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1. Necesidad. Contener a los chicos y engancharlos con algo que les guste y que sea de ahora, ya no más la típica manualidad.

2. Tecnología. El apoyo con los elementos tecnológicos brindados por el gobierno.
3. Colaboración. No sólo de los profesores sino de la familia que apoya a los chicos.

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1. Tecnología. Existía y servía como herramienta.
2. Idea. No es mala pero se necesitaba que los profesores o tutores estuvieran capacitados.

2. Colaboración...

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Primeramente se visualiza una necesidad.
Luego a través de quienes colaboran en el proyecto se planifica y diseña.
Y finalmente se adquieren los medios necesarios para lograr el objetivo.

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En este caso primero se instaló la tecnología, luego la necesidad de planificar y finalmente la colaboración para llevar adelante la propuesta

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En este caso primero se dio la necesidad de aprendizaje diferente, luego la colaboración para armar el aula con distintos talleres y luego la tecnología necesaria para la robótica, marketing digital,...

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Sandra de Mendoza
1-Tecnología se presentó como una herramienta salvadora innovadora pero no se capacitó.
2-Idea-como idea me pareció buena pero era necesario encontrar la necesidad luego era indispensable capacitar a los profesores o a los tutores y de ese modo la idea hubiera prosperado.
3-Colaboración:esta surge cuando se los invita a ser parte de algo para que entre todos pongamos en marcha una idea y luego se transforme en un Proyecto en este caso no lo vi.

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Sandra de Mendoza
1-Surge la necesidad de entusiasmar a los chicos,sacarlos de la calle,ocupar su tiempo libre en algo útil,que les permitirá ser parte de este mundo,no quedarse fuera,de superarse,de mejorar,de ser mejores que sus padres,de superar los oficios manuales.Por lo tanto aparece la idea.
2-Tecnología:les permitió la inclusión de mucha gente,les trae una nueva posibilidad de trabajo,una nueva alternativa y educarse,poder volar.
3-Colaboración-Se mostró una clara colaboración de sus familias apoyando a sus hijos y de los profesores empoderando a sus alumnos para que tengan mayores y mejores posibilidades que la que sus padres tuvieron.

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No contextualizado a las necesidades de los alumnos, para brindar una oportunidad a los potenciales de los mismos, por lo que el trabajo colaborativo no explosiona y el recurso digital desmedido no se ajusta al momento , necesidad e idea

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Teniendo en cuenta las consecuencias sociales y necesidades de la comunidad, surge la idea de  brindar conocimientos, habilidades, actividades y recursos, a una muestra en que los intereses reales permiten motivar a los jóvenes y desarrollar sus capacidades en equipo con personas especializadas en ciertas temáticas y así utilizar diferentes recursos que van encaminando un proyecto consensuado, participado y mancomunado

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Primeramente se implemento las TIC, sin capacitación a docentes y sin una planificación. Después recién nació la necesidad de planificar de trabajar en grupo y organización

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Detectada la necesidad,   en los jóvenes en estado de vulnerabilidad; surgió   la idea de planificar estrategias implementar las TIC Para lo cual se planifica se articula y luego se ejecuta las acciones

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1° utilizaron a la implementas-ion de la tecnología para solucionar problemas de fondo.
2 no capacitaron a los profesores y directores plamificando como implementar la tecnologia.
3° No contextualizado a las necesidades de los alumnos, para brindar una oportunidad a los potenciales de los mismos, en proyectos colaborativos

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en este segundo caso sedan LOS 4 pasos.
1 LA IDEA la creación de una escuela virtual
2 oportunidad para los jóvenes y adultos de poder estudiar y concretar sus proyectos.
3 colaboración de la escuela de diseño de arte
4 la aplicación de la tecnología.

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Idea: era buena pero fue mal aplicada. Colaboración: se centró en el negociado y no en la educación. Tecnología: era buena.

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Idea: era buena pero fue mal aplicada. Colaboración: se centró en el negociado y no en la educación. Tecnología: era buena.

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Idea: es muy buena, motiva y da oportunidad a los jóvenes. Colaboración: hay trabajo organizado por especialistas. Tecnología: acorde a la idea a desarrollar.

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se implementaron las nuevas tecnologías sin antes capacitar a quienes tenían que llevarlas a cabo en el aula, es una idea excelente pero mal llevada a la práctica ya que los resultados no fueron los esperados.

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IDEA. Contener a los chicos para sacarlos de la calle y ocupar sus espacios libres en algo  motivador y que les sirviera.
COLABORACIÓN: de profesionales especializados y familias.
TECNOLOGÍA: Posibilidad de ser parte de un proyecto.

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Sin planificación u objetivos claros cualquier plan puede fallar, distribuyeron el material tecnológico pero le falto  un paquete de programas para trabajar y la capacitación  para optimizar su uso.

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Es un  proyecto que da la posibilidad de acceder al mismo a los jóvenes en situación vulnerable
es gratuito le brindan del elemento tecnológico, esta bien planificado tiene en cuenta el interés de los alumno, es atrayente y ademas es pedagógico y aprenden a desarrollar su creatividad por medio de las TIC .

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En el caso de portero digital, el proyecto nace de una clara necesidad social, ya que esta dirigido a jovenes en situación de vulnerabilidad en el caso de la escuela de los angeles quizá los iphones no constituian una necesidad y se pensó en primer lugar en las herramientas(tecnologia) luego en el caso del portero digital se pensó en un trabajo colaborativo y finalmente se pensó en un medio para llegar a los jovenes y alli recien tomo importnacia la herremienta o la tecnologia, que en este caso fué internet

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La tecnología se implemento sin capacitar a los docentes y sin que estuviera listo para usar sin estrategias claras para incorporarlas en el aula.

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Idea:Potrero digital, el primer exponente de un modelo de educación que se replique en todo el país.
Oportunidad:Ofrecer especializaciones y materias troncales .
Colaboración: Acompañamiento pedagógico,apoyo de la embajada,empresas,bancos
Tecnología: elemento tecnológico para que puedan desarrollarse en el ámbito profesional.

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José de Salta : "la tecnología por si sola no mejora la enseñanza" es asi que estuvo la idea pero no asi la capacitación  que esta requiere para que sea significativa para nuestros estudiantes...

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Soy José de Salta : estuvo  bien la idea de crear una escuela de oficio para recuperar  alumnos jóvenes es situación de vulnerabilidad utilizando las herramientas digitales para facilitar el aprendizaje y poder insertar en el mundo  laboral  a través de las nuevas tecnologías.

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1° Implementaron la tecnología para solucionar problemas de fondo.
2 No capacitaron a los profesores y directores, los software no estaban listos y no sabían como implementar la tecnología.
3° No contextualizado a las necesidades de los alumnos, para brindar una oportunidad a los potenciales de los mismos, en proyectos.

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Estuvo  bien la idea de crear una escuela de oficio para recuperar  alumnos jóvenes en situación de vulnerabilidad utilizando las herramientas digitales para facilitar el aprendizaje y poder insertar en el mundo  laboral  a través de las nuevas tecnologías.

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La tecnologia se implemento y a partir de esa interaccion tecnologica se llego a la necesidad de planificaciones digitales para luego crear a traves de la tecnologia el trabajo cooperativo

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Alejandra de Salta: la tecnología se implemento en base a una necesidad social, y en en la otra para mejorar los apjes pero no se capacitaron a loa docente.
si visualizaon la necsidad, la idea estuvo y colaboraciòn tambien

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Griselda Núcleo Educativo n7170
La tecnología existía como una herramienta sólo que no había profesor capacitado para importar conocimientos que le sea de la importancia del niño.
2)Esto le da una nueva alternativa.para insertarse con otra mirada en el ámbito social.
3)No contextualizado a las necesidades de los alumnos para brindar oportunidades a las potenciales de los niños en proyectos colaborativos.

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En el primer caso exisitia la tecnolo

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Silvia
Se presentó como una herramienta. Sin capacitación a docentes sin una propuesta  clara a quienes tenían que llevarla a cabo en el aula
Colaboración :se observa una clara colaboración de sus familias.

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En el primer caso existia la tecnologia y era una herramienta pero no la aplicaron como corresponde.el segundo caso los alumnos tienen la posibilidad de usar todas las herramientas de aprendizaje.

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En este caso los alumnos utilizaban las herramientas pero los docentes no estaban capacitados

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En este caso si se utiliza las herramientas ya q hay una capacitación en los alumnos y el equipo

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Silvia salta
1 se identifica la necesidad.
2 quienes participan del proyecto analizan planifican y diseñan.
Hay trabajo organizado por personas idóneas.

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Silvia salta
En este caso primeramente se implementó las herramientas, sin tener en cuenta  la  capacitación a los docentes quienes tenían que llevarla a cabo para q sea un aprendizaje  significativo.

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En el vídeo de los iPads de Los Ángeles, no funcionó la complementación debido a que no estaba toda la comunidad capacitada,si los niños tenían la NECESIDAD de aprender, contaban con la TECNOLOGÍA apropiada pero no hubo una COLABORACIÓN de todo el equipo y la comunidad educativa

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En este vídeo pude identificar que fue un éxito el abordaje utilizado , el equipo y los alumnos tuvieron la NECESIDAD e aprender ,luego utilizaron la TECNOLOGÍA adecuada , tuvieron la COLABORACIÓN necesaria para lograr el objetivo propuesto

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En el primer caso existía las herramientas como tecnología, pero no tienen el uso adecuado por falta de capacitación docente ,en el segundo caso se da la innovación por el uso de las herramientas en un taller con alumnos y profesores capacitados

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En esta escuela que esta muy bien equipada de herramientas tecnologicas pero por falta de capacitacion docente, no se pudo emprender ningun proyecto que conduzca a buen uso o viabilidad.

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En esta escuela que tambien cuenta con toda la tecnologia,pero a diferencia de la anterior,cuentan con un taller con alumnos donde los docentes estan capacitados para hacer un buen uso de las herramientas.

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Aquí falto principalmente la capacitación en primer termino antes de todo, es lo mismo que paso en todas las instituciones al regalar las computadoras del programa conectar sin tener las capacitaciones correspondientes, toda tecnología es bien aplicada cuando se conoce el destino

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Existía la idea de darle una buena herramienta a estos alumnos a través del uso de la tecnología con la participación de todos, con lo mínimo se puede llegar a muchos lugares pero principalmente debe existir la capacitacion

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Surge por una necesidad
tiene colaboración de los contribuyentes
existe la tecnología
En la etapa idea/necesidad no se tuvo en cuenta la preparación de los docentes para enfrentar el desafío.

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Idea/necesidad. Se conjugan en un sector con necesidades reales de formación con una salida laboral.
Reciben colaboración de accionistas.
La tecnología está disponible y los formadores están capacitados. El proyecto sale adelante por que los alumnos son protagonistas.

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Los tres momentos están presentes. La necesidad por el contexto vulnerable, la colaboración y la tecnología al servicio de la idea.

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Los tres momentos están presentes. La necesidad por el contexto vulnerable, la colaboración y la tecnología al servicio de la idea.

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Los tres momentos estan presentes, una necesidad,un trabajo colaborativo y la tecnologia

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Los tres momentos estan presentes, una necesidad,un trabajo colaborativo y la tecnologia

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Idea: Usar la tecnología en clase
Tecnología: implementar los ipad en clase.
Colaboración: ninguna no se planeó como involucrar la tecnología en los procesos de aprendizaje.

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Idea: dar oportunidad a los chicos para lograr aprender lo que ellos les interesa y desarrollar más sus habilidades.
Tecnología: Una aula con tecnología.
Colaboración: Docentes de varias disciplina tecnológicas y artísticas que ayudan a los jóvenes a desarrollar sus habilidades y brindan oportunidades para la vida.

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Necesidad: de los alumnos, de cambio no a lo manual sino a lo tecnológico.
La colaboración se dió con el trabajo en equipo. y la tecnología con el soporte tecnológico brindado para desarrollar el proyecto.
Ipads: estuvo la tecnología presente. Pero sin capacitación previa lo que los llevo a planificar. Al ultimo la colaboración intentando mejorar el proyecto-

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El primer proyecto tenía la tecnología,con eso solo,el proyecto de puede llevarse a cabo.Faltó Idea,claridad, motivos para la implementación y tampoco hubo trabajo colaborativo,ni proceso ni planificación.
En el segundo caso, se visualiza una clara idea del motivo ,una planificación que definía el cómo lo harían y la finalidad significativa para la población que estaba asignado.

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1. Necesidad. los chicos con algo que les guste

2. Tecnología. El apoyo tecnológicos
3. Colaboración. profesores, familia y alumnos

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En este caso se dio de manera inapropiada.

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En este caso se dio de manera inapropiada.

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1. Tecnología: El distrito entregó dispositivos a los alumnos sin que antes se realice un estudio sobre la forma de integrar iPads en el aula.
2. Colaboración: docentes y estudiantes sin una dirección sobre qué estrategias utilizar para incorporar la tecnología.
3. Necesidad: con el fracaso, se reconoce que primero se debe identificar claramente la necesidad y planificar cómo se incorporará la tecnología dentro de las aulas.

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1. Necesidad: se reconoció que existen jóvenes en situación de vulnerabilidad con necesidad de aprender
2. Colaboración: se contó con la colaboración de todos
3. Tecnología: se utilizaron videojuegos, marketing digital, animación 3D, 2D como herramientas tecnológicas.

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Comenzaron con la tecnología, luego pasaron a la idea  finalmente la colaboración.

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Primero surgió la necesidad de contener a los jóvenes en situación de vulnerabilidad luego se incorporó la tecnología para incluirlos a partir del desarrollo de diferentes habilidades y la colaboración que se generó a partir de las familias que se incorporaron al proyecto.,

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Idea: Mostrarles distintas herramientas y como estas pueden darles la oportunidad de lograr aprender, crear y mejorar,  lo que  les interesa y desarrollar más sus habilidades.Tecnología: Aulas con mejor equipamiento tecnológico.Colaboración: En primer lugar de las autoridades, luego los compañeros Docentes de varias áreas del conocimiento, principalmente  tecnológicas y artísticas para que de esta manera ayuden a los estudiantes  a desarrollar sus habilidades y brindan oportunidades para mejorar a creatividad.

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Idea: Mostrarles distintas herramientas y como estas pueden darles la oportunidad de lograr aprender, crear y mejorar,  lo que  les interesa y desarrollar más sus habilidades.Tecnología: Aulas con mejor equipamiento tecnológico.Colaboración: En primer lugar de las autoridades, luego los compañeros Docentes de varias áreas del conocimiento, principalmente  tecnológicas y artísticas para que de esta manera ayuden a los estudiantes  a desarrollar sus habilidades y brindan oportunidades para mejorar a creatividad.

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Expectativas de progreso y cambios.La tecnología es la mejor pauta de innovación, aunque es una herramienta de uso actual, pero no se capacitó para su utilización y eso de una u otra manera genera fracaso.2-Idea-como idea me pareció buena, pero es indispensable la colaboración, predisposición y deseos de cambio.3-Colaboración: Pauta esencial porque sin un grupo colaborativo no habría éxito en cada propuesta.

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Expectativas de progreso y cambios.La tecnología es la mejor pauta de innovación, aunque es una herramienta de uso actual, pero no se capacitó para su utilización y eso de una u otra manera genera fracaso.2-Idea-como idea me pareció buena, pero es indispensable la colaboración, predisposición y deseos de cambio.3-Colaboración: Pauta esencial porque sin un grupo colaborativo no habría éxito en cada propuesta.

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Necesidad: Mejorar el aprendizaje
Colaboración;  Debe existir un trabajo en equipo, los distribuidores  de tecnología y la educación, porque , se debe tener una planificación educativa para utilizar las herramientas y equipos tecnológicos.
Tecnología: La tecnología en cierta manera ayuda a mejorar el aprendizaje por partes, dependiendo el equipo y la guia educativa.

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Necesidad: Que los chicos tengan otras expectativas y herramientas para desenvolverse en la vida.
Colaboración: El trabajo colaborativo que hace este equipo humano con los chicos, ya que les aporta y ayudad a emprender sus propios o negocios ya sean solos o en equipos.
Tecnología: Aporta a la necesidad que tienen los jóvenes y adultos en buscar mejorar su estilo de vida y el aporte social que a través de la tecnología se puede realizar.

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Necesidad.- se miro la idea de implementar este proyecto para vincular a nuestros jóvenes a la comunidad.
Tecnología.- con las herramientas tecnológicas se fueron creando cada uno de los espacios.
Colaboración.- El trabajo en equipo hizo que se alcanzara los objetivos planteados.

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MariaCruz
La tecnología: Una herramienta muy utilizada y bien aplicada.
La idea: Planteada bien pero le falta comunicación-clarificación.
Colaboración: Precisa y ajustada

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MariaCruz
Necesidad: Planteada para resolver la situación problema del momento
Tecnología: Suficiente para ser aplicada
Colaboración: Participación de todos los actores

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Evidentemente se empezó por el final: comprar herramientas tecnológicas sin un porqué ni para qué.

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Idea: dar oportunidades de oficios digitales a aquellos que no han podido tener accesos y para los cuales estas herramientas serían la oportunidad de una mejora socio-económica.
Colaboración: formar equipos que puedan entender la situación , el sentido de este programa y que sientan empatía por los destinatarios de este programa.
Ejecución: desarrollar programas actualizados, desarrollarlos didáctica y pedagógicamente y comprar las herramientas para que los estudiantes puedan pragmatizar los conocimientos adquiridos.

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En el primer caso no había una visión clara del por qué les iban a facilitar computadoras a los chicos, llegó primero la tecnología, luego se pusieron a pensar qué hacer y buscar colaboradores para lograr el objetivo.  En el segundo caso partieron de una necesidad que era involucrar a jóvenes vulnerables en este proyecto digital y hubo planificación previa para poder hacerlo.

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En el primer caso no había una visión clara del por qué les iban a facilitar computadoras a los chicos, llegó primero la tecnología, luego se pusieron a pensar qué hacer y buscar colaboradores para lograr el objetivo.  En el segundo caso partieron de una necesidad que era involucrar a jóvenes vulnerables en este proyecto digital y hubo planificación previa para poder hacerlo.

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En ambos casos se visualiza una necesidad que da paso a la idea, que brinda la oportunidad de tener algo de lo cual se ve que es distante, o con pocas posibilidades de ejecutarse

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En ambos casos se visualiza una necesidad que da paso a la idea, que brinda la oportunidad de tener algo de lo cual se ve que es distante, o con pocas posibilidades de ejecutarse

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LULY BARONA-UEASH-CHONE ECUADOR.- uso de iPads  en los colegios de los Angeles, la idea no fue mala, el proceso o mecanismo de inserción a la educación no tuvo un claro objetivo en el uso y adecuación para la educación-propósito de enseñanza aprendizaje, por eso no funcionó

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LULY BARONA-UEASH-CHONE ECUADOR.- uso de iPads  en los colegios de los Angeles, la idea no fue mala, el proceso o mecanismo de inserción a la educación no tuvo un claro objetivo en el uso y adecuación para la educación-propósito de enseñanza aprendizaje, por eso no funcionó

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LULY BARONA-UEASH-CHONE ECUADOR.  Este programa tiene utilidad y diríase éxito, porque está fundamentado a través de las necesidades de los estudiantes, va direccionado a cubrir sus expectativas para alcanzar sus logros.

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LULY BARONA-UEASH-CHONE ECUADOR.  Este programa tiene utilidad y diríase éxito, porque está fundamentado a través de las necesidades de los estudiantes, va direccionado a cubrir sus expectativas para alcanzar sus logros.

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Es de la manera que debe encararse una digitalización, desde la necesidad e idea, se busca la colaboración y luego recién se acude a la tecnología para la concreción del proyecto.

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Tener medios digitales sin un proyecto no es acertado.

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Tener medios digitales sin un proyecto no es acertado.

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En un nivel menor al que sucedió en Los Angeles, sucede actualmente en aquellas instituciones que recibieron el carro digital y entregan a los niños las computadoras sin ningún propósito pedagógico y, aunque los niños aprenden su manejo para el juego, no llegan a conocer las aplicaciones que les resultarán útiles para toda su trayectoria escolar y fuera de la institución también.

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En el primer caso de LA, pusieron a la tecnología en primer lugar... y no tuvieron en cuenta otras dimensiones como la idea y la colaboración, por este motivo no tiene un alto impacto el intento de innovar. En cambio el Potero Digital.. surge desde una idea y en base a la colaboración se una comunidad se presenta un acción innovadora  para el desarrollo profesional y personal de los jóvenes.

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En el primer caso de LA, pusieron a la tecnología en primer lugar... y no tuvieron en cuenta otras dimensiones como la idea y la colaboración, por este motivo no tiene un alto impacto el intento de innovar. En cambio el Potero Digital.. surge desde una idea y en base a la colaboración se una comunidad se presenta un acción innovadora  para el desarrollo profesional y personal de los jóvenes.

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"Potrero digital". Con la presentación de una idea innovadora el potrero digital obtuvo idea y colaboración de la comunidad.

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"Potrero digital". Con la presentación de una idea innovadora el potrero digital obtuvo idea y colaboración de la comunidad.

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La idea del programa es incluir la mayor cantidad de tecnología en las aulas. Como colaboración se puede entender que, para que el cambio tecnológico se concrete, se debe invertir tiempo en planificar el uso de la tecnología en aula, así como también capacitar a los docentes para que aprendan a usarla. En este sentido, podemos establecer que la tecnología serían todos aquellos dispositivos que contribuyen a que el estudiante se motive, mejore la lectocomprensión y aprenda calidad en la escuela.

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La idea del programa es incluir la mayor cantidad de tecnología en las aulas. Como colaboración se puede entender que, para que el cambio tecnológico se concrete, se debe invertir tiempo en planificar el uso de la tecnología en aula, así como también capacitar a los docentes para que aprendan a usarla. En este sentido, podemos establecer que la tecnología serían todos aquellos dispositivos que contribuyen a que el estudiante se motive, mejore la lectocomprensión y aprenda calidad en la escuela.

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Este proyecto plantea la necesidad de brindar oportunidades a jóvenes en condiciones de vulnerabilidad. Es así como se genera una colaboración de expertos que ofrecen sus conocimientos para que estos jóvenes puedan   capacitarse y ejercer sus pasantías en empresas de primera línea. De este modo, la tecnología está brindando capacidades a jóvenes para transitar otros caminos que los conducirán a soñar otros mundos posibles.

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Este proyecto plantea la necesidad de brindar oportunidades a jóvenes en condiciones de vulnerabilidad. Es así como se genera una colaboración de expertos que ofrecen sus conocimientos para que estos jóvenes puedan   capacitarse y ejercer sus pasantías en empresas de primera línea. De este modo, la tecnología está brindando capacidades a jóvenes para transitar otros caminos que los conducirán a soñar otros mundos posibles.

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Colegio San José - Fray Bentos-Uruguay(Viviana Polasky)

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Colegio San José - Fray Bentos-Uruguay(Viviana Polasky)

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considero que el proyecto de "Juanita" estan presentes los tres momentos, debido a que habia una necesidad de seguir aprendiendo y avanzando para la implementación o incersión laboral; mientras que en el de los Ángeles, no fue eficaz debido a que se entrego tecnología antes de saber que aplicación darle a la misma. sin ideas claras de implementación.

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1- Tecnología. Existía pero no se capacitó
2 - Necesidad. No estaba contextualizado de acuerdo a las necesidades sino a temas políticos.
3 - Colaboración. No se optimizó su uso

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Necesidad. Existió la necesidad.
Colaboración. Se planificó y diseñó un proyecto.
Tecnología. Brindada por el gobierno.

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Las herramientas estaban sin garantías para el aprendizaje con próposito. La estrategia de aprendizaje no estaba clara para poner en práctica. Por lo tanto había que resignificar la propuesta.

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Existe una necesidad...capacitar a los jóvenes.
Tienen dominio de la herramienta digital, la cual se debe enmarcar en un Programa. Capacitar a los jóvenes y mediante pasantías e ingresar al mercado laboral.
La propuesta se contextualiza.,entornos educativos favorables.

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No hay garantías en los dispositivos para el aprendizajes, no hay filtros.
Surge la necesidad de capacitar a los docentes para evitar este fracaso, conocer el dispositivo.
La Necesidad es tomar lo digital para acompañar el proceso de transformación educativa.
La tecnología esta a disposición pero no ofrece garantías.
Colaboración...no hay.
Hay que repensar el Proyecto

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El Proyecto No resulta.
Esta la idea...utilizar las herramientas digitales para el aprendizaje.
La tecnología está pero no brinda las garantías., no hay filtros.
Colaboración, el colectivo no fue formado, debe conocer las posibilidades de su uso.

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Hay una idea, necesidad clara, contextualizada. Capacitar a los jóvenes.
Hay tecnología para contnuar su uso, su utilidad.
Colaboración de Campanella, empresas y Cooperativa.

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Hay una idea clara, una necesidad especial de capacitar a los jóvenes.
Herramientas están listas para utilizarlas.
Colaboración.Se trabaja en redes:Cooperativa,Empresas, Campanella

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Considero que en esta experiencia se dan oportunamente los tres momentos. Surge como necesidad, momento de crisis económica en el país.
Hay una idea que parte de una necesidad de empleo, formación, uso de herramientas digitales.
Hay colaboración de la población, estudiantes, familias, instituciones.
Con respecto a la tecnología, esta fue el propósito del proyecto, formación digital en jóvenes.

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Este proyecto pudo haber tenido toda la mejor intención pero ésta no fue suficiente.
Surge a partir de querer innovar con tecnología a centros de estudio pero sin capacitar a sus profesores ni estudiantes. Los dispositivos no tenían actualizdos los programas. No fue un trabajo colaborativo ya que no se consultó ni formó a docentes.

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Idea/necesidad: creo que la idea es buena, capaz mal implementada. Colaboración: creo que no hubo ya que los docentes no estaban del todo capacitados. Tecnología: creo que ayudaron a los alumnos a que aprendan a su propio ritmo.

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Idea/necesidad: creo que la idea es buena, capaz mal implementada. Colaboración: creo que no hubo ya que los docentes no estaban del todo capacitados. Tecnología: creo que ayudaron a los alumnos a que aprendan a su propio ritmo.