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Ronilda Silva Sampaio Pereira  R.A 200112775 - Sarzedo-MG; SUSTENTABILIDADE

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Ronilda Silva Sampaio Pereira

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Larissa da Mota Nunes RA-19151776-5  Cajazeiras- PB. Experiência a magia das cores, montando uma torre de líquidos sem que eles se misturem, com a seguinte ordem: Mel, glicerina, shampoo, água (com corante) e óleo.

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Meu trabalho desenvolvido para os alunos do 6ºano, utilizando recursos didáticos, inspirado numa pratica de dinamica na qual aperfeiçoei para essa apresentação desta matéria.

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MAPA DE PRATICA DE ENSINO CONCEPÇÃO E ORGANIZAÇÃO -SIMONE FERNANDES FERREIRA 02.10.19.docx

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PAULO ROBERTO DE OLIVEIRA KONDRAD. RIBAS DO RIO PARDO -MS

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Débora A. Reiher, RA: 191253195

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Aluno: Wesley de Oliveira da Cruz . RA:  1904638-5

1. Unidade temática escolhida: Terra e Universo.

2. Objeto do conhecimento escolhido: Forma estrutura e movimentos da Terra.

3. Habilidades que serão desenvolvidas: (EF06CI14) Inferir que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao longo do dia em diferentes períodos do ano são uma evidência dos movimentos relativos entre a Terra e o Sol, que podem ser explicados por meio dos movimentos de rotação e translação da Terra e da inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol.

4. Título do recurso: Planetário.

5. Tipo de recurso: Experiência.

6. Forma de utilização: Após a exposição oral dos movimentos terrestres, rotação e translação, do eixo da Terra que faz com que a incidência de luz solar seja diferentes nos hemisférios, o planetário confeccionado será apresentado aos alunos como exemplo prático. Um aluno deverá girar o palito da bola se isopor que representa a Terra, enquanto outro apertara o botão do abajur que iluminará apenas um dos hemisférios, exemplificando o movimento de rotação. A seguir, um aluno deverá retirar o palito fixado e completar uma volta em torno do abajur, que representa o sol, evidenciando o movimento de translação. Também será explicado o porquê do palito da bola de isopor do planeta Terra estar inclinado, fazendo um paralelo com o eixo de inclinação terrestre.

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Cesar Lopes Pereira do Amaral Polo Dracena

1. Unidade temática escolhida:

Matéria e energia.

2. Objeto do conhecimento escolhido:

Separação de materiais.

3. Habilidades que serão desenvolvidas:

Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais.

4. Título do recurso: Filtro Caseiro

5. Tipo de recurso: Experiências

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Gente, estou amando os recursos de vocês. Parabéns!!

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Vanessa Beatriz Reis

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Natalia cristiane RA .1936295 (unicesumar, Rio Branco-AC)
Titulo :Girando com a terra
Argumentos que mostram a esferidadenda terra.
No meu recurso da para girar a terra em torno do sol fazendo todo movimento  de translação que determina os anos e ainda uma representação  da terra girando em seu próprio  eixo no seu movimento  de rotação determinando assim os dias .

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Aline rosa icherbaty (Unicesumar, Maringá) Experiência Homogênea e Heterogênea

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Cynthia Regina Costa da Silva. método: separação de misturas: centrifugação RA:19620245

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Renata Ferreira -19119169-5 Belo Horizonte
-MG. Quebra-cabeça:

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Aluna: Mirelle Maria Santos  R.A: 1955729-5   Pernambuco.  olá pessoal, venho mostrar um pouco do meu recurso que é uma apresentação usando imagens 3D. o objetivo principal é fazer o uso da tecnologia na área educacional.

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Aluna Unicesumar: Adriana dos Reis Barreto Boschi - RA: 1921680-5

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Título: Eratóstenes e a explicação de como a Terra é redonda.
Plano de aula e experimento aplicado na prática
Alex Diego Fagundes
R.A. 19130877-5
GUARAPUAVA - PR

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Andresa Estaelen - 191148715

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Andresa Estaelen - RA 191148715

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Luciana Fereira da Silva - RA 191283515

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MAPA – Material de Avaliação Prática de Aprendizagem

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Lucivalda da Silva Santos,1922820-5

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AS CAMADAS DA TERRA - Rafael da Rosa Rodrigues - 19942365 - Brusque SC

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Liliane Lazier Porto Alegre - RS   Construindo fosseis.

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Ludmilla Rodrigues 19685235 Pres.Epitacio Sp

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Ana Sayegh RA 19135316-5 Olinda/PE
Misturas homogêneas e heterogêneas

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terra e suas camadas

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Valcir Rodrigues junior Ra:19114843-5
BRINCADEIRA IMAGINARIA  sistema solar

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Julia Martins Rodrigues - 1900786-5
Pelotas/RS

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Jaqueline Fernandes da Silva; Canindé - CE.

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Matheus José Da Silva RA: 19140599-5
Recurso: Experiência

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Iasmym Gabriella Borges Damaceno- Fazenda Rio Grande, R.A: 19146285-5 / Recurso: Aplicativo De Questionário(Quiz).

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Yumi Akemi Fugisaki RA-19492765

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Elaine Silbernagel de Souza. As camadas da terra.

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Danilo Morais de Oliveira. Aracruz-ES Misturas homogêneas e heterogêneas

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Queren Hapuque - 19118595-5 Cristais MG

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Letícia Siqueira Magalhães ; RA: 1969364-5; Itajubá - MG; Estrutura interna da Terra;

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TAIS ROBERTA DA SILVA-19969305/ALTONIA-PR JOGO INTERATIVO SOBRE TIPOS DE ROCHAS E SUAS CARACTERISTICAS.

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Ivanilde do Vale Santana Ra 1943463-5 Experiência Homogenia Teixeira de Freitas BA

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Parabéns Victória!!!
Show

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Josefa Amanda Dias de Souza RA - 1948403-5 / Cajazeiras - PB
Pelota Atmosférica

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Victoria Maria Baschera RA- 19117336-5: Jogo Tapa Certo dos Movimentos da Terra em relação ao Sol e o Universo

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Cibele Rusig do Nascimento RA- 191173515

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Luciano Doreto  19117327-5  Campinas SP

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Emi Lorenzetti - 19141258-5

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Gabrielle De Sousa Arruda. Ra:191437495

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Olá pessoal, é um prazer recebe-los aqui!

Após construir o MAPA, poste nesse mural uma publicação com seu nome e uma foto de seu Recurso Didático. Espero vocês :)