# data[].attributes.headline
מוביל ומרכז את הפעולות החינוכיות המכוונות להעלאת המודעות לסכנות
ברשת, לשמירה על 

כללי התנהגות ואתיקה בסביבה המתוקשבת ולשמירה על זכויות יוצרים במסגרת
תכנית "חיים 

ברשת". 

# data[].attributes.subject
מוביל ומרכז את הפעולות החינוכיות המכוונות להעלאת המודעות לסכנות
ברשת, לשמירה על 

כללי התנהגות ואתיקה בסביבה המתוקשבת ולשמירה על זכויות יוצרים במסגרת
תכנית "חיים 

ברשת". 

# data[].attributes.body
מוביל ומרכז את הפעולות החינוכיות המכוונות להעלאת המודעות לסכנות
ברשת, לשמירה על

כללי התנהגות ואתיקה בסביבה המתוקשבת ולשמירה על זכויות יוצרים במסגרת
תכנית "חיים

ברשת".

# data[].attributes.headline
הובלה והטמעה של תכנית 

# data[].attributes.body
הובלה והטמעה של תכנית תקשוב

אילנה

# data[].attributes.headline
1. בניית תכני

# data[].attributes.subject
1. בניית תכני

# data[].attributes.body
בניית תכנית לימודית להוראת אוריינות מחשב.

2. ריכוז בעיות טכניות והעברה לרכז

3.

# data[].attributes.headline
מאחראי לאיתור והתאמת משימות מתוקשבות המשלבות מיומנויות ואוריינות
מחשוב ומידע )CIL( 

ופרסומם במרחבי הלמידה הכיתתיים בפורטל בית הספר. 

# data[].attributes.subject
מאחראי לאיתור והתאמת משימות מתוקשבות המשלבות מיומנויות ואוריינות
מחשוב ומידע )CIL( 

ופרסומם במרחבי הלמידה הכיתתיים בפורטל בית הספר. 

# data[].attributes.body
מאיה

אחראי לאיתור והתאמת משימות מתוקשבות המשלבות מיומנויות ואוריינות
מחשוב ומידע )CIL(
ופרסומם במרחבי הלמידה הכיתתיים בפורטל בית הספר.

מנחה את המורים בבית הספר בבחירה ובשילוב מושכל של פעילויות הוראה
למידה- הערכה

בשילוב תקשוב, בדגש על הפעלת התלמידים בפעילויות מתוקשבות המשלבות את
מיומנויות

המאה ה – 21.

מזמן אמצעים מתוקשבים לביצוע משימות הנגזרות מהצרכים השוטפים של בית
הספר.

ארגון הסביבה הלימודית המתוקשבת ושימוש במשאביה לטובת תהליכי ההוראה

והלמידה.

מרכז את צוות "חיים ברשת" ושותף לתכנון מערך ההפעלות עם
התלמידים בהקשרי הוראה

שונים

# data[].attributes.body
* מסייע למנהל בית הספר בתהליך הטמעת תרבות התקשוב בקהילת בית הספר.

4. פיתוח מקצועי
* יוזם שילוב תקשוב בכל מסגרת לפיתוח מקצועי המתקיים בבית הספר. * משתתף באופן פעיל בקורסים ובתהליך פיתוח מקצועי בהתאם לצרכי התפקיד בהלימה לדרישות התכנית התקשוב. 5. עדכון ותאום מול משרד החינוך וגורמי חוץמדינת ישראל * יצירת קשר עקבי ושוטף עם הפיקוח וההדרכה על התקשוב במחוז. * מתאם את הקשר בכל הקשור לתקשוב בין מדריכי תחומי הדעת לבין בעלי תפקידים בבית הספר.

# data[].attributes.headline
אחראי לכתיבת תכנית עבוודה

# data[].attributes.subject
אחראי לכתיבת תכנית עבוודה

# data[].attributes.body
אחראי לכתיבת תכנית עבודה

מנחה את המורים בבית הספר בבחירה ובשילוב מושכל של פעילויות הוראה
למידה- הערכה

בשילוב תקשוב, בדגש על הפעלת התלמידים בפעילויות מתוקשבות המשלבות את
מיומנויות

המאה ה – 21.

# data[].attributes.headline
1. בניית תוכנית לימודים להוראת אוריינות מחשב ומידע

# data[].attributes.subject
1. בניית תוכנית לימודים להוראת אוריינות מחשב ומידע

# data[].attributes.body
2. כתיבת תוכנית עבודה בית ספרית

3. הנחיית המורים בבחירת פעילויות ושילובם בתוכנית ההוראה

# data[].attributes.headline
ייעתפקיד רכז התקשוב:

# data[].attributes.subject
ייעתפקיד רכז התקשוב:

# data[].attributes.body
תפקיד רכז התקשוב:

1. אחראי לבנות תוכנית אוריינית המשלבת את טכנולוגיה המאה ה 21.

2.אחראי על הגשת תוכנית בית ספרית.

3. להנחות את המורים בבשילוב מושכל של פעילויות למידה והערכה בדגש על פעילויות מתוקשבות.

4.אחראי לעדכן באופן שוטף את המוריןם בתכני הלימוד הדיגיטלים בפותחו. לאחרונה.

5.

# data[].attributes.body
אחראי לקיום כל תפוקות התכנית בבית הספר
והבטחת קיומם של תהליכים המאפשרים הקנייתמיומנויות ואוריינות מחשב ומידע על פי יעדי
התכנית

מזמן אמצעים מתוקשבים לביצוע משימות הנגזרות מהצרכים השוטפים של בית
הספר.

 אחראי על מימוש הפתרון
הטכנולוגי לניהול מידע לימודי ומידע פדגוגי בית-ספרי, בדגש על הפורטל הבית ספרי,
המנב"סנט ותוכנות העזר.

אחראי על היערכות ותפקוד בית הספר להפעלת למידה מקוונת ולמידה מרחוק
בחירום תוך

ניהול, הדרכה, הפעלה וניטור השימוש בפורטל הבית ספרי

# data[].attributes.body
אחראי לקיום כל תפוקות התוכנית בבית הספר

תוכנית לשילוב תקשוב בהוראה

עדכון המורים על תוכניות וחומרי לימוד דיגיטליים

יוזם שילוב תקשוב בפיתוח המקצועי.

מיכל

# data[].attributes.headline
ברוריה בן דוד1.

# data[].attributes.body
ברוריה בן דוד

1. אחראי לבניית תכנית הלימודים לשילוב אוריינות מחשב ומידע בתחומי הדעת
השונים בכפוף
למדיניות התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה – 21.

2.
אחראי לקיום כל תפוקות התכנית בבית הספר והבטחת קיומם של תהליכים המאפשרים הקניית

מיומנויות ואוריינות מחשב ומידע על פי יעדי התכנית.

 אחראי לאיתור והתאמת
משימות מתוקשבות המשלבות מיומנויות ואוריינות מחשוב ומידע )CIL(

ופרסומם במרחבי הלמידה הכיתתיים בפורטל בית הספר.

 מוביל ומרכאת הפעולות החינוכיות המכוונות להעלאת המודעות לסכנות ברשת, לשמירה על

כללי התנהגות ואתיקה בסביבה המתוקשבת ולשמירה על זכויות יוצרים במסגרת
תכנית "חיים

ברשת".

 אחראי להכנת דו"ח תקופתי על יישום תכניות ההוראה והעבודה באוריינות מחשב ומידע, ועל

הישגי התלמידים עם מורי המקצוע.

 אחראי לריכוז פעולות
ההערכה של הישגי התלמידים באוריינות מחשב ומידע.

# data[].attributes.headline
הלוי נועם1. תפק

# data[].attributes.body
הלוי נועם

1. תפקיד הרכז להנחות את צוות המורים בבית הספר ללמידה מתוקשבת וערכית המביאה את התלמידים אל המאה ה - 21.

2. בניית תוכנית הלימודים תוך שילוב אוריינות ומדעי המחשב

3.

אחראי לקיום כל תפוקות התכנית בבית הספר והבטחת קיומם של תהליכים
המאפשרים הקניית

מיומנויות ואוריינות מחשב ומידע על פי יעדי התכנית.

4.

מוביל ומרכז את הפעולות החינוכיות המכוונות להעלאת המודעות לסכנות
ברשת, לשמירה על

כללי התנהגות ואתיקה בסביבה המתוקשבת ולשמירה על זכויות יוצרים במסגרת
תכנית "חיים

ברשת". 5.

אחראי לריכוז פעולות ההערכה של הישגי התלמידים באוריינות מחשב ומידע.

# data[].attributes.body
משה רודיק

אחראי להטמעת תחום התקשוב בכל ההיבטים הניהוליים, הארגוניים
והפדגוגיים
המשולבים בתהליכי הוראה

1. בניית תכנית לימודים להוראת אוריינות
מחשב ומידע

אחריות על תכנון, ביצוע והערכה של תכנית בית ספרית
להוראה, למידה והערכה בשילוב תקשוב

3. הובלה והטמעה של אמצעי התקשוב השונים העומדים לרשות בית הספר.

4.
פיתוח מקצועי

5. עדכון ותאום מול משרד החינוך וגורמי חוץ מדינת ישראל

# data[].attributes.headline
ةعقار מנחה את המורים בבית הספר בבחירה ובשילוב מושכל של פעילויות הוראה
למידה- הערכה 

בשילוב תקשוב, בדגש על הפעלת התלמידים בפעילויות מתוקשבות המשלבות את
מיומנויות 

המאה ה – 21.


מנחה את המורים בבית הספר בבחירה ובשילוב מושכל של פעילויות הוראה
למידה- הערכה 

בשילוב תקשוב, בדגש על הפעלת התלמידים בפעילויות מתוקשבות המשלבות את
מיומנויות 

המאה ה – 21.

# data[].attributes.subject
ةعقار מנחה את המורים בבית הספר בבחירה ובשילוב מושכל של פעילויות הוראה
למידה- הערכה 

בשילוב תקשוב, בדגש על הפעלת התלמידים בפעילויות מתוקשבות המשלבות את
מיומנויות 

המאה ה – 21.


מנחה את המורים בבית הספר בבחירה ובשילוב מושכל של פעילויות הוראה
למידה- הערכה 

בשילוב תקשוב, בדגש על הפעלת התלמידים בפעילויות מתוקשבות המשלבות את
מיומנויות 

המאה ה – 21.

# data[].attributes.body
צוריה בטיט
1)

מנחה את המורים בבית הספר בבחירה ובשילוב מושכל של פעילויות הוראה
למידה- הערכה

בשילוב תקשוב, בדגש על הפעלת התלמידים בפעילויות מתוקשבות המשלבות את
מיומנויות

המאה ה – 21.

2)

פועל יחד עם צוותי ההוראה לשם הבטחת הזדמנויות למידה הנחוצות להבאת
התלמידים להישגים

הנדרשים בתחומי החינוך באמצעות:

הנגשת דגמי הוראה, מחוונים וכלי הערכה.

ארגון הסביבה הלימודית המתוקשבת ושימוש במשאביה לטובת תהליכי ההוראה

והלמידה.

הדרכת מורים לשימוש באמצעי התקשוב.

3)

מתאם עם התומך הטכני את פתרון הבעיות הטכניות הקשורות בהפעלה השוטפת
של מערכת

המחשבים, התוכנות והמערכת המייצגת את הפתרון הטכנולוגי, תוך כדי הפניה לגורמים

מקצועיים שונים בעת הצורך.

4)

משתתף באופן פעיל בקורסים ובתהליך פיתוח מקצועי בהתאם לצרכי התפקיד
בהלימה לדרישות

התכנית התקשוב.

# data[].attributes.body
כתוב את תפקיד הרכז כפי שלמדת מהמסמך