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1º CORRIGE LAS TAREAS DEL VIERNES

PÁGINA 47: El sustantivo y el adjetivo

Nos preparamos

1. Repasamos la página 46 y los los PDFs de ayuda para recordar lo visto el viernes.

Trabajamos
Hacemos los ejercicios:

4: identifica el adjetivo primero y después indica su  grado.

8: realiza una tabla para que sea más fácil la clasificación.

11: analiza morfológicamente los sustantivos "exploradora" y "niño"; y los adjetivos "intrépida" y "altísimo".

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1º CORRIGE LAS TAREAS DE AYER

PÁG. 74: Circunferencia y círculo.

Nos preparamos

1. Lee con atención el recuadro azul sobre la circunferencia y el círculo.

2. Visualiza los vídeos de ayuda en caso de necesitarlo.

Trabajamos

Hacemos los ejercicios: 1 y 2.

Envía foto del ejercio 1 con tu circunferencia.

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Vídeo 1

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Círculo y Circunferencia | Videos Educativos para Niños

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Vídeo 2

# data[].attributes.attachment_link.title
Esto No Es Lo Mismo: Círculo y Circunferencia | Videos Educativos para Niños

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Prepara tus dudas de antemano. En caso de no tener.
¡Fantástico!
Igualmente será genial veros de nuevo.

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Revisa tu email para ver la invitación. Haz click en el enlace para acceder.
¡Qué ilusión veros sin mascarilla!
De 11.00 a 11.30: los alumnos 1 al 10, ambos incluidos.
De 11.30 a 12.00: los alumnos 11 al 20, ambos incluidos.

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   VOLVEMOS A CLASE EL LUNES 30 DE NOVIEMBRE     

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   VOLVEMOS A CLASE EL LUNES 30 DE NOVIEMBRE     

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PÁGINA 48: ¿Qué sabes ya?
Leemos el apartado verde y hacemos el ejercicio 1.

PÁG. 50: Múltiplos de un número.

Nos preparamos

1. Lee el cuadro azul con la explicación.

2. Visualiza los vídeos de ayuda para entender mejor lo leído.

Trabajamos
Hacemos los ejercicios: 1 y 2.

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1º CORRIGE LAS TAREAS DEL VIERNES

PÁG. 53: Divisores de un número.

Trabajamos

Hacemos el ejercicio 5: problemas.

En todo caso, tendrás que buscar todos los divisores de 30 (margaritas), de 14 (rosas) y 45 (claveles) para su resolución.

PÁGS. 54 y 55: Criterios de divisibilidad.

Nos preparamos

1. Lee con atención el recuadro azul y aprende los criterios de divisibilidad.

2. Visualiza los vídeos de ayuda en caso de necesitarlo.

3. Haz los ejercicios 1 y 2 oralmente pensando bien la respuesta. Consulta la explicación del cuadro azul en caso de duda.

Trabajamos

Hacemos los ejercicios: 4 y 6.

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Vídeo 1

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Minimo Comun MULTIPLO Algebraico Minimo Comun MULTIPLO Movie Minimo MULTIPLO Comum Maximo Comun Multiplo Menor Comun Multiplo Minimo Comun MULTIPLO Videos Como Hallar El Minimo Comun MULTIPLO Minimo Comun MULTIPLO Ejemplos Minimo Comun MULTIPLO Para Ninos Que ES El Minimo Comun MULTIPLO Como Sacar El Minimo Comun MULTIPLO Como Encontrar

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Vídeo 2

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Vídeo 3

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¿QUE SON LOS MÚLTIPLOS? (Explicación Súper Fácil).😃💯

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1º CORRIGE LAS TAREAS DEL MÍERCOLES

PÁGINA 59 Y FORMULARIOS DE GOOGLE.

Nos preparamos

1. Lee de nuevo la unidad 3 y repasa bien los contenidos.

Trabajamos

Realiza el ejercicio 13 lee y resuelve, puntito morado 1º y 3º.

Después, haz el ejercicio que hay a continuación llamado: "Seguimiento U-3"

Solo tienes que hacer clic para acceder.

Completa con tu email, nombre del alumno y contesta.

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CB page 16

Leemos el vocabulario de la unidad.

Escuchamos los "listenings": 23 y 24 (los encontrarás en el apartado MATERIALES-AUDIOS-LISTENINGS UNIT 2)

Realizamos oral el ejercicio 4: "Read and say the animal".

AB PAGE 16

Hacemos los ejercicios 1 y 3.

En el 3, hablaremos sobre nuestro animal favorito.

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Vídeo 1 y 2: religión.         Vídeo 3: valores  

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Vídeo 1 y 2: religión.         Vídeo 3: valores  

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A los alumnos/as de religión, os dejo un par de enlaces que nos envía la profe M Jesús con unos vídeos :). Por tanto, los vídeos 1 y 2 son de religión.   El vídeo 3, es para los alumnos/as de valores.

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Usa tu cuaderno cuando lo necesites.

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Completa el formulario de seguimiento. Usa tu cuaderno para aquellos ejercicios que necesites. Escribe tu correo electrónico y tu nombre (del alumno) en los huecos asignados.

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Durante el mes de Noviembre, los alumnos de 5º de Primaria empezarán a conocer más a fondo el deporte del Balonmano.

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Episodio 1 - 2

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Superlibro - ¡La gran prueba! (HD) - Episodio 1-2

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Episodio 1 - 3

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Superlibro - Jacob y Esaú (HD) - Episodio 1-3

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Después de ver el vídeo, habla en familia sobre el mensaje que contiene.
¿Por qué crees que tiene ese final?

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Este Padlet está elaborado con cariño para llegar a nuestr@s alumn@s de una manera más fácil cuando permanecemos en casa.

En él encontraréis tareas diarias, materiales, vídeos de ayuda y correcciones para autocorrección.  En caso de dudas o problemas de comprensión de algún contenido concreto, podéis contactar conmigo por email o resolverlo a la vuelta, ya que estaremos poco tiempo en casa.  El próxima lunes 16 de noviembre nos vemos de nuevo :)

Podéis usar un único cuaderno para realizar las tareas, escribiendo al comenzar cada hoja la asignatura que se trabaja. Enviar foto, una vez corregido, para poder ver los fallos cometidos :).

Contacto:

M José (tutora y especialista de inglés):
primaria_5b@isabellacatolicapinto.es

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En el enlace que os facilito, podéis encontrar los audios y listenings de la unidad 2, así podréis trabajar desde casa la destreza auiditiva.

Haz clic aquí para acceder.

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PÁGINA 45: Palabras tabú

Nos preparamos
Leemos de nuevo el cuadro sobre las palabras tabú.

Trabajamos
Hacemos los ejercicios: 3, 4 y 6.

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1º CORRIGE LAS TAREAS DE AYER

PÁG. 51: Múltiplos de un número

Nos preparamos

1. Repasamos lo visto ayer en la página 50 y en los vídeos.

Trabajamos
Hacemos los ejercicios: 4 y 5.

PÁGS. 52 y 53: Divisores de un número.

Nos preparamos

1. Lee con atención el recuadro azul.

2. Visualiza los vídeos sobre los divisores de un número.

3. Haz el ejercicio 4 oral, pensando bien la respuesta correcta.

Trabajamos
Hacemos los ejercicios: 1, 2 y 3.

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Vídeo 1

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Vídeo 2

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¿Cómo hallar los DIVISORES de un NÚMERO NATURAL?

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Estudiaremos la unidad para realizar el examen a la vuelta.

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1º CORRIGE LAS TAREAS DE AYER

CB page 17

Leemos la página 17.

Si hay alguna palabra que no comprendas, usa un diccionario online.

Escuchamos el "listening 25"  (los encontrarás en el apartado MATERIALES-AUDIOS-LISTENINGS UNIT 2)

Lee con atención el cuadro de gramática sobre comparativos.

Después, lee el PDF de ayuda que he preparado.

Visualiza los vídeos de ayuda.

AB PAGE 17

Hacemos los ejercicios 1, 2 y 3.

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Explicación y ayuda

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Vídeo 1

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ADJETIVOS COMPARATIVOS 1 - INGLÉS PARA NIÑOS CON MR. PEA - ENGLISH FOR KIDS

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Vídeo 2

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Vídeo 3

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Lingokids - The Playlearning™ App in English

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Desde la infancia temprana, los niños suelen hacer comparaciones, gracias a las cuales éstos pueden identificar sus juguetes, zapatos, o incluso lugares favoritos. Para ésto se suelen utilizar comparativos y superlativos, los cuales sirven para establecer contraste y organizar las cosas con las que los niños interactúan a diario. Este tipo de palabras facilitan la comunicación pues fijan diferencias o similitudes entre ciertos grupos de objetos, personas o animales, proporcionando más información respecto a éstos. Sin embargo, los adjetivos comparativos y superlativos en inglés tienen diferentes usos y se forman de maneras distintas.

¿Qué son los comparativos?

Los adjetivos comparativos en inglés sirven para comparar características o cualidades entre objetos, personas o animales. Se puede comparar tamaño, color, estatura, velocidad... Ejemplo de adjetivo comparativo: The red pencil is bigger than the blue pencil (El lápiz rojo es más grande que el lápiz azul.) En este ejemplo, se establece una comparación de tamaño entre dos lápices. En este caso, bigger es el comparativo utilizado.

¿Qué son los superlativos?

Los adjetivos superlativos en inglés expresan una cualidad en su grado máximo. También se les conoce como comparativos de excelencia. Al comparar, por ejemplo el tamaño, el superlativo se utiliza para hablar de el más pequeño ( the smallest) o el más grande ( the biggest), por ejemplo, al hablar de un conjunto de cajas, se puede decir: The smallest box is mine, the other two are for charity (La caja más pequeña es mía, las otras dos son para donar.

¿Cómo se usan los comparativos y superlativos?

Los adjetivos comparativos y superlativos en inglés se usan al hacer comparaciones entre dos cosas o grupos de cosas (comparativos) o grupos de más de tres cosas (superlativos), estas comparaciones se utilizan para establecer diferencias entre características compartidas por los objetos. Para usar tanto los comparativos como los superlativos, las oraciones en inglés deben seguir estructuras específicas. La estructura de las oraciones con comparativos en inglés es la siguiente: sustantivo (como sujeto) + verbo + adjetivo comparativo + than + sustantivo (como objeto) Brazil is bigger than Spain. (Brasil es más grande que España) Cars move faster than bicycles. (Los automóviles son más rápidos que las bicicletas) La palabra than es una conjunción que significa 'que' en español y sirve para unir las dos partes de la comparación. Por otro lado, la estructura para hacer oraciones con superlativos en inglés es: sustantivo (como sujeto) + verbo + the + adjetivo comparativo + sustantivo (como objeto) The blue tower is the largest building in the city. (El edificio azul es el más grande de la ciudad.) Everest is the highest mountain in the planet. (El Everest es la montaña más alta del planeta.)

Reglas para formar comparativos y superlativos en inglés

Ahora que están claras las estructuras base para formar oraciones con estos dos tipos de adjetivos, es importante mencionar que existen algunas reglas para crear estas palabras en inglés. Los comparativos y los superlativos son adjetivos. Éstos se dividen en dos grupos: comparativos y superlativos regulares e irregulares. De acuerdo al grupo al que pertenezcan, se forman de maneras distintas.

Comparativos y superlativos regulares

Para formar comparativos y superlativos regulares en inglés partiendo de un adjetivo, se debe prestar atención al número de sílabas que tiene dicho adjetivo en inglés. Cuando el adjetivo tiene una sílaba En este caso, el comparativo se crea al agregar la terminación -er al adjetivo, mientras que el superlativo se crea al agregar la terminación -est al adjetivo, y la palabra "the " delante de éste. A continuación un ejemplo: Adjetivo: " old" (viejo) Comparativo: " older " Superlativo: " the oldest " Si el adjetivo termina en la letra -e , entonces se debe agregar sólo -r para el comparativo y -st para el superlativo. Adjetivo: " large" (grande) Comparativo: " larger " Superlativo: " the largest " Existe un caso especial para aquellos adjetivos que tienen una sola sílaba. Cuando éstos están formados por consonante + vocal + consonante, entonces la última letra deberá duplicarse al formar el comparativo y el superlativo. Adjetivo: " thin" (delgado) Comparativo: " thinner " Superlativo: " the thinnest "

Cuando el adjetivo tiene dos sílabas En los casos generales donde el adjetivo tenga dos sílabas, se forma el comparativo agregando la palabra "more " delante del adjetivo, y el superlativo anteponiendo "the " + "most " al adjetivo. Adjetivo: " precious" (valioso) Comparativo: "more precious" Superlativo: "the most precious" Cuando el adjetivo tiene dos sílabas y termina en -er, -le o -ow En estos casos existen dos posibles opciones. La primera es formar los comparativos y superlativos tal como en el caso de aquellos adjetivos de una sola sílaba, así el comparativo de " gentle" (amable) sería " gentler " (más amable) y el superlativo sería " gentlest " (el más amable). La segunda opción es anteponer "more " para los comparativos o "the " + "most " para formar los superlativos. En el caso de " gentle" éstos adjetivos serían "more gentle" y "the most gentle" respectivamente. Usualmente, ésta es la opción más común. Adjetivo: " tender" (tierno) Comparativo: " tenderer " o "more tender" Superlativo: " tenderest " o "the most tender"

Cuando el adjetivo tiene dos sílabas y termina en -y En este caso, se debe cambiar la -y por una -i y luego se procede a agregar -er para comparativos o -est para superlativos. Adjetivo: " busy" (tierno) Comparativo: " busier " Superlativo: " busiest "

Cuando el adjetivo tiene tres sílabas o más Para estos casos, la única opción es anteceder al adjetivo la palabra "more " para formar los comparativos, y "the most gentle" par los superlativos. Adjetivo: " important" (importante) Comparativo: "more important" Superlativo: "the most important"

Excepciones

Existen ciertos adjetivos que no se comportan como el resto al formar comparativos y superlativos. Éstos son los llamados adjetivos irregulares en inglés, y son excepciones que no siguen las reglas de los adjetivos regulares. Con estos se forman los comparativos y superlativos irregulares.

Comparativos y superlativos irregulares en inglés

Este tipo de adjetivos se llaman así pues no son regulares, es decir, al formar los comparativos y adjetivos cambian totalmente su forma, básicamente son palabras diferentes. Ésto aplica por igual para aquellos que tienen una, dos o más sílabas. A continuación algunos de los comparativos y superlativos irregulares más comunes en inglés: Adjetivo / Adjetivo en inglés - Comparativo - Superlativo

malo / bad - worse - the worst

lejos / far - farther - the farthest (distancia)

lejos / far - further - the furthest (alcance)

bueno / good - better - the best

tarde / late - later - the latest/last

menos / less - lesser - the least

poco / little - less - the least (amount)

muchos / many - more - most

mucho / much - more - most

Expresar igualdad en inglés

Una parte importante de las comparaciones es expresar la similud entre dos objetos o grupos de objetos, por ejemplo, una motocicleta que es tan rápida como otra, o un juguete que es tan entretenido como otro juguete. Para estos casos, se utiliza la siguiente estructura en inglés: as + adjetivo + as Ésta significa "tan" + adjetivo + "como", y se usa de la siguiente manera: My house is as big as yours. (Mi casa es tan grande como la tuya) Samy is as tall as James. (Samy es tan alto como James)

Ejemplos de comparativos y superlativos en inglés

Lisa is younger than Elsa, but Sandra is the oldest of the three sisters. (Lisa es menor que Elsa, pero Sandra es la mayor de las tres hermanas.)

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Desde la infancia temprana, los niños suelen hacer comparaciones, gracias a las cuales éstos pueden identificar sus juguetes, zapatos, o incluso lugares favoritos. Para ésto se suelen utilizar comparativos y superlativos, los cuales sirven para establecer contraste y organizar las cosas con las que los niños interactúan a diario.

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PÁGINAS 30 Y 31

Nos preparamos

1. Leemos las páginas con atención.

2. Visualiza el vídeo de ayuda.

Trabajamos
Hacemos un esquema sobre "los invertebrados" para estudiarlo, usando la información leída.

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Vídeo 1

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Animales Invertebrados | Videos Educativos para Niños de Primaria | Happy Learning

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1º CORRIGE LAS TAREAS DE AYER

PÁGINA 46 y 47: El sustantivo y el adjetivo

Nos preparamos

1. Leemos la página 46 con atención.

2. Ahora, mira los PDFs de ayuda.

3. Visualiza los vídeos sobre el sustantivo y el adjetivo.

Trabajamos
Hacemos los ejercicios:

2: solo copia los adjetivos abstractos.

3: escribe 3 sustantivos de cada uno.

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Vídeo 1

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Criterios de DIVISIBILIDAD del 2, 3, 4, 5, 6 🧩

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PDF DE AYUDA:                        EL SUSTANTIVO

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PDF DE AYUDA:                        EL SUSTANTIVO

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Vídeo 1

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El Sustantivo y sus clases | Videos Educativos para Niños

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Vídeo 2

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Parte I (para ampliar conocimientos)

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Criterios de Divisibilidad - Trucos para dividir fácil (Primera Parte) - Profe Ximena 1

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Parte II (para ampliar conocimientos)

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Criterios de Divisibilidad - Trucos para dividir fácil (Segunda Parte) - Profe Ximena 2

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Vídeo 3

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1º CORRIGE LAS TAREAS DEL VIERNES.

CB page 18

Leemos el texto de la página.

Si hay alguna palabra que no comprendas, usa un diccionario online.

Hacemos el "listening 27" (lo encontrarás en el apartado MATERIALES-AUDIOS-LISTENINGS UNIT 2).

Lee el texto a la vez que escuchas el listening y presta atención a la pronunciación.

Ahora, lee el vocabulario del "cuadro verde" y "Language in action".

Finalmente, visualiza los vídeos "What hobbies can you see?" y "Language in action" aquí.

AB PAGE 18

Hacemos los ejercicios 1 y 3.

En el 3, hablaremos sobre nuestro animal favorito. Recuerda usar adjetivos comparativos de tipo: faster, bigger, taller, slower, etc. para comparar.

Os dejo un ejemplo como orientación. Mira abajo :)

PARA AMPLIAR
Adjunto vídeo y vocabulario sobre hobbies.

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AB page 18,  activity 3

# data[].attributes.headline
REVISTA:                    NATIONAL GEOGRAPHIC

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REVISTA:                    NATIONAL GEOGRAPHIC

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Adjunto la revista de National Geographic de octubre, para que la disfrutéis en familia. Hay un apartado dedicado a los dinosaurios, perfecto para los amantes de este tema.
También recomiendo las lecturas "Niza, ciudad sin plásticos en 2025" y "Un científico español da nombre a una isla de la Antártida".

Usarla a vuestro gusto y ... ¡a disfrutar leyendo :)!

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Video 1

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Hobbies and Interests [Kids Vocab] What Do You Like doing? 🎨⚽ Fun Hobbies

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Picture dictionary

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¿Te atreves a dibujar un monstruo en calzoncillos? ¿Cómo lo harías? A continuación, te dejo un paso a paso que te hará el camino más fácil. ¡Ah! El paso a paso está en inglés pero... sois unos expertos en la materia, así que no tendréis problemas.
Envía foto de tu creación :)

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Halloween might be over, but a monster just isn't scary without his undies. Ben Cort, illustrator of Monsters Love Underpants, is here to give you a brief guide...

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1º CORRIGE LAS TAREAS DEL MARTES

PÁGINAS 48 y 49: Acentuación de diptongos y triptongos.

Nos preparamos

1. Leemos el cuadro sobre diptongos y triptongos.

2. Si necesitas recordar las reglas generales de acentuación vistas anteriormente, lee la página 32 de nuevo.

3. Lee el PDF de ayuda adjunto para finalizar la explicación.

Trabajamos
Hacemos los ejercicios:

2: puedes hacer un tabla al clasificarlas y colocarlas por agudas, llanas y esdrújulas directamente.

3, 4, 5, 6 y 10.

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Vídeo 1

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Acentuación de diptongos y triptongos. 1º ESO, Lengua

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Acentuación diptongos, triptongos e hiatos.

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Acentuación diptongos, triptongos e hiatos.

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Vídeo 2

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Acentuación de Diptongos,Triptongo e Hiatos/Acentuación de Diptongos, Triptongos e Hiatos/Leng...

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ACENTUACIÓN DIPOTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS

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PÁGINAS  26, 28 Y 29.

Nos preparamos
Leer las hojas indicadas arriba.

Trabajamos

Hacer los ejercicios de la página 28: 1, 2, 3, 4, 5 y 6.

Definir y hacer los dibujos del proceso del agua:

1. Captación

2. Potabilización

3. Almacenaje y transporte

4. Distribución

5. Consumo

6. Alcantarillado

7. Depuración

8. Reciclaje

9. Restitución al medio natural

*Las tareas se corregirán a la vuelta con Estrella.

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1º CORRIGE LAS TAREAS DEL MARTES

PÁGINA 56: Cálculo de todos los divisores de un número.

Nos preparamos

1. Lee con atención el recuadro azul sobre el cálculo de todos los divisores de un número.

2. Visualiza el vídeo de ayuda en caso de necesitarlo.

Trabajamos

Hacemos los ejercicios: 1 y 2.

Recuerda:
Los divisores de un número natural son todos los números naturales que lo pueden dividir. Al hallarlos la división será siempre exacta. Divisores y múltiplos tienen una relación recíproca entre sí. Si 9 es múltiplo de 3, entonces 3 es también divisor de 9.

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Vídeo 1

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PÁGINA 32
Nos preparamos

1. Leemos la página con atención.

2. Visualiza los vídeos de ayuda.

Trabajamos

Hacemos los ejercicios 5 y 6.

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Vídeo 1

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Los Artrópodos | Videos Educativos para Niños

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Vídeo 2

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1º CORRIGE LAS TAREAS DEL MÍERCOLES

PÁGINA 57: Números primos y compuestos.

Nos preparamos

1. Lee con atención el recuadro azul y aprende qué son los números primos.

2. Visualiza los vídeos de ayuda en caso de necesitarlo.

Trabajamos

Haz el ejercicio adjunto en PDF que te propongo.

Consiste en dibujar una tabla con los números del 1 al 100 y buscar todos los números primos.

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PDF ejercicio números primos

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Vídeo 1

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Vídeo 2

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Números Primos y Compuestos (Primera Parte) - Muy Fácil