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그래서 제가 질문 하나를 해보려고 합니다.. TED 본문 형성평가지에서 Bezos아저씨가 결론적으로 하고 싶은 말이 뭐냐는 질문의 답과 전달하고자 하는 내용이 뭐냐는 답이 다른데, 결론적으로 하고 싶은 말과 결론적으로 전달하고자 하는 내용은 같은 말 아닌가요..?? 왜 답이 다르죠..??

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뭐지? 질문이 너무 없어서 내가 다 

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뭐지? 질문이 너무 없어서 내가 다 불안하네....

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다들 시험 뿌셔요 파이팅

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TED 본문 에서 베조스 아저씨의 심정변화는 어떻게
되나요 ?

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‘Too+형용사/부사+to+동사원형’ 구문의 to+동사원형은 to부정사가 아닌건가요? 맞다면 왜 Too+형용사/부사+to부정사로 쓰지 않나요??

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It seems/seemed that 구문에서 주절의 동사가 현재시제이면 종속절에는 모든 시제가 가능하다고 하셨잖아요,, 그러면 종속절에 완료시제가 오면 have/has been을 두 번 써야하는 것인가요?

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‘주어 + seem + to + 조동사’
가 가능한가요?

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Classcard 그 단어랑 본문 퀴즈 같은거 주소가 뭐였죠 ㅠㅠ

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5과 본문 중 “~that art can be made from anything around us.”가 anything이 아무거나/아무것 이라 해석되긴 하지만 문장을 읽을 땐 모든 것으로 해석 되는데 그럼 anything을 everything이라 써도 큰 차이는 없는건가요? 차이가 있다면 어떤 차이인가요?

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5과에서 ‘bring A to B’가 나왔는데, 이건 구라고 부르나요 절이라고 부르나요? 아님 따로 분류하지 못하나요?

# data[].attributes.body
5과 유튜브에서, “The artist, Andy Warhol, wanted to show~“라는 문장에서 (Andy Warhol)이 추가 설명된 것이어서 가리고 문장을 보면 원래 문장이 보이는데,
“Like Andy Warhol, pop artists~”도 (Like Andy Warhol)을 가려도 문장이 보이는데 이것도 같은 원리인가요?

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[2019 Changdeok Girls' Middle School] 5과 본문

# data[].attributes.attachment_link.title
[2019 Changdeok Girls' Middle School] 4과 본문

# data[].attributes.attachment_link.title
[2019 Changdeok Girls' Middle School] 2과 본문 해석

# data[].attributes.body
So ... that 주어 can't 동•원 으로 바꿀 때, so that절 앞의 주절과 시제가 일치해야만 사용할 수 있나요?

# data[].attributes.body
Would be랑 Will be의 차이가 뭔가요?!

# data[].attributes.body
Are there any good shops? 를 간접 의문문으로 전환 할 때 의문사 대신에 If /주어 there /동사가 are 이 되어 If there are any good shops 로 전환되는 것인가요?

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(참고용)

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[파티의 기본3] 관계대명사 파티 1

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[Reading]TED script(A life lesson from a volunteer firefighter)

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[Reading]Lesson 1  A Motto for Your Life 본문

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* 시험범위: 1,2,4,5과 및 관련 프린트 전체
- TED script 포함

* 형성평가(10점, 문법위주)
* 기말평가(20점, 독해위주)

* 문항 수 및 배점
- 객관식(10점, 8문항),
(1점x6문제, 2점x2문제)
- 서논술형(10점, 3문항),
(2점, 3점, 5점 각 1문항씩)