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La intervención psicopedagógica en adultos puede ayudar a optimizar el rendimiento en el trabajo, identificando las tareas que las personas se sienten capaces de desempeñar con éxito y entrenando estrategias de aprendizaje en función del estilo cognitivo.

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¿Qué es la psicopedagogía?

La Psicopedagogía es una disciplina que se ocupa de la detección, diagnóstico y orientación de problemas de aprendizaje en las distintas etapas del ciclo vital. Es muy común encontrar profesionales de la psicopedagogía en las escuelas pero también podemos encontrarlos en centros educativos para adultos o en empresas, ya que son numerososlos beneficios que aporta la psicopedagogía enadultos.

En las etapas educativas obligatorias, la orientación psicopedagógica está garantizada pero al finalizar esta etapa y comenzar los estudios superiores, a menudo encontramos un vacío respecto al acompañamiento que necesitamos para enfrentarnos a las exigencias del ámbito universitario o profesional que podrían abordarse desde la p sicopedagogía en adultos.

¿Qué importancia tiene la psicopedagogía en adultos?

Muchas personas hacen elecciones de carrera que luego no resultan acertadas. A menudo atraviesan periodos de crisis, desubicación, dificultad para identificar intereses o para encontrar los centros de interés que le pueden resultar más favorables según su estilo de aprendizaje. Ante estos casos, consultar a profesionales de la Psicopedagogía,puede ser de gran ayuda para los adultos que deseen reencauzar su carrera profesional y su formación. Entre las ventajas que se pueden obtener está el apoyo en herramientas específicas, como test psico-educativos o cuestionarios de habilidades socio-laborales, diseñados para identificar las áreas en las que la persona puede tener mayor éxito.

¿En qué puede ayudar la psicopedagogía en adultos?

Cada vez más adultos vienen a consulta de psicopedagogía porque tienen dificultad para desempeñar sus funciones en el ámbito laboral. Refieren problemas de concentración, dificultad para centrarse en una única tarea y terminarla, o problemas para secuenciar tareas. A menudo,sufren de dolores de cabeza,agotamiento frecuente o nerviosismo. Muchos de estos adultos son diagnosticados de Trastorno de la Atención por un neurólogo, pero su malestar persiste ya que mantienen el estilo de trabajo que les perjudica. La intervención psicopedagógica en adultos puede ayudar a optimizar el rendimiento en el trabajo, identificando las tareas que las personas se sienten capaces de desempeñar con éxito y entrenando estrategias de aprendizaje en función del estilo cognitivo. Consultar a un profesional de la psicopedagogía en adultos puede suponer el encontrar el modo que nos permita compaginar nuestra vida personal y profesional de la mejor manera posible.

¿Qué trastornos ayuda a superar la psicopedagogía en adultos?

La dislexia es untrastorno del aprendizaje que se caracteriza por la dificultad que genera a las personas que lo padecen las actividades relacionadas con la lecto-escritura.Estamos habituados a encontrar adultos que se quejan de tener este tipo de dificultades y no haber recibido ayuda cuando eran pequeños. A pesar de la enorme dificultad, muchos han conseguido sacar sus estudios, pero rechazan la posibilidad de seguir formándose debido al esfuerzo que supone. En estos casos, consultar a un psicopedagogo ayudará a identificar las causas de la dislexia en cada caso particular, y a enseñar estrategias de aprendizaje óptimas para el estilo de cada individuo.

Otra de las demandas que puede atenderse desde la psicopedagogía en adultos es la de orientar en la función de tutorización. Es frecuente que los padres y madres ayuden a sus hijos a hacer los deberes, pero muchas veces, esta tarea termina generando mucho malestar porque los padres se frustran por no saberles ayudar y los hijos acaban por rechazar esa ayuda con tal de evitar el conflicto. Losprofesionales de la psicopedagogía son expertos en detectar los estilos de enseñanza más convenientes en función del perfil psicológico de las personas, por tanto, poder consultar en función de cada caso, puede garantizar una mejora significativa en el rendimiento escolar de los hijos.

Así mismo, la psicopedagogía puede ser muy útil en adultos que deseen reincorporarse al mundo laboral tras un periodo de paro. Para ello, será fundamental analizar las características personales, así como las capacidades de la persona y valorar el sector en el que la reinserción puede realizarse satisfactoriamente. Será necesario valorar también conocimientos complementarios, informaciones, orientaciones, técnicas, habilidades que permitan a los demandantes de empleo enfrentarse de nuevo al mundo del trabajo con los mejores resultados.

Son numerosas las ventajas de la psicopedagogía en adultos, por ello, lo mejor es consultar cada caso individual y prepararse pararealizar los cambios oportunos.

Cristina Ramos, psicopedagoga y arteterapeuta.

Directora de la Unidad de Psicopedagogía.

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Psicopedagogía en adultos: ¿En qué trastornos te puede ayudar esta disciplina?

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La Psicopedagogía es una disciplina que se ocupa de la detección, diagnóstico y orientación de problemas de aprendizaje en las distintas etapas del ciclo vital. Es muy común encontrar profesionales de la psicopedagogía en las escuelas pero también podemos encontrarlos en centros educativos para adultos o en empresas, ya que son numerososlos beneficios que aporta la psicopedagogía enadultos.

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15 Dinámicas, Juegos y Actividades Recreativas para Realizar con Adultos Mayores

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¿Qué capacidades cognitivas pueden mejorar las personas mayores?

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¿Qué capacidades cognitivas pueden mejorar las personas mayores?

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Son muchas las capacidades cognitivas y funciones ejecutivas que los adultos pueden trabajar y potenciar para seguir manteniendo un rendimiento óptimo de las mismas.

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EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN EL ADULTO MAYOR

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EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN EL ADULTO MAYOR

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Ejercicios estimulación cognitiva en casa: actividad 5

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EJERCICIOS PARA LA ESTIMULACIÓN COGNITIVA.

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EJERCICIOS PARA LA ESTIMULACIÓN COGNITIVA.

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Envejecimiento normal

Es aquel que sucede naturalmente por el paso de los años. La pérdida de las capacidades se produce gradualmente, afectando a la memoria, el estado físico y los sentidos.

Envejecimiento patológico

Es producido por enfermedades neurodegenerativas debilitantes e incurables que producen la degeneración de las neuronas. Enfermedades como el Alzheimer, Parkinson y otros tipos de demencia afectan gravemente la calidad de vida de aquellas personas que las padecen, debido al deterioro progresivo del rendimiento de los circuitos colinérgicos que conforman el sistema cerebral.

Envejecimiento óptimo

Es aquel que se da en un marco de condiciones físicas, mentales y sociales adecuadas, produciéndose el menor deterioro de las capacidades cognitivas y existe menor probabilidad de desarrollar otro tipo de enfermedades.

Envejecimiento activo

Es un proceso que la persona mayor puede llevar a cabo, diseñado específicamente para optimizar su estado físico y mental con el objetivo de mejorar su calidad de vida.

Estimulación cognitiva en personas mayores

La estimulación cognitiva consiste en la aplicación de un conjunto de acciones que tienen como objetivo mantener o incluso mejorar el buen funcionamiento cognitivo a través de determinados ejercicios.

El retrasar el deterioro de las capacidades y habilidades, promueve eficazmente un envejecimiento activo. En este sentido, la estimulación cognitiva mediante actividades y ejercicios promoverá la salud mental y la independencia emocional y física del anciano.

Ayudará también a personas que tengan alguna enfermedad neurodegenerativa, sin importar en qué etapa de la adultez se encuentre, a prevenir o a ralentizar el proceso para llevar adelante una mejor calidad de vida.

¿Cómo afecta el deterioro cognitivo en el anciano?

El deterioro cognitivo se hace presente a través de los siguientes síntomas:

Pérdida de memoria a corto y largo plazo.

Alteración en la capacidad de razonar.

Afasia o pérdida de vocabulario.

Apraxia o falta de coordinación en los músculos implicados en la fonación.

Pérdida de la capacidad espacial.

Cambios en el carácter, que muchas veces son repentinos.

Ejercicios de estimulación cognitiva para personas mayores

Desde luego, son numerosos los ejercicios de estimulación cognitiva que se pueden realizar. Es una excelente alternativa para disfrutar de actividades divertidas para mejorar la velocidad mental y flexibilidad. Y que después repercutirá positivamente durante el desarrollo de las actividades cotidianas de la persona mayor.

Por un lado, existen talleres, clases y programas diseñados específicamente para adultos mayores, en donde se realizan actividades y ejercicios junto a otras personas que están atravesando por lo mismo. Sentirse acompañados es fundamental en este proceso, por lo que realizar este tipo de actividades junto a otras personas será la manera más provechosa de lograr mejoras en el deterioro cognitivo.

La lectura y la escritura es la forma más clásica para lograr la estimulación cognitiva. Un cuaderno de ejercicios cognitivos para adultos mayores puede mejorar la memoria y el razonamiento. Los hay para deterioro leve y moderado, y es importante elegir el que corresponda al tipo de persona que se intenta ayudar ya que varían de acuerdo al nivel de dificultad. En estos cuadernos podemos encontrar ejercicios de lectoescritura, aritmética, cálculo y dibujo. El objetivo es que la persona mayor realice todos los días diversas actividades para generar un hábito, y logre estimular su mente mediante los distintos ejercicios propuestos.

Actividades sensoriales

Las actividades sensoriales están diseñadas para trabajar con los sentidos, son especialmente recomendables. Entre ellas, destacan la escucha y el reconocimiento de sonidos, como el escuchar melodías y sonidos, e intentar luego hacer que estas coincidan, mejorarán las capacidades auditivas. Trabajar con imágenes, hacer actividades con objetos y formas, entre otros.

Actividades artísticas

Estas actividades ocupan un lugar muy importante, dado que además de favorecer el desarrollo de una autoestima positiva en los ancianos, los libera del estrés. Para ello, se puede comenzar copiando dibujos e incluso creando obras con diferentes colores y texturas, usando lápices de colores y pinturas de dedos. Otra una buena idea para trabajar con la memoria es confeccionar un álbum de fotografías personales en donde se incluyan las historias de cada momento.

Finalmente, el realizar manualidades es también una de las actividades favoritas por los especialistas dado que exige, por parte de los ancianos, una atención absoluta de los pasos que conlleva, así como el seguimiento de una secuencia necesaria para terminar el trabajo.

Destrezas motoras finas

En muchas ocasiones, se comienza con la estimulación de destrezas motoras finas, específica para pacientes con Alzheimer y Parkinson. Para este trabajo, existen cuadernillos especializados enfocados al trabajo con adultos y personas con problemas neurológicos. Estos cuadernillos se basan en bloques centrados en la motricidad fina, la caligrafía y la grafomotricidad. Estos ejercicios pueden retrasar la aparición de problemas motores como lo son los temblores, la rigidez o el enlentecimiento del movimiento.

Las actividades como tejer o bordar pueden ser también muy beneficiosas para trabajar la motricidad fina, cuando las condiciones de la persona lo permitan. Y es que tejer un jersey o bordar un trajecito para un nieto pueden ser actividades muy motivadoras y gratificantes para una persona afectada por enfermedades neurológicas.

Otra manera de lograr la estimulación cognitiva en la tercera edad es permitir que los adultos mayores ayuden en las tareas sencillas del hogar. Algo tan simple como preparar la mesa u ordenar la ropa puede marcar la diferencia. Este tipo de actividades hacen que la persona se sienta útil, mejorando su autoestima, y requieren además poner atención para realizar bien la tarea. Es importante que esta sea sencilla y que sea algo que el adulto mayor pueda hacer efectivamente para evitar frustraciones. Asimismo, no debe contener utensilios, como cuchillos o tijeras, con los que puedan lastimarse.

Ejemplos de actividades que el cuidador puede realizar para trabajar en las áreas del lenguaje y la aritmética son las sopas de letras, los sudokus, relacionar conceptos de la misma familia léxica, descubrir las palabras repetidas en un listado de palabras o hacer crucigramas.

Para mejorar la atención y el sentido de la orientación, son ideales las actividades que impliquen emparejar dos imágenes iguales recordando la posición de las imágenes tras haberlas visto solo una vez, unir puntos para revelar un dibujo oculto, actividades con mapas para saber llegar a un sitio utilizando instrucciones sencillas, ordenar los pasos para realizar una actividad cotidiana como por ejemplo una receta de cocina a través de las imágenes, realización de puzles cuyas imágenes contengan los intereses de la persona, entre otros.

Los juegos de mesa, en los que se trabaja el razonamiento, como el ajedrez, las damas y las cartas, no solo ayudan a la neuropsicología del adulto, sino que también ayudan socializar. Participar de juegos con otras personas fomenta la amistad y el sentido de pertenencia. Esto también hace que mejore la autoestima de una persona, favoreciendo a su calidad de vida. Jugar en equipos también puede ser una buena idea para promover la cooperación y la toma de decisiones en conjunto. Todas estas actividades, a través del disfrute y el razonamiento, mejorarán las capacidades cognitivas de un adulto mayor.

La implicación de los cuidadores y familiares será de vital importancia. Y es que, sin duda, el optimismo del cuidador o ser querido a la hora de realizar los ejercicios con las personas mayores alumbrará el camino para conseguir resultados positivos y mejorar su estado cognitivo para disfrutarlo con los suyos.

Beneficios de la realización de ejercicios de estimulación cognitiva para personas mayores

Así sea en pacientes con enfermedades graves, o adultos que estén comenzando a envejecer, y sin importar el grado de deterioro cognitivo que tengan, la estimulación cognitiva es un factor clave. Es muy importante, mantener un ritmo de vida activo, tanto en lo físico como en lo emocional.

Esto debe venir acompañado por un óptimo descanso y buena alimentación. Logrando mejorar el entorno del paciente, mejorará también su calidad de vida a través del envejecimiento activo. Si la persona está acompañada por un cuidador, es importante, además, que esta persona se involucre lo más que pueda en este tipo de actividades, y que el adulto mayor se sienta acompañado en todo momento.

Para la estimulación, se han desarrollado numerosos ejercicios cuya finalidad es conseguir, una mejora significativa en todas las funciones cognitivas del adulto. Con la realización constante de los ejercicios se pretende conseguir:

Mejorar el funcionamiento cognitivo.

Ralentizar el proceso de deterioro en el caso de que la enfermedad avance.

Aumentar la autoestima de la persona mayor y reforzar su propia autonomía para realizar las rutinas cotidianas.

Incentivar la conexión con su entorno.

Evitar el estrés causado por el deterioro cognitivo.

Además, conviene saber que cualquier persona puede beneficiarse de los ejercicios destinados a este fin, ayudándolas a mejorar todas sus capacidades cognitivas, entre las que se incluyen:

Sin duda alguna, la terapia basada en la estimulación cognitiva está especialmente indicada para las personas mayores que se encuentren atravesando desde un proceso de envejecimiento normal, incluso sin que haya ningún tipo de demencia o pérdida de memoria producida por alguna enfermedad degenerativa. Así, esta terapia es ampliamente reconocida por preservar las funciones intelectuales en las mejores condiciones posibles, por lo que desde Cuidum te recomendamos poderlas en práctica para mejorar la calidad de vida de nuestros tus seres queridos.

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Ejercicios de estimulación cognitiva para mayores | Cuidum

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Es aquel que sucede naturalmente por el paso de los años. La pérdida de las capacidades se produce gradualmente, afectando a la memoria, el estado físico y los sentidos. Es producido por enfermedades neurodegenerativas debilitantes e incurables que producen la degeneración de las neuronas.

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Subsecretaria de Salud Pública presentó "Guía Práctica para el Autocuidado de la Salud en Personas Mayores".

A través de una videollamada, la subsecretaria de Salud Pública, Paula Daza, conversó hoy con seis adultos mayores de la comuna de Ñuñoa, grupo de la población más vulnerable a la pandemia por COVID-19 y que producto de la cuarentena y medidas de distanciamiento físico, ha resentido la soledad.

"Para mí todo esta ha sido muy complicado. Llevo un mes y 18 días sin salir de mi casa. Yo venía saliendo de una pena muy grande y esta soledad y este encierro ha sido lo peor para mí, sé que debo cuidarme por mi familia, por mí misma y por todos mis vecinos", relató Patricia Quiroga de 70 años.

En la oportunidad, la subsecretaria comentó que la cuarentena tiene efectos comprobados que impactan la salud de las personas: "La posibilidad de no salir produce momentos de angustia, de ansiedad y también temores. Es por ello que estamos entregando estas recomendaciones que nos permiten pasar este periodo de una mejor manera y con menos angustia".

La autoridad se refirió a la "Guía Práctica para el Autocuidado de la Salud en Personas Mayores", que hoy presentó.

"Para evitar consecuencias negativas en la salud física y mental, lo principal para superar de la mejor manera posible la cuarentena es el autocuidado. Por lo que la guía señala la necesidad de mantener sus tratamientos médicos, tener una alimentación saludable, realizar actividad física, evitar lo que saben les hace mal e incentivar la rutina y las emociones positivas", explicó la subsecretaria Daza.

El Ministerio de Salud ha señalado que las personas mayores son el segmento de la población que corre más riesgo de desarrollar en forma grave la enfermedad de COVID-19, por lo que ha recomendado el aislamiento físico para las personas de la tercera edad, decretando además desde el 24 de marzo cuarentena obligatoria para los mayores de 80 años, población que corresponde a más de 470 mil personas.

"He tratado de no perder el contacto vía whapsapp o videollamada con mis amigas porque creo que es muy reconfortante darse una palabra de aliento, tratando de hacer ejercicios y compartirlos. Estas son mis formas de distracción porque ya he pasado por pena, angustia y miedo, pero me trato de sobreponer y pensar que en algún momento vamos a tener que salir de esto", contó María Elena Ramírez, de 69 años.
Guía Práctica para el Autocuidado de la Salud
Durante la conversación con las vecinas de Ñuñoa, el encargado del área de actividad física de la División de Políticas Públicas Saludables y Promoción del Minsal, Matías Portela, enseñó algunos ejercicios básicos para que realicen en sus domicilios y mantengan la actividad física, que es fundamental incluir en su rutina.

La guía presentada por el Ministerio de Salud propone diversas actividades para que las personas mayores realicen durante el día, como ejercicios de respiración, ejercicios físicos, desafíos mentales, entre otras cosas.

Además, el documento advierte la importancia del contacto social para las personas de la tercera edad en aislamiento y sugiere que mantengan contacto frecuente, cada ocho horas, con sus familiares mediante llamadas telefónicas, video llamada o mensajería, entre otros consejos.
Descarga la Guía acá

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Ministerio de Salud fomenta el autocuidado en adultos mayores durante cuarentena

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Subsecretaria de Salud Pública presentó "Guía Práctica para el Autocuidado de la Salud en Personas Mayores". A través de una videollamada, la subsecretaria de Salud Pública, Paula Daza, conversó hoy con seis adultos mayores de la comuna de Ñuñoa, grupo...

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LA MEMORIA :PROCESO COGNITIVO EN EL ADULTO MAYOR

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LA MEMORIA :PROCESO COGNITIVO EN EL ADULTO MAYOR

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Cápsula para nuestros adultos mayores: "Activación de uno de los principales procesos cognitivos: la memoria"

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Elaborado por el departamento de Psicopedagogía de Red Educaciuonal Magister (REM)

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CHARLA ABORDÓ LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN EL ENVEJECIMIENTO

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CHARLA ABORDÓ LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN EL ENVEJECIMIENTO

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Publicado por DEC Concepción el 15/04/2019

adulto mayor

En el marco de la inauguración del año académico de la carrera de Psicopedagogía del Instituto Profesional Santo Tomás, sede Concepción, estudiantes y académicos participaron en la charla inaugural "Intervención Psicopedagógica en el envejecimiento".
Considerando que el envejecimiento es un proceso propio de todo ser vivo y que implica el declive fisiológico y descenso de funciones cognitivas, la Psicopedagoga y ex Directora Regional de SENAMA Bío Bío, Carol Lagos Valderrama, compartió con los futuros profesionales la importancia del rol que ejerce el psicopedagogo en esta etapa del ciclo vital.

En la ocasión, la experta explicó que las personas mayores no son invisibles y la misión es romper con el paradigma de que no son solo los niños los que requieren del apoyo de un psicopedagogo, "los niños tienen una ventaja y es que tienen una vida por delante con esperanza y oportunidades para aprender, las personas mayores no, para ellos es un día más o un día menos por eso es tan importante comprometerse con ellos y encantarse con todo lo maravilloso que ellos nos pueden entregar".

Jhonattan Salas, Jefe de carrera de Psicopedagogía calificó la actividad como un espacio clave para mostrar nuevos focos de acción en esta profesión que contribuyen a comprender y mejorar las prácticas psicopedagógicas desde una visión mucho más holística e integral.

"Desde la vejez es importante que entendamos que nuestro país se hace cada vez más adulto y que las acciones que contribuyan a mejorar la calidad de vida desde nuestra área serán cada vez más relevantes".

Envejecimiento en Chile

Al hablar del envejecimiento, la psicopedagoga aclaró que, así como la niñez, adolescencia y adultez son parte de la vida, la vejez es igual de importante ya que es la última etapa del ciclo vital; un proceso que avanza que es progresivo y no se detiene. "Todos transitamos día a día hacia allá, los psicopedagogos intervenimos en el envejecimiento y lo cierto es que lo hacemos desde los niños en adelante porque día a día envejecemos. No tenemos como esquivar esta etapa", precisa al respecto.

Desde allí planteó que Chile es el segundo país de América Latina más envejecido después de Brasil, con un porcentaje poblacional de un 17,3% de la población nacional, que hoy día está sobre los 60 años. "Lo que tenemos que preguntarnos para poder visualizar nuestro campo laboral es en qué condiciones estamos llegando a los 60 años, en qué contexto cognitivo se está envejeciendo en Chile y cuáles son los estados emocionales en los cuales envejece un adulto mayor en el país porque las condiciones económicas son conocidas por todos, sabemos que la pobreza hoy reina en el envejecimiento".

Según la ex Directora Regional del Senama Bio Bío, Carol Lagos, en el país actualmente existen 58 adultos mayores por cada 100 niños de 0 a 14 años, para el 2020 serán 83 y en el 2022 se registrarán unos 103. Un gran desafío para los profesionales dado que las personas adultas están viviendo muchos más años con un factor diferenciador, y es que no se envejece de la misma manera entre 80-90 años que aquellas que viven hasta los 100 o un poco más.
"La población envejecida está más envejecida aún y no es lo mismo estar de adulto mayor de 60 a 70 años que de 80-90 o de 90-100. No se envejece en las mismas condiciones, son muchos factores que se toman en cuenta a la hora de intervenir psicopedagógicamente a las personas mayores".
Psicopedagogía en el Adulto Mayor

En cuanto a la atención psicopedagógica en el adulto mayor, agregó que la estimulación cognitiva es la primera intervención que debe realizar este profesional para poder integrar en la persona habilidades vinculadas a la planificación, flexibilidad, monitorización, autorregulación, fluencia verbal y habilidades visoespaciales con el objetivo de facilitarle al individuo la adaptación a situaciones o rutinas de acción simple de su quehacer diario. "Las funciones cognitivas son las primeras en deteriorarse en esta etapa de la vida, por lo tanto, al envejecimiento todos llegamos con nuestras capacidades disminuidas y nos va a costar aprender, por ello, no es lo mismo enseñarle a un niño de 5 años inglés que a una persona de 40 años".

A ello sumó que mientras más se somete el cerebro a desafíos, grandes cambios y aprendizaje se generan muchas más conexiones neuronales y, por ende, la adquisición de nuevos conocimientos. Con esto resulta evidente que una de las características del envejecimiento es la pérdida progresiva de condiciones cognitivas, específicamente de memoria, atención y velocidad en el procesamiento de la información.
"Este deterioro cognitivo depende de muchos factores fisiológicos y ambientales, no es lo mismo envejecer en Concepción que en el Alto Biobío o una persona mayor que envejece en Chillán a la que envejece en Santiago, no es la misma historia ni el mismo nivel educacional. Hoy día un 8% de la población de adulto mayor es analfabeta aún en Chile, la mayoría vive en sectores rurales entonces hay mucho que hacer con los adultos mayores", sostuvo.
Asimismo, indicó que el psicopedagogo además de ser un apoyo profesional importante en la detección temprana de enfermedades propias del envejecimiento, es un agente fundamental en la atención de necesidades cognitiva complejas, dado que promueve la estimulación para mejorar la calidad de vida del adulto mayor.
"Para mantener el cerebro activo es necesario enfrentarlo a aprendizajes de situaciones nuevas que lo alejen de la rutina y lo desafíen constantemente, por eso es tan importante conectarse con el adulto mayor para que se tracen metas y puedan controlar la impulsividad conductual y emocional".
Es así entonces como la estimulación permanente fortalece sus capacidades y retrasa el proceso de deterioro cognitivo propio del envejecimiento, un desafío que sin duda mejora su calidad de vida y potencia sus capacidades sanas, pues se ponen práctica y en funcionamiento el análisis, atención, percepción y la crítica sobre aquello que está realizando.

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Charla abordó la intervención psicopedagógica en el envejecimiento

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Publicado por DEC Concepción el 15/04/2019 En el marco de la inauguración del año académico de la carrera de Psicopedagogía del Instituto Profesional Santo Tomás, sede Concepción, estudiantes y académicos participaron en la charla inaugural "Intervención Psicopedagógica en el envejecimiento".

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El proceso que causa demencia en el cerebro a menudo es degenerativo (debido a daño cerebral con el transcurso del tiempo). Los subtipos de demencia incluyen la demencia de la enfermedad de Alzheimer, la demencia vascular, la demencia de cuerpos de Lewy y la demencia frontotemporal. El MMSE es una prueba escrita con una puntuación máxima de 30, en la que las puntuaciones inferiores indican problemas cognitivos más graves.

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La Psicopedagogía es una disciplina que se ocupa de la detección, diagnóstico y orientación de problemas de aprendizaje en las distintas etapas del ciclo vital. Es muy común encontrar profesionales de la psicopedagogía en las escuelas pero también podemos encontrarlos en centros educativos para adultos o en empresas, ya que son numerosos  los beneficios que aporta la psicopedagogía en  adultos.

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En las etapas educativas obligatorias, la orientación psicopedagógica está garantizada pero al finalizar esta etapa y comenzar los estudios superiores, a menudo encontramos un vacío respecto al acompañamiento que necesitamos para enfrentarnos a las exigencias del ámbito universitario o profesional que podrían abordarse desde la psicopedagogía en adultos.