# data[].attributes.body
-Frotarse los ojos.
-Periodos largos frente a las pantallas.

# data[].attributes.body
-Repercusión en la calidad de vida.
-Repercute en la realización de actividades diarias.
-Afecta las posibilidades de interacción con el mundo exterior.

# data[].attributes.body
-Pérdida de audición definitiva.
-Afectan su desarrollo en el entorno escolar, laboral y familiar de una persona.

# data[].attributes.body
-Exposición a sonidos fuertes.
-Escuchar música a volumen alto por tiempos prolongados.
-Introducción de objetos extraños en el oído.

# data[].attributes.body
-Riesgo similar a las enfermedades crónicas.

# data[].attributes.body
-Dietas malsanas.
-Consumo nocivo de tabaco y alcohol.
-Higiene bucal deficiente.

# data[].attributes.body
Detectar e intervenir a tiempo es crucial para minimizar el riesgo del desenlace de consecuencias graves.

# data[].attributes.body
Nos ayuda a prevenir enfermedades derivadas del mal cuidado de los tres sentidos.

# data[].attributes.body
Cuidar de la salud visual, bucal y auditiva significa una mejor calidad de vida.

# data[].attributes.body
La intervención temprana debe estimular todas las dimensiones de desarrollo del niño.

# data[].attributes.body
Evolución de las capacidades del niño para relacionarse con los demás y consigo mismo.

# data[].attributes.body
Evolución del niño en cuanto a sus capacidades motrices, como el control de su cuerpo, el control de sus movimientos, etc.

# data[].attributes.body
El niño al relacionarse con sus pares aprende a comunicarse por medio del lenguaje que se práctica e su entorno.

# data[].attributes.body
El niño va aprendiendo a emplear sus sentidos de manera óptima, lo cual le permite conocer el mundo que lo rodea.Los desarrolla a través del juego.

# data[].attributes.body
El niño va construyendo sus primeros hábitos personales y sociales.Por ello,los padres son su modelo de conducta, actitudes y valores a través de los cuales el niño aprende a organizar su comportamiento.

# data[].attributes.body
Evolución de las capacidades mentales del niño, como la capacidad para comprender conceptos o ideas, asociarlas y combinarlas de acuerdo al momento de uso.

# data[].attributes.body
ASPECTOS A CONOCER:
-Modalidad de comunicación que utilizan para comunicarse con el estudiante.
-Habilidades comunicativas de sus familiares y que facilitan su comunicación.
-Grado de aceptación del problema del estudiante.
-Estructura familiar y relaciones.
-Tipo de adaptaciones que realizan en su comunicación.
-Grado de responsabilidad y autonomía que le exigen al niño.
-Vida cotidiana,juego y ocio.

# data[].attributes.body
Se evalúan las relaciones familiares, puesto que, son importantes porque si ocurre algún cambio con alguno de los miembros, esto va a influir de forma significativa en los demás.

# data[].attributes.body
Se evalúa lo que sucede dentro del aula y lo que sucede dentro de la institución educativa en su totalidad.

# data[].attributes.body
Intervienen otros profesionales. Se evalúa capacidades y habilidades específicas en las áreas cognitiva, de comunicación,motora,social y emocional.

# data[].attributes.body
Está a cargo del profesor. Se recoge información relevante de la historia personal y escolar del estudiante (logros y dificultades).

# data[].attributes.headline
SEGUNDO MOMENTO: Etapa propiamente dicha

# data[].attributes.subject
SEGUNDO MOMENTO: Etapa propiamente dicha

# data[].attributes.body
EVALUACIÓN DEL CONTEXTO FAMILIAR

# data[].attributes.body
Establecer la modalidad y estrategia de comunicación: Lenguaje oral con adaptaciones o lengua de señas.

# data[].attributes.body
Ayudar y orientar a la familia.

# data[].attributes.body
Proponer medidas organizativas curriculares y recursos que van a necesitar.

# data[].attributes.body
Identificar las necesidades educativas especiales del estudiante.

# data[].attributes.body
Es el proceso de recoger y analizar la información sobre los aspectos que inciden favorable o desfavorablemente en la enseñanza y aprendizaje del estudiante.