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ARTIGO:

Inclusão escolar, um direito de todos, com e sem deficiência. - ok

http://www.fmss.org.br/artigo-inclusao-escolar-um-direito-de-todos-alunos-com-e-sem-deficiencia/

autora: Maria Lúcia Sartoretto
Pedagoga e diretora da Assistiva Tecnologia e Educação

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ARTIGO:

Inclusão escolar, um direito de todos, com e sem deficiência. - ok

http://www.fmss.org.br/artigo-inclusao-escolar-um-direito-de-todos-alunos-com-e-sem-deficiencia/

autora: Maria Lúcia Sartoretto
Pedagoga e diretora da Assistiva Tecnologia e Educação

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http://coral.ufsm.br/gpforma/2senafe/PDF/021e4.pdf

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https://piaui.folha.uol.com.br/intolerancia-faz-escola/

Estudo de caso de uma ocorrência em uma escola da capital

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Nwabasili, Maeriana Queen.  Depressão: a ameaça invisível. Nova Escola, 13 de Junho de 2017.Disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1834/quando-a-ameaca-e-invisivel.

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Filme:
Felicidade por um fio
NETFLIX

O filme trata sobre o empoderamento da mulher negra e sobre a busca de se libertar da perfeição. (autoestima)
 

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Filme:
Felicidade por um fio
NETFLIX

O filme trata sobre o empoderamento da mulher negra e sobre a busca de se libertar da perfeição. (autoestima)
 

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Entendendo o trabalho colaborativo em educação e revelando seus benefícios

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Entendendo o trabalho colaborativo em educação e revelando seus benefícios

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https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/12795/8687

Autora: Magda Floriana Damiani

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A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM SALA DE AULA
(Cleber Vanderlei Rohrer, Cesar Augusto Alencar Oliveira). Revista da Universidade Ibirapuera Jul/Dez 2017 n.14: 46-50

file:///C:/Users/Aluno/AppData/Local/Temp/118-564-1-PB-2.pdf
 

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A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM SALA DE AULA
(Cleber Vanderlei Rohrer, Cesar Augusto Alencar Oliveira). Revista da Universidade Ibirapuera Jul/Dez 2017 n.14: 46-50

file:///C:/Users/Aluno/AppData/Local/Temp/118-564-1-PB-2.pdf
 

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http://portaledh.educapx.com/respeitar-e-preciso.html

Material do Instituto Herzog e Prefeitura de SP (Democracia na escola, Igualdade e discriminação, Respeito e humilhação, Sujeitos de direitos)

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Como fazer dos recursos audiovisuais aliados do ensino

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Como fazer dos recursos audiovisuais aliados do ensino

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( Débora Garofalo). Nova Escola, 21 de Novembro de 2018.
https://novaescola.org.br/conteudo/13474/como-fazer-dos-recursos-audiovisuais-aliados-do-ensino

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Vídeo compartilhado pela Dora: Escola Maria Teixeira

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Vídeo compartilhado pela Dora: Escola Maria Teixeira

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Debate sobre o vídeo e reflexões sobre os 10 anos do Boa. Que escola construímos?
https://youtu.be/3-AxjCqHqfs

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O compromisso do profissional com a sociedade

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O compromisso do profissional com a sociedade

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Livro Educação e Mudança - Paulo Freire.
Páginas 7 a 13

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Autor: José Gimeno Sacristán
Capítulo: O que significa currículo?
Páginas 16 a 35.

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Download da base nacional disponível em comum.mec.gov.br

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Filme: A Onda
Em uma escola da Alemanha, alunos tem de escolher entre duas disciplinas eletivas, uma sobre anarquia e a outra sobre autocracia. O professor Rainer Wenger (Jürgen Vogel) é colocado para dar aulas sobre autocracia, mesmo sendo contra sua vontade. Após alguns minutos da primeira aula, ele decide, para exemplificar melhor aos alunos, formar um governo fascista dentro da sala de aula. Eles dão o nome de "A Onda" ao movimento, e escolhem um uniforme e até mesmo uma saudação. Só que o professor acaba perdendo o controle da situação, e os alunos começam a propagar "A Onda" pela cidade, tornando o projeto da escola um movimento real. Quando as coisas começam a ficar sérias e fanáticas demais, Wenger tenta acabar com "A Onda", mas aí já é tarde demais.

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Filme: A Onda
Em uma escola da Alemanha, alunos tem de escolher entre duas disciplinas eletivas, uma sobre anarquia e a outra sobre autocracia. O professor Rainer Wenger (Jürgen Vogel) é colocado para dar aulas sobre autocracia, mesmo sendo contra sua vontade. Após alguns minutos da primeira aula, ele decide, para exemplificar melhor aos alunos, formar um governo fascista dentro da sala de aula. Eles dão o nome de "A Onda" ao movimento, e escolhem um uniforme e até mesmo uma saudação. Só que o professor acaba perdendo o controle da situação, e os alunos começam a propagar "A Onda" pela cidade, tornando o projeto da escola um movimento real. Quando as coisas começam a ficar sérias e fanáticas demais, Wenger tenta acabar com "A Onda", mas aí já é tarde demais.

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Educação inclusiva no Brasil | Destino Educação - Escolas Inovadoras (Manaus)
https://www.youtube.com/watch?v=hqyeRFa8HKE - 

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Educação inclusiva no Brasil | Destino Educação - Escolas Inovadoras (Manaus)
https://www.youtube.com/watch?v=hqyeRFa8HKE - 

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A escola amazonense (Manaus) Waldir Garcia está em processo de inovação em sua metodologia. Um dos princípios é a inclusão, favorecendo o convívio entre alunos imigrantes, com necessidades especiais e origens étnicas diferentes. Educação inclusiva no Brasil é aqui!

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filme: Uma lição de amor (2001)- já trabalhamos

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filme: Uma lição de amor (2001)- já trabalhamos

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Currículo Integrador da Infância Paulistana

Este vídeo foi realizado em novembro de 2016. São registros de experiências e entrevistas em Unidades Educacionais da rede Municipal de São Paulo


https://www.youtube.com/watch?v=q7stsfj40G0

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Currículo Integrador da Infância Paulistana

Este vídeo foi realizado em novembro de 2016. São registros de experiências e entrevistas em Unidades Educacionais da rede Municipal de São Paulo


https://www.youtube.com/watch?v=q7stsfj40G0

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Currículo - Matriz de saberes - Vídeo apresentado no Lançamento do Currículo

Vídeo apresentado no Lançamento do Currículo da cidade de São Paulo

A Secretaria Municipal de Educação lançou no dia 15/12/17, pela primeira vez em sua história, um currículo para as escolas municipais, feito sob medida e de forma participativa. São Paulo será a primeira cidade do Brasil a alinhar o currículo à Base Nacional Comum Curricular já no próximo ano letivo para todo o Ensino Fundamental. Será ainda a primeira rede municipal a contar com aulas de programação e letramento digital no currículo desde o 1º ano. 

O documento lançado nesta sexta vai além dos conteúdos de todas as disciplinas e áreas do saber e traça objetivos de aprendizagem específicos e claros, alinhados com as habilidades. Também são relacionados aos conteúdos, de forma inédita e pioneira, os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Unesco. “São Paulo precisa de um documento que aponte aonde queremos chegar, que aluno queremos formar. É importante que a gente prepare cidadãos que possam intervir e fortalecer a sociedade. Pessoas solidárias, éticas e responsáveis”, explica o secretário da Educação do município, Alexandre Schneider. 

Para isso, foram montadas diversas frentes de trabalho, envolvendo especialistas, profissionais da rede e estudantes de todas as regiões da cidade. E, pela primeira vez na história da rede, alunos foram ouvidos em uma pesquisa online sobre o tema. O levantamento, realizado pela Secretaria Municipal de Educação, teve a participação de 43.655 estudantes entre 8 e 18 anos, respondendo a questões de múltipla escolha. O objetivo foi traçar o perfil do aluno que a rede quer formar e, a partir daí, entender quais as formas de melhor comunicar esses conteúdos aos estudantes, bem como elaborar materiais adequados de orientação para os professores. 

“Nosso esforço maior é fazer um currículo com a participação de todos. O interesse dos alunos no uso de tecnologia, por exemplo, está traduzido no Eixo Digital do currículo, algo inédito inclusive na Base Nacional”, explica Schneider. 

O Currículo de Tecnologias traz aulas de programação e letramento digital a partir do 1º ano do Ensino Fundamental, englobando temas como ética nas redes e cultura maker, ou ‘mão na massa’. O currículo chega às escolas acompanhado de orientações didáticas e materiais de apoio para educadores e estudantes. Também será oferecido o programa de formação aos professores da rede municipal, alinhados aos novos documentos, a partir de janeiro.



https://www.youtube.com/watch?v=ptkNeqNmD5M

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Currículo - Matriz de saberes - Vídeo apresentado no Lançamento do Currículo

Vídeo apresentado no Lançamento do Currículo da cidade de São Paulo

A Secretaria Municipal de Educação lançou no dia 15/12/17, pela primeira vez em sua história, um currículo para as escolas municipais, feito sob medida e de forma participativa. São Paulo será a primeira cidade do Brasil a alinhar o currículo à Base Nacional Comum Curricular já no próximo ano letivo para todo o Ensino Fundamental. Será ainda a primeira rede municipal a contar com aulas de programação e letramento digital no currículo desde o 1º ano. 

O documento lançado nesta sexta vai além dos conteúdos de todas as disciplinas e áreas do saber e traça objetivos de aprendizagem específicos e claros, alinhados com as habilidades. Também são relacionados aos conteúdos, de forma inédita e pioneira, os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Unesco. “São Paulo precisa de um documento que aponte aonde queremos chegar, que aluno queremos formar. É importante que a gente prepare cidadãos que possam intervir e fortalecer a sociedade. Pessoas solidárias, éticas e responsáveis”, explica o secretário da Educação do município, Alexandre Schneider. 

Para isso, foram montadas diversas frentes de trabalho, envolvendo especialistas, profissionais da rede e estudantes de todas as regiões da cidade. E, pela primeira vez na história da rede, alunos foram ouvidos em uma pesquisa online sobre o tema. O levantamento, realizado pela Secretaria Municipal de Educação, teve a participação de 43.655 estudantes entre 8 e 18 anos, respondendo a questões de múltipla escolha. O objetivo foi traçar o perfil do aluno que a rede quer formar e, a partir daí, entender quais as formas de melhor comunicar esses conteúdos aos estudantes, bem como elaborar materiais adequados de orientação para os professores. 

“Nosso esforço maior é fazer um currículo com a participação de todos. O interesse dos alunos no uso de tecnologia, por exemplo, está traduzido no Eixo Digital do currículo, algo inédito inclusive na Base Nacional”, explica Schneider. 

O Currículo de Tecnologias traz aulas de programação e letramento digital a partir do 1º ano do Ensino Fundamental, englobando temas como ética nas redes e cultura maker, ou ‘mão na massa’. O currículo chega às escolas acompanhado de orientações didáticas e materiais de apoio para educadores e estudantes. Também será oferecido o programa de formação aos professores da rede municipal, alinhados aos novos documentos, a partir de janeiro.



https://www.youtube.com/watch?v=ptkNeqNmD5M

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 Filme: Hoje eu quero voltar sozinho  - pensar no curta
A chegada de Léo a um tradicional colégio do Rio de Janeiro insere a comunidade escolar na pauta da inclusão: o garoto é deficiente visual. Ele garoto tem que lidar com algumas dificuldades de aceitação pela turma, até que encontra apoio em um estudante recém chegado, Gabriel, com quem acaba se envolvendo amorosamente. O filme lida com duas importantes agendas, a inclusão e o homossexualidade, evidenciando o quanto é importante que se construam relações de respeito, colaboração e diálogo.

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 Filme: Hoje eu quero voltar sozinho  - pensar no curta
A chegada de Léo a um tradicional colégio do Rio de Janeiro insere a comunidade escolar na pauta da inclusão: o garoto é deficiente visual. Ele garoto tem que lidar com algumas dificuldades de aceitação pela turma, até que encontra apoio em um estudante recém chegado, Gabriel, com quem acaba se envolvendo amorosamente. O filme lida com duas importantes agendas, a inclusão e o homossexualidade, evidenciando o quanto é importante que se construam relações de respeito, colaboração e diálogo.

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Currículo e inclusão: reflexões sobre os conteúdos de
escolarização para alunos com deficiência



file:///C:/Users/Aluno/Downloads/4081-12019-1-PB.pdf

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Currículo e inclusão: reflexões sobre os conteúdos de
escolarização para alunos com deficiência



file:///C:/Users/Aluno/Downloads/4081-12019-1-PB.pdf

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Quando Sinto Que Já Sei (Brasil) – 2014

Durante dois anos, os realizadores do documentário visitaram, em oito cidades brasileiras, projetos que estão criando novas abordagens e caminhos para uma educação mais próxima da participação cidadã, da autonomia e da afetividade. O filme reúne depoimentos de pais, alunos, educadores e profissionais de diversas áreas sobre a necessidade de mudanças no tradicional modelo de escola. A ideia surgiu de questionamentos em relação à escola convencional, da percepção de que valores importantes da formação humana estão sendo deixados fora da sala de aula. A etapa final do projeto foi financiada com a colaboração de 487 apoiadores através de uma campanha de financiamento coletivo.

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Quando Sinto Que Já Sei (Brasil) – 2014

Durante dois anos, os realizadores do documentário visitaram, em oito cidades brasileiras, projetos que estão criando novas abordagens e caminhos para uma educação mais próxima da participação cidadã, da autonomia e da afetividade. O filme reúne depoimentos de pais, alunos, educadores e profissionais de diversas áreas sobre a necessidade de mudanças no tradicional modelo de escola. A ideia surgiu de questionamentos em relação à escola convencional, da percepção de que valores importantes da formação humana estão sendo deixados fora da sala de aula. A etapa final do projeto foi financiada com a colaboração de 487 apoiadores através de uma campanha de financiamento coletivo.

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Curta: Bilu e João (Brasil, 15 min, dirigido por Kátia Lund)

Bilu e João são duas crianças moradoras de uma favela na zona sul de São Paulo. O filme mostra um dia na vida delas, buscando trocar latas vazias, papelão, placas e pregos retirados do lixo por algum dinheiro. Elas demonstram muita inteligência e solidariedade, aventurando-se pela cidade, sem qualquer relação com escola (embora demonstrem muito conhecimento, por exemplo, de matemática) ou com adultos que cuidem delas. É um dos curtas mais tocantes dessa produção da Unicef, porque embora mostre desigualdades sociais gritantes e o abandono da infância, o filme mostra a força da imaginação das crianças e guarda certa ludicidade.

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Curta: Bilu e João (Brasil, 15 min, dirigido por Kátia Lund)

Bilu e João são duas crianças moradoras de uma favela na zona sul de São Paulo. O filme mostra um dia na vida delas, buscando trocar latas vazias, papelão, placas e pregos retirados do lixo por algum dinheiro. Elas demonstram muita inteligência e solidariedade, aventurando-se pela cidade, sem qualquer relação com escola (embora demonstrem muito conhecimento, por exemplo, de matemática) ou com adultos que cuidem delas. É um dos curtas mais tocantes dessa produção da Unicef, porque embora mostre desigualdades sociais gritantes e o abandono da infância, o filme mostra a força da imaginação das crianças e guarda certa ludicidade.

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SOBRE FORMAÇÃO DE PSICOLOGO, TEM ALGUMAS PARTE Q GOSTARIA DE ESTUDAR?

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capítulo 6: O direito a educação ameaçado: segregação e resistência

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capítulo 6: O direito a educação ameaçado: segregação e resistência

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Livro: A reconfiguração da escola
Miguel G. Arroyo
31 páginas - possível dividir em 3 ou 4 partes

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capítulo 5 Fracasso escolar na sociedade de controle e "aprendi o que é ser preto sob o racismo da escola".

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capítulo 5 Fracasso escolar na sociedade de controle e "aprendi o que é ser preto sob o racismo da escola".

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Livro: A reconfiguração da escola

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Rubens (Daniel de Oliveira) é um professor de natação carismático e extrovertido, que dá aulas para pré-adolescentes em um clube. Querido por todos devido ao seu jeito brincalhão e parceiro, ele se vê em apuros quando um de seus alunos, Alex (Luís Felipe Melo), diz à mãe que o professor lhe deu um beijo na boca no vestiário. Alegando inocência, Rubens é acusado pelos pais da criança e passa a ter que lidar com um verdadeiro linchamento virtual, que tem início através de mensagens de WhatsApp e explode de vez quando chega ao Facebook.

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Livro: Educação inclusiva: com o pingos nos is
Capítulo: A função da escola na perspectiva da educação inclusiva.

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Livro: Educação inclusiva: com o pingos nos is
Capítulo: A função da escola na perspectiva da educação inclusiva.

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Mary e Max: uma amizade diferente (2009)

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Pedagogia do Alfabetizar Letrando, de Eglê Franchi.

Aproximando as crianças de diferentes níveis: o papel da interação cooperativa (p. 81-102

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Pedagogia do Alfabetizar Letrando, de Eglê Franchi.

Aproximando as crianças de diferentes níveis: o papel da interação cooperativa (p. 81-102

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EDUCANDO PARA OS DIREITOS HUMANOS: DESAFIOS PARA UMA PRÁTICA TRANSFORMADORA.

Prof. João Ricardo W. Dornelles

http://www.dhnet.org.br/dados/livros/edh/br/pbunesco/v_01_educando.html

 

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EDUCANDO PARA OS DIREITOS HUMANOS: DESAFIOS PARA UMA PRÁTICA TRANSFORMADORA.

Prof. João Ricardo W. Dornelles

http://www.dhnet.org.br/dados/livros/edh/br/pbunesco/v_01_educando.html

 

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Formação de professores no município de São Paulo (2013-2016) - capítulo 3.2

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Formação de professores no município de São Paulo (2013-2016) - capítulo 3.2

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NASCIMENTO, Marcos Ahlers. Formação de professores no município de São Paulo (2013-2016). Dissertação de mestrado. FLACSO, 2018.