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Aumentar la creatividad cultural en “los bienes comunes”: el cuerpo de trabajo disponible de forma gratuita para el uso legal, el intercambio, la reutilización y la remezcla. Son conscientes de que existe un conflicto inherente entre la cultura digital innovadora y las leyes de derechos de autor obsoletas. Las licencias ayudan a superar ese conflicto para que Internet pueda alcanzar su máximo potencial.

Apoyan la cultura de los bienes comunes tanto a nivel individual como institucional.

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Uno de los objetivos de Creative Commons es aumentar la cantidad de creatividad con licencia abierta en “los bienes comunes”: el cuerpo de trabajo disponible de forma gratuita para uso legal, uso compartido, reutilización y remezcla. A través del uso de licencias CC, millones de personas en todo el mundo han puesto a disposición de cualquier miembro del público sus fotos, videos, escritura, música y otros contenidos creativos.

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La literatura de acceso abierto es digital, en línea, gratuita y sin la mayoría de restricciones de derechos de autor y licencias.

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Con Internet, el acceso universal a la educación es posible, pero su potencial se ve obstaculizado por leyes de derechos de autor cada vez más restrictivas y tecnologías incompatibles. El programa de educación abierta en Creative Commons trabaja para minimizar estas barreras, apoyando la misión de CC a través de la educación, la promoción y la divulgación sobre el uso de licencias correctas y políticas abiertas para maximizar los beneficios de los recursos educativos abiertos (REA) y el retorno de la inversión en fondos públicos. recursos educativos.

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El intercambio de datos abiertos puede ser increíblemente beneficioso para la sociedad: facilita la colaboración científica y la reproducibilidad, aumenta la transparencia de los gobiernos y las empresas, y acelera el descubrimiento y la comprensión de soluciones para las necesidades planetarias y sociales.

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Es la práctica de la ciencia de tal manera que otros puedan colaborar y contribuir, donde los datos de investigación, las notas de laboratorio y otros procesos de investigación están disponibles de manera gratuita, bajo términos que permiten la reutilización, redistribución y reproducción de la investigación y sus datos y métodos subyacentes

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La principal prioridad de CC Legal es administrar responsablemente nuestras licencias y herramientas de dominio público, asegurando que las licencias y herramientas legales existentes de CC sigan siendo relevantes, fáciles de usar y tan efectivas como sea posible al servicio de los creadores y reutilizadores.

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Política / defensa / reforma de derechos de autor

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Política / defensa / reforma de derechos de autor

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Política de licencias abiertas:

La adopción de licencias Creative Commons y herramientas de dominio público es beneficiosa para la sociedad en general. La licencia abierta ayuda a las instituciones públicas a cumplir mejor con sus misiones de diseminación de recursos y datos digitales, rompiendo las barreras típicas asociadas con los derechos de autor tradicionales al otorgar permisos amplios de antemano. La integración de las licencias de Creative Commons y la educación, investigación y datos financiados con fondos públicos comunica claramente a los usuarios a los que sirven estas políticas las condiciones de reutilización.

Reforma de los derechos de autor:

Si bien Creative Commons continúa haciéndolo y promoviendo la adopción de políticas de licencias abiertas, siempre hemos sabido que los esquemas de licencias voluntarias nunca serán una solución integral para acceder y reutilizar el conocimiento y la creatividad en todo el mundo. Por esta razón, creemos que la ley fundamental y la reforma regulatoria son necesarias, independientemente del éxito de las licencias CC y su utilidad para promover una sociedad más igualitaria.Compromiso y defensa de la comunidad.

Trabajamos brindando servicios de divulgación, educación y promoción de licencias abiertas y políticas abiertas en una variedad de disciplinas, que incluyen áreas como información del sector público / datos abiertos, acceso abierto a investigación académica, recursos educativos abiertos, galerías, bibliotecas, archivos, museos.

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Sección de retos tecnológicos .

Desarrollador de GUI para pionero de la Web Semántica.

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Es crear herramientas que permitan a los autores administrar sus derechos de autor en sus términos, CC administra un proyecto de derechos de reversión. Este proyecto abarca toda la organización e impacta su política, defensa y trabajo educativo. Pero se centra actualmente en la creación de herramientas que permiten a los autores reclamar sus derechos de autor en sus trabajos para que puedan compartirlos en sus propios términos, incluso mediante la aplicación de una licencia Creative Commons o CC0.

Educar a los autores sobre si y cuándo tienen derecho a reclamar sus derechos de autor en un país en particular es el punto focal actual de nuestro proyecto. En 2017, Creative Commons publicó la herramienta de terminación de transferencia (la "herramienta ToT"). Esta calculadora permite a los autores cuyos acuerdos de publicación se rigen por la ley de los EE. UU. Determinar hipotéticamente si tienen derechos bajo la ley para insistir en que un editor a quien previamente asignaron sus derechos debe devolverlos. Este proyecto, co-dirigido por Authors Alliance y Creative Commons, se lanzó a fines de 2017. El sitio web proporciona una calculadora que hace preguntas relevantes para una determinación y proporciona otros recursos educativos para los autores. Esos recursos incluyen preguntas frecuentes, modelos de cartas de derechos de reversión y más.

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Diego era un niño a quien le encantaba leer, sus amigos lo llamaban el "Devora libros", porque siempre se la pasaba en la biblioteca y cada día con un libro diferente.
Un día su padre al ver que Diego salia todos los dias hacia la biblioteca y que siempre se le hacia tarde, decidió regalarle una tablet para que descargara los libros que quisiera y los leyera en su casa con las mayores comodidades posibles.
Lo que quería papá se hizo realidad, esta vez Diego ya no salia de su cuarto sino fuera solo para comer. Fue así como este niño conoció el mundo digital, su uso y sus grandes ventajas.
Una mañana en su clase de lenguaje, su profesora dejo como tarea escribir un cuento sobre el valor de la amistad; Diego al escuchar a su maestra se puso muy contento porque tras ser un buen lector creyó que también sería un buen escritor.
Al llegar a casa tomó una hoja y un lápiz y comenzó a ... una hora después la hoja seguía en blanco. Al no sentirse satisfecho, decidió recurrir a internet, donde Busco "cuentos sobre la amistad" y en su búsqueda aparecieron miles de opciones.
Así que para evitar sentirse insatisfecho y no llegar sin nada a la clase, decidió copiar uno de los cuentos, hacerle algunos arreglos y colocarle su nombre como autor.
Al día siguiente entrego su trabajo, el cual fue calificado junto al de todos sus compañeros. Así la docente prosiguió felicitando a todos los niños en especial a Diego quien con el espectacullar cuento fue el ganador y por esto, acreedor de la publicación del cuento en la pagina web del colegio.
Diego se sentía feliz y a la vez triste porque había engañado a su profesora y compañeros, sin embargo, no dijo ni una sola palabra al respecto.
Fue así como al pasar dos días de la publicación,
el rector del colegio recibió una llamada, la cual acusaba al colegio de plagio, ya que el cuento que supuestamente creó Diego, tenía autor y éste contaba con una licencia que le permitía llegar a tal punto de reclamar sus derechos.
Inmediatamente el director llamó a Diego, quien en la oficina del director confesó  su mentira; y para evitar mayores problemas, la institución se vio obligada a pedir permiso para realizar dicha publicación y edición de la obra.
Finalmente Diego aprendió la lección al sentirse tan mal por mentir hasta llegar a tal punto. Además aprendió que hay que ser pacientes al realizar cada tarea diaria porque todos somos capaces de crear cosas nuevas cada día. Y el mayor aprendizaje fue que si se quiere compartir algo ya creado, es necesario dar crédito al autor (a) y a la creación original.

FIN

Creado por:
Silvia Andrea Citelly
Adriana Vanessa Tisoy

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La primera, llamada Open Content License (OCL), se creó en 1998, pero fue sustituida un año más tarde por la Open Publication License (OPL).

Los primeros creadores de estas licencias eran expertos en aprendizaje, no en temas legales. Así, las dos licencias que siguieron en 2002, GFDL (GNU Free Documentation License) y CC (Creative Commons), se desarrollaron a partir de las innovaciones que las habían precedido. Lanzando esta expresión «OpenContent ha muerto. Larga vida a OpenContent», el creador de OPL reconoció en 2002 la calidad de Creative Commons, declarando que la licencia OPL no tenía ningún futuro..

GNU es, en esencia, una licencia de código abierto que posteriormente se desarrolló para incluir licencias de otras obras creativas. GFDL y CC-BY-SA son casi idénticas salvo por algunas diferencias técnicas. La principal diferencia, como señala Creative Commons, es que cualquier reproducción de una obra licenciada por GFDL ha de incluir una copia completa de la licencia. No es una gran carga cuando se trata de software, pero para imprimir un documento GFDL, existe la obligación legal de incluir una copia impresa de la licencia, que puede ser tan larga como el propio documento. La CC-BY-SA es mucho más simple, ya que requiere el reconocimiento solicitado por la fuente original, que en general está compuesto por el nombre (por ejemplo, «Accion práctica», «Appropedia» o «Jodie Smith»), quizá un título y un enlace.

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Uno de los mayores errores que los jóvenes cometen constantemente en las redes sociales es publicar información personal.

Si tu perfil es personal, claro que puedes publicar información sobre ti, pero eso debe hacerse con cautela. Algunas personas acaban poniendo todo en las redes sociales y olvidan preservar sus privacidades.

Exponer demasiado las actividades diarias y a tu familia es algo peligroso. Recuerda que las redes sociales conectan a personas de todo el mundo, por lo que es posible que los usuarios con malas intenciones vean lo que publicas.

Ahora bien,  evita compartir fotos en las que usas tu uniforme escolar  o de tu colegio porque de este modo personas mal intencionadas pueden seguir tus pasos.

Un ejemplo de mal uso de las redes sociales puede ser visto con mucha frecuencia en Instagram. Esta red tiene una herramienta llamada Stories. En ella, puedes publicar imágenes o vídeos de 15 segundos que muestran lo que estás haciendo en ese momento y que a disposición de los usuarios de la red durante 24 horas.

Esta es una fantástica manera de enviar informaciones sobre tu producto o servicio, pero el problema es que algunas personas olvidan que están conectados al Instagram de todos sus seguidores, así es como conocen fácilmente donde y con quien estas.

Entonces, ¡una de las precauciones en las redes sociales es saber qué información e imágenes compartes en tu perfil personal !

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Recomendaciones para el Uso Seguro de Internet y las Redes Sociales

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Todos tenemos opiniones diferentes sobre diversos temas, incluso respecto de temas polémicos que han sucedido tanto dentro o fuera de la Institución educativa.

Sin embargo, divulgar tu punto de vista acerca de todo no es una buena estrategia para quien tiene un perfil en Internet. Especialmente cuando los asuntos abordados no se vinculan contigo.

No obstante, cuando sea necesario que des a conocer una opinión específica y que tú sabes que puede ser polémica, recuerda analizar bien el contexto.

Es importante que sepas que, independientemente del lado que elijas, tu declaración será tomada en cuenta por las personas que siguen tus redes sociales.

Por eso, busca siempre el contexto  antes de publicar una opinión sobre un tema polémico. Así puedes preservar tu imagen y no te verás expuesto a comentarios desagradables o a situaciones incomodas en el entorno escolar.

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3. Compartir informaciones provenientes de otras personas

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3. Compartir informaciones provenientes de otras personas

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Siempre es importante tener la autorización de las personas antes de publicar cualquier asunto que esté relacionado con ellas. Por eso la no divulgación de imágenes, mensajes o testimonios de terceros sin que ellos lo permitan es uno de los cuidados en las redes sociales que tienes que tener.

Además, no debes compartir contenidos que puedan denigrar la imagen de alguien. El cyberbullying es una práctica considerada como acoso virtual y no es adecuada para tu perfil.

Independientemente de las informaciones sobre personas públicas y asuntos ya discutidos en Internet, nunca proporciones contenidos que no sean realmente tuyos.

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La técnica de publicar mucho contenido el mismo día o con un intervalo de tiempo pequeño se conoce como overposting. Esta es otra de las prácticas que algunas personas suelen adoptar en las redes sociales por pensar que es importante proporcionar mucha información.

Pero, ¡ojo! Imagina la incomodidad que es rodar el feed de noticias y tener sólo mensajes de una misma persona. Pues eso es lo que el usuario siente cuando publicas demasiado el mismo día.

Piensa en las demás personas. Es probable que desee entrar en las redes sociales y tener acceso a diversos tipos de contenidos.

Entonces, si se da cuenta de que durante todo el día sólo recibe notificaciones de publicaciones de ti, puede enfadarse y dejar de seguirte en las redes sociales.

No siempre cantidad significa calidad, y mucho menos enganche y conversión. Por lo tanto, recuerda evitar el overposting y, si lo has hecho, analiza si no sería mejor borrar alguna publicación y volver a subirla después.