# data[].attributes.headline
الطالب هو المسؤول الاول عن مستواه الدراسي و ليس المعلم فلماذا يربط ضعف الطالب بالمعلم (( المعلم عامل و ليس أساس ))

# data[].attributes.subject
الطالب هو المسؤول الاول عن مستواه الدراسي و ليس المعلم فلماذا يربط ضعف الطالب بالمعلم (( المعلم عامل و ليس أساس ))

# data[].attributes.headline
الطالبه هي المسؤله عن مستواها واهتمامها بالمادة 

# data[].attributes.subject
الطالبه هي المسؤله عن مستواها واهتمامها بالمادة 

# data[].attributes.headline
أولاً وهي الاصعب ان 

# data[].attributes.body
أولاً وهي الاصعب ان ابني رغبتها في الدراسة وحب المادة
والباقي تباعاً

# data[].attributes.body
اهم سبب لضعف الطالبات انعدام الدافعيه
وعدم الوعي من الطالب و ولي الامر بأهمية المتابعه والتحصيل
واخيراً غياب المعلمه اذا وجد
وعدم التوظيف الصحيح للاستراتيجيات او الوسائل و المعمل المُجهز

# data[].attributes.body
انا من وجهه نظري ان للطالب دور في ذلك لانه اصبح معتمد على المعلم في كل شئ ولابد ان يعطى مسؤليه ويعتمد على نفسه في البحث والتحري حتى يسهم ذلك في تثبيت المعلومات
كذلك الاهل يساعد في تثبيط الطالب وذلك لماذا المعلم لا يحل كل التمارين لماذا الاسئله التي تعطى للطالب مختلفه عن الكتاب لماذا كثره الاسئله التي تثقل كاهل الطالب والتي تجعل من المعلم وكأنه مجرم وذلك ينقل ذلك بصوره سيئه لدى الطالب وتصبح نظره الطالب للمعلم غير مرضيه وهذا يسهم في عدم تقبل اَي شئ منه وهذا يتعارض مع الهدف الأساسي والاسمى من العمليه التعليميه
كذلك البيئة تساعد في وجود فجوه بين الطالب والمعلم حيث وجود الإلكترونيات والالعاب وبعض الزيارات العائلية الزائدة عن حدها لا اقصد الزيارات العاديه لا اقصد الروحات والسفريات المتكرره والغياب لأجل ذلك يسهم يشكل كبير في تدمير الطالب وعدم تحصيل الدروس وهذا يعطل العمليه التعليميه

# data[].attributes.headline
فاطمه السبيعي كث

# data[].attributes.body
فاطمه السبيعي
كثرة المواضيع في المنهج وتركيزه على الكم على حساب الفهم الصحيح يضغط على الطالبة والمعلمة
تكليف وإشراك الطالبات في الدروس شرحاً ونقداً وتقييماً يساعد على حل مشكلة التحصيل الى حد كبير

# data[].attributes.headline
نوره العتيبي

# data[].attributes.subject
نوره العتيبي

# data[].attributes.body
السبب الرئيس من وجهة نظري عدم تقبل المادة
من الطالب ووضع حاجز بينه وبين المادة
واستصعاب المجتمع المسلم لها

# data[].attributes.body
رفع دافعية الطالبة للتعلم وتنوع طرق تدريسها وتطوير نفسها

# data[].attributes.headline
توزع المهام بينها وب

# data[].attributes.body
توزع المهام بينها وبين الطالبات اذا كان هذا ممكن ،،،وتضاعف الجهد مع الطالبات الضعيفات

# data[].attributes.headline
اعتقد عدم التأسيس ال

# data[].attributes.body
اعتقد عدم التأسيس الصحيح في مهارات سابقة
والحل هو اعادة سريعة لها بشرح مبسط او منح اوراق عمل ولكن ذلك يحتاج لوقت للاسف
اذن فهو يعتمد على المحور السابق وهو تخفيض انصبة المعلمه لكي تعالج مهارات سابقةاساسية تعتمد عليها المهارات الجديدة

كذلك هناك سبب منتشر نراه حتى في مدارس ابنائنا وهو الملخصات ورقه ورقتين تحتوي على اسئلة الاختبارات بطريقة غير مباشرة

# data[].attributes.headline
مها العتيبي جعل 

# data[].attributes.body
مها العتيبي
جعل الطالبة باحثه وليس كيس تلقي فقط..؟؟
حث الطالبات لتحضير الدرس و البحث في الدرس و تحفيز الطالبة انها هي الي تشرح الدرس وتنمية شخصيه الطالبه وبكذا ماراح الطالبة تنسى الدرس ابداً