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Hola chicas espero se encuentren bien, me quede sorprendido con todo lo que hicieron. No es porque no me lo esperara sino porque la manera en que abordaron todo fue de una manera expecpcional, Delimitar todo con el orden  que lo hicieron a traves de los recursos que utilizaron, que por cierto fueron de gran ayuda para entender todo y mas dinámico y didáctico, como asi que se puede apreciar de una manera mas rica los contenidos a abordar. Tambien resaltar las actividades que propusieron. Pudiendo resaltar los ejes centrales en las actividades.
El hecho de que se planteen como objetivos acompañar a los jovenes a poder ver sus intereses, habilidades, deseos y capacidades, Orientarlos, analizar y reconocer sus fortalezas y lograr que despues de todo eso puedan proyectarse me parece un punto de analisis e intervencion muy acertado.
Muchas gracias por lo que han propuesto, saludos.
Alexis Osses.

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¡Hola Equipo!
Un placer leerlas... Me gusto la modalidad que han elegido para presentar los contenidos!

Otro de los aspectos que me gusto fue el recorrido que realizaron, desde el comienzo hasta la actividad propuesta.. Un formato bien organizado y con un hilo que te va guiando en cada contenido desarrollado.

Considero importante (como ustedes lo realizaron) detallar objetivos, ejes y propuestas que tiene FVT en 5to año. A partir de ello resalto la actividad que pensaron y propusieron, ya que posibilita el intercambio y reflexión de los estudiantes sobre las elecciones y/o proyectos que tienen a futuro.

¡SALUDOS!
CAÑAS, SELENE

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Hola chicas, espero que se encuentren todas bien, quiero comenzar aportándoles que me pareció muy entretenido con los recursos utilizados, y material muy organizado , fue muy llevador.
ACTIVIDAD - Eje número 2: "Reconociendo mis intereses, motivaciones y capacidades" son adecuadas para el 5to Año son interesante y muy atractiva para realizar a los alumnos.
Me parece muy importante que posicionen a los alumnos como sujetos activos, que permitan que se pueda posicionar en un rol y puedan reflexionar y proyectar si es lo que quieren seguir en su futuro. poder  buscar y experimentar ese mundo sin miedo.
otra cosa que me pareció muy importantes para resaltar  son los objetivos, ejes y las propuestas de 5to año.
Por ultimo quiero resaltar.
“Cuando estas creciendo tienden a decirte que el mundo es como es. Que tu vida consiste en ser vivida dentro de ese mundo, intentando no darte mucho contra las paredes. Pero esa es una vida muy limitada, la vida puede ser mucho mas amplia ni bien descubres algo muy sencillo, descubres que todo lo que te rodea a lo que llamas "vida", lo construyeron personas que no son mas inteligentes que tú puedes cambiarlo, puedes ejercer tu influencia, puedes construir cosas que los demás pueden usar. Se trata de quitarse de encima la noción errónea   de que la vida está allí,  y que tú tan solo vivirás en ella en vez de abrazarla. Cámbiala, mejórala, déjale tu marca. Y una vez que aprendes eso, nada volverá a ser igual”

SALUDOS!!
Analia Perfumo

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¡¡¡Hola Chicas!!! Me pareció un trabajo muy lindo, acorde al año que eligieron… buscaron siempre que los estudiantes se interpelaran y se posicionaran, como si la situación les pasara a ellos, y que decisiones hubieran tomado. Por otro lado, quiero rescatar que me parece muy linda la forma en que organizaron el padlet, utilizando diversos recursos como Power Point, audios explicativos, imágenes, diferentes cuadros con información, ya que en lo personal me fue mas atractivo ir variando las cosas que leía o escuchaba.

Me parecen interesantes y creativas las actividades que propusieron, sin olvidar, y teniendo en cuenta los objetivos que se habían planteado, buscando que los estudiantes puedan Identificar sus propios intereses, motivaciones, saberes, experiencias y habilidades, profundizando el conocimiento de diferentes áreas, campos educativos y socio ocupacionales.

Por último, quiero rescatar un punto importante en la FVT de 5to, y que ustedes supieron incorpóralo en sus actividades: que los estudiantes tomen una participación activa, y que reflexionen acerca de sus proyectos y situaciones a futuro.

Espero anden bien… les dejo un saludo!! Julieta Gallo.

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Escribir aquí sus comentarios.

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             OBJETIVOS A LOS QUE SE QUIERE LLEGAR

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             OBJETIVOS A LOS QUE SE QUIERE LLEGAR

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Acompañar a los jóvenes para que puedan identificar intereses, habilidades, deseos y capacidades.

Profundizar el conocimiento de diferentes áreas y campos educativos y socio ocupacionales.

Orientar a los estudiantes hacia distintos ámbitos relacionados con sus preferencias.

Reconocer fortalezas y aspectos personales que les gustaría modificar.

Promover a los jóvenes para que puedan reconocer sus propias trayectorias.

Procurar que los jóvenes se proyecten y visualicen en situaciones futuras.

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     ACTIVIDAD - Eje número 2: "Reconociendo mis intereses, motivaciones y capacidades" 

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     ACTIVIDAD - Eje número 2: "Reconociendo mis intereses, motivaciones y capacidades" 

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1. Observar la película “Jobs” y tomar nota de los aspectos que más te llame la atención.

2. Con respecto a la película...

¿Qué pensás de la decisión que tomó Jobs de volver a Apple?

Si estuvieses en su lugar ¿Qué hubieras hecho?

¿Cuáles consideras que son las y debilidades que muestra Jobs en el visionado? ¿Y las tuyas las modificarias?

3. De todas estas palabras selecciona al menos cinco...

Preferencia - Universidad/Terciario - Cursos - Oficios/ Ocupación/Trabajo - Motivación - Intereses /Deseo - Futuro - Fortaleza/ Debilidad/ Habilidad - Objetivos - Elección  - Obstáculos - Dudas - Trayectoria escolar - Cualidades - Orientación Vocacional.

Luego confeccionar un escrito propio el cual incluya las palabras y aspectos que sean significativos para a vos.

4. ¿Qué enseñanza consideras que te dejo el visionado?

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La función de la escuela en la adolescencia - Caminos de tiza (2 de 4)

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La función de la escuela en la adolescencia. 

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La función de la escuela en la adolescencia. 

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En la actualidad se puede decir que existe un desencuentro entre la escuela y los adolescentes. Hoy hay jóvenes diversos donde la escuela sigue considerándolos homogéneos borrando la diferencia que existe entre cada uno de ellos.

El rol que esta escuela cumple, debe ser repensado, resituado y descentralizado para el encuentro con los adolescentes. También debe posibilitar a aquellos estudiantes el contacto con otros, al mismo tiempo autosatisfacer los intereses propios.

Tiene un solo lineamiento visto al futuro que es la temporalidad donde parece comprender un solo valor formativo para el mundo adulto, para el ingreso a la universidad. Se cree haber perdido un poco o desdibujado el valor del secundario.

Es de suma importancia entender que el gran trabajo de la adolescencia es saber quién es uno mismo, pasar por crisis. Cada uno al ingresar a la adolescencia convive momentos anteriores donde pone en orden esas metas a las que quiere llegar.

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La función de la escuela en la adolescencia - Caminos de tiza (1 de 4)

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(Click para ir a Sitio Web)

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EJE 1: Profesiones, oficios, empleos, vocaciones y ocupaciones.

EJE 2: Reconociendo mis intereses, motivaciones y capacidades.

EJE 3: Los nuevos desafíos.

EJE 4: Dónde y cómo continuar mis estudios.

EJE 5: Acercándome al mundo del trabajo.

EJE 6: El proyecto vocacional-Socio ocupacional.

EJE 7: Evaluación y revisión.

(Click sobre los ejes para ingresar al Sitio Web)

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Clase: 27/09/2020