# data[].attributes.attachment_link.title
Tyska: Ackusativ, dativ och genitiv - Details - Kahoot!

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.body
Mer information: Arbetsboken (AB), sidorna 124 - 126, 141, 142

Flera övningar och mer information:

AB, s 51 - 53
AB, s 59 - 62

# data[].attributes.attachment_link.title
Ackusativ, Dativ, många övningar åk 9, allt inkluderat, lösningar, 2023-05-23

# data[].attributes.body
Inför gymnasieskolan sysslar vi intensivt med den tyska grammatiken, nämligen med böjningen i de olika fall ackusativ, dativ och genitiv.

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutsch lernen (A2): Ganzer Film auf Deutsch - "Nicos Weg" | Deutsch lernen mit Videos | Untertitel

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutsch lernen (A1): Ganzer Film auf Deutsch - "Nicos Weg" | Deutsch lernen mit Videos | Untertitel

# data[].attributes.body
Eleverna gjorde en gruppuppgift, två och två. De pratade med varandra och varje elev berättade sedan om en annan elevs framtidsplaner:

Erzähle etwas über die Zukunftspläne (z.B. Ausbildung, Beruf, Familie, Wohnen) eines anderen Schülers. Fragt einander, notiert Stichpunkte und berichtet uns anschließend darüber.

die Universität - universitetet, högskolan
an der Universität studieren - studera på universitetet / högskolan
der Bereich - område
im Bereich Naturwissenschaften
Jura
im Bereich Elektronik / Elektrotechnik

der Schwerpunkt – huvudområde, kärna

mit dem Schwerpunkt Naturwissenschaften – med inriktning naturvetenskap

das Gymnasium - gymnasieskolan
das Abitur machen - ta studenten
das Programm
das naturwissenschaftliche Programm
das gesellschaftswissenschaftliche Programm
das wirtschaftswissenschaftliche Programm
Wirtschaft / das Wirtschaftsprogramm / das Ökonomieprogramm
das ästhetische Programm

das naturwissenschaftliche Programm belegen – gå på naturvetenskapliga programmet

Abitur mit Berufsausbildung
die Berufsausbildung - yrkesutbildning
die (allgemeine) Hochschulreife - högskolebehörighet

der Beruf - yrke
die Gesellschaft - samhälle
die Wirtschaft - ekonomi

die Familie
das Haus
Geld verdienen
die Karriere
die Gesundheit
die Freizeit
die Zukunft – framtid

ich möchte ein Kind / Kinder adoptieren

sie möchte drei Kinder haben / bekommen

Ich möchte Arzt werden. - Jag vill gärna bli läkare.

Ich möchte Polizist werden. / Sie möchte Polizistin werden.

Er möchte Lokführer / Elektriker werden.

Sie möchte Elektrikerin werden.

der Tierarzt – veterinär

der Rohrleger

der Gas- Wasser- Heizungsinstallateur

arbeiten als – arbeta som

er möchte viel Zeit im Wald verbringen

er möchte gern / er will um die ganze Welt reisen

umziehen – flytta

nach Monaco ziehen – flytta till Monaco

das Luxushaus / die Luxusvilla / das Schloss

in einem Schloss / in einem Haus wohnen

Ich möchte Polizist werden.

# data[].attributes.body
Vi pratade om elevernas framtidsplaner:

Was ist dein Traumberuf? -

Ich möchte Baggerfahrer werden.

Ich würde gern als Baggerfahrer arbeiten.

Ich möchte gern Tischler werden.

Ich möchte gern Ökonom werden.

Ich möchte gern Fußballspieler werden. /
Ich würde gern Fußballspieler werden.

Ich möchte gern Hallenhockeytrainer werden.

Ich möchte gern Hallenhockeyspieler werden.

Welche Ausbildung möchtest du gern machen? -

Ich belege Bauwesen. / Ich lerne ab August Bauwesen auf dem Gymnasium in Kristianstad. /

Ich belege ab August das gesellschaftswissenschaftliche Programm auf dem Gymnasium in Olofström.

Ab August belegt ich Sozialwissenschaften in Olofström.

Ökokonomie / Wirtschaft – ekonomi

das Fahrzeugprogram

Ab August belege ich das Fahrzeugprogramm in Olofström.

Ich arbeite gern praktisch. / Es ist vielseitiges Programm. / Ich baue gern. / Ich finde Maschinen interessant und arbeite gern selbständig. / Ich arbeite gern mit Menschen. /

Ich werde für Albert Kleider nähen. Er braucht neue Kleider / Klamotten im Sommer. / Ich würde gern etwas mehr arbeiten.

Ich würde gern ein Auto kaufen. / Ich würde gern ein Haus kaufen. / Ich würde gern einen Hund kaufen. /

Ich würde gern einen Privatkoch anstellen.

_____________________

Ich würde gern ……….. – Jag skulle gärna vilja …………

Ich möchte gern ………. – Jag vill gärna ……..

Ich werde ……… - Jag kommer att ……. / Jag ska …….

_______________

die Sehenwürdigkeit, - en – sevärdighet

______________________________________________

Wir haben die schriftliche Prüfung der Schulbehörde durchgeführt.
Vi genomförde Skolverkets skriftliga prov.

# data[].attributes.attachment_caption
Easy German Grammar - Prepositions: in, an, auf, unter, über, vor...

# data[].attributes.attachment_link.title
Easy German Grammar - Prepositions: in, an, auf, unter, über, vor...

# data[].attributes.attachment_caption
German Two Way Prepositions (Prepositions with Accusative and Dative) | Super Easy German (27)

# data[].attributes.attachment_link.title
German Two Way Prepositions (Prepositions with Accusative and Dative) | Super Easy German (27)

# data[].attributes.attachment_caption
Alfabetisk lista över några starka verb, 2021-11-30

# data[].attributes.body
Arbetsbok, s 138 - 139: Lär dig böjningen av de oregelbundna verben, som du inte än har lärt dig, inför Skolverkets skriftliga prov, som vi kommer att genomföra den 16 maj. Du hittar verben också i översikten här uppe.

Lär dig:
Tredje person presens (nutid, till exempel: "er isst") och perfekt (dåtid, "er hat gegessen").

Du får också lära dig den svenska översättningen.

Kolla listan som är bifogad här och dessutom i din arbetsbok, på sidorna 135 - 139.

_________________________

Filmer och övningar för att plugga:

(2) Deutsch lernen mit Dialogen / Lektion 33 / über die Vergangenheit sprechen / Satzstellung Perfekt - YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=1VJ9sXf-KXw&t=607s

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb-2017-02-08.8792453.html

Perfekt - starka verb - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu

Perfekt, regelbundna och starka verb, 2017-01-20 - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu

tyska: Perfekt - unregelmäßige Verben, 2O19-O4-O1 - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu

https://www.youtube.com/watch?v=ycdqT6lj1ns&t=562s

https://www.youtube.com/watch?v=lN-5Z4puA6U&t=539s

(2) Deutsch lernen mit Dialogen | die wichtigsten Verben im Perfekt und Präsens - YouTube
_____________________

# data[].attributes.attachment_link.title
Alfabetisk lista över några starka verb, 2021-11-30

# data[].attributes.body
- Torsdag, 11 maj: Test i hörförståelse / läsförståelse. Eleverna behöver inte plugga inför testet.

- Tisdag, 16 maj: Skolverkets skriftligt prov. Eleverna behöver inte repetera / plugga något särskilt inför provet.

# data[].attributes.body
Så här ska vi böja artiklarna (der, die, das, ein, eine), Adjektiv (klein) och substantiv (der Mann, die Frau, das Kind, Leute) i singular (en person/sak) och plural (flera: Männer, Frauen, Kinder, Leute) i de olika fall (kasus): nominativ (grundform), ackusativ, dativ och genitiv.

# data[].attributes.attachment_link.title
ÜBUNG - Welcher Kasus nach welchen Präpositionen, Ackusativ, Akkusativ, Dativ, 2022-05-24

# data[].attributes.attachment_caption
Alfabetisk lista över några starka verb, 2021-11-30

# data[].attributes.headline
Dienstag, 2. Mai 2023: Uppgifterna för idag 

# data[].attributes.subject
Dienstag, 2. Mai 2023: Uppgifterna för idag 

# data[].attributes.body
Fortsätta med att lära dig böjningen av de oregelbundna verben, inför Skolverkets skriftliga prov, som vi kommer att genomföra i maj. Använd dessutom lektionen för att repetera det som vi har gjord under de senaste månaderna och åren, här på Padlet och med hjälp av dina böcker, anteckningar och blad i din mapp.

Tredje person presens (nutid, till exempel: "er versteht") och perfekt (dåtid, "er hat verstanden") av dessa verb:

sehen, schlafen, schreiben, singen, springen, stehen, tragen, treffen, trinken, vergessen, verstehen, werden, anrufen, aufstehen

Du får också lära dig den svenska översättningen.

Kolla listan som är bifogad här och dessutom i din arbetsbok, på sidorna 135 - 139.

Titta denna film för att plugga:

https://www.youtube.com/watch?v=1VJ9sXf-KXw&t=607s

Om du kan alla dessa verb uppe, får du repetera de verb som ni tidigare fick lära er:

beginnen, bekommen, bleiben, essen, fahren, finden, fliegen, geben, gehen, gewinnen, helfen, kommen.

Du får gärna träna här:

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb-2017-02-08.8792453.html

Du kan även titta dessa filmer:

https://www.youtube.com/watch?v=ycdqT6lj1ns&t=562s

https://www.youtube.com/watch?v=lN-5Z4puA6U&t=539s

_____________________

Sedan kan ni också kolla denna film:

https://www.youtube.com/watch?v=wK6_sJC_TOE

____________________________

Viel Erfolg / Lycka till
Torsten

# data[].attributes.attachment_link.title
Alfabetisk lista över några starka verb, 2021-11-30

# data[].attributes.attachment_caption
Alfabetisk lista över några starka verb, 2021-11-30

# data[].attributes.headline
Donnerstag, 27. April 2023: Uppgifterna för idag

# data[].attributes.subject
Donnerstag, 27. April 2023: Uppgifterna för idag

# data[].attributes.body
Lär dig böjningen av de oregelbundna verben, inför Skolverkets skriftliga prov, som vi kommer att genomföra i maj:

Tredje person presens (nutid, till exempel: "er versteht") och perfekt (dåtid, "er hat verstanden") av dessa verb:

sehen, schlafen, schreiben, singen, springen, stehen, tragen, treffen, trinken, vergessen, verstehen, werden, anrufen, aufstehen

Du får också lära dig den svenska översättningen.

Kolla listan som är bifogad här och dessutom i din arbetsbok, på sidorna 135 - 139.

Titta denna film för att plugga:

https://www.youtube.com/watch?v=1VJ9sXf-KXw&t=607s

Om du kan alla dessa verb uppe, får du repetera de verb som ni tidigare fick lära er:

beginnen, bekommen, bleiben, essen, fahren, finden, fliegen, geben, gehen, gewinnen, helfen, kommen.

Du får gärna träna här:

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb-2017-02-08.8792453.html

Du kan även titta dessa filmer:

https://www.youtube.com/watch?v=ycdqT6lj1ns&t=562s

https://www.youtube.com/watch?v=lN-5Z4puA6U&t=539s

_____________________

Sedan kan ni också kolla denna film:

https://www.youtube.com/watch?v=wK6_sJC_TOE

____________________________

Viel Erfolg / Lycka till
Torsten

# data[].attributes.attachment_link.title
Alfabetisk lista över några starka verb, 2021-11-30

# data[].attributes.body
Eleverna gjorde en muntlig uppgift:

Erzähle etwas über ein Buch, das du gelesen oder einen Film, den du gesehen hast. Was ist im Film passiert? Worum geht es im Buch? Wie hat dir das Buch oder der Film gefallen?

____________________________

der Film handelt von – filmen handlar om

im Buch geht es um – i boken rör det sig om / boken handlar om

der Schauspieler / die Schulspielerin / Plural: die Schauspieler – skådespelar

der Regisseur / die Regisseurin – regissör

der Autor / die Autorin – författare [till en bok eller text]

der Schriftsteller / die Schriftstellerin – författare [till en episk bok, t ex roman]

die Handlung - handling

der Roman - roman

die Kurzgeschichte – novell [kort historia – short story]

die Novelle – novell [lite längre]

der Krimi – däckare

der Spielfilm - långfilm

das Drama – drama

der Liebesfilm – kärleksfilm

der Dokumentarfilm / die Reportage – dokumentärfilm

# data[].attributes.body
Arbetsbok, s 18 nr 5:

a.)           Er macht die Tür zu. – Han stänger dörren.

Er hat die Tür zugemacht. – Han stängde dörren. / Han har stängt dörren.

Vi kunde också säga:

Er schließt die Tür.

Er hat die Tür geschlossen.

b) Ich komme gern ins Café mit. –

Ich bin gern ins Café mitgekommen.

c)   Hast du auch deine Badehose eingepackt?

d) Jeden Sonntag haben wir Oma angerufen.

e) Tobias und Sandra haben alles aufgeschrieben.

f)    Wer hat dich abgeholt?

# data[].attributes.attachment_link.title
German Separable Verbs for Beginners | Super Easy German 218

# data[].attributes.attachment_link.title
tyska: Trennbare Verben - Details - Kahoot!

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.headline
Donnerstag, 6. April 2023: Uppgifterna för idag

# data[].attributes.subject
Donnerstag, 6. April 2023: Uppgifterna för idag

# data[].attributes.body
Kolla denna film på sli.se, med hjälp av kollegorna:

https://sliplay.se/avmediaskane/play/products/850020-kortfilmsklubben-tyska-princess?autoplay=true

Kortfilmsklubben - tyska: Princess

Ni får sedan i arbetsgrupper ta hand om dessa uppgifter:

Arbetsbladet, som ni får från kollegorna, sida 2: Innehåll (frågorna 1 – 4) och Diskutera (punkt 1 – 3). Varje elev får anteckna korta svar i sin skrivbok. Svaren ska INTE skickas till mig.

___________________________

Om ni har tid kvar får ni också titta dessa filmer på sli.se och eventuellt gärna diskutera om dem i grupperna eller i hela klassen. Men om dessa filmer behöver ni inte anteckna något. Om det finns frågor får ni gärna anteckna dem och ställa dem när jag åter igen är i skolan, efter lovet:

https://sliplay.se/avmediaskane/play/products/837101-los-frag-musik-deutschland?autoplay=true

Los, frag! : Musik, Deutschland

https://sliplay.se/avmediaskane/play/products/837112-los-frag-essen-deutschland
Los, frag! : Essen, Deutschland

https://sliplay.se/avmediaskane/play/products/990904-den-tyska-sprakpolisen-klader
Den tyska språkpolisen : Kläder

https://sliplay.se/avmediaskane/play/products/990900-den-tyska-sprakpolisen-djur
Den tyska språkpolisen : Djur

Frohe Ostern und schöne Ferien!

Glad påsk och trevligt lov!
Torsten

# data[].attributes.headline
Dienstag, 4. April 2023: Uppgifterna för idag

# data[].attributes.subject
Dienstag, 4. April 2023: Uppgifterna för idag

# data[].attributes.body
- Fortsätt med uppgifterna från igår, 3 april, och avslut dem.

- Därefter: Repetera här på Padlet, vad vi gjorde under de senaste månaderna och åren (översikter, glosor.eu, filmer, sammanfattningar av lektionerna osv). Gör det gärna gemensamt i grupperna eller med en annan elev.

# data[].attributes.headline
Montag, 3. April 2023: Uppgifterna för idag

# data[].attributes.subject
Montag, 3. April 2023: Uppgifterna för idag

# data[].attributes.body
Ni får gärna samarbeta i grupperna, men varje elev måste anteckna:

- Arbetsbok, s 18 nr 5: Skriv om meningarna i perfekt

- Repetera vad vi har lärt oss om löst sammansatta (delbara) verb, här på Padlet (kolla nere, 30 mars) och i arbetsboken, s 16, 17 och s 140

Om ni har tid kvar:

- Fyll i resten av tabellen, som är bifogad (kolla uppe): Böjningen av verben ausfallen (ställas in), weglaufen (rymma/fly), abfliegen (avgå- ett flygplan), aufräumen (städa, skaffa ordning), abnehmen (gå ner i vikt/minska), zunehmen (gå upp i vikt/öka). Anteckna i era skrivböcker eller på datorn.

Anteckna om ni har frågor och ställ dem när vi ses igen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Trennbare Verben, åk 9, 2020-03-20 - Lösungen

# data[].attributes.attachment_caption
Trennbare Verben - Einführung, 2023-03-30

# data[].attributes.body
Vi genomgick löst sammansatta (delbara) verb:

- Kolla dokumentet uppe och nere

- Arbetsbok (AB), s 16 - 17
- AB, s 140

______________________________

aufstehen - gå upp

- Om vi böjer "aufstehen" i presens:

Ich stehe jeden Tag um acht auf. -
Jag går upp kl 8 varje dag.

- Om vi böjer "aufstehen" i perfekt:

Ich bin heute um acht auf ge standen.
Jag gick upp idag kl 8.

- Om vi använder ett hjälpverb, dvs om ett annat verb i meningen böjs:

Ich muss um acht aufstehen.
Jag måste gå upp kl 8.

# data[].attributes.attachment_link.title
Trennbare Verben - Einführung, 2023-03-30

# data[].attributes.attachment_link.title
Trennbare Verben, åk 9, 2020-03-20 - Lösungen

# data[].attributes.body
- Vi pratade om vad vi gärna äter och vilka rätter som finns från olika länder.

- Textbok (TB), s 26 - 29
- TB, s 121, kap 2A

# data[].attributes.body
Mögt ihr Bücher und Filme?

Welche Bücher lest ihr gern? / Warum?

Wer sind eure Lieblingsschriftsteller?

Welche Filme seht ihr gern? / Warum?

Wer sind eure Lieblingsschauspieler? / Was sind eure Lieblingsfilme?

_______________________

die Figur / die Lieblingsfigur – karaktär / favoritkaraktär

sie ähneln sich– de liknar varandra

# data[].attributes.attachment_caption
Alfabetisk lista över några starka verb, 2021-11-30

# data[].attributes.body
Hallo!

Ich muss zu einer Untersuchung in Kristianstad und kann deshalb leider heute nicht arbeiten. Hier kommen Eure Aufgaben./
Jag ska till en undersökning i Kristianstad och kan därför tyvärr inte jobba idag. Här kommer er uppgifter:

- Ni hade ju läxa till idag (kolla nere). Kolla om du behärskar de verben, som du skulle lära dig till idag och plugga eventuellt:

Lär dig böjningen av de oregelbundna verben.

Tredje person presens (till exempel: "er beginnt") och perfekt ("er hat begonnen") av dessa verb:

beginnen, bekommen, bleiben, essen, fahren, finden, fliegen, geben, gehen, gewinnen, helfen, kommen.

Du får också lära dig den svenska översättningen.

Kolla listan som är bifogad här och dessutom i din arbetsbok, på sidorna 135 - 139.

Du får gärna träna här:

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb-2017-02-08.8792453.html

Du kan även titta dessa filmer:

https://www.youtube.com/watch?v=ycdqT6lj1ns&t=562s

https://www.youtube.com/watch?v=lN-5Z4puA6U&t=539s

____________________________

- Repetera det som vi har gjort sedan augusti eller under de tidigare läsåren här på Padlet (kolla nere). Kolla filmerna, anteckningarna, arbetsbladen, översikterna och gör gärna övningar på glosor.eu. Repetera också gärna med hjälp av era böcker och anteckningar.

_____________________________________

Viel Erfolg / Lycka till
Torsten

# data[].attributes.attachment_link.title
Alfabetisk lista över några starka verb, 2021-11-30

# data[].attributes.body
Die Schüler haben die Hör- und Leseverständnisprüfungen der Schulbehörde  durchgeführt.
Eleverna genomförde Skolverkets prov i hör- och läsförståelse.

# data[].attributes.body
- Vi pratade om läxa till nästa måndag (kolla nere).

- Arbetsbok, s 37 B4: Vi genomförde en hörförståelseövning för att träna inför provet.

# data[].attributes.attachment_caption
Alfabetisk lista över några starka verb, 2021-11-30

# data[].attributes.body
Lär dig böjningen av de oregelbundna verben:

Tredje person presens (till exempel: "er beginnt") och perfekt ("er hat begonnen") av dessa verb:

beginnen, bekommen, bleiben, essen, fahren, finden, fliegen, geben, gehen, gewinnen, helfen, kommen.

Du får också lära dig den svenska översättningen.

Kolla listan som är bifogad här och dessutom i din arbetsbok, på sidorna 135 - 139.

Du får gärna träna här:

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb-2017-02-08.8792453.html

Du kan även titta dessa filmer:

https://www.youtube.com/watch?v=ycdqT6lj1ns&t=562s

https://www.youtube.com/watch?v=lN-5Z4puA6U&t=539s

# data[].attributes.attachment_link.title
Alfabetisk lista över några starka verb, 2021-11-30

# data[].attributes.body
- Textbok, s 16 - 19: Eleverna läste texten och besvarade sedan frågorna 1 och 3 på sida 19.
____________
Wir haben für die Prüfung der Schulbehörde im Leseverständnis nächste Woche trainiert.
Vi tränade inför Skolverkets prov i läsförståelse nästa vecka.

# data[].attributes.body
Wir haben für die Prüfung der Schulbehörde im Hörverständnis nächste Woche trainiert.

Vi tränade inför Skolverkets prov i hörförståelse nästa vecka.

# data[].attributes.headline
14 och 16 mars: Skolverkets prov i läs- och hörförståelse

# data[].attributes.subject
14 och 16 mars: Skolverkets prov i läs- och hörförståelse

# data[].attributes.body
Tisdag, den 14 mars, och Torsdag, den 16 mars 2023: Skolverkets prov i hör- och läsförförståelse

Båda prov tar 60 minuter. Kom gärna några minuter tidigare och glöm inte ta med penna och suddgummi.

OBS! Vi ska under dessa dagar (nästa vecka) använda andra saler än bildsalen pga 6:ans nationella prov. Var uppmärksamma på saländringar.

# data[].attributes.body
Wir haben für die Prüfung der Schulbehörde im Leseverständnis trainiert.
Vi tränade inför Skolverkets prov i läsförståelse.

# data[].attributes.body
Använd lektionen och lär dig böjningen av de oregelbundna verben: Tredje person presens (till exempel: "er beginnt") och perfekt ("er hat begonnen") av dessa verb: beginnen, bekommen, bleiben, essen, fahren, finden, fliegen, geben, gehen, gewinnen, helfen, kommen. Du får också lära dig den svenska översättningen.

Kolla listan som är bifogad här och dessutom i din arbetsbok, på sidorna 135 - 139.

Du får gärna träna här:

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb-2017-02-08.8792453.html

Du kan även titta dessa filmer:

https://www.youtube.com/watch?v=ycdqT6lj1ns&t=562s

https://www.youtube.com/watch?v=lN-5Z4puA6U&t=539s

Sedan är det läxa till nästa vecka torsdag, den 9 mars, att lära sig dessa verb (presens, perfekt, översättning).

# data[].attributes.attachment_link.title
Alfabetisk lista över några starka verb, 2021-11-30

# data[].attributes.body
Vi pratade om vad vi gjorde under lovet och genomförde en läsförståelseövning.

# data[].attributes.attachment_caption
Deutsch lernen (A1): Ganzer Film auf Deutsch - "Nicos Weg" | Deutsch lernen mit Videos | Untertitel

# data[].attributes.body
Vi fortsatte att titta filmen och gjorde en hörförståelseövning.

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutsch lernen (A1): Ganzer Film auf Deutsch - "Nicos Weg" | Deutsch lernen mit Videos | Untertitel

# data[].attributes.attachment_caption
Deutsch lernen (A1): Ganzer Film auf Deutsch - "Nicos Weg" | Deutsch lernen mit Videos | Untertitel

# data[].attributes.body
Wir haben den ersten Teil eines Films geguckt, da nur zwei Schüler anwesend waren (siehe oben).

Vi tittade första delen av en film, eftersom bara två elever deltog (kolla upp).

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutsch lernen (A1): Ganzer Film auf Deutsch - "Nicos Weg" | Deutsch lernen mit Videos | Untertitel

# data[].attributes.body
- Vi genomförde en övning i läsförståelse inför Skolverkets prov om några veckor.

- Vi pratade om att åka skidor och en elev berättade om en skidresa.

# data[].attributes.body
Vi pratade om vi gillar vintersport eller någon annat med idrott:

Magst du Wintersport? / Machst du Wintersport?
Gillar du vintersport?
Gör du vintersport?

Nein, das ist langweilig. / Nein, das ist (mir) zu kalt.
Magst du andere Sportarten? / Machst du andere Sportarten?
Nej, det är långtråkigt.
Nej, jag tycker det är för kallt.
Gillar du andra typ av idrott?
Gör du andra typ av idrott?

langweilig
zu kalt
die Sportart, -en

Ja, ich mag Handball.
Spielst du auch Handball oder bist du Passivsportler? / Spielst du selbst oder guckst du nur?

Ja, ich spiele auch Handball. / Nein, ich gucke nur Handball im Fernsehen / im Internet.

Ja, ich mag Skifahren und Eishockey.

Wann fährst du Ski.
Wir fahren normalerweise in den Skiurlaub um Silvester herum. / um den Jahreswechsel herum. / um Neujahr herum.

um Silvester herum - runt nyårsafton
um den Jahreswechsel herum - vid årsskiftet
um Neujahr herum - runt nyår

_________________________________

Arbetsbok, s 12 A5: Vi rättade hörförståelseövningen från i tisdags. Kolla bifogat dokument.

__________________________________

Eleverna berättade muntligt först i grupperna och sedan i hela klassen om en påhittat språkresa eller semester, som de gjorde eller är just nu på. Kolla i arbetsboken, s 12 A4

Ich bin gerade in Auschwitz und heute haben wir etwas Trauriges gelernt: Wir haben über den Holocaust gesprochen.
Jag är just nu i Auschwitz och idag lärde vi oss något tråkigt: Vi pratade om förintelsen.

Am Abend habe ich an alle Opfer gedacht.
På kvällen tänkte jag på alla offren.

Niederländisch - nederländska

Wir lernen Niederländisch. - Vi studerar / lär oss nederländska.

Ich habe Grammatik gelernt. - Jag har lärt mig / pluggat grammatik.

# data[].attributes.headline
Montag, 6. Februar / Dienstag, 7. Februar 2023

# data[].attributes.subject
Montag, 6. Februar / Dienstag, 7. Februar 2023

# data[].attributes.body
Vi pratade om vad vi gärna skulle göra och använde würde-formuleringen. Kolla bifogat dokument.

- Textbok (TB), s 9 - 11: Vi läste och lyssnade på texten
- TB, s 120, kap 1A: Vi kollade viktiga ord och formuleringar

- Arbetsbok, s 12 A5: Vi genomförde en hörförståelseövning (kolla uppe: torsdag, 9 februari).

# data[].attributes.body
- Vi kollade de nya böckerna Alles Deutsch 9.

- Textbok Alles Deutsch 9, s 6 - 7 (kolla uppe)

Nein, das finde ich nicht. Einige Schweden habe braune Augen oder schwarze Haare. Alle sind verschieden.

verschieden - olika

Es gibt auch Schweden, die dunkele Haare und Augen haben.

Nur in Nordschweden scheint einige Wochen die ganze Zeit die Sonne. / Nur in Nordschweden ist es die ganze Zeit hell.

dunkel - mörk
hell - ljus

In einigen Teilen des Landes gibt es viele Elche.
I några delar av landet finns det många älgar.

Wir haben nichts zu sagen.
Vi har inget att säga.

Ich finde, dass das in Deutschland auch nicht üblich ist.

üblich - vanligt

Ich hatte das Vorurteil, dass die meisten Menschen in Schweden reserviert sind.

das Vorurteil – fördom

reserviert – man redet nicht gern mit anderen Menschen / man lernt nicht schnell neue Leute kennen

die Schlange – kö

in der Schlange stehen – stå i kö

# data[].attributes.body
Efter andra världskriget indelades Tyskland 1945 i fyra zoner, den amerikanska, den brittiska, den franska och den sovjetiska zonen. Samtidigt förlorade Tyskland områdena som låg öster om floderna Oder och Neisse till Polen och Sovjetunionen.

På grund av det kalla kriget bildades 1949 två tyska stater, nämligen Bundesrepublik Deutschland (Västtyskland), som omfattade den amerikanska, brittiska och franska zonen, och DDR (Östtyskland, egentligen Deutsche Demokratische Republik), som bestod av den sovjetiska zonen. På svenska kallades de två tyska staterna ofta för Västtyskland och Östtyskland. Medan Västtyskland var en demokratisk stat, var DDR en kommunistisk diktatur efter sovjetisk förebild, där många människor förtrycktes, fängslades eller till och med avrättades, till exempel när de sade något emot regeringens politik eller visade sitt missnöje.

Även Berlin delades: I praktiken var Östberlin en del av DDR och Västberlin av Västtyskland. Västberlin var som en ö, omgiven av Östtyskland. De som ville resa från Västberlin till övriga Västtyskland utan att åka genom Östtyskland fick ta planet.

Under 1950- och 1960-talen blev Västtysklands ekonomi allt bättre. Många östtyskar, som inte ville leva i diktaturen eller som ville ha mer välstånd lämnade DDR. Utan stora kontroller kunde de åka till Västberlin, några bosatte sig i Västberlin och andra flög sedan vidare till Västtyskland. Dessutom passerade många människor gränsen mellan Öst- och Västberlin varje dag, till exempel för att hälsa på familjemedlemmar, gå på bio eller till frisör, handla eller till och med för att jobba i den andra delen av stan. Man kunde ta pendeltåget (S-Bahn) eller tunnelbanan (U-Bahn) eller helt enkelt gå över gränsen. Det fanns gator där en sida låg i Öst- och den andra i Västberlin.

Under natten mellan den 12 och 13 augusti 1961 avspärrade DDR gränsen och under de närmaste månaderna byggdes Berlinmuren mellan Öst- och Västberlin. De flesta östtyskarna kunde nu inte längre resa till Västberlin eller Västtyskland. Mellan 1961 och 1989 dog många människor när de försökte att ta sig över gränsen till Västberlin eller Västtyskland eller över Östersjön för att lämna Östtyskland.

Mellan 1961 och 1989 fick bara få östtyskar lämna DDR för att besöka Västtyskland eller för att bosätta sig där. Östtyska flyktningar ansågs i Västtyskland som tyska medborgare. Därför behövde de inte ansöka om asyl där, utan om de lyckades att lämna Östtyskland kunde de stanna och jobba i Västtyskland och hade alla medborgerliga rättigheter.

Under 1980-talet var DDR och de andra öststaterna i en ekonomisk kris och många människor hade alltid varit missnöjda med det politiska systemet. Några östtyskar demonstrerade för förändringar, fast än de var väldigt farligt. Östtyskar fick resa till de andra öststaterna (t ex Sovjetunion, Ungern, Tjeckoslovakien, Polen, Bulgarien, Rumänien) och under sensommaren och hösten 1989 kunde många ta sig till väst via Ungern, som hade öppnat sin gräns till Österrike. Därifrån var det lätt att resa vidare till Västtyskland, så att många människor nu äntligen kunde lämna DDR. Under hösten 1989 var därför DDR:s regering tvungen till att inleda förändringar och den 9 november öppnades gränsen. De flesta människorna var glada och de kunde inte ha tänkt sig att Berlinmuren någon gång skulle falla.

DDR blev en demokrati och det hölls ett fritt val i mars 1990. De flesta östtyskarna ville ha en snabb återförening med Västtyskland, vilket skedde den 3 oktober 1990 (Tag der deutschen Einheit), som blev Tysklands nationaldag. DDR blev en del av Förbundsrepubliken Tyskland (Bundesrepublik Deutschland).

Fem av de totalt 16 tyska delstaterna och Berlins östra del ligger på det område som mellan 1949 och 1990 var staten DDR. Berlin blev 1990 det återförenade Tysklands huvudstad och 1999 flydde tyska parlamentet (der Bundestag), förbundsregeringen (die Bundesregierung) och förbundspresidenten (der Bundespräsident) från Bonn till Berlin. Under 1990-talet fick Berlins centrum många nya byggnader och en del nya kvarter.

Efter återföreningen gick många östtyska företag som inte kunde klara konkurrensen i konkurs och flera miljoner människor blev arbetslösa. Under 1990-talet steg arbetslösheten i hela Tyskland. I vissa regioner på landsbygden i östra Tyskland bor idag bara få unga människor.

Mellan ungefär 2011 och 2020 hade Tyskland högkonjunktur och det ekonomiska läget blev bättre igen. Men fortfarande lever en del människor i fattigdom, kan inte försörja sig själv och får leva på bidrag. Tysklands socialförsäkrings- och bidragssystem försämrades under 2000-talet. Angela Merkel, som kommer från Östtyskland, var mellan 2005 och 2021 Tysklands första kvinnliga förbundskansler (Bundeskanzlerin, regeringschef, som i Sverige statsminister).

De viktiga frågor och utmaningar som ofta diskuteras i dagens Tyskland är till exempel klimat, energipolitik och miljö, ekonomi och välfärd, invandring, flyktingpolitik och främlingsfientlighet eller digitalisering. Just nu är såklart den nya situationen, som kriget mellan Ryssland och Ukraina medför, ett viktigt aktuellt ämne och i februari 2022 bestämde sig Tyskland för att rysta upp sitt försvar väldigt omfattande. Tyskland är medlem i olika internationella organisationer som EU, NATO, FN eller Europarådet. Samarbetet med Frankrike anses som särskilt viktigt.

Idag har Tyskland 84,2 miljon invånare och är därmed efter Ryssland Europas befolkningsrikaste land. Med en yta på 357 000 km² är Tyskland ungefär så stort som Norge eller Finland. Landet är väldigt tätt befolkat. Tysklands bruttonationalprodukt per capita, som mer eller mindre visar ett lands materiella välstånd, ligger på ungefär samma nivå som Sveriges.

# data[].attributes.body
Wir haben über die Teilung Berlins und Deutschlands gesprochen uns einen Stein der Berliner Mauer und einige Karten und Bilder aus dieser Zeit angesehen.

Vi pratade om Berlins och Tysklands delning och tittade på en sten från Berlinmuren och några kartor och bilder från den tid.

# data[].attributes.body
Eleverna presenterade sina texter om filmerna om gränsen i Berlin och mellan de två tyska staterna framtill 1989, vilket var läxa till idag. Kolla nere.

# data[].attributes.body
Vi fortsatte att prata om när och hur vi använder ackusativ och dativ.

# data[].attributes.body
- Arbetsbok, s 126: personalpronomen i ackusativ

# data[].attributes.attachment_link.title
ihn, sie, es - Personalpronomen Ackusativ mit drei Beispielen, åk 8, 2023-01-19

# data[].attributes.body
Skriv en sammanfattning och din åsikt om filmen på svenska. Du får minst skriva en halv sida och du kan skriva i din skrivbok eller på datorn.

Om du vill kan du också titta filmen en gång till:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=jlbAUFvh04k&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?v=OwQsTzGkbiY&feature=emb_logo

# data[].attributes.body
Vi pratade om Tysklands historia sedan 1933, landets delning mellan 1945 och 1990 och sedan såg vi denna film, först på tyska och sedan på engelska:

https://www.youtube.com/watch?v=jlbAUFvh04k&t=5s

https://www.youtube.com/watch?v=OwQsTzGkbiY&t=232s

Kolla nere för mer information.

# data[].attributes.headline
Die Geschichte Deutschlands seit 1933 in Stichworten 

# data[].attributes.subject
Die Geschichte Deutschlands seit 1933 in Stichworten 

# data[].attributes.body
Tysklands historia sedan 1933 med få ord

1933 - 1945 - NS-Diktatur unter Hitler, das dritte Reich
Nationalsocialistisk diktatur under Hitler, det tredje riket

1939 - 1945 - Zweiter Weltkrieg und Holocaust
Andra världskriget och förintelsen

1949 - 1990 - Zwei deutsche Staaten: Bundesrepublik Deutschland und DDR. Berlin geteilt in West- und Ost-Berlin. West-Berlin in der Praxis Teil der Bundesrepublik, Ost-Berlin Teil der DDR.
Två tyska stater: Västtyskland och Östtyskland, Berlin delat i Väst- och Östberlin. Västberlin i praktiken en del av Väst- och Östberlin av Östtyskland.

1961 - 1989 - Berliner Mauer: Die meisten Ostdeutschen können nicht mehr in den Westen reisen.
Berlinmuren: De flesta östtyskarna kan inte längre resa till väst.

1990 - Deutsche Einheit / Wiedervereinigung
Tysklands återförening

# data[].attributes.body
Efter andra världskriget indelades Tyskland 1945 i fyra zoner, den amerikanska, den brittiska, den franska och den sovjetiska zonen. Samtidigt förlorade Tyskland områdena som låg öster om floderna Oder och Neisse till Polen och Sovjetunionen.

På grund av det kalla kriget bildades 1949 två tyska stater, nämligen Bundesrepublik Deutschland (Västtyskland), som omfattade den amerikanska, brittiska och franska zonen, och DDR (Östtyskland, egentligen Deutsche Demokratische Republik), som bestod av den sovjetiska zonen. På svenska kallades de två tyska staterna ofta för Västtyskland och Östtyskland. Medan Västtyskland var en demokratisk stat, var DDR en kommunistisk diktatur efter sovjetisk förebild, där många människor förtrycktes, fängslades eller till och med avrättades, till exempel när de sade något emot regeringens politik eller visade sitt missnöje.

Även Berlin delades: I praktiken var Östberlin en del av DDR och Västberlin av Västtyskland. Västberlin var som en ö, omgiven av Östtyskland. De som ville resa från Västberlin till övriga Västtyskland utan att åka genom Östtyskland fick ta planet.

Under 1950- och 1960-talen blev Västtysklands ekonomi allt bättre. Många östtyskar, som inte ville leva i diktaturen eller som ville ha mer välstånd lämnade DDR. Utan stora kontroller kunde de åka till Västberlin, några bosatte sig i Västberlin och andra flög sedan vidare till Västtyskland. Dessutom passerade många människor gränsen mellan Öst- och Västberlin varje dag, till exempel för att hälsa på familjemedlemmar, gå på bio eller till frisör, handla eller till och med för att jobba i den andra delen av stan. Man kunde ta pendeltåget (S-Bahn) eller tunnelbanan (U-Bahn) eller helt enkelt gå över gränsen. Det fanns gator där en sida låg i Öst- och den andra i Västberlin.

Under natten mellan den 12 och 13 augusti 1961 avspärrade DDR gränsen och under de närmaste månaderna byggdes Berlinmuren mellan Öst- och Västberlin. De flesta östtyskarna kunde nu inte längre resa till Västberlin eller Västtyskland. Mellan 1961 och 1989 dog många människor när de försökte att ta sig över gränsen till Västberlin eller Västtyskland eller över Östersjön för att lämna Östtyskland.

Mellan 1961 och 1989 fick bara få östtyskar lämna DDR för att besöka Västtyskland eller för att bosätta sig där. Östtyska flyktningar ansågs i Västtyskland som tyska medborgare. Därför behövde de inte ansöka om asyl där, utan om de lyckades att lämna Östtyskland kunde de stanna och jobba i Västtyskland och hade alla medborgerliga rättigheter.

Under 1980-talet var DDR och de andra öststaterna i en ekonomisk kris och många människor hade alltid varit missnöjda med det politiska systemet. Några östtyskar demonstrerade för förändringar, fast än de var väldigt farligt. Östtyskar fick resa till de andra öststaterna (t ex Sovjetunion, Ungern, Tjeckoslovakien, Polen, Bulgarien, Rumänien) och under sensommaren och hösten 1989 kunde många ta sig till väst via Ungern, som hade öppnat sin gräns till Österrike. Därifrån var det lätt att resa vidare till Västtyskland, så att många människor nu äntligen kunde lämna DDR. Under hösten 1989 var därför DDR:s regering tvungen till att inleda förändringar och den 9 november öppnades gränsen. De flesta människorna var glada och de kunde inte ha tänkt sig att Berlinmuren någon gång skulle falla.

DDR blev en demokrati och det hölls ett fritt val i mars 1990. De flesta östtyskarna ville ha en snabb återförening med Västtyskland, vilket skedde den 3 oktober 1990 (Tag der deutschen Einheit), som blev Tysklands nationaldag. DDR blev en del av Förbundsrepubliken Tyskland (Bundesrepublik Deutschland).

Fem av de totalt 16 tyska delstaterna och Berlins östra del ligger på det område som mellan 1949 och 1990 var staten DDR. Berlin blev 1990 det återförenade Tysklands huvudstad och 1999 flydde tyska parlamentet (der Bundestag), förbundsregeringen (die Bundesregierung) och förbundspresidenten (der Bundespräsident) från Bonn till Berlin. Under 1990-talet fick Berlins centrum många nya byggnader och en del nya kvarter.

Efter återföreningen gick många östtyska företag som inte kunde klara konkurrensen i konkurs och flera miljoner människor blev arbetslösa. Under 1990-talet steg arbetslösheten i hela Tyskland. I vissa regioner på landsbygden i östra Tyskland bor idag bara få unga människor.

Mellan ungefär 2011 och 2020 hade Tyskland högkonjunktur och det ekonomiska läget blev bättre igen. Men fortfarande lever en del människor i fattigdom, kan inte försörja sig själv och får leva på bidrag. Tysklands socialförsäkrings- och bidragssystem försämrades under 2000-talet. Angela Merkel, som kommer från Östtyskland, var mellan 2005 och 2021 Tysklands första kvinnliga förbundskansler (Bundeskanzlerin, regeringschef, som i Sverige statsminister).

De viktiga frågor och utmaningar som ofta diskuteras i dagens Tyskland är till exempel klimat, energipolitik och miljö, ekonomi och välfärd, invandring, flyktingpolitik och främlingsfientlighet eller digitalisering. Just nu är såklart den nya situationen, som kriget mellan Ryssland och Ukraina medför, ett viktigt aktuellt ämne och i februari 2022 bestämde sig Tyskland för att rysta upp sitt försvar väldigt omfattande. Tyskland är medlem i olika internationella organisationer som EU, NATO, FN eller Europarådet. Samarbetet med Frankrike anses som särskilt viktigt.

Idag har Tyskland 84,2 miljon invånare och är därmed efter Ryssland Europas befolkningsrikaste land. Med en yta på 357 000 km² är Tyskland ungefär så stort som Norge eller Finland. Landet är väldigt tätt befolkat. Tysklands bruttonationalprodukt per capita, som mer eller mindre visar ett lands materiella välstånd, ligger på ungefär samma nivå som Sveriges.

# data[].attributes.body
Denna filmen såg vi på tyska.

# data[].attributes.attachment_link.title
Eingemauert! - Die innerdeutsche Grenze | DW Deutsch

# data[].attributes.body
Sedan såg vi samma film på engelska.

# data[].attributes.attachment_link.title
Walled in: The inner German border | DW English

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutsch lernen / Verben mit Dativ und Akkusativ / zu Lektion 50

# data[].attributes.body
- Vi tränade att böja ackusativ- och dativobjekt. Kolla bifogat dokument.

- Sedan såg vi denna film och tränade:

Deutsch lernen / Verben mit Dativ und Akkusativ / zu Lektion 50 - YouTube

# data[].attributes.attachment_link.title
Ackusativ- och Dativobjekt, fyra meningar, åk 9, 2023-01-19

# data[].attributes.body
Was hast du zu Weihnachten geschenkt?
Was hast du zu Weihnachten verschenkt?
Vad du gav du till jul?

Ich habe meinem Bruder einen Ball geschenkt.
Jag gav min bror en boll.

Person:  Dativ -  meinem Bruder
Sak: Ackusativ - einen Ball

__________________

Vi kollade böjningarna i ackusativ och dativ på översikterna som eleverna fick idag.

___________________

Övningen: Was passt zusammen?
Vad passar ihop?

Kolla bilden uppe.

Kombinera en bild, en siffra och en liten bokstav:

A – 2 – c

B – 1-d

C – 5 -a

D – 4 – e

E – 3 - b

die CD - skiva [musikskiva]

_____________________________

Blåe rammen nere:

- Person i dativ

- sak i ackusativ.

Kolla på bilden uppe.

# data[].attributes.body
Vi repeterade ackusativobjekt och genomgick böjningen i meningar med två objekt: ackusativ - och dativobjekt. Kolla på bifogade dokument.

- Arbetsbok (AB), s 86 - 87, SB1:1
- AB, s 87, SB1:2 - skriftlig i grupper. Kolla på bifogat dokument.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dativ- och ackusativobjekt, åk 9, 2023-01-12

# data[].attributes.body
Ein frohes und gesundes neues Jahr!
God fortsättning!

Sprecht miteinander über die Weihnachtsferien. Erzähle dann, was ein anderer Schüler in den Weihnachtsferien gemacht hat.
Prata med en annan elev om jullovet. Berätta sedan vad en annan elev gjorde under jullovet.

Ferien / Weihnachtsferien - lov / jullov
Weihnachten - jul
Heiligabend - julafton
am ersten Feiertag - på första juldagen
am zweiten Feiertag - på andra juldagen
zwischen den Jahren - på mellandagarna
Silvester - nyårsafton
Neujahr - nyår
Helige drei Könige - 6 januari

__________________________________

Er hat Hallenhockey gespielt.

Er hat Schweinebraten mit Kartoffeln gegessen.

Er hat Weihnachten mit seiner Familie gefeiert.

Silvester hat er zusammen mit seinen Freunden gefeiert.

Er hat seine Tante getroffen.

Andreas ist nach Dänemark gefahren.

Er hat die Ferien in Jämtland verbracht – han tillbringade lovet i Jämtland

Er ist Ski gefahren.

Marcus ist in Göteborg gewesen.

In den Weihnachtsferien ….. – På jullovet …….

Ich habe Unterhosen / Unterwäsche bekommen.

Was hast du geschenkt bekommen? - Vad fick du för presenter?
das Geschenk - present
das Weihnachtsgeschenk - julklapp

___________________________________

# data[].attributes.body
Använd lektionerna för att repitera vad vi har gjort under detta läsår, här på Padlet eller i böckerna.

Gör gärna övningarna på glosor.eu och titta igen filmerna som finns på Padlet:

https://padlet.com/torsten2016

Frohes Fest und einen guten Rutsch ins neue Jahr!
God jul och gott nytt år!
Torsten

# data[].attributes.body
Eleverna fick koll på resultaten av sina skriftliga uppgifter och test i läsförståelse.

Sedan tittade vi en film med viktiga ord och formuleringar om jul (titta uppe).

Därefter pratade vi om vad vi ska göra runt jul.

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutsch lernen | Was wünschst du dir zu Weihnachten? | Ich wünsche mir 1 Million Abonnenten!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Övningen är skapad 2019-12-12 av Torsten2016. Antal frågor: 39.

Välj frågor (39)

Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.attachment_link.description
Övningen är skapad 2019-12-12 av Torsten2016. Antal frågor: 39. Välj frågor (39) Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.body
Die Schüler haben eine Aufgabe geschrieben.
Eleverna skrev en uppgift.

# data[].attributes.body
Die Schüler haben einen Test im Leseverständnis durchgeführt.
Eleverna genomförde ett test i läsförståelse.

# data[].attributes.body
Uppgifterna för idag:

Läs denna text från Textboken "Alles Deutsch 8":

- TB, s 46 - 48

Kolla gärna här:

- TB, s 115 - 116, kap 4B

Prata om texten i gruppen.

Gör sedan dessa digitala övningar:

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb-2017-02-08.8792453.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-regelbundna-och-starka-verb-2017-01-20.8792467.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-regelbundna-verb-2018-08-29.8782891.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb-sma-meningar.8792460.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb-laxa-till-14-2-2019-02-07.8881640.html

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Övningen är skapad 2019-09-25 av Torsten2016. Antal frågor: 40.

Välj frågor (40)

Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.attachment_link.description
Övningen är skapad 2019-09-25 av Torsten2016. Antal frågor: 40. Välj frågor (40) Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.body
Vi använde idag textboken Alles Deutsch 9 och tränade inför testet i läsförståelse på torsdag:

- Textbok Alles Deutsch 9:
s 90 - 95: Vi läste texterna och lyssnade på dem. Sedan svarade vi på frågorna
s 126 - 127, kap 6: Vi kollade viktiga glosor och formuleringar

OBS! De elever som nu är på prao gjorde dessa uppgifter redan förra veckan.

____________________________

der Erfolg - framgång, succé
erfolgreich - framgångsrik
das Abitur - studenten [högskolebehörighet]
Abitur machen - ta studenten / gå på gymnasieskolan [program som letar till högskolebehörighet]

ich fahre nach Deutschland - jag åker till Tyskland
ich reise / fliege nach Deutschland - jag reser / flyger till Tyskland

ich gehe nach Deutschland - jag flyttar till Tyskland / jag utvandrar till Tyskland [för att bosätta mig där / ska stanna längre]

ich gehe nach / ich laufe nach Sibbhult - jag går till Sibbhult [till fots]

# data[].attributes.body
Vi pratade om elevernas proa förra veckan. Kolla dokumentet som är bifogat.

# data[].attributes.body
Vi kollade uppgiften från i tisdags (kolla nere) för att träna läsförståelse.

I den nya textboken Alles Deutsch 9 , som vi ska byta till i början av vårterminen, gjorde vi dessa övningar för att träna vår läsförståelse, inför testet på måndag, den 5 december:

- s 16 - 19, "So viel Mich wie nie zuvor"
- frågorna, nere på s 19

OBS! De elever som har proa denna vecka får göra dessa uppgifter under lektionerna nästa vecka.

# data[].attributes.body
Läs denna text:

- TB, s 46 - 48

Kolla gärna här:

- TB, s 115 - 116, kap 4B

Prata om texten i gruppen. Skriv en sammanfattning av texten på svenska.

OBS! Varje elev måste skriva en egen sammanfattning, i skrivboken eller på datorn. På torsdag ska vi höra era sammanfattningar.

Om ni är klar med uppgiften (!) får ni använda resten av lektionen för att repetera vad vi gjorde under de senaste veckorna, här på Padlet eller i böckerna.

OBS! Testet i läsförståelse flyttas och kommer inte att genomföras på torsdag.

# data[].attributes.body
OBS! Vi gör nästa vecka samma sak, med andra halvan av gruppen som nu är på proa.

Vi använde idag böckerna Alles Deutsch 9 och tränade inför testet i läsförståelse på torsdag:

- Textbok Alles Deutsch 9:
s 91 - 95
s 126 - 127, kap 6

__________________

# data[].attributes.body
Vi repeterade om festivalen Deichbrand:

Was ist das Festival Deichbrand?
Was kann man dort machen?

Würdest du gern auf das Festival Deichbrand gehen?

Warum? / Warum nicht?

Ich mag (nicht) die Musik.

________________

Vi lyssnade på en låt av bandet Revolverheld (kolla nere).

________________

Kolla dokumentet som är bifogat.

# data[].attributes.body
- Textbok (TB), s 82, nere: Eleverna pratade om frågorna / uppgifterna om texten om musikfestivaler, s 78 - 82, som vi läste och lyssnade på igår.

- TB, s 83: Vi läste lite om punkrockbandet Die Ärzte från Berlin.

- TB, s 119 - 120, kap 6D: Vi kollade viktiga ord och formuleringar

- Vi lyssnade på en låt från bandet Rammstein och pratade om musik (kolla nere)

- Vi träffade ungdomar på festivalen Deichbrand vid den tyska nordsjökusten och de berättade vad du tycker om vänskap. Vi läste och lyssnade på texten, TB, s 46 - 48

- Vi kollade en kort film om festivalen Deichbrand 2022, kolla nere.

________________________________________

erfolgreich – framgångsrik

der Erfolg – framgång, succé

eine erfolgreiche Band

ein erfolgreicher Film

ein erfolgreicher Fußballspieler

Ich habe schon immer Rockmusik gemocht. –

Jag har alltid gillat rockmusik.

Ich mag Rock, seitdem ich klein war. –

Jag gillar rockmusik sedan jag var liten.

Kannst du uns etwas über Rammstein erzählen?

Kan du berätta oss något om Rammstein?

Was ist dein Lieblingslied? / Welches Lied magst du am liebsten? / Welches Lied gefällt dir am besten?

Vad är din favoritlåt? / Vilken låt gillar du mest? / Vilken låt tycker du mest om?

gilla – mögen

Ich mag ….. – Jag gillar…..

Mir gefällt … – Jag tycker om ….

der Deich – vall [vid havet]

der Brand - brand

# data[].attributes.attachment_link.title
Revolverheld -  Wenn Du Jetzt Hier Wärst (Offizielles Musikvideo)

# data[].attributes.attachment_link.title
DEICHBRAND Festival // Aftermovie 2022 [official]

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutschland - Rammstein (Official Audio)

# data[].attributes.body
- Textbok, s 78 - 82: Vi läste och lyssnade på texten och kollade frågorna nere på sida 82

- Eleverna kollade proven

# data[].attributes.body
Vi pratade om musik:

Gehst du manchmal aufs Konzert?
Gehst du manchmal zum Konzert?
Går du ibland på konsert?

Wer hat dort gespielt?
Welche Musik wird dort gespielt?

Vem spelade där?

Vilken musik spelas där?

Spielt jemand von euch in einer Band?

Kennt ihr jemanden, der in einer Band spielt?

Spelar någon av er i ett band?

Känner ni till en person som spelar i ett band?

die Musik
das Konzert
ins Konzert gehen / zum Konzert gehen / aufs Konzert gehen - gå på koncert
das Festival
zum Festival gehen / aufs Festival gehen
die Band
in einer Band spielen
ein Instrument spielen

____________________________

Textbok (TB), s 75 - 77: Vi läste och lyssnade på texten och besvarade frågorna, nere på sida 77

- TB, s 119, kap 6C: Vi kollade viktiga ord och formuleringar

Arbetsbok, s 115 C1: Vi kollade vad olika instrument heter på tyska

das Instrument -
Instrumente [flera]

Vi spelade Kahoot: Kolla här uppe.

# data[].attributes.body
Repetera och lär dig böjningen (nutid) av modalverben dürfen, können, mögen, müssen, sollen och wollen.

Du hittar dem i din arbetsbok, på sidorna 52 och 131.

Här nere hittar du övningar och filmer:

https://www.youtube.com/watch?v=QBBlMrj0lTw

https://www.youtube.com/watch?v=aFURRj5A6IE

https://glosor.eu/ovning/durfen-konnen-mussen-wollen-presens-2019-02-07.8880513.html

https://glosor.eu/ovning/modala-hjalpverb-presens-2017-03-16.7196151.html

https://www.youtube.com/watch?v=uuSIKZfUguA&t=1s

https://www.youtube.com/watch?v=uuSIKZfUguA&t=1s

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Övningen är skapad 2020-03-11 av Torsten2016. Antal frågor: 40.

Välj frågor (40)

Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.attachment_link.description
Övningen är skapad 2020-03-11 av Torsten2016. Antal frågor: 40. Välj frågor (40) Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.body
Die Schüler haben eine Arbeit geschrieben.
Eleverna skrev ett prov.

# data[].attributes.body
Eleverna pluggade inför provet på tisdag.

# data[].attributes.headline
Information inför det skriftliga provet på tisdag den 25 oktober 2022

# data[].attributes.subject
Information inför det skriftliga provet på tisdag den 25 oktober 2022

# data[].attributes.body
-         Repetera att berätta om något som du gjorde tidigare, t ex igår, för en vecka sedan, för några år sedan. Hur vi formulerar något i perfekt.

-         Repetera att berätta om vad du kommer att göra i framtiden / om dina framtidsplaner

-         Repetera att berätta om vad du gärna skulle vilja göra

-         Repetera att berätta om filmer (t ex favoritfilm, typ av filmer, skådespelare) eller repetera att berätta om idrott

___________________

Här hittar du hjälp och information:

- Här på Padlet

- I arbetsboken Alles Deutsch 8, sidorna 132 - 136

- I textboken Alles Deutsch 8, sidorna 52 - 73 och på sidorna 116 - 119 (kap 5 och 6A)

# data[].attributes.body
Lär dig formuleringen med "würden":

ich würde reisen - jag skulle resa

du würdest reisen - du skulle resa

er / es / sie würde reisen - han / den / det / hon / hen skulle resa

wir würden reisen - vi skulle resa

ihr würdet reisen - ni skulle resa

sie würden reisen - de skulle rese

Sie würden reisen - Ni skulle resa [till främmande vuxna]

Träna gärna på glosor.eu:

tyska: Ich würde gern ... - Jag skulle gärna ... - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu

Läs mer på padlet.com/Torsten2016:

9k, tyska, Örkenedskolan, 2022-2023, Torsten (padlet.com)

# data[].attributes.attachment_link.title
tyska: Ich würde gern ... - Jag skulle gärna ... - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu

# data[].attributes.attachment_link.description
tyska: Ich würde gern ... - Jag skulle gärna ... - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Rund um die Uhr kompakt und aktuell informiert mit dem tagesschau-Nachrichtenüberblick in 100 Sekunden.

# data[].attributes.body
Welche Art von Filmen gibt es?

Komödien / Actionfilme / Dramen / Liebesfilme / Fantasy-Filme / Horrorfilme / Animationsfilme / Krimis

die Komödie
der Actionfilm
der Film
der Krimi
der Spielfilm - långfilm
das Drama
der Fernsehfilm - tv-film

_______________________

Ich schenke einen Roman.
S                         O - Ackusativ

Ich schenke meinem Bruder einen Roman.
S                             O - Dativ           O - Ackusativ
Person                Sak

S - Subjekt
O - Objekt

OBS! Vi har redan lärt oss att ett objekt (t ex det som vi gör något med) brukar stå ackusativ och vi ska böja artiklarna. Men om vi har två objekt i en mening står personen i dativ och saken i ackusativ. Hur vi ska böja i dativ kan du se i din arbetsbok, på sidorna 86 (nere) och 87 (uppe).

________________

Arbetsbok (AB), s 87 SB1:2. Kolla dokumentet som är bifogat.

______________________

Tagesschau in 100 Sekunden: Nyheter från Tyskland
Vad handlar (vilka ämnen) handlar de olika inslagen om?

Video: 100 Sekunden | tagesschau.de

# data[].attributes.body
Skriftligt prov på tisdag, den 25 oktober.

Information om vad som ska pluggas ges minst en vecka innan.

# data[].attributes.body
Gehst du manchmal ins Kino?

Går du ibland på bio?

Welches Kino kannst du empfehlen? / Gibt es ein gutes Kino hier in der Nähe?
Kan du rekommendera en bra bio? / Finns det en bra bio här i närheten?

Er geht drei mal im Jahr ins Kino.

der Schauspieler / die Schauspielerin

sich erinnern – komma ihåg

ich kann mich nicht erinnern

Welche Filme siehst du am liebsten? / Welche Art von Filmen magst du?

Was ist dein Lieblingsfilm?

Warum magst du diesen Film?

Wer ist dein Lieblingsschauspieler / deine Lieblingsschauspielerin?

____________________

TB, s 69: Filme sehen
Eleverna arbetade i grupper och presenterade sedan

# data[].attributes.body
- Vi pratade om människors egenskaper

- AB, s 80 A2: Vi repeterade egenskaper

- AB, s 85 SB 1
- AB, s 86 - 87 SB 1:1

- Kahoot (kolla nere)

- Film: Att beskriver människorna (kolla nere)

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutsch lernen mit Dialogen / Lektion 16 / Als was arbeitest du? / Was ist dein Beruf?