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ETE Prof. José Luiz de Mendonça (Gravatá) - Projeto de Oportunidade Profissional

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ETE Prof. José Luiz de Mendonça (Gravatá) - Projeto de Oportunidade Profissional

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- Levantar o quantitativo de alunos e ex-alunos dos cursos técnicos subsequentes desempregados.
- Prepará-los para o mercado de trabalho tornando-os mais competitivos.
- Realizar parcerias com as empresas locais, buscando oportunizar nossos alunos.
- Ofertar cursos que melhorem a empregabilidade dos nossos alunos, como: Oratória, computação básica e redação.
- Executamos duas oficinas de Empregabilidade visando melhorar a performance dos nossos alunos: Confecção de currículo, comportamento nas entrevistas, e redes sociais

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ETE MIGUEL ARRAES DE ALENCAR - TIMBAUBA - PE

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ETE MIGUEL ARRAES DE ALENCAR - TIMBAUBA - PE

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PROJETO PARA TORNAR AULAS  DE REDES MAIS DINÂMICAS. Professor Antônio

Justificativa: A falta de motivação dos estudantes com a disciplina de Redes de Computadores, o que tem ocasionado baixo rendimento.

Objetivo: Aumentar rendimento dos alunos em 90%

Problemas encontrados: Falta de tempo já que são poucas aulas na semana

Projeto voltado a atender demandas de montagem de pequenas redes para empresas já presentes no mercado.

Resultados: As demandas estão sendo atendidas e bons projetos de redes estão sendo concluídos

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APRESENTAÇÃO: Gestora: Aldair Gonçalves;
Educ. de Apoio: Elisangela Jeronimo.

OBJETIVOS: Motivar os alunos nas aulas de Inglês e Espanhol;
Despertar o interesse pela leitura.

JUSTIFICATIVA: A partir de observações no déficit de aprendizagem nos componentes curriculares de Inglês/Espanhol, bem como o desinteresse pelo hábito da leitura, foi necessário desenvolver algumas ações para realização do projeto AMBIENTES INTELIGENTES.

PROBLEMA: Alunos com dificuldades nos componentes curriculares  Inglês/Espanhol e desinteresse pelo ato de ler.

PÚBLICO ALVO: Alunos do 2º ano.

RESPONSÁVEIS: Educ. de Apoio, professores de Arte, Espanhol e Inglês.

AÇÕES: 1. Sensibilização dos professores com os alunos; 
2. Orientações sobre o projeto;
3. Pesquisa dos vocabulários;
4. Confecção dos CD's com as palavras escolhidas;
5. Seleção dos livros a serem expostos nas estantes;
6. Organização dos ambientes. 
RESULTADOS: Alunos motivados e curiosos em aprender Inglês/Espanhol . Além de leitores, ativos durante os intervalos. 
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ETE Aderico Alves de Vasconcelos - Goiana
ETE Aderico Alves de Vasconcelos - Goiana
Projeto de Parceria Empresa e Escola

Por meio de estudos e análises foi observada a necessidade de fortalecer o Projeto de vida dos estudantes, buscando parceiros para contribuir com o mesmo no que se refere a empregabilidade por se tratar de estudantes de uma Escola Técnica onde os mesmos precisam interagir com parceiros para realizar de forma sistemática a execução dos seus Projetos Pedagógicos e experiências vivenciadas na escola e fora dela.

Este Projeto tem como desafio fazer uma reflexão sobre o fazer pedagógico com foco no Projeto de vida dos estudantes inseridos num mundo de transformações, de inovações e dos obstáculos encontrados na trajetória de formação e inserção no mercado de trabalho acompanhando as transformações da sociedade, possibilidades e limites.


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ETE Antônio Arruda de Farias - Surubim
ETE Antônio Arruda de Farias - Surubim
APRESENTAÇÃO: Meu nome é Sonia Cruz. Eu sou Educadora de Apoio da ETE Antônio Arruda de Farias. 
JUSTIFICATIVA: A ETE Antônio Arruda de Farias encontra-se inserida numa comunidade muito vulnerável à comercialização de drogas ilícitas.
OBJETIVO SMART: Sensibilizar os estudantes dos 1ºs e 2º anos.
BENEFÍCIOS
1- interação do 22º BPM com a comunidade escolar
2- Criação de uma rede protetiva que viabilize a potencialização de jovens sadios e confiantes
HISTÓRICO
A partir da problemática, enviei ofício solicitando parceria com a BPM. A escola foi atendida e o Sargento José Eduardo iniciou uma série de visitas à escola, com palestras, apresentação de vídeos, diálogo com os estudantes. Totalizando 06 encontros de 50 min e visitas um.a vez na semana  à escola, com circulação nos ambientes .
RESULTADOS
Compreensão das situações  vulnerabilidade social, relacionada às drogas ilícitas: :relacional, violência na escola, violência Doméstica.; 
Desmistificação do papel da PM, com fortalecimento de elos de confiança e credibilidade no trabalho da PM
Compreensão dos malefícios e efeitos das drogas no organismo dos dependentes.

 
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cuidado com as suas!
Gravidez na Adolescência

ETE Miguel Arraes de Alencar - Timbaúba

Problema  - Índice elevado de adolescentes grávidas nas turmas dos 1ºs anos do Ensino Médio.

Objetivo: Alertar para os riscos de uma gravidez indesejada, na perspectiva de minimizar os números de ocorrência de gravidez no universo escolar.

Algumas estratégias planejadas:
1. Levantamento do número de estudantes grávidas
2. Planejamento de palestras informativas (em andamento)
3. Visita à maternidade IMIP (em andamento).

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ETE MIGUEL ARRAES DE ALENCAR./ Timbaúba- PE.

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ETE MIGUEL ARRAES DE ALENCAR./ Timbaúba- PE.

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PROJETO: INTERATIVIDADE.
PROFESSORA: Giovana Targino .

Justificativa:
A construção de espaços inteligentes pelos estudantes, podem minimizar a ociosidade dos jovens nos horários de intervalos.

Objetivo Smart
Produzir espaços inteligentes, utilizando o pátio e a biblioteca , pelos estudantes dos 2ºanos, melhorando em até 50% o dinamismo desses espaços nos horários de intervalos, num prazo de dois meses.

Problema:
Conciliar a rotina de estudos e as atividades do projeto, além da falta de recursos financeiros.

Foram realizados dois encontros de apresentação, sensibilização e promoção de ideias em grupo.
Já restaurados pelos estudantes a mesa de totó e ping pong.

Seguimos com outros movimentos.

Resultados

Espaços inteligentes para os intervalos dos estudantes e o desenvolvimento do sentimento de pertencimento ao espaço que eles próprios produziram.

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PROJETO MENTORIA: ALUNOS MULTIPLICADORES DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO.

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PROJETO MENTORIA: ALUNOS MULTIPLICADORES DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO.

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EREM Professor Ernesto Silva/Olinda - PE

Professora Fabíola Soares Moreira.

JUSTIFICATIVA

O baixo aprendizado dos conteúdos abordados em Geografia nos primeiros anos do Ensino Médio tem gerado altos índices de reprovação bimestral.

OBJETIVO SMART

Ampliar em 80% o índice de aprovação bimestral dos alunos dos primeiros anos do Ensino Médio num prazo de quatro meses, através de mentorias.

BENEFÍCIOS

* Melhores resultados bimestrais;

* Maior aproveitamento nas N1s;

* Maior número de acertos nas avaliações de N2;

* Redução na quantidade de alunos na Recuperação Paralela bimestral;

* Envolvimento de alunos no protagonismo juvenil através da mentoria;

* Incentivo à disseminação de alunos-tutores.

PRODUTO

Programa de Mentoria: Inscrição e seleção de alunos monitores para mentoria de alunos abaixo da média nos 1os anos.

CONHECIMENTOS

* Maior compreensão sobre os conteúdos geográficos;

* Maior interação entre alunos com rendimentos diferentes;

* Desenvoltura na comunicação oral dos monitores;

* Reforço e aprofundamento dos conhecimentos já adquiridos;

* Responsabilidade;

* Corresponsabilidade;

* Autovalorização;

* Autercuidado.

EQUIPE

* Professora de Geografia;

* Coordenadora Pedagógica;

* Gestão;

* Secretaria;

* Coordenador de Biblioteca;

* Estudantes Prioritários em Geografia (Abaixo de 5,0 na média do primeiro semestre);

* Estudantes Monitores de Geografia (Acima de 7, 0 na média do primeiro semestre).

O projeto está em andamento. Até o momento percebe-se como resultados obtidos o sentimento de valorização por parte dos monitores que sentem-se motivados a estudar além dos conteúdos específicos da sua série. O fato dos mentores sentirem-se corresponsáveis  pelo progresso no rendimento dos alunos prioritários  tem criado vínculos que contribuem no processo de ensino aprendizagem.
Diante disso, percebe-se que a escola precisa criar novos espaços de aprendizagem visando estimular a parceria entre alunos com alto rendimento e alunos prioritários.

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Projeto:  Meus ascendentes e eu: uma história do trabalho em minha família
Prof. André Vasconcelos de Arruda
Problema: Desinteresse de boa parte dos estudantes de 3º ano em se inscrever para o ENEM por não terem interesse em se profissionalizarem.
Objetivo: Sensibilizar os estudantes quanto a necessidade de focar em em seus projetos de vida.
Histórico
Diante da realidade de estudantes sem foco no ENEM e com a formação do NEO, idealizei uma ação que proporcionasse aos estudantes olhar criticamente para a história de vida e trabalho de seus bisavós, avós e pais. Assim, propus uma pesquisa que levantasse dados sobre estas histórias,
Resultados parciais
Até o momento, após levantamento e registro das informações, os estudantes estão interessados na pesquisa. Alguns demonstram-se surpresos ao tratar estes dados.

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ETE Jurandir Bezerra Lins ( Igarassu-PE)
Professora: Sandra Maria da Silva Santos

Projeto, que visa ampliar as ações da biblioteca para além de ser apenas um espaço para leituras.

Objetivo
Criar uma linha de ação contínua com os professores das diversas disciplinas.

Problema enfrentado

Conciliar, Biblioteca Viva
com a dinâmica que já vinha sendo vivenciada na escola.

Publico Alvo
Discentes e docentes.

Resultados
O projeto, mostrou-se eficaz em seu objetivo, oportunizando uma integração maior entre as pessoas envolvidas.

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ETE MIGUEL ARRAES DE ALENCAR ( Timbáuba-PE)

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ETE MIGUEL ARRAES DE ALENCAR ( Timbáuba-PE)

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Professora: Juliana de Brito
( turma NEO- 07)

PROJETO: DESAFIO LÚDICO CONTÁBIL

JUSTIFICATIVA:
Diante das dificuldades vivenciadas nas disciplinas contábeis e finanças o projeto visa desenvolver uma maior interdisciplinariedade entre as mesmas e o protagonismo dos estudantes.

OBJETIVOS:
Aumentar a participação dos estudantes nas práticas contábeis;
Diminuição dos alunos com rendimento inferior a média bimestral.

AÇÕES:
O Desafio foi desenvolvido com os assuntos Fluxo de Caixa, Livros Contábeis, Curva ABC e Custo Médio.

RESULTADOS:

Aumento de 60% da participação dos estudantes
Aumento do Protagonismo estudantil
Melhoramento na motivação dos estudantes.

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EREM CONFEDERAÇÃO DO EQUADOR (EREMCE) - PAUDALHO

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EREM CONFEDERAÇÃO DO EQUADOR (EREMCE) - PAUDALHO

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Projeto de Conscientização de uso pedagógico adequado de celulares em sala de aula.

Situação problema: utilização inadequada de celulares em sala de aula

Desafios enfrentados:
. Distração e resistência de alunos
Objetivos: conscientizar e reduzir o uso inadequado de celulares em salas de aula
Ações:
. motivar os alunos no compromisso do uso adequado de redes sociais e celulares;
. mostrar estratégias adequadas de uso dos celulares;
. utilizar as possíveis ferramentas tecnológicas como estratégias de ensino-aprendizagem;
. construir vídeos para abordagens da contextualização de conteúdos;

Resultados Obtidos:
. Protagonismo Juvenil;
. Motivação à liderança entre alunos;
. Realização da Feira Botânica em setembro, construída através de um grupo de whatsapp;
. Participação em exposição de divulgação científica e inovação;
. Uso de redes sociais como instrumento de ensino-aprendizagem;
. Realização de uma exposição de curta-metragens produzidos por alunos;
. Adequação do uso de celulares em espaços de sala de aula

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Professor: Silvio do Monte

Problema:

Utilização de smartphones de forma não controlada no ambiente escolar.

Justificativa:

Foi detectado que praticamente todos alunos possuem smartphone. Estes aparelhos eram subutilizados em atividades pedagógicas e poderiam contribuir na formação do estudante e na composições de notas.

Objetivos:

Desenvolver a utilização das mais diversas ferramentas tecnológicas (PodCast, Animações e vídeos), para produção de conhecimento e conteúdo. Podendo os resultados obtidos, serem utilizados como uma nova forma de avaliação pedagógica na composição de notas e em substituição das avaliações tradicionais.

Resultados:

Redução de problemas relacionados a utilização dos smartphones em sala de aula;

Maior envolvimento dos alunos em atividades de grupo;

Redução na utilização de papel;

Novas formas de avaliação.

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ETE EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PROFESSOR ANTÔNIO CARLOS GOMES DA COSTA (ETEPAC)

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ETE EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PROFESSOR ANTÔNIO CARLOS GOMES DA COSTA (ETEPAC)

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CRIADA EM MARÇO DE 2018
Funcionando provisoriamente no segundo andar da ETEPAM

PROJETO:
Harmonização do ambiente escolar
Professora  Rosário Vasconcelos
Função: Secretária da Escola
OBJETIVO:
Harmonizar o ambiente escolar, a partir da organização e adequação do espaço cedido e da promoção de uma melhor interação entre equipe Gestora, Professores, Coordenadores de Curso e Analistas de Produção de Material.
AÇÃO DESENVOLVIDA:
CAFÉ COM PROSA

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4 new photos · Album by Maria do Rosário Costa Cordouro de Vasconcelos

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ETE Aderico A. de Vasconcelos - Goiana - PE

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ETE Aderico A. de Vasconcelos - Goiana - PE

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Projeto Ação Motiva
Profª  Maria José Soares ( Profª LI)
Problema: Grande desmotivação dos estudantes dos 3º anos.
Justificativa:  No decorrer do 1º semestre foi  detectado uma grande desmotivação das turmas finais do Ensino Médio a participar das atividades propostas com foco e interação. Não desejando a conclusão e seguir  a vida acadêmica.
Objetivos: Elevar em 80% a motivação dos estudantes  e estimular a participação nas atividades pedagógica.
Benefícios:
* Melhor envolvimento dos alunos nas atividades propostas;
* Melhor índice nas  atividades internas;
* Estimulo do protagonismo juvenil e elevando a auto estima.
Ações :
* Roda de conversa com os alunos e professores.
* Palestras com ex alunos e profissionais de várias áreas, *Aulões com professores convidados,
* Diversificando os ambientes das aulas (posição de carteiras, fazendo rotação dos grupos, e utilizando outros espaços).
Equipe: professores das turmas, Educadora de apoio, Coordenadores e alunos.
Está sendo muito bom trabalhar esse projeto. Os alunos estão gostando muito. Eles interagem bastante entre si e com os professores. Trocam ideias com os professores convidados e palestrantes. Durante as atividades e roda de conversas eles dialogam e compartilham suas alegrias e angustias. Nesses momentos são ouvidos e tambem param para ouvir.

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ETE ADERICO ALVES DE VASCONCELOS               Projeto Aluno Presente

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ETE ADERICO ALVES DE VASCONCELOS               Projeto Aluno Presente

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Professora: Tania Cunha
JUSTIFICATIVA: Foi detectado que ao longo do primeiro e segundo bimestre, repetidas ausências por parte dos alunos no horário pedagógico.
Com isso tentaremos despertar nos alunos dos primeiros anos a responsabilidade com a participação e frequência no horário pedagógico.
OBJETIVO: Verificar a permanência dos estudantes, durante todo o horário pedagógico. Assim poder controlar ausência e frequências

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Projeto: Carteira de Trabalho o primeiro passo para o emprego 

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Projeto: Carteira de Trabalho o primeiro passo para o emprego 

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Situação Problema: Como colaborar para a emissão das carteiras de trabalho para os alunos dos terceiros anos da ETE Surubim?

Ações:
* Montamos um cronograma das atividades a serem realizadas;

* Fizemos levantamento de quantos alunos dos terceiros anos já tinham carteiras de trabalho e quantos ainda não tinham. Dessa forma, buscamos junto ao Ministério de Trabalho e emprego retirar as carteiras de trabalho dos alunos dos terceiros anos que ainda não tinham.

* Fizemos debates e palestras sobre empregabilidade;
* Formamos parcerias com pessoas físicas e instituições públicas e privadas;
* Ao final, fizemos 42 carteiras de trabalho e entregamos no último dia 25 outubro finalizando essa ação.
* Ao todo conseguimos contemplar 60% dos alunos de terceiros anos.

O Projeto teve como público alvo os  alunos das três turmas de terceiros anos da ETE Antônio Arruda de Farias da cidade de Surubim.

Essa ação foi realizada pelo gestor da ETE Antônio Arruda de Farias de Surubim nos meses de agosto, setembro, outubro - 2018 como resposta ao curso realizado no NEO (Novos Empregos e Oportunidades) ação realizada pelo CESAR School na formação de educadores da Secretaria de Educação do Governo do Estado de Pernambuco, do SENAI e do IFPE – Instituto Federal de Pernambuco para Gestão de Projetos em Educação 3.0. A formação busca contribuir no desenvolvimento da habilidade socioemocional dos educadores do estado, através da capacitação digital, para que eles possam desenvolver protótipos capazes de solucionar problemas dentro da própria escola, além de aprenderem a usar e criar novas tecnologias, enfrentando os desafios decorrentes do cenário atual e futuro, deixando-os aptos a prepararem os jovens para a realidade do mundo digital, imediatista e globalizado.
link: https://www.youtube.com/watch?v=QOv8veiB248&feature=youtu.be

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Projeto NEO - ETE Prof. José Luiz de Mendonça - Gravatá.

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Projeto NEO - ETE Prof. José Luiz de Mendonça - Gravatá.

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O projeto foi realizado pela Equipe Gestora, com o objetivo de diminuir o índice de alunos tidos como prioritários nos terceiros anos, bem como, melhorar as relações interpessoais entre os professores através de dinâmicas de motivação e valorização pessoal.
O resultado foi bastante satisfatório. A equipe docente sentiu-se valorizada, demonstrando união e respeito coletivo, resgatando assim, o espírito de equipe.
Foi notório entre os estudantes a elevação motivacional e a melhoria no desempenho acadêmico.

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EREM Capitão Manoel G. d'Assunção - Pombos

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EREM Capitão Manoel G. d'Assunção - Pombos

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PROJETO: DROGAS: EU NÃO ENTRO NESSA!
Educadora de apoio: Cristiane Cavalcanti de Oliveira
Gestora escolar: Jane Leonilda N. Cavalcanti

JUSTIFICATIVA: Diante do alto consumo de álcool no recinto escolar, o projeto é relevante para minimizar e conscientizar sobre o mal que o álcool traz.
OBJETIVO: Reduzir em 50% o uso de bebida alcoólica no ambiente escolar pelos estudantes em horário de aula.
AÇÕES: - Buscar Parcerias com o PROERD e com o CRAS para conscientizar os estudantes sobre os danos causados pelo uso de bebida alcoólica no recinto escolar.
- Pesquisa do quantitativo de uso de  bebida alcoólica pelos estudantes.
- Dramatizações de situação-problema sobre o consumo do álcool.
- Roda de conversa com uma psicóloga na escola.
- Distribuição de cartilha informativa sobre drogas (álcool) e violência.
- Intervalo cantante: estudantes cantando, tocando, fazendo filmagem (editando para divulgação nas redes sociais no momento de lazer).

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Projeto AmbientAÇÃO
Profª Rosiane Cruz
O projeto Ambientação tem como objetivo melhorar em 50% a qualidade do ambiente escolar, estruturando locais para uma melhor circulação e aproveitamento desses espaços pela comunidade escolar.
O mesmo foi criado a a partir da observação da ausência de decoração no auditório e , principalmente do depósito inadequado de copos em local baldio.
É importante ressaltar a participação de estudantes protagonistas na execução do projeto, no entanto, todos os 482 estudantes serão beneficiados , tendo em vista que usufruirão dos benefícios dessas ações. Além disso temos como resultado , entes mesmo de concluir o projeto, maior dedicação e comprometimento com os espaços escolares, além de desenvolvimento de habilidades artísticas

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EREM JORNALISTA JÁDER DE ANDRADE - TIMBAÚBA/PE

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EREM JORNALISTA JÁDER DE ANDRADE - TIMBAÚBA/PE

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Projeto: AMBIENTES INTELIGENTES

APRESENTAÇÃO: Gestora: Aldair Gonçalves;
Educ. de Apoio: Elisangela Jeronimo.

OBJETIVOS: Motivar os alunos nas aulas de Inglês e Espanhol;
Despertar o interesse pela leitura.

JUSTIFICATIVA: A partir de observações no déficit de aprendizagem nos componentes curriculares de Inglês/Espanhol, bem como o desinteresse pelo hábito da leitura, foi necessário desenvolver algumas ações para realização do projeto AMBIENTES INTELIGENTES.

PROBLEMA: Alunos com dificuldades nos componentes curriculares  Inglês/Espanhol e desinteresse pelo ato de ler.

PÚBLICO ALVO: Alunos do 2º ano.

RESPONSÁVEIS: Educ. de Apoio, professores de Arte, Espanhol, Inglês e Portuguê.

AÇÕES: 1. Sensibilização dos professores com os alunos;
2. Orientações sobre o projeto;
3. Pesquisa dos vocabulários;
4. Confecção dos CD's com as palavras escolhidas;
5. Seleção dos livros a serem expostos nas estantes;
6. Organização dos ambientes.

RESULTADOS: Alunos motivados e curiosos em aprender Inglês/Espanhol . Além de leitores, ativos durante os intervalos.

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ETE Aderico Alves de Vasconcelos - Goiana

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ETE Aderico Alves de Vasconcelos - Goiana

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Projeto de Parceria Empresa e Escola

Por meio de estudos e análises foi observada a necessidade de fortalecer o Projeto de vida dos estudantes, buscando parceiros para contribuir com o mesmo no que se refere a empregabilidade por se tratar de estudantes de uma Escola Técnica onde os mesmos precisam interagir com parceiros para realizar de forma sistemática a execução dos seus Projetos Pedagógicos e experiências vivenciadas na escola e fora dela.

Este Projeto tem como desafio fazer uma reflexão sobre o fazer pedagógico com foco no Projeto de vida dos estudantes inseridos num mundo de transformações, de inovações e dos obstáculos encontrados na trajetória de formação e inserção no mercado de trabalho acompanhando as transformações da sociedade, possibilidades e limites.

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APRESENTAÇÃO: Meu nome é Sonia Cruz. Eu sou Educadora de Apoio da ETE Antônio Arruda de Farias.
JUSTIFICATIVA: A ETE Antônio Arruda de Farias encontra-se inserida numa comunidade muito vulnerável à comercialização de drogas ilícitas.
OBJETIVO SMART: Sensibilizar os estudantes dos 1ºs e 2º anos.
BENEFÍCIOS
1- interação do 22º BPM com a comunidade escolar
2- Criação de uma rede protetiva que viabilize a potencialização de jovens sadios e confiantes
HISTÓRICO
A partir da problemática, enviei ofício solicitando parceria com a BPM. A escola foi atendida e o Sargento José Eduardo iniciou uma série de visitas à escola, com palestras, apresentação de vídeos, diálogo com os estudantes. Totalizando 06 encontros de 50 min e visitas um.a vez na semana  à escola, com circulação nos ambientes .
RESULTADOS
Compreensão das situações  vulnerabilidade social, relacionada às drogas ilícitas: :relacional, violência na escola, violência Doméstica.;
Desmistificação do papel da PM, com fortalecimento de elos de confiança e credibilidade no trabalho da PM
Compreensão dos malefícios e efeitos das drogas no organismo dos dependentes.