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Para resolver la mayoría de las tareas de este proyecto trabajaremos y aprenderemos en equipos. Durante toda esta secuencia formaremos parte de uno. Podremos asignar un nombre a nuestro grupo e incluso hacer un logo o dibujo que nos represente. También podemos utilizar esta guía básica para equipos cooperativos ( odt y pdf) y tenerla siempre a la vista.

Para ser un equipo (como los equipos deportivos) es necesario que tengamos claras estas ideas:

Los equipos tienen un objetivo: que todos y todas aprendamos juntos más y mejor.

Todos los miembros de un equipo tienen habilidades especiales. Todos y todas somos necesarios/as.

Los acuerdos los tomamos por consenso.

Cada miembro del equipo tiene un rol. Por ejemplo, uno puede ser el portavoz, otro el responsable del material, otro el buscador de información... Estos roles rotan entre los miembros, esto es, en una tarea o dos tendremos el mismo rol pero en otras asumiremos otro. Así todos y todas conoceremos en qué consiste cada uno.

Cada rol tiene una responsabilidad que debemos cumplir (se puede escribir y firmar este compromiso) porque de ello dependerá el éxito de todo el equipo.

Durante toda esta secuencia formaremos parte de un " equipo de trabajo". Podremos ponernos un nombre de equipo e incluso hacer un logo o dibujo que nos represente.

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Susana López, Begoña Marqués y Berta Martínez

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Para resolver la mayoría de las tareas de este proyecto trabajaremos y aprenderemos en equipos. Durante toda esta secuencia formaremos parte de uno. Podremos asignar un nombre a nuestro grupo e incluso hacer un logo o dibujo que nos represente. También podemos utilizar esta guía básica para equipos cooperativos ( odt y pdf) y tenerla siempre a la vista.

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vídeo demostrativo de actividades practicas.

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doblado de 2, 4 y  partes (motora fina )

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Relleno de figuras con pelotitas de papel.
ejercitando motora fina.

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Ejercitando  el ensarte con material práctico.

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combinación de colores secundarios .