# data[].attributes.headline
לילדים הייתה תקווה

# data[].attributes.body
לילדים הייתה תקווה

# data[].attributes.headline
1א. הילדים בגטו טרזי

# data[].attributes.body
1א. הילדים בגטו טרזין הרגישו חשש, דאגו אחד לשני, פחד מהלא נודע ודאגו לעתידם.                                                                         ב.הכתב הצעיר לא בדיוק ידע את משמעות הטרנספורט אך ידע שזה דבר שיפגע בהם וידע שכבר פגע בכמות של נערים.  "נשכבנו נרגשים, כי הקריאה לעתודה הייתה אמורה להגיע בבוקר. והיא גם באה".                                                                               2א. לדעתנו הסיבה שפירסם הילד את השאלות בעיתון היא כדי שהילדים שנמצאים עכשיו חסרי השכלה ירחיבו את אופקיהם ובכך יצברו עוד ידע.                                                                                                                                                                                     ב. הכותב פונה לילדים לענות על השאלות בכבוד כדי לא לזלזל בהם ולגרום להם להעשיר את הידע ולרצות לדעת עוד.
מגישים: רועי צציק דן ברס טופ יוגב פרדס ואיליי שירם ז1

# data[].attributes.headline
רונה דמרי ולירז אריא

# data[].attributes.body
רונה דמרי ולירז אריאל-
2א) הסיבה היא שהכותב רצה שהם ישמחו ושיהיה להם כיף ומשהו להתעסק בו ולהתעניין בו שישכחו מכל הקשיים שלהם.                             2ב) הכותב רוצה שהם יענו בכבוד כדיי שהם יפתחו את החשיבה שלהם, כדיי שהם ירגישו מוערכים וחכמים וגם כדיי שילמדו לענות על שאלות לבד.

# data[].attributes.headline
רונה דמרי ולירז אריא

# data[].attributes.body
רונה דמרי ולירז אריאל-
1א) מה שמאפיין את התנהגות הילדים כששמעו את הטרנספורט זה שהם לא ידעו מה מחכה להם ולכן הם התרגשו למה שמצפה להם מחר (בגלל שהם לא ידעו שזה רע אז הם התרגשו, הם חשבו שזה משהו טוב).                                                                                                       1ב) הכתב הצעיר לא ידע על משמעות הטרנספורט בגלל שהוא לא ידע מה הולך לקרות והוא חשב שמצילים אותו אז הוא התרגש אבל הוא לא ידע שלוקחים אותו למחנות  ההשמדה.

# data[].attributes.headline
מגישים:             

# data[].attributes.body
מגישים:                                                                                                                                                                                                         1 א. מה שמאפיין את התנהגות הילדים כאשר שמעו על הטרנספורט הוא שהילדים היו במתח והיו נרגשים מאוד ולא ידעו מה מצפה להם יום למחרת.                                                                                                                                                                             ב. הכותב לא ידע על משמעות הטרנספורט הוא חשב שהילדים הולכים למקום כיף ושמח.                                                                 2 א. הסיבה למדור השעשוע שהכותב רצה שילדים יהיה משהו כיף להתעסק בו וליתעניין בו והוא רצה לשמח אותם לתת להם לשכוח מהקשיים הסובבים אותם.                                                                                                                                                              ב. הכותב רצה שהעובדים יפתחו את החשיבה שלהם וילמדו לענות לבד ללא מקורות כמו אטלאס.                                                   ליאור מטרסו מעיין מטרני אופק מטרסו יפית שעיה וליאן מורלי

# data[].attributes.headline
1.א הילדים התרגשו ממ

# data[].attributes.body
1.א הילדים התרגשו ממקום החדש  אך פחדו כי עזבו את חבריהם 1.ב הכתב הצעיר ידע על משמעות הטרנספורט מכיוון שראו שידע המו על כך ופירט במדויק  2.א לדעתנו הסיבה לכתיבת המדור  היא כדי שילדים ילמדו ויקבלו השכלה גם שאין להם מסגרת ללמוד בה 2.ב הכותב פנה לילדים ענות על השאלות בכבוד מכיוון שרצה שירגישו מעורכים וחכמים איתן ועמית.ע

# data[].attributes.headline
2א. הכותב פונה לילדי

# data[].attributes.body
2א. הכותב פונה לילדים  לענות על השאלות בכבוד מפני שהוא רצה שהילדים לא ירמו ויפתחו את המחשבה

# data[].attributes.headline
מגישים:יובל טויז

# data[].attributes.body
מגישים:
יובל טויזר אסף ענתבי כפיר פרץ יובל שמש אורי מטרסו
א.. מה שמאפיין את התנהגות הילדים כאשר שמעו על הטרנספורט הוא שהילדים התחילו להיות במתח לדעת מה הולך לקרות, הילדים התחילו להיות בפניקה מחוסר המידע על הטרנספורט.
ב. לכותב לא היה מידע על הטרנספורט מפני שבסיפור לא צוין בשום קטע מידע על הטרנספורט אלא רק מה שקרה כאשר שמעו על הדבר שנקרא טרנספורט.
א2. הסיבה לכתיבת מדור השעשוע היא זאת שהכותב רצה לשמח את שאר ילדי המעון.
ב. הכותב רוצה שהילדים ילמדו בעצמם ולא ישתמשו באטלס כדי שלא ירמו וילמדו להיות הגונים ועצמאיים.

# data[].attributes.headline
2. לדעתי הסיבה לכתיב

# data[].attributes.body
2. לדעתי הסיבה לכתיבת מדור השעשוע על ילדי השואה הוא כדי למצוא לעצמו משהו לעשות כי לא הלך למסגרת לימודית והוא סבל מקשיים ואני גם מאמינה שהוא עשה את זה מתוך שיעמום

# data[].attributes.headline
1ב. הכתב הצעיר לא יד

# data[].attributes.body
1ב. הכתב הצעיר לא ידע על משמעות הטרנספורט מפני שהוא תיאר את הרגשת הילדים כהרגשה שמחה שבעצם הייתה אמורה להיות הרגשה עצובה בגלל שמפרידים אותם אחד מהשני ואומרים להם שהם הולכים למחנות עבודה שהם בעצם הולכים למכנות השמדה

# data[].attributes.headline
1.א מה שאפיין את התנ

# data[].attributes.body
1.א מה שאפיין את התנהגות הילדים כששמעו את הטרנספורט הוא שהילדים מאוד חששו ,הם הרגישו חסרי עונים ופחדו משמועות שרצו על המקום הזה

# data[].attributes.headline
ליה גיל ואריאל - 

# data[].attributes.body
ליה גיל ואריאל -
א. כשהילדים שמעו על הטרנספורט הם הרגישו מתח והיו נרגשים לקראת מה שמצפה להם למחרת.                                          ב. הכתב הצעיר אינו ידע על משמעות הטרנספורט מכיוון שהוא לא ידע למה לצפות, הוא היה נרגש וחשב שמצילים אותם ולוקחים אותם למחנות עבודה אבל בעצם רצו לקחת אותם למחנות השמדה.                                                                                      2 א. לדעתנו הסיבה של פרסום פינת השעשועים היא כדי להרחיב את הידע של שאר הילדים שלהם אין את האפשרות ללכת לבית הספר ולכן הם לא יכולים להעשיר את הידע שלהם.

# data[].attributes.body
1.א- מה שמאפיין את התנהגות הילדים זה הפחד, המתח והפאניקה ששררה במעון. הילדים התרגשו ממיקומם החדשים אך נפרדו מחבריהם.

1.ב-  הכתב הצעיר לא ידע על משמעות הטרנספורט מכיוון שהוא תיאר את הרגשת הילדים כהרגשה שמחה שבעצם הייתה אמורה להיות הרגשה עצובה בגלל שמפרידים אותם מחבריהם ואומרים להם שהם הולכים למחנות עבודה ובעצם הם הולכים למחנות השמדה ללא ידיעתם.

2.א-  לדעתנו הסיבה לכתיבת מדור השעשוע על ידי הילד היא שהילד היה צריך למצוא לעצמו עיסוק כי לא הלך לבית ספר והוא סבל מקשיים ובנוסף אנו מאמינות שהיה לו משעמם.                    2. ב- הכותב פנה לילדים לענות על השאלות בכבוד מכיוון שהוא רצה שהילדים לא ירמו ויפתחו את המחשבה שלהם.
רוני לוי, נויה ברדוגו, מעיין גולדפייז, ושיר חן גרטי

# data[].attributes.headline
1- א:  הילדים חששו, 

# data[].attributes.body
1- א:  הילדים חששו, הרגישו חסרי עונים ופחדו מפני השמועות שאמרו על המקום והחברים שלהם לא היו עמם.                                 ב: הכתב הצעיר לא ידע על משמעות הטרנספורט בגלל שבכתבה לא היה על משמעות הטרנספורט אלא היה כתוב על תחושות הילדים, ילדים שהלכו ולא חזרו.                                                                                                                                                  2- א: הילד כתב את השעשועון כדי להעסיק את הילדים שלא הלכו לבית הספר וחיו בתנאים קשים.                                                      ב:  הילד מבקש מהילדים לענות על השאלון בכבוד כי מדובר בתחרות והוא מבקש מהילדים לא לרמות עם אטלס בתחרות.          מגישות: עמית ב, שירן וענבל

# data[].attributes.body
1.א- מה שמאפיין את התנהגותם של הילדים ששמעו על הטרנספורט זה המתח שהיה במעון, ההתרגשות מהמקום החדש והפחד ממה שהולך לקרות .

ב-   הכתב הצעיר לא ידע על משמעות הטרנספורט בגלל שהוא תיאר את הרגשת הילדים כהרגשה שמחה ובגלל שאמרו להם שהם הולכים למחנות עבודה אבל בסופו של דבר הם נלקחו למחנות השמדה כדי לא למנוע את התנגדותם לבוא.
2.א-   לדעתינו סיבת הפרסום של פינת השעשועים היא  בשביל להעשיר את הידע של הילדים,  כיוון שהם לא הולכים לבית ספר ולא יכולים לרכוש ידע וללמוד.

ב-הכותב פונה לילדים לענות על השאלות "בכבוד" מכיוון שהוא רוצה שהם ירגישו מוערכים, תורמים,חשובים ובעלי ערך.
רומי נחום, ניקול דושנסקי ויובל סידי

# data[].attributes.headline
1. ב) הכותב ביקש שהי

# data[].attributes.body
1. ב) הכותב ביקש שהילדים יענו על השאלות בכבוד מפני שהתשובה צריכה להיות מהידע שלהם ואם הם מרמים הם מפסידים ועובדים על עצמם מפני שהתשובות הן בשבילם ולא בשביל הכותב. איתי ש וטל

# data[].attributes.headline
2.ב הכתב פונה לילדים

# data[].attributes.body
2.ב הכתב פונה לילדים לענות על השאלות בכבוד כדי שהם עושים משהו חשוב וירגישו מוערכים

# data[].attributes.headline
2.א לדעתי המדור שעשו

# data[].attributes.body
2.א לדעתי המדור שעשוע זה כדי שילדים יצברו השכלה למרות שהם לא לומדים במסגרת.

# data[].attributes.headline
2. א) לדעתינו סיבת ה

# data[].attributes.body
2. א) לדעתינו סיבת הפרסום של פינת השעשועים היא להעשיר את הידע של הילדים, שכמו שצויין בשאלה לא הולכים לבית הספר ולא יכולים לרכוש ידע. איתי ש וטל

# data[].attributes.headline
1.ב הכתב ידע על הטרנ

# data[].attributes.body
1.ב הכתב ידע על הטרנספורט ואפשר לראות זאת מכיוון שידע על זאת בפירוט ובדיוק רב

# data[].attributes.headline
2.ב. הכתב פונה לילדי

# data[].attributes.body
2.ב. הכתב פונה לילדים לענות על השאלות בכבוד כדי שהם יחשבו שהם עושים משהו חשוב וירגישו מוערכים.-רתם ואילנה

# data[].attributes.headline
1. ב) הכתב כנראה לא 

# data[].attributes.body
1. ב) הכתב כנראה לא ידע על משמעות הטרנספורט מפני שלא הציג את הסיבה לטרנספורט ומה הוא עושה אלא מתאר את מה שקרה לפני הטרנספורט ואחרי הטרנספורט במעון, ולא מציין שום דבר על הטרנספורט ומתאר כל הכתבה רק את הרגשת הילדים במעון. איתי ש וטל

# data[].attributes.headline
1. א המאפיין את הילד

# data[].attributes.body
1. א המאפיין את הילדים כששמעו על הטרנספורט הוא מתח, חששות ופחד, הם לא רצו להגיע ללשם, לא ידעו בוודאות מהו המקום הזה אך מאוד פחדו ממנו כי היו רמזים לכך שמשם לא חוזרים
ב. כמו שציינתי בסעיף א', ילדים לא ידעו בוודאוות לאן הרכבות מובילות אך חשדו שלא בטוח שיחזרו משם
2. א לדעתי הסיבה לכתיבת מדור השעשוע הוא כדי שילדים יכחימו וישכילו למרות שאין באפשרותם ללכת לבית ספר, עוד סיבה היא בידור, ילדים לא הלכו לביה''ס, חלו עליהם הגבלות קשות כגון: שעת עוצר, ביקור במסעדות ובתי קפה ולילדים לא היה מה לעשות, לכן מדור פינת השעשוע בעיתון היה מיועד להם
ב. הכותב של המדור ביקש מהילדים לענות השאלות בכבוד מכיוון שבמידה ויפתחו ''אטלס'' ויוציאו ממנו את התשובות, הם ירמו והוא לא רוצה לפרסם שמות של ילדים בעיתון שלו אשר רימו ולא ענו השאלות כנדרש

איתי לוזינסקי

# data[].attributes.headline
2. א. לדעתנו, הסיבה 

# data[].attributes.body
2. א. לדעתנו, הסיבה לכתיבת מדור השעשוע שפרסם הילד בעיתון היא להעשיר את הילדים שלא יכלו לצאת מהבית וללכת לבית הספר בידע ולתת להם חומר עיסוק.- רתם ואילנה

# data[].attributes.headline
מתן כץ, מיכאל פפיסמד

# data[].attributes.body
מתן כץ, מיכאל פפיסמדוב, עידו קדם.
1.א- מה שאפיין את התנהגות הנערים כששמעו על הטרנספורט זה הפחד, הפניקה והמתח של מה שיעלה בגורלם.
ב- הכתב לא ידע בדיוק מהו הטרנספורט אך שיער שזה לא משהו טוב.
2.א- הכתב רצה לשעשע ולהסיט את מחשבתם של הילדים ממה שעתיד לבוא.
ב- הכתב רצה שהילדים שקראו את השאלות והשתתפו בתחרות יעשירו את הידע שלהם במקום ביה"ס דרך התחרות.

# data[].attributes.headline
1.א מה שמאפיין את הת

# data[].attributes.body
1.א מה שמאפיין את התנהגות של הילדים שהם שמעו על הטרנספורט זה שהם התרגשו והיו מבוהלים מאוד

# data[].attributes.headline
ב. הכתב שהציג את הסי

# data[].attributes.body
ב. הכתב שהציג את הסיפור ידע על הטרנפורט. ניתן לדעת זאת בכך שהוא תיאר את הטרנספורט בדיוק ופירוט.-רתם ואילנה

# data[].attributes.headline
1.א} מה שמאפין את הת

# data[].attributes.body
1.א} מה שמאפין את התנהגות הילדים כשששמעו על הטרנספורט זה שהם התרגשו מאוד והיו מפוחדים.
1.ב)  הנער ידע על מה הוא כותב כי הוא ידע שבבוקר הולכת להיות קריאה לעתודה, כלומר הוא ידע על הטרנספורט ועל מה שיש בו.
2. א) לדעתנו הסיבה לכתיבת מדור פינת השעשוע היא שהילד רצה ללמד אנשים על מקומות בעולם ועל ידע כללי וגם אולי ללמוד בעצמו בעזרת התשובות שהקוראים יענו.
2.ב) הילד פונה לילדים לענות על השאלות "בכבוד" כי רצה שלא ירמו בתחרות, ורצה שישתמשו בידע שלהם כדי שלכולם יהיה סיכוי לנצח בתחרות.
מגישים: יואב שגיב, אופיר גרופק, איתי ליסקר, דביר רייכנטל

# data[].attributes.headline
1.א. הם התרגשו והרגי

# data[].attributes.body
1.א. הם התרגשו והרגישו פאניקה רבה.

1.ב. כן הוא ידע, כי אפשר לראות שאכן יש לו ידע בעניין כי הוא נותן בכתבה מידע רב על הטרנספורט.

2.א. לדענו יש כמה וכמה סיבות: 1. שהיה לו ממש משעמם בגטו, 2. הוא רצה לחלוק את הידע שלמד. 3. הוא רצה שלכל שאר האנשים בגטו יהיה קצת יותר נעים וקצת יותר כיף 4. הוא רצה שלילדים בגטו תיהיה סיבה לחשוב ולענות על שאלות.

2.ב. כי הוא רוצה שהם יפתחו את המחשבה שלהם.

# data[].attributes.headline
1. א) מה שאפיין את ה

# data[].attributes.body
1. א) מה שאפיין את הילדים כששמעו על הטרנספורט הוא הפחד והמתח ממה שעומד לבוא. איתי ש וטל

# data[].attributes.headline
א. כששמעו על הטרנספו

# data[].attributes.body
א. כששמעו על הטרנספורט, הם הרגישו התרגשות ופאניקה.-רתם ואילנה

# data[].attributes.headline
לאחר קריאת המקורות התייח

# data[].attributes.body
לאחר קריאת המקורות התייחסו לשאלות הבאות: 1. קראו את הכתבה שנכתבה בעיתון הילדים של גטו טרזין "קמרד". א. מה מאפיין את התנהגות הילדים כששמעו על הטרנספורט? ב. האם הכתב הצעיר שהציג את הסיפור בעיתון ידע על משמעות הטרנספורט? כיצד ניתן לדעת? 2. קראו את מדור פינת השעשוע שהתפרסם בעיתון "קמרד". א. השאלות עוסקות בידע כללי במציאות בה הילדים לא הלכו לבי"ס וסבלו מקשיים שונים. מהי לדעתכם הסיבה לכתיבת מדור השעשוע על ידי הילד שפרסם את השאלות בעיתון? ב. מדוע הכותב פונה לילדים לענות על השאלות "בכבוד"?
התמונה של ליטל כהן‎
ליטל כהן‎
●
2 ימים