# data[].attributes.body
* Reunions entre tutors uib - practicants - tutors de pràctiques

# data[].attributes.body
Allargar el període de pràcticum i que acabin el curs com els infants.

# data[].attributes.body
Més contacte amb les escoles al llarg de tota la carrera.

Generalitzar l' assistència a totes les reunions.

Calendaritzar reunions UIB amb centre (abans durant i al final el practicum)

Millorar la formació en competències orals i escrites en català (des de la UIB)

# data[].attributes.body
Concordança de metodologies entre UIB/ escola

# data[].attributes.body
-Millor coordinació i comunicació entre tutor d.uib i l.escola.
- el contacte entre el tutor, al centre i al practicant, no sigui el dia anterior al començament del pràcticum.
- establir un termini màxim per resposta dels emails per part de la UIB.
- tenir un petit contacte dins període d.adaptació de 3 anys.

# data[].attributes.body
Més coordinació real i pràctica amb els tutors de la UIB.

# data[].attributes.body
- Més contacte amb el tutor de pràctiques.

# data[].attributes.body
* Investigar i conèixer sobre el centre que has d'anar

# data[].attributes.body
Realización de practiques durant tots els cursos

# data[].attributes.headline
Ampliar el periode de practiques a tots els cursos 

# data[].attributes.subject
Ampliar el periode de practiques a tots els cursos 

# data[].attributes.body
* Xerrades amb experts.
* Trobades de coordinació entre tutors uib i tutors ceip.
* Elaboració de rúbriques d'avaluació.
* Debats funcionals entre tutors i practicants.

# data[].attributes.body
-Marcar un calendari d'avaluacions continues i formatives (rúbriques), per que l'alumnat pugui anar millorant i no només a la fase final.
-A meitat de pràctiques reflexionar conjuntament damunt la rúbrica final.

# data[].attributes.body
1-Comunicacio i col·laboració entre tutors.
2- Coherència manual i tasca a realitzar.
3- Pràctiques des del primer curs i no només d'un dia a la setmana.
4- Que el tutor pràctiques de la UIB sigui especialista en educació infantil.

# data[].attributes.body
Dotar d’una hora setmanal al tutor que tutoritza la practicant per afavorir la coordinació, seguiment i avaluació contínua de l’alumne.

# data[].attributes.body
- Període de pràctiques al primer trimestre, per tal de veure una altra realitat.

# data[].attributes.body
Millor comunicacio i mes reunions entre tutor uib i tutos escola

# data[].attributes.body
Que els tutors de la UIB hagin fet feina amb infants d'educació infantil i coneguin la realitat de les aules.

# data[].attributes.body
Que el tutor de la UIB tengui formació amb metodologies d'infantil

# data[].attributes.headline
El tutor de la Uib que sigui especialista del Grau

# data[].attributes.subject
El tutor de la Uib que sigui especialista del Grau

# data[].attributes.body
- Que els/les practicants no tinguin classe d'horabaixa o com a mínim tinguin més temps entre pràctiques i classe.

# data[].attributes.body
* Els tutors de pràctiques de la Uib tenguin una mínima formació sobre la metodologia de centre

# data[].attributes.body
Començament de pràctiques a partir del primer curs

# data[].attributes.body
Dotar d’hores de coordinació als centres col.laboradors, per poder fer coordinacions amb els alumnes i el tutor de la UIB dins horari. Actualment manllevam per poder oferir aquest acompanyament.

# data[].attributes.body
Allargar el període de pràctiques

# data[].attributes.body
* Una necessitat de rebre un retorn del treball individualitzat (tasca reflexiva)

# data[].attributes.body
Formació conjunta entre tutors UIB I tutors escola
Els tutors UIB ha de tenir formació en pedagogia I metodologia pròpia de l,etapa.
La tria  dels centres x interessos pedagògics I no per interessos personals com la proximitat al domicili

# data[].attributes.body
Millorar la relació i coordinació entre tutor de pràctiques- alumnes-tutor de Centre.

# data[].attributes.body
Distribuir les pràctiques a diferents moments, per poder viure adaptació, inici curs, final de curs

# data[].attributes.body
Simplificació del manual de pràctiques (llibre blanc)

# data[].attributes.body
Crear jornades d’intercanvi, taules redones, etc., entre diferents centres i practicants.

# data[].attributes.body
Elaborar diferents rúbriques d’avaluació pels diferents DPs que elaboren els practicants: així tots seguim un mateix criteri i l’alumnat sap el que s’espera d’ell.

# data[].attributes.body
Un manual mes pràctic

# data[].attributes.body
El tutor de la UIB sigui professor de l’alumne en practiques i millorar la seva implicació

# data[].attributes.body
Manual més funcional

# data[].attributes.body
Anar a visitar diferents escoles