# data[].attributes.headline
handvatten om de weerstand op een school aan te pakken

# data[].attributes.subject
handvatten om de weerstand op een school aan te pakken

# data[].attributes.headline
lesrooster overlopen om na te gaan wanneer de noden groot zijn

# data[].attributes.subject
lesrooster overlopen om na te gaan wanneer de noden groot zijn

# data[].attributes.headline
lijst mogelijke documenten voor beeldvorming (LVS, verslagen derden,...)

# data[].attributes.subject
lijst mogelijke documenten voor beeldvorming (LVS, verslagen derden,...)

# data[].attributes.body
Inhoudelijk vertellen wat IAC is + welke verantwoordelijkheid bij wie ligt

# data[].attributes.headline
wat wil je bereiken met de lln? droomvraag

# data[].attributes.subject
wat wil je bereiken met de lln? droomvraag

# data[].attributes.body
Filmpjes, handelingsplanningcyclus, manieren om visie aan te kaarten.

# data[].attributes.body
Cyclus visueel meenemen naar de school

# data[].attributes.headline
Kennismakend gesprek met  leerkracht de tijd nemen om band op te bouwen. Niet te snel willen gaan om weerstand tegen te gaan

# data[].attributes.subject
Kennismakend gesprek met  leerkracht de tijd nemen om band op te bouwen. Niet te snel willen gaan om weerstand tegen te gaan

# data[].attributes.headline
Filmpjes zijn super interessant en geven veel info. Misschien iets om uit te proberen in de toekomst

# data[].attributes.subject
Filmpjes zijn super interessant en geven veel info. Misschien iets om uit te proberen in de toekomst

# data[].attributes.body
aandachtspunten bij gesprekken met de verschillende partijen

# data[].attributes.headline
Tijd nemen om verslag te lezen samen met lk

# data[].attributes.subject
Tijd nemen om verslag te lezen samen met lk

# data[].attributes.headline
Je schrapt doelen, belangrijk: wat doe je dan WEL?

# data[].attributes.subject
Je schrapt doelen, belangrijk: wat doe je dan WEL?

# data[].attributes.body
Eerste vergaderingen voor IAC-plan: cyclus handelingsplanning meenemen

# data[].attributes.headline
Overgang kleuter -> lager: team lagere school hier op tijd in meenemen

# data[].attributes.subject
Overgang kleuter -> lager: team lagere school hier op tijd in meenemen

# data[].attributes.headline
behoeften van de leerkracht in kaart brengen 

# data[].attributes.subject
behoeften van de leerkracht in kaart brengen 

# data[].attributes.body
Belangrijke voorafgaande gesprekken

# data[].attributes.body
Regelgeving IOV, aanpassingen overlopen (7 indicatoren)

# data[].attributes.body
Afweging: wat is haalbaar/redelijk/toepasbaar

# data[].attributes.body
sjablonen IOV

# data[].attributes.headline
Wat kan de leerling wel, wat loopt er goed. Wat zijn positieve aspecten. 

# data[].attributes.subject
Wat kan de leerling wel, wat loopt er goed. Wat zijn positieve aspecten. 

# data[].attributes.headline
De rol van de ondersteuner binnen IAC is duidelijk 

# data[].attributes.subject
De rol van de ondersteuner binnen IAC is duidelijk 

# data[].attributes.body
Overzicht: Welke redelijke aanpassingen zijn hier al op deze school?

# data[].attributes.headline
duidelijk overzicht van de specifieke onderwijsbehoeften van de leerling 

# data[].attributes.subject
duidelijk overzicht van de specifieke onderwijsbehoeften van de leerling 

# data[].attributes.headline
Is er iemand op school die al ervaring heeft met opstellen van een IAC? 

# data[].attributes.subject
Is er iemand op school die al ervaring heeft met opstellen van een IAC? 

# data[].attributes.headline
Voldoende coachingsvaardigheden zodat leerkracht klaswerking in vraag stelt i.f.v. leerling met IAC

# data[].attributes.subject
Voldoende coachingsvaardigheden zodat leerkracht klaswerking in vraag stelt i.f.v. leerling met IAC

# data[].attributes.headline
Voldoende kunnen navigeren in het juiste doelenboek/ leerplan,..

# data[].attributes.subject
Voldoende kunnen navigeren in het juiste doelenboek/ leerplan,..

# data[].attributes.headline
Kennis over hoe je aan het opstellen van een plan begint en hoe dit concreet werkt 

# data[].attributes.subject
Kennis over hoe je aan het opstellen van een plan begint en hoe dit concreet werkt 

# data[].attributes.headline
zorgfocus bepalen vanuit de beginsituatie

# data[].attributes.subject
zorgfocus bepalen vanuit de beginsituatie

# data[].attributes.headline
Zelf kennis opdoen rond het IAC en deze delen met de andere partijen.

# data[].attributes.subject
Zelf kennis opdoen rond het IAC en deze delen met de andere partijen.

# data[].attributes.body
Zicht op info/ traject rond inschrijving onder ontbindende voorwaarden. Wat ging hieraan vooraf?

# data[].attributes.body
School rust bieden bij het traject. Is niet is dat af kan zijn, maar steeds flexibel en aanpasbaar.