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10521유희연  (오늘은 심오한 이야기가 될거 같네요)

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10521유희연  (오늘은 심오한 이야기가 될거 같네요)

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1.보라,지아,선은 지금 여러가지로 꼬여 있어서 서로감정들이 왔다갔다 하는 것 같다.
2.영화감독은 아마도 왕따가 얼마나 힘든 것인지 학생들에게 알려 주고 싶고, 또 왕따를 없애고자 하는 의지가 있었을 것이다.
3.사실 나도 초등학교 떄 왕따를 꽤 당했었다.(특히 4학년 떄부터)나만 뺴고 우리 어디 간다, 생일 파티 간다,영화 보러 간다,그랬었다.
이 영화를 보면서  그 때의 나의 모습을 다시 떠올리게 되었고, 얘들이 말하는 것을 옆에서 살짝 듣기만 하고,
살짝 맞장구나 치며 주위를 배회하는 그 쓸쓸함이란 .
아마도 왕따를 당해본 사람이라면 알겠지만 이런 쓴맛은 상상을 초월한다. 어느 사람이든지
이런 고통은 직접 느껴 보지 못하고서는 절대로
이해할 수가 없다.나는
이런 괴로움과 고통을 다시는 겪고 싶지가 않다.
이런 공포스러운 왕따를 극복할 수 있는 방안은 바로 어른들의 직접적인 개입이다. 어른들의 직접적인 개입이 없다면 그 왕따 당하는 아이는 평생 그 고통을 가지고 살 것이고, 심지어는 자살 까지 갈 확율이 굉장히 높다.
어른들이 개입을 해서 법적으로 처리까지 하게 된다면 비로소 왕따를 해결할 수는 있을 것이지만 아무리 그래도
그 왕따를 당한 아이의 정신적인 충격은 사실상
사라진다고 보기가 어렵다. '그 왕따가 해결이 된다고 할 지라도
트라우마는 극복하기가 매우 어렵다.
사실 왕따를 해결하는 방법으로 가장 적절한 것은. 그리고 가장 효과적인 방법은.. 어렵겠지만, 서로 어울리는 것이다. 학생들의
노력이 필요하다. 남을 생각하는 것.
즉, 배려가 왕따를 해결하는 가장 좋은 방법이다.

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1. 영화 속 인물
- '선'이 느끼는 감정
1. 다시 보라와 친해지고 싶다.
2. 친구들이 자기를 피하는 이유를 알고싶다.
3. 지아와 가장 친한 절친이 된 것 같아 기쁘다.
4. 2학기가 시작되고 지아마저 자신을 피하여 외롭다.
- '지아'가 느끼는 감정
1. 이 지역으로 이사를 와 친구가 없는데 선이가 먼저 다가와 주어서 고맙고 기쁘다.
2. 선이가 왕따라는 사실을 알고 자신이 선이와 놀면 다시 왕따가 될까봐 선이를 피한다.
3. 보라네 무리와 함께 어울리면 자신이 왕따를 당하지 않을 것이라고 생각하여 보라네 무리에 붙어야겠다고 생각한다.
4. 한 때 친했던 사이이고 그렇지 않아도 자신은 부모님이 어릴 때 이혼하셔서 부모님의 사랑을 받을 수 없는데 선이는 엄마의 사랑을 받는 것을 보게 되어서 샘나고 선이가 싫은데 보라에게 자신의 비밀을 이야기하여 선이 가 더 더욱 싫어진다.
- '보라'가 느끼는 감정
1. 선이가 다른 친구들에게 인기도 없고 친구도 없어서 선이를 왕따 시켜도 아무도 도와주지 않을 것이라고 생각해 계속 왕따를 시킨다.
2. 선이가 친구가 생기는 것이 싫다.
3. 지아와 친해졌는데 지아가 자신보다 더 높은 성적을 받아 자신이 가지고 있던 인기를 지아가 모두 가져간 것 같고 다른 친구들도 지아에게 더욱 관심을 주는 것 같아서 지아가 짜증나고 지아에게서 열등감을 느낀다.
2. 영화감독이 전하고 싶은 메세지
- 왕따의 가해자 또는 피해자가 되는 것은 한 순간이고 왕따는 특별한 이유 없이 시작된다.
3. 왕따 사례
- https://www.youtube.com/watch?v=gWjlCmjpI1U&t=3s
4. 해결방법
- 학교에서 왕따를 당하면 학생이 괴롭힘으로 인해 힘들다는 것을 가장 잘 아는 사람은 선생님이라고 생각한다. 그런데 실제 사례들을 보면 그 학생들이 왕따를 당하는 것을 알고 있음에도 불구하고 관심조차 주지 않고 왕따를 당하던 말던 신경 쓰지 않는 선생님들이 있다. 그런 선생님들이 조금의 관심을 가지고 괴롭힘 당하는 학생들을 괴롭힘으로부터 벗어날 수 있도록 도와준다면 학생들의 집단 따돌림으로 인한 비극적인 선택도 줄어들지 않을까 생각해본다.

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1. 선>나도 친구들과 친하게 지내고 싶은데/ 친구들과 친해지고 싶은 간절한 마음/친구들에게 느끼는 의문
지아>보라도 선이를 따돌리는데 내가 안될 이유가 있을까/선이가 신경 쓰이지만 에이 뭐 알아서 되겠지/ 마음 한구석이 답답하다.
보라>선이에게 느끼는 귀찮음/지아에게 느끼는 열등감/나만 그런 것도 아닌데 뭐

2. 왕따란 거창한 것이 아니라 사소한 감정으로도 일어날 수 있고 때로는 이유없는 왕따로 피해자가 상처를 받는다.
왕따사례: 한 '피해자'의 선생님은 자신의 휴대폰을 잃어버려 범인을 찾던 중 피해자 외 아이들의 말만 믿고 '피해자'를 도둑 취급하기 시작하였다. 결국 반 친구들의 괴롭힘으로 자살하였다. '피해자'거 범인이 아니었는데도 말이다.

3.피해자들의 용기가 필요하지만 정작 피해자들은 입을 열기가 무척 힘들것이다. 제일 중요한 것은 '나는 장난이었어' 라는 생각으로 내가 했던 사소한 장난들이 한 친구에게 상처가 되고 있는 것이 아닌지 나부터 다시 생각한다면 좋을 것 같다.

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1, 선은 외로움 소외감 친구를 만들고 싶은 마음
지아는 나만 아니면 된다는 생각 두려움 즐거움
보라는 귀찮음 이기적임 욕심많음

2.  영화 감독이 전하고 싶은 메시지는 친구의 소중함을 알아야한다는 것을 알리고 싶어 하지 않았을까
라는 생각을 한다

3. 위 문재점을 고치기 위해 여러 각국의 해결방안을 찾아보았다
'핀란드'는 학교에서 여러가지 프로그램으로 폭력이 이루어질때 대응할 수 있는 능력을 키우고 다른 사람의 감정을 이해하고 생각할 줄 아는  훈련도 한다
'호주'는 3월 셋째주 금요일마다
폭력근절의 날이라는 날을 만들어 어떤 경우도 폭력과 왕따는 안 된다는 행사와 활동을 주로 하고 있다고 한다
위 교육과 프로젝트로 많은 사람들이 힘을 얻고 나아가고 있다고 한다

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1.(1) 왕따 선/가정이 가난해서 불안하다. 새로운 친구가 생겨서 기쁘다. 지아가 심한말을 해 배신감이 든다.
(2) 전학생 지아/비밀을 폭로해버린 선에게 배신감을 느낀다. 선이의 가족이 화목하게 지내는 모습을 보니 부럽고 질투가 난다.
(3) 따돌리는 보라/지아에게 1등을 빼앗겨 열등감이 생긴다.

2. 영화감독이 전하고 싶은 메시지는 친구의 소중함을 느끼자라고 생각한다.

3. 왕따의 원인: 가해자가 상대방의 어려운 처지를 공감하는 능력이 부족해서이고 왕따를 당하는 아이는 자존감과 사회성이 부족해서 생기는 것이라고 생각한다.
왕따의 해결방안: 친구에게 먼저 다가가서 이야기도 하고 부족한 부분이나 만족스럽지 못한 것이 있더라도 그 친구의 입장이 되어 생각해보고 이해해 주도록 노력한다.

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1.왕따 선:  학교가는게 두렵고 얘들이 나를 따돌리는것에 대해 억울함과 불안감이 있을것이다.
전학생 지아: 내가 한짓이 아무렇지도 않고 지금의 감정만 중요시한다.
따돌리는 보라: 자신의 열등감으로 인해 엄청난 스트레스가 있을것이고 왕따가 될수도 있다는 불안감.

2. 영화감독이 전하고 싶은 메세지는 왕따는 누구나 해선 안돼는 일이다. 왕따를 당한 피해자는 그일을 잊고싶어도 잊을수 없을것이다. 그러니 절대 내 자신이 가해자가 되선 안됀다. 라고 전하는것같다.

3. 학폭의 원인: 가해자가 피해자를 괴롭혀도 주의에 있는 사람들은 방관만 하고 도움을 주지 않고, 가해자는 이를 이용하여 계속 괴롭히기 때문이다.
학폭 해결방안: 해결방안은 절대 방관하지 않는것이다. 피해자를 토닥이고, 위로를 해주는것만으로도 엄청난 힘이 된다. 또 신고를 할수있도록 조금의 도움을 해주는것도 좋은 방법이다.

4. 왕따친구에게 해주고싶은말은
절대 자신을 탓하지말라고 하고싶다...

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1. (1) 왕따 선이가 느낀 감정: 외로움, 설레임, 억울함 (2) 전학생 지아가 느낀 감정: 두려움, 즐거움, 슬픔 (3) 따돌리는 보라가 느낀 감정:  배신감, 우울함, 두려움   2. 내가 생각하기에 영화감독은 아이들도 어른 못지 않은 각각의 다른 아픔들이 있고 이것을 서로 위로하고 보듬어주어야 한다는 것을 전하고 싶었던 것 같다. 서로를 내려 깎으면서 얘기하며 지내는 것이 아닌 서로를 존중하고 다르다고 차별하지 않는 것이 진정한 우정이다.    3. (1) 왕따 사례: ://www.youtube.com/watch?v=yUN1G7EMAjs(2) 왕따의 원인과 해결 방안: 왕따의 원인에는 많은 이유들이 있다. 대부분, 서로의 대한 질투심이나 또래 집단, 차별 그리고 확실하지 못한 대처가 있다. 나는 왕따의 이유가 뭐든 왕따라는 것은 어떻게 생겼는지 보다 왕따를 어떻게 해결해야 할 지가 더 중요하다고 생각한다. 나는 왕따를 해결하려면 학생들보다는 어른들의 빠른 대처가 필요하다고 생각한다. 학생들끼리 문제를 해결하면 잘 안될 때가 많고 해결하려다가 더 심해질 수도 있다. 왕따 가해자들은 대부분 자신의 행동이 왕따를 부르는 행동이라는 것을 인식하지 못한다. 왕따의 아픔은 그때만 받는 것이 아니다. 피해자는 그때를 기억할 때 마다 고통스럽고 우울할 것이다. 모두가 왕따의 심각성을 알아줬으면 좋겠다.  

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1. (1) 왕따 선이가 느낀 감정: 외로움, 설레임, 억울함 (2) 전학생 지아가 느낀 감정: 두려움, 즐거움, 슬픔 (3) 따돌리는 보라가 느낀 감정:  배신감, 우울함, 두려움   2. 내가 생각하기에 영화감독은 아이들도 어른 못지 않은 각각의 다른 아픔들이 있고 이것을 서로 위로하고 보듬어주어야 한다는 것을 전하고 싶었던 것 같다. 서로를 내려 깎으면서 얘기하며 지내는 것이 아닌 서로를 존중하고 다르다고 차별하지 않는 것이 진정한 우정이다.    3. (1) 왕따 사례: ://www.youtube.com/watch?v=yUN1G7EMAjs(2) 왕따의 원인과 해결 방안: 왕따의 원인에는 많은 이유들이 있다. 대부분, 서로의 대한 질투심이나 또래 집단, 차별 그리고 확실하지 못한 대처가 있다. 나는 왕따의 이유가 뭐든 왕따라는 것은 어떻게 생겼는지 보다 왕따를 어떻게 해결해야 할 지가 더 중요하다고 생각한다. 나는 왕따를 해결하려면 학생들보다는 어른들의 빠른 대처가 필요하다고 생각한다. 학생들끼리 문제를 해결하면 잘 안될 때가 많고 해결하려다가 더 심해질 수도 있다. 왕따 가해자들은 대부분 자신의 행동이 왕따를 부르는 행동이라는 것을 인식하지 못한다. 왕따의 아픔은 그때만 받는 것이 아니다. 피해자는 그때를 기억할 때 마다 고통스럽고 우울할 것이다. 모두가 왕따의 심각성을 알아줬으면 좋겠다.  

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10537백호열1. 이선: 친구를 사귀고 싶다. 친구가 되어준 지아가 고맙다. 자신을 배신한 지아에게 화가 난다. 지아: 부모의 사랑을 못받아 이선 에게 질투를 느낀다. 자신 또한 왕따를 당했었기에, 다시 왕따당하는것이 싫은 나머지, 지아를 공격했다. 반 아이들과 친해지고 싶다.보라: 이선을 왕따하는것이 재미있다. 전학온 지아가 자신보다 공부를 잘하자, 질투를 느낀다.이선을 싫어한다.                       2. 왕따를 막자! 라는 단순한 소재가 아닌 왕따에 대한 아이들의 시선과,  감정을 극대화하여 나타낸것을 보면, 이는 왕따를 당하고, 왕따를 시키고, 왕따가 되지 않으려,반 아이들과 친해지기위해 왕따를 무시하는 아이들의 감정과 생각을, 우리사회에서 왕따가 사라져야하는 이유를 알려주는것 같다.                  3.왕따를 해결하기 위해선, 왕따의요인이 되는 사회적 분위기를 고쳐야한다.

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10537백호열1. 이선: 친구를 사귀고 싶다. 친구가 되어준 지아가 고맙다. 자신을 배신한 지아에게 화가 난다. 지아: 부모의 사랑을 못받아 이선 에게 질투를 느낀다. 자신 또한 왕따를 당했었기에, 다시 왕따당하는것이 싫은 나머지, 지아를 공격했다. 반 아이들과 친해지고 싶다.보라: 이선을 왕따하는것이 재미있다. 전학온 지아가 자신보다 공부를 잘하자, 질투를 느낀다.이선을 싫어한다.                       2. 왕따를 막자! 라는 단순한 소재가 아닌 왕따에 대한 아이들의 시선과,  감정을 극대화하여 나타낸것을 보면, 이는 왕따를 당하고, 왕따를 시키고, 왕따가 되지 않으려,반 아이들과 친해지기위해 왕따를 무시하는 아이들의 감정과 생각을, 우리사회에서 왕따가 사라져야하는 이유를 알려주는것 같다.                  3.왕따를 해결하기 위해선, 왕따의요인이 되는 사회적 분위기를 고쳐야한다.

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1.영화 속 인물이 느끼는 감정.
(왕따 선) 친구들을 빨리 사귀고 싶고 외롭고 슬픈 왕따 생활을 끝내고 싶다.왜 괴롭힘을 당하는지 모르겠다.  (전학생 지아) 선이 어머니와 다정하게 있는 걸 보고 조금 마음이 착잡했을 것 같다. 또한 부모님이 이혼하셔서 부모님의 온기를 받을 수 없다고 말했는데 엄마와 선이 다정하게 있는 것을 보고 선 한테 서운함 또한 느낄 수 도 있을 것 같다.
(따돌리는 보라) 학업의 압박으로 인해  스트레스를 받을 것 같다.
2. 감독이 전하고 싶은 메시지/아이들의 입장과 생각을 보고 어른들의 관점이 아닌 아이들의 관점으로 아이들을 바라봐 보아라.
3./ 왕따의 사례 및  원인과 해결방법
왕따의 원인/ 애초에 우리가 느끼는 우리 무리는 소속감이 들고, 타인의 무리는 이질감이 드는 심리 때문인 것 같다.                                                                                                                                                                                  왕따의 해결방법/ 방관자는 또 다른 가해자 라는 말이 있듯이 상대방의 입장에서 생각해보고 왕따를 위하여 나서 줄 수 있어야 한다.                                                                                                                                                         왕따의 사례https://www.youtube.com/watch?v=Ep8GIzPNHvw

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1.왕따 선이 느끼는 감정: 친구들이 따돌렸을 때에외로움 억울함 지아가 나를 무시하고 나를 따돌리는 친구들과 지내때에 배신감
지아가 느끼는 감정: 왕따 선이 지아에 비밀을 퍼뜨릴때에 배신감
보라 1등을 빼앗겨 느끼는열등감

2.영화감독이 전하고 싶은 메세지:친구에 소중함

3.왕따의 원인: 뒤쳐지거나 싫은 친구를 괴롭힘 해결방안: 먼저 다가가 도움 주기

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1. 선이 느끼는 감정
친구들과 어울리지 못해 외로움, 소외감, 속상함을 느꼈을 것 같다.
지아가 느끼는 감정
선과 친할 때는 기뻤고, 선과 다투고 난 후에는 화가나고 두려운 감정을 느꼈을 것 같다.
보라가 느끼는 감정
지아에게 1등을 빼앗겨 열등감을 느끼고 지아가 짜증났을 것이다. 또 욕심이 많은 것 같다.

2. 감독이 전하고 싶은 메시지
아이들이 왕따를 당할 때 느끼는 감정들을 전하고 싶은 것 같다.

3. 왕따의 원인
왕따의 원인은 친구들에게 거짓말을 자주하거나, 소극적이고, 신체적, 행동적 요인이  왕따의 원인이 될 수 있다.
해결방안
서로의 다른점을 서로 이해해주는 것
주변어른들에게 알리기
친구의 장난이 싫으면 단호하게 싫다고 말하기

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1.지아:외면으로는 보라에게 막 하지만 내면으로는 미안할것같다
전학생 보라:처음에는 보라를 좋아했으나 점점 싫어하게된것같다
왕따 선:지아 마저 떠나 외로울것 같다
2. 왕따는 시켜서도 안되고 왕따를 당해서도 안된다.
3. 왕따시키는걸 예방하기 위해 모두가 친하게 지내야 한다

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1. 영화 속 인물들이 각각 느끼는 감정
선 : 이유없이 따돌림을 당해 힘들고 지쳐한다. 또한 전학생인 지아마저 자신을 외면하자 혼란스러워한다.
지아 : 선이의 엄마를 보고 질투를 느끼고 선이를 부러워한다. 자신도 왕따가 될까봐 두려워한다. 그래서 자신과 친했던 선을 외면하고 오히려 선의 왕따에 가담하여 가해자가 된다.
보라 : 승부욕이 강하고 욕심이 많아 항상 1등을 하지만 지아가 전학을 옴으로써 1등자리를 빼앗겨 열등감을 느낀다. 선의 왕따의 주동자로 자기중심적이다.

2. 영화 감독이 전하고자 하는 메시지
왕따는 피해자가 잘못해서가 아니라 열등감, 질투심에 의해 발생하고 한 명이라도 그 친구를 도와주면 다른 친구들도 도와주어 왕따가 발생하지 않을 수 있다는 것을 전하고자 한 것 같다.

3.왕따 사례
https://www.youtube.com/watch?v=Ep8GIzPNHvw

4. 왕따 원인과 해결방안
원인은 왕따를 당하는 친구가 잘못해서가 아니라 왕따를 당한 친구에게 질투심이나 열등감을 느껴서 발생하는 것 같다.
해결방안은 학생들이 먼저 왕따를 당하는 친구를 도와주어야 한다고 생각한다. 한 명이라도 용기 내어 도와주면 다른 친구들이 따라 도와줄 것같기 때문이다. 학급에서는 반친구들의 영향이 가장 크기 때문에 먼저 도움을 주면 왕따도 더 이상 생기지 않을 것이다.
왕따 사례
-https://www.youtube.com/watch?v=Ep8GIzPNHvw

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1 영화속 인물이 느끼는 감정
- 왕따 선:친했던 지아에게 배신을 당해 속상하다,어떻게 하면 다시 관계를 좋아질 수 있을지 모르겠어 답답하다
전학생 지아:부모님으로부터 애정을 못 받아 선이에게 생긴 질투심이 생긴다
따돌리는 보라:지아의 성적이 반에서 1등으로 질투심을 느낌
2 영화 감독이 전하는 메세지
-방관자가 되지 않는다.
3 왕따의 원인과 해결방안
원인:가해자에게는 자신의 외로움으로 인해 , 왕따 당하는 사람에게는 자존감이 없기에
해결방안:왕따 친구에게 다가가고 이해하는 태도를 가진다 , 방관자가 되지 않는다
4 왕따 친구에게 해주고 싶은 말
자존감을 올려보자 힘내

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1. 선아:친구들이 자기를 껴주지 않아 외롭고 슬프다. 친구가 생겨 기뻤지만 배신감이 들었다.
지아: 이사를 왔을때 선아가 먼저 말을 걸어줘서 고마움, 학교에서 보라와 어울리며 선아를 따돌림
보라:선아에 모습을 보며 즐거워함,선아 주변에 친구가 있는 것을 싫어함

2. 왕따를 당하는 친구에 입장과 친구들의 입장과 생각들을 남기고 싶어하신 것 같다. 또 가해자가 왕따가 될 수도 있다 라는 것을 전하고 싶어하신 것 같다.

3. 왕따는 어느 순간 당할 수 있고 해결하는 것은 어렵지만 주변에서 더 신경써주면 없어질 것 같다.https://youtu.be/yUN1G7EMAjs

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1선이는 외로운과사귀고싶은마음과
가족을좋아하는 느낌
2지아는 질투심과가족에사랑을받지못한마음외로움
3보라 열등감과 질투와폭력
2 누구에게나 각자에 아픈이있다
3 해결방안 왕따를 몸소체험하거 꾸준히 학생들과선생님들한테 교육을한다

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1.선:신뢰,배신감,초조함 지아:불안함,갈등,친밀감 보라:열등감,초조함,질투심
2.왕따의 시선에서 너의 행동을 봐라
3.왕따는 자신이 속해있는 단체와 다른 친구를 조금씩 소외시키면서 시작된다. 왕따를 없애기 위해서는 나와 다르다고 무조건 차별하지 말자.
https://blog.naver.com/ksw1689/222022740909

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1. 왕따 선이는 근심함을 뜻한다면  전학생 지아는 외로움이고 보라는 질투를 뜻하는것 같다

2.감독이 전하고 싶은 말은 우리가 항상 사회에서 인간관게를 쌓다 보면 가끔은 인간관계가 무너질 위기에 처할수있다 우리가 갈등이 일어나면 일어날수록 한명이 무너지는것을 막고 다시 원활한 인간관계를 쌓으려고 노력하라 라는 의미를 담은 영화인것같다 상대에 대한 반응을 상대와 똑같이 대하는것이 아니라 내가 조금이라도 바꾸어 본다면 관계는 긍정적인 변화가 일어날것이다

3.서로서로가 반응을 바꿔보려는 생각조차 하지않고 그저 나한테 느껴지는 감정만 고려하여 표현을 하면서 왕따가 생기는것같다 왕따문제를 해결하려면 어느 한명이라도 나의 감정이 아니라 주변 친구들의 감정틀에서 생각해야하는것 같다

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1.영화속 인물이 느끼는 감정  왕따 선:친구가 없어 외롭다,자이와 친해져즐겁다,지아가 배신해 화가 남  전학생 지아:선이와 놀아서 즐겁다,엄마가 있는 선이가 얄미워함,선이에게 조금 미안해하는  따돌리는 보라:선이를 싫어함,지아가 나보다 성적이 좋아서 지아를 싫어하게됨,선이에 대한건 다 싫어함
2.학교에서 왕따의 문제점을 알리려는거 같다.
왕따는 아이들에게 엄청난 괴로움을 준다 그 괴로움이 성인이 되고서까지 간다고한다
3.왕따의 사례 약간의 질투 떄문에도 일어나고,우리와 다르다고 왕따 시키기도 한다
https://youtu.be/KgVJozwOBTk
4.왕따여도 친구 관

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10534 한예서
1.선:왕따로 인해 힘들다 지아:혼란하다 보라:선이 너무 싫다
2.세 명의 입장
3.상대방 마음을 이해해야한다
https://youtu.be/yUN1G7EMAjs

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1.선:왕따라서 외롭다,지아: 친구가 배신해서 어이없다,보라:친구 들과 선 을 왕따를 시키니 즐겁다

2.감독은 우리한테 복수하면 끝도없다 라고 말하고 싶은거 같다

3.먼저 자신부터 고친다 자신먼저 편견을 버려야 왕따를 예방 할수있다

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1. 영화속 인물이 느끼는 감정 각각 3가지
-선 : 친구들과 가까워 지고 싶다. 따돌림을 당하고 있어서 마음이 심란하고 속상하다. 지아와 친구가 된 것이 기뻤지만 한순간이 사이가 틀어져 속상하다.
-지아 : 선과 친구가 되어 기뻤지만 선이 받는 부모님의 사랑에 질투심을 느낀다. 선이 자신의 비밀을 폭로하여 배신감이 들고 화가 난다.
-보라 : 항상 차지하던 1등을 지아에게 뺏겨 속상하고 열등감이 생긴다. 선과 지아가 친하게 지내는 모습이 싫다.

2. 영화 감독이 전하고 싶은 메세지
- 서로에 대한 열등감과 질투심으로 인해 사이가 꼬이고, 왕따까지 이어나가는 행동이 어디서든지 일어날 수 있다. 라는 말을 전하고 싶은 것 같다.

3. 왕따에 원인과 해결방안
- 질투심, 열등감, 불안함. 등 으로 인해 자신에 안정을 차지하기 위해 따돌림을 시키는 것 같다.
- 학교에서 교육을 꾸준히 하고, 왕따를 당하는 친구를 본다면 방관 하지 않고 선뜻 나서서 도와줘야 한다. 또한 왕따를 당했다면 부모님이나 선생님들께 알려 도움을 청해야 한다.

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1. 영화속 인물 이 느끼는 감정
선: 따돌림을 당해 속상하다. 외롭다. 친구와 친하게 지내고 싶다.
지아: 선이와 친구가 된것같아 기쁘다. 행복한 선이의 가족들을 보고 선이를 질투한다. 선과 계속 친하게 지내면 보라가 자신도  왕따시킬 수 있다는 생각에 두렵다.
보라: 지아가 전학을 온 뒤 1등을 빼앗기게 된것 같아서 지아를 질투하고 열등감을 느낀다.

2. 영화감독은 언제든지 시작될 수 있는 이런 왕따를 당하고 있는 학생에게 도움을 주어야 한다는 것을 전하고 싶은 것 같다.

3.  왕따를 당하는 학생에게 먼저 다가가 도움을 주거나 선생님들의 도움을 받는다.

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10507 김주형1. 선/ 당하는 입장이여서 슬프다.   친구와 어울리고 싶다. 친구가 생기고 싶다.2 초등학생의 배경3 왕따를 해결 할 수 있는 해결 방안은 선생님꼐 말씀드리는것이다.https://www.youtube.com/watch?v=yUN1G7EMAjs

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10507 김주형1. 선/ 당하는 입장이여서 슬프다.   친구와 어울리고 싶다. 친구가 생기고 싶다.2 초등학생의 배경3 왕따를 해결 할 수 있는 해결 방안은 선생님꼐 말씀드리는것이다.https://www.youtube.com/watch?v=yUN1G7EMAjs

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1. 선-배신감, 초조함, 억울함/친구들과 친하게 지내고 싶은 마음도 있고 왜 자신을 따돌리는지 의문도 있을것이다
지아-두려움, 부러움, 슬픔/친구들과 멀어질까봐 두렵고 엄마와 화목하게 지내는 선이가 부럽고 슬프다
보라-질투심, 열등감, 초조함

2. 상대의 입장에서 생각해보며 친구의 소중함을 느끼자는 라는 메세지가 있을 것 같다

3. 왕따는 나중에도 계속 사라지지 않을거라고 생각한다 그래도 서로 서로 의지하면서 방관하지 않는다면 분명히 학교폭력 사례도 줄어들 것이고 예전보다는 서로 더 이해할 수 있을거라고 생각한다

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선이는 친구를 만들고 싶은 마음,
지아는 친구를 버리고  왕따를 시키고 선이가 비밀을 폭로하자 화를낸다
보라는 선이와 지아가 친한게 싫다

2.감독이 전하고자 하는 것은
친구는 다른 어느 것 보다 중요하다는 것 인것 같다

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10504김민승                             왕따 선: 외롭고 지아라는 친구가 생겨 기쁘지만 한순간에 틀어져 마음이 아프다전학생 지아:선이 자신의 비밀을 폭로할 줄 몰랐고, 그에 대해 배신감과 분노를 느낀다가해자 보라:지아에게 1등을 뺏겨서 화가 나고, 그 스트레스를 선과 지아에게 풀려 한다.아이들의 입장으로 학교폭력을 바라본다왕따는 여러 사람의 무관김으로 생기는 것이기 때문에, 친구들에게 조금만 더 관심을 가지면 해결할 수 있을 것이다. 

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10504김민승                             왕따 선: 외롭고 지아라는 친구가 생겨 기쁘지만 한순간에 틀어져 마음이 아프다전학생 지아:선이 자신의 비밀을 폭로할 줄 몰랐고, 그에 대해 배신감과 분노를 느낀다가해자 보라:지아에게 1등을 뺏겨서 화가 나고, 그 스트레스를 선과 지아에게 풀려 한다.아이들의 입장으로 학교폭력을 바라본다왕따는 여러 사람의 무관김으로 생기는 것이기 때문에, 친구들에게 조금만 더 관심을 가지면 해결할 수 있을 것이다. 

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1.선:슬픔,기쁨,속삼함 지아:혼란스러움,화남,속상함 보라:질투가 남
2.영화 감독은 학교폭력의 문제점을 어른의 시선 말고 아이들의 시선으로 봐 아이들의 왕따에 대한 태도를 알리고 싶은 것 같다.
3.왕따 해결방법은 가해자와 방관자들이 자신의 잘 못을 정확하게 알고 피해자에게 진심어린 사과를 해야하는 것이라고 생각한다.

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1. 이선 : 왕따로 인해 힘들어하고 있들때 지아가 먼저 다가와주어 고마워을 것이다. / 지아마저 자신을 멀리하니 슬프고 걱정을 많이했을 것이다. / 지아가 자신을 괴롭히는 보라와 친해지자 배신감을 느꼈을 것이다.

지아: 자신의 비밀을 다른친구에게 누설한 이선에게 배신감을 느꼈을 것이다. / 서로다른 결핍으로 이선이 부럽고 질투심도 생겼을 것 같다.

보라: 항상 자신이 주목받았는데 그것을 지아에게 뺏기니 열등감과 질투가 났을 것이다. / 자신이 권력이 지아에의해 무너질 것 같아 두려웠을 것이다 .

2. 왕따의 관한 각각의 다른 입장에서 느끼는 서로 다른 시선들.

3,http://www.hani.co.kr/arti/society/society_general/547498.html
왕따의 원인 : 왕따가 발생하는 이유는 열등감이나 질투 때문에 발생하는 것 같다. 또는 상대방에대한 나쁜시선, 편견, 혹은 갈등으로 인한 사소한 감정도 왕따가 될 수 있다고 생각한다.
해결방안 : 가해자와 피해자의 의견을 들어보고 가해자가 자신의 잘못을 인정하고 진심어린 사과를 해야한다고 생각한다.

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10532최한결 1. 선 내가 이렇게 까지 살아야 하나 라는 감정이 들것이고, 지아 친구 관계는 한순간이다. 보라 나혼자만 잘 되면 되2. 친구 관계가 늘 좋을 순 없다.3. 왕따의 원인은 친구 관계가  안좋기 때문이고 잘 어울리지 못하기 때문이다 이런걸 해결하기 위해서는 먼저 다가가 주고 칭찬같은 걸 해주면 조금 더 나아 질 것이다.

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10532최한결 1. 선 내가 이렇게 까지 살아야 하나 라는 감정이 들것이고, 지아 친구 관계는 한순간이다. 보라 나혼자만 잘 되면 되2. 친구 관계가 늘 좋을 순 없다.3. 왕따의 원인은 친구 관계가  안좋기 때문이고 잘 어울리지 못하기 때문이다 이런걸 해결하기 위해서는 먼저 다가가 주고 칭찬같은 걸 해주면 조금 더 나아 질 것이다.

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1. 선/따돌림 당해서 슬프다
지아/내에게 없는게 선이한테 있어서 부럽고 질투난다
보라/지아가 1등을 가져가서 열등감이생긴다
2. 아이들만의 입장과 생각
3. 왕따를 해결하려면 누군가 한명이 배려해주어야 한다고 생각합니다
https://youtu.be/R5NLBdPD6SM

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1. 선: 지아와 친구가 되어서 기뻤지만 지아가 왕따를 시켜서 배신감을 느낌
지아: 전학오자마자 친구가 생겨서 기뻤다
보라: 선이를 왕따시키면서 재미를 느낀다
2. 왕따를 시키면 안되고
왕따를 당하는 친구를 도와주고
이해 해줘야 한다
3. 누군가 왕따당하는것을 보면 도와주어야한다

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10528 정민준
1
2왕따를하면 안됀다
3누가 왕따를 당하고 있으면 주이에 도움을 청한다

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10535황성주 1. 선/왕따를 당해서 슬프다 , 친구가 생겨서 기쁘다 , 친구가 떠나서 어이없다2. 지아/ 배신감3.보라/ 즐거움

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10535황성주 1. 선/왕따를 당해서 슬프다 , 친구가 생겨서 기쁘다 , 친구가 떠나서 어이없다2. 지아/ 배신감3.보라/ 즐거움

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10533 한민우
선/왕따를 당해서 슬프지만 친구가 생겨서 기쁘다
지/친구가 떠나 슬프다
왕따를  당할때는 부모님이나 선생님께
말해.