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12.	¿Cuál considera Ud. es el tema de la película?

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12.	¿Cuál considera Ud. es el tema de la película?

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El tema de la película es el crecimiento personal basado en el principio socrático de conócete a ti mismo pues según el docente Carlos González en las clases de filosofía de bachillerato se explica el tema pero no se brinda a los alumnos las herramientas para conocerse a sí mismo, por otro lado manifiesta que el objetivo principal es despertar el sentir de que cada uno de nosotros llevamos una sabiduría dentro y  pretendía que en algún momento sus alumnos esbozasen su sabiduría más allá del personaje, para ello hacia uso de diferentes estrategias con las cuales intentaba despertar el espíritu científico, la imaginación, la curiosidad, la duda, con el fin de que expresaran su sabiduría más allá del conocimiento adquirido a través de libros.

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13.	¿Cómo le pareció la manera en que se abordó el tema de película? 

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13.	¿Cómo le pareció la manera en que se abordó el tema de película? 

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Fue abordado de una manera eficaz ya que muchos de los alumnos que se encontraban en la película estaban monótonos del sistema educativo y las estructuras curriculares convencionales, pero el docente Carlos aborda el problema desde el enfoque del crecimiento personal apoyado en el principio socrático, llevándolos así a un nivel que ellos no esperaban, donde podían enfrentar todos sus miedos y temores, sus frustraciones, brindándoles las herramientas necesarias para  conocerse a sí mismos y desplegar esa sabiduría que llevamos dentro.

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14.	¿Qué sentimientos o emociones le generó la película?

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14.	¿Qué sentimientos o emociones le generó la película?

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Me  generó diferentes sentimientos y  emociones  al ver como  cada uno de los personajes en este caso los alumnos enfrentaban sus temores, sus miedos, sus dudas,  los problemas que llevan dentro, el cómo luchaban en lo que no los dejaba avanzar y especialmente que eso se hace evidente en la realidad de hoy,  darse cuenta que por medio de esa sencillez generada por el educador se terminaron dando cuenta de su sabiduría interna, además fue divertida la forma en que el docente hacia el papel de provocador puesto que los incitaba a ir más allá de los simples cuestionamientos y sentimientos que sintieran que lo que el pretendía era infundirles que era el espíritu científico,  se puede notar que el docente se enfrenta a diario a este tipo de situaciones donde los alumnos requieren de una constante motivación, ya que a veces los docentes caen en el abismo llamado la rutina, aprendí que por mucho que queramos ayudar a los estudiantes a solucionar diferentes problemas, no podemos, si ellos se estancan y no se dejan ayudar. Pero es importante resaltar que todo no puede estar perdido, siempre hay una luz que brilla cuando la oscuridad se presenta y que como futuros educadores se debe ser maestros de corazón.

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15.	¿Qué similitudes y diferencias encontró en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?

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15.	¿Qué similitudes y diferencias encontró en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?

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Entre las similitudes son situaciones que ocurren a diario, los alumnos se encuentran desmotivados y si los docentes no logran alcanzar y despertar en el alumno el que se sienta motivado mediante el uso de diferentes metodologías de aprendizaje logrando despertar el interés por la investigación, la curiosidad que genera las cosas que lo rodean, y los sorprende con experiencias innovadoras pues se terminan hartando del sistema educativo y el aprendizaje no es significativo para ellos.

Las diferencias radican en que en Colombia no se hacen este tipo de investigaciones a través de películas documentales que contribuyan a mejorar las condiciones de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas que evidencien las acciones, comportamientos, habilidades y reconocimientos en la que ellos se puedan dar cuenta de la sabiduría que tienen.

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Castanyer, Mayer-Spiess, Olga. La asertividad: expresión de una sana autoestima (32a. ed.), Editorial Desclée de Brouwer, 2009. ProQuest Ebook Central. Recuperado de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=3194420&tm=1534198464160

Elizondo, M. (1990). Asertividad y escucha activa en el ámbito académico. México: Trillas, Universidad Virtual, ITESM. Recuperado de https://abtetsei.firebaseapp.com/1/Asertividad-Y-Escucha-Activa-En-El-Ambito-Academico.pdf

Gaeta González, L., & Galvanovskis Kasparane, A. (2009). Asertividad: un análisis teórico-empírico. Enseñanza e investigación en psicología, 14(2). Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/292/29211992013.pdf

Rubio, E. V., Rubio, J. Q., Moreno, J. N., & Baldomero, A. R. (2010). Desarrollo de asertividad como instrumento de aprendizaje para alumnos universitarios. Iniciación a la Investigación, (e4). Recuperado de https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ininv/article/view/510/445

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17.	¿Cuál es el estilo comunicativo del docente del documental, “Carlos González”?

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17.	¿Cuál es el estilo comunicativo del docente del documental, “Carlos González”?

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El sistema educativo empleado es a base del comportamiento comunicativo donde se hace evidente la provocación que les genera, el objetivo mediante la experimentación, un debate, una duda y la curiosidad en la cual se logre el auto-conocimiento de la sabiduría que cada uno posee.

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18.	¿Cuál es su opinión sobre el documental? 

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18.	¿Cuál es su opinión sobre el documental? 

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Considero que es un documental muy esencial ya que trata un tema de suma relevancia y que nos sirve de apoyo como futuros docentes el reto y los desafíos que hoy en día representa la realidad de enseñar en un aula de clases en la cual la desmotivación la falta de interés, la poca concentración, sumando sus miedos, frustraciones, problemas sociales entre otros. Además, este tipo de documentales marcan la realidad de lo que sucede y sirven para profundizar, reflexionar y porque no pensar en remodelar, cambiar o flexibilizar el currículo.

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16.	¿Cree que documentales como este, son una buena herramienta de sensibilización sobre el tema?  Respuesta justificada.

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16.	¿Cree que documentales como este, son una buena herramienta de sensibilización sobre el tema?  Respuesta justificada.

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Creo que son una excelente herramienta porque permiten analizar los contextos educativos desde una perspectiva diferente, ya que como futuros docentes debemos tener a mano todas las herramientas que posibiliten el conocimiento en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas y de cualquier área de comprensión. También, nos ayuda a romper con el status que nos imponen, los cuales limitan el libre autoconocimiento. Considero que es una manera excelente de sensibilizar a los estudiantes, padres de familia y a la sociedad que nos rodea.