu pod Gorlicami. Przełomowa bitwa rozegrała się tutaj 2-12 maja 1915, zapoczątkowała odwrót rozbitych wojsk rosyjskich.

Te działania nie przypominały wojny pozycyjnej z frontu zachodniego - przemieszczanie się wojsk, walki w różnych miejscach, przejmowanie o dobijanie terytoriów są charakterystyczne dla wojny manewrowej.

LEGIONY POLSKIE

I Brygada Legionów Polskich - organizator i dowódca Józef Piłsudski

wielu ochotników - powstaje II i III Brygada

walki przeciw Rosji

- Opatowiec

- Łowczówek

- Rokitna

- Kostiuchnówka

I Korpus Polski

- utworzony po rewolucji w Rosji w 1917 r.

- sformowano też II i III Korpus

- w 1918 r. do II Korpusu dołączył Józef Haller z II Brygadą Legionów Polskich [po wypowiedzeniu posłuszeństwa Niemcom]

- Bitwa pod Kaniowem - Hallerowi udaje się przedostać do Francji

* Bajończycy

Potoczna nazwa pododdziału piechoty Legii Cudzoziemskiej złożonego z polskich ochotników.

Kompanię skierowano 22 października 1914 na front zachodni przeciw Niemcom. Po ogromonych stratach (75% stanu osobowego jednostki zginęło), latem 1915 oddział rozwiązano a żołnierze zaciągnęli się do innych jednostek, także w Rosji. Zdecydowana większość wstąpiła do organizowanej od 1917 r. Armii Polskiej we Francji.

przedstawiciel Komitetu Narodowego Polskiego

propagował sprawę odzyskania przez Polskę niepodległości w USA i Kanadzie

dzięki swej pozycji w świecie (dzisiaj powiedzielibyśmy, że był gwiazdą show biznesu) znał wielu ludzi, którzy mieli wpływ na politykę światową - m.in. prezydenta USA Thomasa Woodrowa Wilsona, który był jedną z najważniejszych osób podczas konferencji pokojowej w Wersalu

Podczas wojny poległo ponad pół miliona Polaków. Ludność cywilna, która była zmuszona do świadczeń na rzecz armii okupujących kraj, poniosła dotkliwe ofiary.

Walczące wojska niszczyły i grabiły kraj, stosowały taktykę spalonej ziemi. Rosjanie, wycofując się na wschód podpalili szyby naftowe w Galicji i deportowali setki tysięcy ludzi. Natomiast Niemcy wywozili do Rzeszy całe fabryki, przede wszystkim z terenu Łodzi.

W latach 1914-1920 uległo zniszczeniu ok. 30% majątku narodowego na ziemiach polskich, a poziom produkcji przemysłowej w roku 1919 spadł do 30%stanu z roku 1913 w tych samych granicach. Na ziemiach polskich wycięto 1/3 lasów, zniszczono 4 mln hektarów pól, 40% mostów, 60% dworów kolejowych.
Straty materialne szacowano na 73 mld franków francuskich.

# data[].attributes.attachment_link.description
Cel lekcji: Udział Polaków w I wojnie światowej. NaCoBeZu * charakter walk na froncie wschodnim * działania polskich jednostek wojskowych: - u boku państw centralnych - u boku Rosji - we Francji * zniszczenia na ziemiach polskich Kalisz Podczas wojny poległo ponad pół miliona Polaków.

# data[].attributes.attachment_link.description
TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
STALINIZM

CECHY SOWIETYZACJI POLSKI

Okres w historii Polski przypadający na l. 1948-1956, który cechowało pogłębienie zależności od ZSRR oraz naśladowanie wzorców radzieckich we wszystkich dziedzinach życia.

KONSTYTUCJA PRL

Uchwalona w 1952 r. nowa nazwa państwa - Polska Rzeczpospolita Ludowa (PRL). projekt ustawy zaakceptował Stalin.Państwo -„republiką ludu pracującego". Pozorne zapewnienie obywatelom: wolności słowa, swobody zrzeszania się, wolnych wyborów.

Indoktrynacja

Indoktrynacja polegała na tym, że:Wpajano młodzieży zasady komunizmu,1949 - wprowadzono obowiązek nauki języka rosyjskiego,utworzono organizację młodzieżową: Związek Młodzieży Polskiej,wprowadzono zakaz słuchania jazzu, tańców nowoczesnych.

Propaganda

Propaganda komunistyczna głosiła, że:Złu winni są wrogowie ludu: faszyści, obszarnicy, kułacy,organizowano liczne manifestacje i pochody, okrzyki na cześć władzy,W kulturze funkcjonował kierunek, który nazwano socrealizmem.SOCREALIZM:Głównymi tematami utworów stały się problemy produkcji oraz walki klas. Najbardziej popularne stały się tzw. produkcyjniaki: utwory literackie, teatralne, filmowe lub muzyczne, również rzeźby lub dzieła malarskie, których tematyką były szeroko rozumiane zagadnienie produkcyjne. akcentowano też kult jednostki, np. wiersz Słowo oStalinie Władysława Broniewskiego czy Wiersze oBolesławie Bierucie (dzieło wspólne Jarosława Iwaszkiewicza, Antoniego Słonimskiego i Artura Międzyrzeckiego). Z kolei w dziedzinie architektury najbardziej dobitnym świadectwem tamtego okresu stał się „dar narodu radzieckiego dla bratniego narodu polskiego", czyli Pałac Kultury i Nauki.

Aparat represji

Aparat represjiterror bezpieki,sieć tajnych agentów, donoszących o najmniejszej krytyce rządów. (za żart o ZSRS - do więzienia na kilka lat).represje wobec przedwojennych oficerów, dawnych żołnierzy AK, ziemian, inteligencji, duchownych - aresztowani, przesłuchiwani, torturowani, sądzeni i skazywani na więzienie lub karę śmierci;procesy pokazowe -relacjonowane przez media;Uniemożliwienie wyjazdu za granicę,

Gospodarka

gospodarka centralnie sterowana- kierowana przez urzędników realizujących narzucone odgórnie plany;plan sześcioletni na lata 1950−1955: rozwijał się przemysł ciężki na potrzeby wojska, wybudowano koło Krakowa Nową Hutę;Kolektywizacja rolnictwa - na wzór kołchozów; nieudana (75% ziemi w rękach prywatnych)

Obronność kraju

Sowietyzacja armii: mundury, oficerowie, wierność ZSRR, na czele armii sowiecki marszałek Konstanty Rokossowski; wykres wskazuje na ilość sowieckich oficerów w wojsku polskim. Sprawdź, w jakich latach oicerów tych było najwięcej.

Stalinizm w Polsce

1948-1956

+info totalitaryzm

Po wyeliminowaniu opozycji (omówiliśmy to w poprzednim temacie: likwidacja podziemia niepodległościowego, likwidacja opozycji PSL Mikołajczyka, sfałszowane wyniki referendum i wyborów, dominacja PPR i utworzenie PZPR), Polska stała się państwem TOTALITARNYM.Totalitaryzm (z łac. totalis - cały, całkowity) - system rządów (reżim polityczny), w którym państwo w pełni kontroluje społeczeństwo i stara się nadzorować wszystkie aspekty życia publicznego i prywatnego;Całkowitą władzę w państwie sprawuje tylko jedna partia, nie dopuszczająca żadnej zorganizowanej opozycji i używająca przemocy,Zasada wodzostwa,Kontrolowanie przez władzę wszystkich dziedzin życia,Ingerencja w przekonania, poglądy, zachowania obywateli,Rozbudowanapropaganda fałszująca rzeczywistość

Koniec epoki stalinizmu w Polsce

Konstanty Ildefons Gałczyński Umarł StalinDo pół masztu zwieszona flaga,Flagą wiatr przedwiosenny targa.To nie wiatr, to szloch na wszystkich kontynentach iarchipelagach.Umarł Stalin.Jakby nagły grad zboża pogiął,Jakby wbiały dzień noc wokno.Dzisiaj słońce jest żałobną chorągwią.Umarł Stalin.Stalin zmarł 5 marca 1953 roku. W Polsce i innych krajach demokracji ludowej ogłoszono żałobę narodową. Stalinizacja trwała jeszcze do 1956 r. Stopniowo jednak pod wpływem zmian zachodzących w ZSRR można było zaobserwować pierwsze symptomy odwilży w PRL. Odchodzenie od modelu stalinowskiego nazywano destalinizacją. Początkowo były to zmiany niewielkie, pokazywały jednak słabnącą pozycję ekipy rządzącej Polską z bezpośredniego nadania Stalina. W marcu 1956 r. zmarł Bolesław Bierut.

NaCoBeZU:

Znasz datę 1952 r.;Wiesz, kim byli: August Emil Fieldorf „Nil", Konstanty Rokossowski, Bolesław Bierut, Aleksander Zawadzki, Józef Cyrankiewicz;pojęcia: stalinizm, procesy pokazowe, bezpieka, indoktrynacja, propaganda, wróg ludu, ZMP, kolektywizacja;Rozumiesz, czym był system totalitarny;Znasz podstawowe zasady zawarte w konstytucji PRL;Wyjaśniasz, w jakim celu rządzący stosowali propagandę i indoktrynowali młodzież;Analizujesz poszczególne elementy systemu stalinowskiego w Polsce.

Pochód pierwszomajowy w 1955 r. Manifestujący niosą portrety (od lewej) Bolesława Bieruta (I sekretarza KC PZPR), Aleksandra Zawadzkiego (przewodniczącego Rady Państwa − instytucji, która po likwidacji urzędu prezydenta w 1952 r. pełniła kolegialnie - wieloosobowo - funkcję głowy państwa), Józefa Cyrankiewicza (premiera) oraz marszałka Konstantego Rokossowskiego (ministra obrony narodowej).

gospodarka centralnie sterowana- kierowana przez urzędników realizujących narzucone odgórnie plany;plan sześcioletni na lata 1950−1955: przemysł ciężki na potrzeby wojska, Nowa Huta;Kolektywizacja rolnictwa - na wzór kołchozów; nieudana (75% ziemi w rękach prywatnych)

1949 r.-MON i marszałek Polski Konstanty Rokossowski; w mundurze marszałka Związku Sowieckiego (1945) i marszałka Polski (1949). Rokossowski zaliczany jest do najwybitniejszych generałów alianckich II wojny światowej.

Generał August Emil Fieldorf „Nil"(1895−1953) - dowódca Kedywu AK. Został aresztowany w 1950 r. pod fałszywym oskarżeniem jako „zdrajca Narodu Polskiego". W kwietniu 1952 r. w tajnym procesie skazano go na śmierć i w 1953 r. stracono. Wyrok ten unieważniono dopiero w 1989 r.

Zapisz w zeszycie temat lekcji: Stalinizm w Polsce.Przeczytaj NaCoBeZU.Zapisz w punktach cechy sowietyzacji Polski.

Zwróć uwagę na to, że na plakacie pierwsza powiewa flaga ZSRR, a flaga Polski znajduje się za nią. Stalin jest też wyraźnie wyższy od Bieruta, choć w rzeczywistości był niższy. Osoba Stalina i Bieruta wiązała się z kultem jednostki.Powiedz, co autor plakatu chciał w ten sposób przekazać.

Konstytucja z 1952 roku--- fragmentyRozdział 3. Naczelne organy władzy państwowejArt. 15.Najwyższym organem władzy państwowej jest Sejm Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej.Sejm jako najwyższy wyraziciel woli ludu pracującego miast iwsi urzeczywistnia suwerenne prawa narodu.Sejm uchwala ustawy oraz sprawuje kontrolę nad działalnością innych organów władzy iadministracji państwowej.Art. 19.Sejm uchwala narodowe plany gospodarcze na okresy kilkuletnie.Sejm uchwala corocznie budżet państwa.Art. 20.Inicjatywa ustawodawcza przysługuje Radzie Państwa, Rządowi iposłom.[...]Art. 24.Sejm wybiera ze swego grona na pierwszym posiedzeniu Radę Państwa wskładzie: Przewodniczący Rady Państwa, czterej zastępcy Przewodniczącego, Sekretarz Rady Państwa, jedenastu członków.Marszałek Sejmu iwicemarszałkowie mogą być wybrani do Rady Państwa jako zastępcy Przewodniczącego lub członkowie.Po upływie kadencji Sejmu Rada Państwa działa aż do wyboru Rady Państwa przez nowo obrany Sejm.Art. 25.Rada Państwa:1) zarządza wybory do Sejmu,2) zwołuje sesje Sejmu,3) ustala powszechnie obowiązującą wykładnię ustaw,4) wydaje dekrety zmocą ustawy,5) mianuje iodwołuje pełnomocnych przedstawicieli Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej winnych państwach,6) przyjmuje listy uwierzytelniające iodwołujące akredytowanych przy Radzie Państwa przedstawicieli dyplomatycznych innych państw,7) ratyfikuje iwypowiada umowy międzynarodowe,8) obsadza stanowiska cywilne iwojskowe, przewidziane ustawami,9) nadaje ordery, odznaczenia itytuły honorowe,10) stosuje prawo łaski,11) wykonuje inne funkcje, przewidziane dla Rady Państwa wKonstytucji lub przekazane jej przez ustawy.Rada Państwa podlega w całej swojej działalności Sejmowi.Rada Państwa działa na zasadzie kolegialności.Art. 26.Wokresach między sesjami Sejmu Rada Państwa wydaje dekrety zmocą ustawy. Rada Państwa przedstawia dekrety Sejmowi na najbliższej sesji do zatwierdzeniaArt. 27.Rada Państwa sprawuje zwierzchni nadzór nad radami narodowymi. Szczegółowe uprawnienia Rady Państwa wtej dziedzinie określa ustawa.Art. 28.Postanowienie ostanie wojny może być powzięte jedynie wrazie dokonania zbrojnego napadu na Polską Rzeczpospolitą Ludową albo gdy zumów międzynarodowych wynika konieczność wspólnej obrony przeciwko agresji. Postanowienie takie uchwala Sejm, agdy Sejm nie obraduje - Rada Państwa.Rada Państwa może wprowadzić stan wojenny na części lub na całym terytorium Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej, jeżeli wymaga tego wzgląd na obronność lub bezpieczeństwo państwa. Ztych samych powodów Rada Państwa może ogłosić częściową lub powszechną mobilizację.Art. 29.Sejm powołuje iodwołuje Rząd Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej - Radę Ministrów lub poszczególnych jej członków.Wokresach między sesjami Sejmu Rada Państwa na wniosek Prezesa Rady Ministrów powołuje iodwołuje członków Rady Ministrów. Rada Państwa przedstawia swoją uchwałę Sejmowi na najbliższej sesji do zatwierdzenia.Art. 30.Rada Ministrów jest naczelnym wykonawczym i zarządzającym organem władzy państwowej.Rada Ministrów odpowiada izdaje sprawę ze swojej działalności przed Sejmem, agdy Sejm nie obraduje - przed Radą Państwa.Art. 32.Rada Ministrów:1) koordynuje działalność ministerstw iinnych podległych sobie organów oraz nadaje kierunek ich pracy,2) uchwala corocznie iprzedstawia Sejmowi projekt budżetu państwa, uchwala iprzedstawia Sejmowi projekt narodowego planu gospodarczego na okres kilkuletni,3) uchwala roczne narodowe plany gospodarcze,4) zapewnia wykonanie ustaw,5) czuwa nad wykonaniem narodowego planu gospodarczego ibudżetu państwa,6) przedstawia Sejmowi corocznie sprawozdanie zwykonania budżetu państwa,7) zapewnia ochronę porządku publicznego, interesów państwa ipraw obywateli,8) na podstawie ustaw iwcelu ich wykonania wydaje rozporządzenia, podejmuje uchwały oraz czuwa nad ich wykonaniem,9) sprawuje ogólne kierownictwo wdziedzinie stosunków zinnymi państwami,10) sprawuje ogólne kierownictwo wdziedzinie obronności kraju iorganizacji sił zbrojnych Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej oraz określa corocznie kontyngent obywateli powoływanych do czynnej służby wojskowej,11) kieruje pracą organów wykonawczych izarządzających rad narodowych.Art. 33.Ministrowie kierują określonymi działami administracji państwowej. Zakres działania ministrów określają ustawy.Ministrowie wydają na podstawie ustaw iwcelu ich wykonania rozporządzenia izarządzenia.Rada Ministrów może uchylić rozporządzenie lub zarządzenie wydane przez ministra.Konstytucja z1952 roku - fragmenty.Ćwiczenie 1.Na podstawie przytoczonych wyżej artykułów konstytucji określ, jakie uprawnienia miały poszczególne organy władzy. Zestaw je wtabeli.Ćwiczenie 2.Wyjaśnij, który z organów przejął większość uprawnień przynależnych zwykle prezydentowi.

W latach 50-tych wśród młodzieży miejskiej była popularna subkultura bikiniarzy. Wyróżniały ją z tłumu kolorowe ubrania, szerokie marynarki w kratę, buty na "słoninie", kolorowe skarpety i krawaty. Bikiniarze słuchali jazzu i tańczyli zachodnie tańce.

Gall Anonim

JB 8 C

Kacper D. 8 A

Kacper W. 8 A

Marine P. 8 A

Weronika F. 8 D

Emilka D. 8 A

Nikodem W. 8 A

Norbert R. 8 A

# data[].attributes.attachment_link.title
8. Stalinizm w Polsce by Dorota Wiechowska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
STALINIZM CECHY SOWIETYZACJI POLSKI Okres w historii Polski przypadający na l. 1948-1956, który cechowało pogłębienie zależności od ZSRR oraz naśladowanie wzorców radzieckich we wszystkich dziedzinach życia. KONSTYTUCJA PRL Uchwalona w 1952 r. nowa nazwa państwa - Polska Rzeczpospolita Ludowa (PRL). projekt ustawy zaakceptował Stalin.Państwo -„republiką ludu pracującego".

# data[].attributes.attachment_link.title
Pin by Blazewicz Eliza on Historia | Uczenie historii

# data[].attributes.attachment_link.description
2018-07-01 - This Pin was discovered by Blazewicz Eliza. Discover (and save!) your own Pins on Pinterest

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
JAK TO BYŁO W PRL-u?,escape room dotyczącylat 1956-1988,Start,Autor: Anna Krygier,Obywatelu! Czy Obywatel miga się od pracy czy może dzielnie pracuje i zwalcza zachodni imperializm ukryty pod postacią różnych portali społecznościowych? Teraz Obywatel zostanie przetestowany, jak Obywatel pracował! Proszę przystąpić do sprawdzenia swojej wiedzy!,Zobaczmy, jak Obywatel mieszka. Pozwoli Obywatel,że się rozejrzę,MIESZKANIE,PUSTO OBYWATELU. NIC TU NIE MA. SZUKAJCIE DALEJ.,PUSTO OBYWATELU. NIC TU NIE MA. SZUKAJCIE DALEJ.,PUSTO OBYWATELU. NIC TU NIE MA. SZUKAJCIE DALEJ.,UDAŁO SIĘ OBYWATELOWI ZNALEŹĆ TAJNĄ WIADOMOŚĆ, ALE MUSI OBYWATEL ZNALEŹĆ DESZYFRATOR. OBYWATEL POSZUKA W MIESZKANIU. Jeśli Obywatel ma wszystko, to poszukajcie Obywatelu w mieszkaniu, gdzie można wpisać rozwiązanie.,53-24-13,UDAŁO SIĘ OBYWATELOWI ZNALEŹĆ DESZYFRATOR, ALE MUSI OBYWATEL ZNALEŹĆ TAJNĄ WIADOMOŚĆ. OBYWATEL POSZUKA W MIESZKANIU.Jeśli Obywatel ma wszystko, to poszukajcie Obywatelu w mieszkaniu, gdzie można wpisać rozwiązanie.,Najpierw kolumna,potem wiersz,Jeśli Obywatel ma deszyfrator i tajną wiadomość, Obywatel wpisze rozwiązanie. Jeśli Obywatel nie ma, to radzę poszukać i wrócić.,?????,Kontynuujcie Obywatelu. Jeszcze jedna litera.,??,Kontynuujcie.,?,OBYWATEL SIĘ POMYLIŁ.Jeśli Obywatel nie zna odpowiedzi, radzę Obywatelowi wrócić do mieszkania. A jeśli Obywatel źle zaznaczył, to proszę wrócić do maszyny do pisania.,POWRÓT,OBYWATEL SIĘ POMYLIŁ.Jeśli Obywatel nie zna odpowiedzi, radzę Obywatelowi wrócić do mieszkania. A jeśli Obywatel źle zaznaczył, to proszę wrócić do maszyny do pisania.,POWRÓT,OBYWATEL SIĘ POMYLIŁ.Jeśli Obywatel nie zna odpowiedzi, radzę Obywatelowi wrócić do mieszkania. A jeśli Obywatel źle zaznaczył, to proszę wrócić do maszyny do pisania.,POWRÓT,Miał Obywatel w mieszkaniu jakby luksusowo. Udało się Obywatelowi rozszyfrować tekst. To teraz może zajrzymy do szkoły Obywatela?,SZKOŁA,Temat: Sprawdzamy wiedzę Obywatela.,EGZAMIN,Widzę, że Obywatel zdał egzamin. Niech Obywatel wpisze kod, jaki dostał po zdaniu egzaminu.,SZKOŁA,?????,Widzę, że Obywatel wpisał dobrą pierwszą literę. Niech Obywatel kontynuuje.,SZKOŁA,????,Widzę, że Obywatel zdał egzamin. Niech Obywatel wpisze kod, jaki dostał po zdaniu egzaminu.,SZKOŁA, ???,Widzę, że Obywatel zdał egzamin. Niech Obywatel wpisze kod, jaki dostał po zdaniu egzaminu.,SZKOŁA, ?,Obywatelu, zrobiliście błąd.Jeśli Obywatel nie przeszedł egzaminu, to radzę Obywatelowi to nadrobić. Ale jeżeli to była zwykła pomyłka, niech Obywatel wróci do maszyny do pisania.,SZKOŁA,POWRÓT,Obywatelu, zrobiliście błąd.Jeśli Obywatel nie przeszedł egzaminu, to radzę Obywatelowi to nadrobić. Ale jeżeli to była zwykła pomyłka, niech Obywatel wróci do maszyny do pisania.,SZKOŁA,POWRÓT,Obywatelu, zrobiliście błąd.Jeśli Obywatel nie przeszedł egzaminu, to radzę Obywatelowi to nadrobić. Ale jeżeli to była zwykła pomyłka, niech Obywatel wróci do maszyny do pisania.,POWRÓT,SZKOŁA,Obywatelu, zrobiliście błąd.Jeśli Obywatel nie przeszedł egzaminu, to radzę Obywatelowi to nadrobić. Ale jeżeli to była zwykła pomyłka, niech Obywatel wróci do maszyny do pisania.,POWRÓT,SZKOŁA,Widzę, że Obywatel zdał egzamin. Zatem Obywatel musi teraz iść do pracy.,PRACA,Obywatelu, trwa strajk. Aby Obywatel mógł wejść na teren Stoczni, Obywatel musi znaleźć szyfr do kłódki znajdującej się na bramie Stoczni. Uprzedzamy Obywatela, że lepiej nie skakać przez płot.,21,Obywatelu, trwa strajk. Aby Obywatel mógł wejść na teren Stoczni, Obywatel musi znaleźć szyfr do kłódki znajdującej się na bramie Stoczni. Uprzedzamy Obywatela, że lepiej nie skakać przez płot.,Dobrze Obywatelu!Wpiszcie koddo kłóki.,POWRÓT,???,Oby tak dalejObywatelu.,POWRÓT,??,Popełniliście błądObywatelu.Spróbujcie jeszcze raz.,POWRÓT,Popełniliście błądObywatelu.Spróbujcie jeszcze raz.,POWRÓT,OTWIERAĆ BRAMĘ!,WEJŚCIE,Obywatelu, aby zostać w Stoczni ze strajkującymi, musicie przejść test.,TEST,Obywatelu, wpiszcie kod. Jeśli Obywatel nie wykonał testu, niech wróci i wykaże się wiedzą.,POWRÓT,????,Obywatelu, kontynuujcie. Ale jeśli Obywatel nie wykonał testu, niech wróci i wykaże się wiedzą.,POWRÓT,??,Obywatelu, wpiszcie kod. Jeśli Obywatel nie wykonał testu, niech wróci i wykaże się wiedzą. A jeśli Obywatel zrobił głupią pomyłkę, niech Obywatel wróci do kłódki.,POWRÓT,KŁÓDKA,KŁÓDKA,Obywatelu, wpiszcie kod. Jeśli Obywatel nie wykonał testu, niech wróci i wykaże się wiedzą. A jeśli Obywatel zrobił głupią pomyłkę, niech Obywatel wróci do kłódki.,POWRÓT,Obywatelu, Towarzysz I sekretarz KC PZPR wzywa Obywatela do swojego gabinetu.,GABINET,Obywatelu, pomóżcie dopasować zdjęciado teczki.,TECZKI, HASŁO,TECZKI,Obywatelu, wpiszcie hasło. Ale jeśli Obywatel próbuje oszukać system, to niech Obywatel wróci i uporządkuje teczki.,?????,Obywatelu, wpiszcie hasło. Ale jeśli Obywatel próbuje oszukać system, to niech Obywatel wróci i uporządkuje teczki.,TECZKI,????,Obywatelu, wpiszcie hasło. Ale jeśli Obywatel próbuje oszukać system, to niech Obywatel wróci i uporządkuje teczki.,TECZKI, ???,Obywatelu, wpiszcie hasło. Ale jeśli Obywatel próbuje oszukać system, to niech Obywatel wróci i uporządkuje teczki.,TECZKI, ?,Obywatelu, popełniliście błąd. Jeśli Obywatel nie uporządkował teczek, to niech Obywatel wróci do tych teczek. Ale jeżeli Obywatel popełnił pomyłkę, to wróci Obywatel do maszyny do pisania.,TECZKI,POWRÓT,Obywatelu, popełniliście błąd. Jeśli Obywatel nie uporządkował teczek, to niech Obywatel wróci do tych teczek. Ale jeżeli Obywatel popełnił pomyłkę, to wróci Obywatel do maszyny do pisania.,TECZKI,POWRÓT,Obywatelu, popełniliście błąd. Jeśli Obywatel nie uporządkował teczek, to niech Obywatel wróci do tych teczek. Ale jeżeli Obywatel popełnił pomyłkę, to wróci Obywatel do maszyny do pisania.,TECZKI,POWRÓT,Obywatelu, popełniliście błąd. Jeśli Obywatel nie uporządkował teczek, to niech Obywatel wróci do tych teczek. Ale jeżeli Obywatel popełnił pomyłkę, to wróci Obywatel do maszyny do pisania.,POWRÓT,TECZKI,Dobrze Obywatelowi idzie. To teraz niech Obywatel znajdzie fotografię prezentu od ZSRS. Obywatelu bądźcie cierpliwi,TELEFON,Obywatelu, bądźcie ciepliwi.,POWRÓT,Niech Obywatel wykręcinumer na cyferblacie. Ale jeśli Obywatel nie wykonał zadania, to niech Obywatel wróci.,? ? ? ?,POWRÓT,Kontynuujcie Obywatelu. Ale jeśli Obywatel nie wykonał zadania, to niech Obywatel wróci.,? ? ? ?,POWRÓT,? ? ? ?,POWRÓT,Kontynuujcie Obywatelu. Ale jeśli Obywatel nie wykonał zadania, to niech Obywatel wróci.,POWRÓT,Kontynuujcie Obywatelu. Ale jeśli Obywatel nie wykonał zadania, to niech Obywatel wróci.,? ? ? ?,Obywatelu, pomyliliście się. Niech Obywatel wróci i poprawi błąd.,POWRÓT,Obywatelu, pomyliliście się. Niech Obywatel wróci i poprawi błąd.,POWRÓT,Obywatelu, pomyliliście się. Niech Obywatel wróci i poprawi błąd.,POWRÓT,Obywatelu, pomyliliście się. Niech Obywatel wróci i poprawi błąd.,POWRÓT,Daliście radę! Gratulacje! W podziękowaniu za walkę o dobre imię Obywatela i coby go nie nazywać bumelantem, proszę zwrócić się ze zdjęciem tej strony do nauczyciela.

# data[].attributes.attachment_link.description
JAK TO BYŁO W PRL-u?,escape room dotyczącylat 1956-1988,Start,Autor: Anna Krygier,Obywatelu! Czy Obywatel miga się od pracy czy może dzielnie pracuje i zwalcza zachodni imperializm ukryty pod postacią różnych portali społecznościowych? Teraz Obywatel zostanie przetestowany, jak Obywatel pracował! Proszę przystąpić do sprawdzenia swojej wiedzy!,Zobaczmy, jak Obywatel mieszka. Pozwoli Obywatel,że się rozejrzę,MIESZKANIE,PUSTO OBYWATELU.