# data[].attributes.headline
Opdragelse til demokrati er en af skolens opgaver... (men) til at være skolens formål duer den ikke

# data[].attributes.subject
Opdragelse til demokrati er en af skolens opgaver... (men) til at være skolens formål duer den ikke

# data[].attributes.body
Demokrati er en skikkelig måde at være uening på

# data[].attributes.body
fortælling

# data[].attributes.body
Bestræbelserne kan sammenfattes i at gøre undervisningen pædagogisk forsvarlig og fremgangsrig. Men af bestemmelsen af formålet må vi, som nævnt til at begynde med, forlange, at det bringer de største vanskeligheder frem for vor bevidsthed.

# data[].attributes.body
Brændende platform - Der skal skabes et behov for forandring. Der skal handles nu.

# data[].attributes.headline
- Arbejde som den største identitetsskabende faktor i samfundet

# data[].attributes.subject
- Arbejde som den største identitetsskabende faktor i samfundet

# data[].attributes.headline
- Formålet med at holde skole er tilværelsesoplysning 

# data[].attributes.subject
- Formålet med at holde skole er tilværelsesoplysning 

# data[].attributes.headline
- Sammenspilet mellem samfundet og skole 

# data[].attributes.subject
- Sammenspilet mellem samfundet og skole 

# data[].attributes.body
- Har et lokalt syn på udviklingen

# data[].attributes.body
- Han forbereder eleverne til, at komme på arbejdsmarkedet
- Har et globalt syn på udviklingen
-

# data[].attributes.body
- Han fik de nuværende forældre til at blive "ambassadør" for skolen. Han var også ude i børnehaver for at prøve at værge nye elever, og for at prøve at stoppe det dårlige rygte de havde.
- Trivsel og faglighed
- Lægger vægt på fællesskabet, både blandt elever og lærer.
- Skolen skal afspejle befolknings sammensætningen.
-

# data[].attributes.headline
Og han mener selv, at han er meget lidt berøringsangst.»For så længe vi ikke tør kalde tingene ved deres rette navn og sætte ord på udfordrin- gerne og det, der volder problemer, så vil vores indsatser minde om kattenes dans om den varme grød

# data[].attributes.subject
Og han mener selv, at han er meget lidt berøringsangst.»For så længe vi ikke tør kalde tingene ved deres rette navn og sætte ord på udfordrin- gerne og det, der volder problemer, så vil vores indsatser minde om kattenes dans om den varme grød

# data[].attributes.body
"Helt grundlæggende mener jeg, at ledelseskvaliteten eller mangel på samme har afgørende betydning for en skoles succes eller fiasko. I sidste ende er det lederen, der sætter retningen, legitimerer kulturen og praksis, bestemmer rammerne, fordeler ressourcerne og dermed også prioriterer skolens indsatser, og hvad medarbejderne skal have deres fokus på."

# data[].attributes.body
Han fik de nuværende forældre til at blive "ambassadør" for skolen. Han var også ude i børnehaver for at prøve at værge nye elever, og for at prøve at stoppe det dårlige rygte de havde.

# data[].attributes.body
Han er tydelig i sine forventninger overfor både elever og forældre.

# data[].attributes.body
- Faglighed og trivsel er høj prioritet for at sikre de nødvendige kompetencer videre i systemet
- Ambitionsniveauet skal ikke sænkes for tosprogede elever, og det faglige niveau skal ikke begrænses af kulturelle forskelle

# data[].attributes.headline
»Det gjaldt om at få gjort forældrene til am- bassadører for skolen. Vi inviterede kommende forældre til åbent hus-arrangementer, hvor de kunne se og opleve skolen indefra, tale med medarbejdere og opleve deres engagement, tale med andre forældre, der allerede havde børn på skolen. 

# data[].attributes.subject
»Det gjaldt om at få gjort forældrene til am- bassadører for skolen. Vi inviterede kommende forældre til åbent hus-arrangementer, hvor de kunne se og opleve skolen indefra, tale med medarbejdere og opleve deres engagement, tale med andre forældre, der allerede havde børn på skolen. 

# data[].attributes.body
Det handler om at være vedholdende og have evnen og modet til det.

# data[].attributes.headline
Fokus på nærområdet (Dialog med vuggestuer og børnehaver )

# data[].attributes.subject
Fokus på nærområdet (Dialog med vuggestuer og børnehaver )

# data[].attributes.headline
Han er kendt som manden man kontakter hvis man har en skole der er kørt skævt

# data[].attributes.subject
Han er kendt som manden man kontakter hvis man har en skole der er kørt skævt

# data[].attributes.body
Yasak: "Jeg kan ikke pege på én enkelt faktor og sige, at det var dét, der gjorde forskellen. For mig handler ledelse først og fremmest om at tage ansvar for den organisation og sammenhæng, man er i – med alt, hvad det indebærer."

# data[].attributes.body
Motto: faglighed x trivsel = attraktiv skole

# data[].attributes.body
- Han ønsker at få det 21. århundrede ind i klasselokalet.
- Vil gerne præge uddannelses debatten i resten af landet.
- "Selvfølgelig skal vi stadig have klassiske faglige kompetencer i fremtidens samfund, men vi skal også have de her 21st Century Skills"'
- Børnene skal være klar på at de kommer ud i et samfund som er i konstant udvikling, og at der måske ikke er job i alle sektorer.
- uddanner børnene til hvad arbejdsmarkedet har brug for

# data[].attributes.body
- Anerkendende ledelse

# data[].attributes.body
- Fremtidens elever skal være forberedt på fremtidens udvikling af teknologi
- "som fremtidens borger skal have for at kunne klare sig godt og bidrage positivt til samfundet"
- 21. århundredes kompetencer – »som fremtidens borger skal
have for at kunne klare sig godt og bidrage positivt til samfundsudviklingen
«
- »Det kræver indsigt og
teknologiforståelse af os alle sammen, især af børnene. Ellers
bliver vi styret af teknologien. I fremtiden kommer de her
børn til at skulle arbejde med det, udvikle det og leve af det.«

# data[].attributes.body
- Han ønsker kodning for alle
-