# data[].attributes.body
2018/2019 tavaszi félév

IKT az oktatásban

Bevezetés a pedagógia és az iskoláztatás történetébe

# data[].attributes.body
A történelem oktatásában és szemléltetésében szerintem a két legfontosabb dolog az események, folyamatok, törekvések megértésének, ezáltal szisztematikus rendezettségének biztosítása, illetve a vizuális megjelenítés, hiszen egy kor/korszak elbeszélése akkor lesz igazán érdekes a hallgatóság számára, ha láthatja milyen helyszíneken, hogyan, milyen viseletekben éltek az emberek. Ezzel nem csak a szemléltetés minősége javul, de közelebb is hozhatjuk a különböző korokat a tanulókhoz.

# data[].attributes.headline
3. Technológiai-alapú értékelés és mérés

# data[].attributes.subject
3. Technológiai-alapú értékelés és mérés

# data[].attributes.body
2019.03.26

-csapatokba rendeződés (szerepek)

-játék: http://www.classcraft.com/

-sli.do, quizlet

-néhány kutatás feldolgozása: redmenta.com

-edia.hu-ról egy jó gyakorlat

-okosabb avgy, mint egy ötödikes?! teszt

-workshop értékelése -pollev.com

-classcraft: videó

# data[].attributes.headline
2. Assistive Technology az oktatásban

2019.03.12

-bemelegítő, átmozgató játék

-menti, összegyűjtöttük a legfontosabb kifejezéseket, melyek eszünkbe jutottak az assistive technológiákkal kapcsolatban

-rövid ismertető az első kisegítő lehetőségekről és egy ismertető, hogy mit is jelent ez az eszközcsoport

-kahoot játék, ahol megismertünk pár asszisztív eszközt

-megismerkedhettünk a szöveg beszéddé, és a beszéd szöveggé alakításáról

-fontos kérdés: hány magát fogyatékosnak valló ember van ma magyarországon? : népesség 5 százaléka, kb. 500 ezer ember

Mit tudnék ebből felhasználni a fejlesztendő kurzuson?

# data[].attributes.subject
2. Assistive Technology az oktatásban

2019.03.12

-bemelegítő, átmozgató játék

-menti, összegyűjtöttük a legfontosabb kifejezéseket, melyek eszünkbe jutottak az assistive technológiákkal kapcsolatban

-rövid ismertető az első kisegítő lehetőségekről és egy ismertető, hogy mit is jelent ez az eszközcsoport

-kahoot játék, ahol megismertünk pár asszisztív eszközt

-megismerkedhettünk a szöveg beszéddé, és a beszéd szöveggé alakításáról

-fontos kérdés: hány magát fogyatékosnak valló ember van ma magyarországon? : népesség 5 százaléka, kb. 500 ezer ember

Mit tudnék ebből felhasználni a fejlesztendő kurzuson?

# data[].attributes.body
2019.04.02

-bemelegítő játék az elején

-kommunikáció és kommunikációs eszközök rövid története

-közösségi média használata országonként, használtuk világviszonylatban

-Kutatás
A nyelvoktatási Facebook-kísérlet keretei
-oktatás facebook csoportokban
-pilot kutatás

-kvíz játék az internetes és számítógépes kommunkációról

-játék: információátadás közösségi oldalak segítségével, vajon mennyire torzul az információ?

-a különböző prezentációs eszközök elméleti áttekintése, újabb platformok megismerése

-reflexió kis cetliken

# data[].attributes.body
A bevezetés a pedagógia és az iskoláztatás történetébe tantárgy tavaly volt az egyik nagyon fontos kurzusunk, melyen megtanultuk a neveléstörténet legfontosabb állomásait, szereplőit, szakembereit, filozófusait és azokat a legfontosabb történelmi folyamatokat, melyek hatással voltak a pedagógia alakulására, majd külön tudománnyá válására.

# data[].attributes.headline
1, Szimulációs játékok az oktatásban

2019.03.05

-hasznosság: főleg a fiatal gyerekek körében lehet sikeres az a szimulációs módszer, hogy a feladatok kimenetelét és eredményeit ők maguk is befolyásolhatják

-pilot kutatás: lehet, hogy több ilyen kutatás kéne, hogy szélesítsük az IKT-ról alkotott tudástárunk
(miért az induktív gondolkodást kívánták fejleszteni)

-Interaktív feladatok:

- Egy jó gyakorlat: azt láttuk a videóban, amit az előző interaktív feladat során kipróbálhattunk. Ez a gyakorlat középiskolában valósult meg, osztályszinten

Mit tudnék ebből felhasználni a fejlesztendő kurzuson?

# data[].attributes.subject
1, Szimulációs játékok az oktatásban

2019.03.05

-hasznosság: főleg a fiatal gyerekek körében lehet sikeres az a szimulációs módszer, hogy a feladatok kimenetelét és eredményeit ők maguk is befolyásolhatják

-pilot kutatás: lehet, hogy több ilyen kutatás kéne, hogy szélesítsük az IKT-ról alkotott tudástárunk
(miért az induktív gondolkodást kívánták fejleszteni)

-Interaktív feladatok:

- Egy jó gyakorlat: azt láttuk a videóban, amit az előző interaktív feladat során kipróbálhattunk. Ez a gyakorlat középiskolában valósult meg, osztályszinten

Mit tudnék ebből felhasználni a fejlesztendő kurzuson?

# data[].attributes.body
A történelmi vonatkozású tárgyak -saját megfigyeléseim és tapasztalataim szerint- kevésbé vonzák a hallgatókat, érdeklődésük nem mindig találkozik a történelemtudományok által nyújtott ezernyi ismeretanyaggal és olyan érdekes területtel, mint például a neveléstörténet. Baska Gabriella tanárnő viszont egyedülállóan érdekesen és elgondolkodtatóan tartotta ezt az órát, melyet már csak a különböző IKT eszközök használata tudna mégtökéletesebbre faragni.

# data[].attributes.body
-bevezető átmozgatás, körös kézmegfogós játék

-IKT használat helyzete ma Magyarországon

-kahoot játék: A Gyűrük Ura a téma

-Néhány ismertebb alkalmazás: skype, Google Classroom,

-Diákok közti együttműködés, kooperáció formái: online tanulócsoportok, levelezések

-vita, legyen-e teljesen digitalizalva az oktatás, vagy ne

# data[].attributes.body
2019.04.16
-bevezető menti szóalkotás

-mindmeister használata játék formájában (Harry Potter kifejezések, szavak)

-wordart haszálata: ez egy szövegek stílusát alakító szövegvizualizációs oldal

-scan pen, digizalizáló programok bemutatása, digitális írótábla

-bloggal segített angol nyelvoktatás középiskolában

- jó gyakorlat: földrajz és biológia blog

-keresztrejtvény a workshop legvégén (Harry Potter)