# data[].attributes.body
Topic: Revision exercises - ćwiczenia powtórzeniowe.
The aim: utrwalam materiał klasy 7. Określam swoje słabe i mocne strony.
Materiał na zoom :

# data[].attributes.headline
ĆWICZENIA DLA CHĘTNYCH - SPRAWDŹ  SWÓJ PRESENT PERFECT - odpowiedzi na lekcji zoom sprawdzimy

# data[].attributes.subject
ĆWICZENIA DLA CHĘTNYCH - SPRAWDŹ  SWÓJ PRESENT PERFECT - odpowiedzi na lekcji zoom sprawdzimy

# data[].attributes.body
Topic: Present Perfect- przypomnienie i utrwalenie wiadomości.
The aim: przypoinam i utrwalam wiadomości o present perfect
Kryterium sukcesu: potrafię zastosować present perfect w praktyce
1.      Present Perfect:

Podmiot + have/has + ….+ czasownik z ed lub w III f + reszta

Pytania: Have /has na początek, czasownik zostaje w II f lub z ed.

Przeczenia: Po podmiocie piszemy haven’t lub hasn’t i wciąż czasownik jest w III f lub z ed.

Określniki : just, already ( yet) , recently, never, ever, for, since

Na zoom : ćwiczeniówka str.102
Zastosowanie : używamy tego czasu, chcąc podkreślić skutek tego, co przed momentem się wydarzyło lub trwa nadal
LOOK https://www.youtube.com/watch?v=vfYlOIoH-js

# data[].attributes.body
Topic:  Powtórzenie wiadomości – revision units 7-8

The aim: utrwalam wiadomości

Lekcje będą omawiane  na zoomie – przygotuj podręcznik

Str.101 - 105

# data[].attributes.body
Topic: Adjectives with prepositions
The aim : rozmawiam o emocjach i umiejętnościach, poznaję słownictwo

·        Good at – być dob rym  czegoś

·        Bad at – być słabym z czegoś

·        Fond of- lubić coś, mieć do czegoś słabość

·        Afraid of – obawiać się czegoś

·        Interested in – interesować się czymś

·        Brilliant at – być świetnym z czegoś

·        Hopeless at – być beznadziejnym z czegoś

·        Keen on – bardzo coś lubić

·        Crazy about  szaleć na punkcie czegoś

# data[].attributes.body
ex.7/99

# data[].attributes.body
Topic:  "An unusual school" - mówimy o szkole, słuchanie
The aim: poszerzenie słownictwa związanego ze szkołą, słuchanie w celu uzyskania szczegółowych informacji
Kryteria sukcesu:
a/ znam słówka i zwroty związane ze szkolnictwem
b/ potrafię znaleźć w tekście słuchanym informacje szczegółowe
Vocabulary - słownictwo
I. Types of schools: nursery, kindergarten, primary school, secondary school, vocational school ( szkoła zawodowa), university
II. School subjects
III. People in schools: classmates - koledzy/koleżanki, rówieśnicy z klasy, , form tutor -  wychowawca klasy, headmaster - dyrektor, pupil = student - uczeń, staff - personel, kadra, teachers - nauczyciele
IV. Places at school: classroom - klasa, cloakroom - szatnia, gymnasium sala gimnastyczna, library - biblioteka, playground - boisko, plac zabaw, science lab - pracownia chemiczna
TASKS : proszę w zeszycie zrobić ćw.3 i 7 /99 z podręcznika . mogą być same odpowiedzi. Nic nie przesyłacie. Sprawdzimy na zoomie.

# data[].attributes.body
Topic : First Conditional - exercises
The aim : ćwiczę pierwszy okres warunkowy w zdaniach
Kryteria sukcesu:
a/ potrafię zastosowć pierwszy okres warunkowy w zdaniach
TASKS : zadania tylko 1 i 2 : ( do zeszytu i sprawdzenia na zoomie - to czego nie umiecie objaśnimy):

# data[].attributes.body
Topic: First Conditional - pierwszy okres warunkowy  - wprowadzenie
The aim : poznaję zasady użycia pierwszego okresu warunkowego
Kryteria sukcesu:
a/ wiem kiedy i jak stosować pierwszy okres warunkowy
Notatka:
First Conditional:
- Pierwszy okres warunkowy jest strukturą podobny do trybu oznajmuącego w jezyku polskim. Oznajmiamy, że coś się wydarzy lub nie pod pewnym warunkiem.
- struktury  składające się na pierwszy okres warunkowy :
a) Present Simple
b) Simple Future
!!!! Nie mogę po "if" i po " when" użyć "will"
Przykład :
Jeśli będzie ładna pogoda, pójdziemy na spacer.
If the weather is nice, we will go for a walk.
Vocabulary:
revise for a test - powtarzać do testu
get the results of the test - otrzymać wyniki testu
have/take a test - pisać test
pass/fail a test - zdać/obalć test
cheat in a test - oszukiwać/ ściągać na teście
get a good mark - dostać dobrą ocenę
TASK : zadanie _ Translate into English:
1. Jeśli będziesz powtarzać do testu regularnie, dostaniesz dobrą ocenę.
2.  Jeśli nie będziesz powtarzać do testu, oblejesz go.

# data[].attributes.body
Lesson 2 04.05-08.05.2020
Topic: Shopping for clothes.
The aim: stosuję zwroty potrzebne do sklepu z ubraniami
Kryteria sukcesu:
1. Potrafię kupić ubranie w sklepie:
a. pytam o dostępność
b .pytam o cenę, rozmiar, kolor
c. pytam o możliwość przymierzenia
d. wyrażam swoje potrzeby, upodobania
Tasks - zadania:
1. Przeczytaj dialog s.88( podręcznik)
2. Zapoznam się ze zwrotami ćw.2/88
3. Wykonam w zeszycie ćw.3/88

# data[].attributes.body
Topic: Shopping for clothes.
The aim: stosuję zwroty potrzebne do sklepu z ubraniami
Kryteria sukcesu:
1. Potrafię kupić ubranie w sklepie:
a. pytam o dostępność
b .pytam o cenę, rozmiar, kolor
c. pytam o możliwość przymierzenia
d. wyrażam swoje potrzeby, upodobania
Tasks - zadania:
1. Przeczytaj dialog s.88( podręcznik)
2. Zapoznam się ze zwrotami ćw.2/88
3. Wykonam w zeszycie ćw.3/88

# data[].attributes.body
Ex.7/87

# data[].attributes.body
ex.6/87

# data[].attributes.body
ex.3/87

# data[].attributes.body
Topic: Talking about jobs
The aim : przypominam sobie i rozwijam słówka związane z zawodami, czytanie ze zrozumieniem
Kryteria sukcesu:
1. Znam nazwy zawodów  z ćw.1/94  oraz słownictwo z ćw.7/95 ( podręcznik) ( patrz słownik na końcu unitu , używaj diki.pl)
2. Potrafię podać po angielsku definicję danego zawodu
3. Wybieram zawód, w jakim chciałabym pracować , uzasadniam dlaczego ( jakie czynności / obowiązki mi się podobają i jakie mam cechy przydatne w tym zawodzie)
TASKS ( do sprawdzenia na zoomie):
ćw.4 /95 ustnie
ćw.5 i 8 /95 - odpowiedzi do zeszytu.
_ napisz w zeszycie kilka zdań na temat zawodu, który chciałabyś wykonywać w przyszłości . Pisząc kieruj się kryteriami sukcesu punkt 3.  Swoją wypowiedź możesz ze mną konsultować. Wypowiedź odeślij na dellewinka@gmail.com
w dniu 15.05.2020

# data[].attributes.body
Topic: "A radio interview about how to save money " - słuchanie
The aim: słuchanie w celu wyszukania informacji szczegółowych
Vocabulary:
get pocket money - dostawać kieszonkowe
get - dostawać
earn - zarabiać
save - oszczędzać
spend- wydawać
borrow - pożyczać od kogoś ( ważne!)
lend - pożyczać komuś ( ważne!)
pay - płacić
pay back - oddać komus pieniądze
piggy back- skarbonka
price -cena
Oczywiście do wymowy : diki.pl
Proszę, abyście zrobiły ćwiczenia na stronie 87. - podręcznik.Omówimy na zoomie.

# data[].attributes.body
Topic:  Exam exercises.
The aim : zapoznaję się z rodzajami zadań egzaminacyjnych, dokonuję samooceny
Termin: 8.05.2020 na
dellewinka@gmail.com

# data[].attributes.body
Topic: Formy wyrażania przyszłości.
The aim : wiem jakich czasów lub konstukcji należy użyć mówiąc o przyszłości
Kryteria sukcesu:
1. Mówię o planach
2.Mówię o zaplanowanej i bliskiej przyszłości
3. Mówię co się wydarzy
Do zeszytu:
Aby wyrazić przyszłość można skorzystać z:
a/ konstrukcji " to be" going to
b/ Present Continuous
c/ Simple Future
ad.A. TO BE  GOING TO - zamierzać , mieć zamiar
Konstrukcji tej używamy mówiąc o planach i zamiarach lub widząc, że istnieje jakaś przesłanka, że coś się zaraz wydarzy np. widzimy czarną chmurę i mówimy : Zaraz będzie padać - It is going to rain. ( Pod "to be" podstawiacie właściwą formę).
ad.B. Present Contiuous używamy mówiąc o czynnościach  zaplanowanych przez nas np. I am meeting Helen at two o'clock. Używamy go także z czasownikami takimi jak: come,go, fly, travel,leave etc.
ad.C. Simple Future
Podmiot + will + czasownik w formie podstawowej
Pytania - inwersja, czyli will na początek
Przeczenia : will + not = won't
( nie ma willn't)
Simple Future będziemy używać mówiąc o przyszłości, która nie jest bliżej określona, zdefiniowana. Są to nasze przypuszczenia, przewidywania ( ale na zasadzie " kuli u wróżki")
Czasu Simple Future użyjesz wyrażając groźbę lub ostrzeżenie, a także podejmując decyzję lub składając  obietnicę np:
Be quiet or I'll send you out ( dwa "ll" to skrót od will)
I'll buy you this ring.
Simple Future również występuje z takimi czasownikami i wyrażeniami jak : hope, think, believe,expect, I'm sur, I'm afraid, probably, perhaps
I hope you will pass your exams.
Lesson 2
Topic: Future forms - exercises
The aim: ćwiczę zastosowanie form wyrażania przyszłości
Kryteria sukcesu:
1.Wiem kiedy należy zastosować to be going to kiedy Simple Future a kiedy present continuous.
KARTA PRACY ( można napisać tylko nr ćw nr przykładu i samą odpowiedź) przesłać proszę w poniedziałek 27 kwietnia 2020 na dellewinka@gmail.com

# data[].attributes.body
4.2020
Topic : Porównywanie - utrwalenie wiadomości.
Kryteria sukcesu:
1. Znam zasady stopniowania przymiotników - korzystam z nich
2. Znam konstrukcje as...as... / than...
Zadania:  Wykonuję ćwiczenia z karty pracy . Odpowiedzi w formie worda wypełnionego lub zdjęcia na dellewinka@gmail.com do 17.04.2020

more_vert
Answers - odpowiedzi do ćwiczeń z tygodnia przed świętami :
Answers - odpowiedzi do ćwiczeń z tygodnia przed świętami :
ćw.4/85 1.T 2. F  3. doesn't say 4.F  5.T
ćw.6/85
2. department store .3.escalator 4. food court 5. multi-screen cinema
Lesson 2 06.04- 10.04.2020
Lesson 2 06.04- 10.04.2020
Topic: Happy Easter.
The aim:  getting culture knowledge, reading
Kryteria sukcesu: 
1. znam podstawowe słownictwo związane ze Świętami Wielkanocnymi
2. Czytam teksty ze zrozumieniem, wnioskuję, poszerzam wiedzę o tradycjach i kulturze innych krajów
3.* Wykonuję zadania dodatkowe - otrzymuję dodatkowe dwa plusy ( są to karty pracy nr 2 i 3 )
Co muszę zrobić:
1. Zapoznać się ze słownictwem
2. Wykonać pierwszą stronę z kart pracy
3. Strona 2 i 3 są dodatkowe . Jeśli wykonam robię zdjęcie i wysyłam na dellewinka@gmail.com do 9.04.2020

Lesson 1 06.04.- 10.04.2020
Lesson 1 06.04.- 10.04.2020
Topic: " The history of shopping centres" - reading
The aim : reading and comprehension
Kryteria sukcesu:
1. czytam tekst ze zrozumieniem, znajduję szczegółowe informacje
DIKI.pl - pomaga przy słówkach i wymowie
Zadania:
a/ Zanim zaczniesz pracę z tekstem spróbuj odpowiedzieć na pytanie ( zeszyt):
Where do you prefer to spend your free time and why ?
b/ Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania : read the text and answer the questions 3/85
c/ Przeczytaj tekst ponowie, zdecyduj czy zdania 1- 5 są prawdą czy fałszem 
d/ znajdź słowa podane w ćw.5/85 w tekście, zapisz w zeszycie ich polskie znaczenie
Wszystkie odpowiedzi do zadań powinny się znaleźć w zeszycie.
Po świętach proszę oczekiwać odpowiedzi na padlecie, abyście mogly sobie sprawdzić


ćw.5/85
ćw.5/85

# data[].attributes.body
Topic : Porównywanie - utrwalenie wiadomości.
Kryteria sukcesu:
1. Znam zasady stopniowania przymiotników - korzystam z nich
2. Znam konstrukcje as...as... / than...
Zadania:  Wykonuję ćwiczenia z karty pracy . Odpowiedzi w formie worda wypełnionego lub zdjęcia na dellewinka@gmail.com do 17.04.2020

# data[].attributes.headline
Answers - odpowiedzi do ćwiczeń z tygodnia przed świętami :

# data[].attributes.subject
Answers - odpowiedzi do ćwiczeń z tygodnia przed świętami :

# data[].attributes.body
ćw.4/85 1.T 2. F  3. doesn't say 4.F  5.T
ćw.6/85
2. department store .3.escalator 4. food court 5. multi-screen cinema

# data[].attributes.body
Topic: Happy Easter.
The aim:  getting culture knowledge, reading
Kryteria sukcesu:
1. znam podstawowe słownictwo związane ze Świętami Wielkanocnymi
2. Czytam teksty ze zrozumieniem, wnioskuję, poszerzam wiedzę o tradycjach i kulturze innych krajów
3.* Wykonuję zadania dodatkowe - otrzymuję dodatkowe dwa plusy ( są to karty pracy nr 2 i 3 )
Co muszę zrobić:
1. Zapoznać się ze słownictwem
2. Wykonać pierwszą stronę z kart pracy
3. Strona 2 i 3 są dodatkowe . Jeśli wykonam robię zdjęcie i wysyłam na dellewinka@gmail.com do 9.04.2020

# data[].attributes.body
Topic: " The history of shopping centres" - reading
The aim : reading and comprehension
Kryteria sukcesu:
1. czytam tekst ze zrozumieniem, znajduję szczegółowe informacje
DIKI.pl - pomaga przy słówkach i wymowie
Zadania:
a/ Zanim zaczniesz pracę z tekstem spróbuj odpowiedzieć na pytanie ( zeszyt):
Where do you prefer to spend your free time and why ?
b/ Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania : read the text and answer the questions 3/85
c/ Przeczytaj tekst ponowie, zdecyduj czy zdania 1- 5 są prawdą czy fałszem
d/ znajdź słowa podane w ćw.5/85 w tekście, zapisz w zeszycie ich polskie znaczenie
Wszystkie odpowiedzi do zadań powinny się znaleźć w zeszycie.
Po świętach proszę oczekiwać odpowiedzi na padlecie, abyście mogly sobie sprawdzić

# data[].attributes.body
Topic : Types of shops
The aim: I can talk about shops and what they sell
Kryteria sukcesu:
1. znam nazwy rodzajów sklepów - str 91
2.Potrafię określić ilość rzeczowników niepoliczalnych - str.91
!!! - do ćwiczenia wymowy używam diki.pl

ex.1.Proszę jako Wasze zadanie wpisać do zeszytu odpowiedzi do ćw/8/83 z podręcznika. ( nie jest to na słuchanie)
ex.2. Proszę przetłumaczyć na angielski :
1. W naszym mieście nie ma żadnej piekarni.
2. To jest niemożliwe, żebys kupił tabliczkę czekolady w księgarni.
3. Kobiety najbardziej lubią sklepy obuwnicze.
4. W Wojkowicach mamy przynajmniej 2 sklepy mięsne.
UWAGA: Poniżej macie w sumie 3 strony. Pierwsza jest obowiązkowa. Należy przetłumaczyć te słówka i zdania oraz mieć je w głowie.. Sprawdzimy po powrocie, chyba że będę musiała sprawdzić inaczej.
Strona druga i trzecia to zadania dodatkowe. Dla chętnych - na ocenę. Jeśli za trudne - nie róbcie nic na siłę.

# data[].attributes.body
Topic: Stopniowanie przymiotników, porównywanie.
The aim: I can compare things - potrafię porównywać rzeczy
Kryteria sukcesu:
1. Potrafię stopniować przymiotniki
2. Porównuję używając : than, as..as..
Stopniowanie przymiotników nie jest dla nas niczym nowym. Zachęcam do przypomnienia sobie wiadomości, w jaki sposób  stopniowało się przymiotniki, - ćw.3/84 podręcznik lub strona 129 również w podręczniku lub filmik na samym końcu ;) Pamiętajcie o wyjątkach !!!
good - better - the best
bad- worse- the worst
Ważne : than - niż, od,
as...as... - tak(i)...jak...
Wykonaj : ćw.4/84 podręcznik, ćw.7/84 podręcznik