# data[].attributes.body
Complète par a ou à.

Il ne faut pas faire mal à  son adversaire.

Marie a choisi son partenaire.

Elle   a gagné contre lui.

Elle l’ a fait tomber à terre.

# data[].attributes.body
Choisis le bon verbe pour compléter les phrases.

L’année dernière tu avais    6 ans.

Maintenant je nage   bien.

L’hiver dernier vous étiez malades.

Aujourd’hui il travaille  bien.

Il y a quelques années nous avions    peur du noir.

# data[].attributes.body
Pose et effectue:
872-239=633
715- 264=451
685+347=1032
256+272=528

# data[].attributes.body
- Dictée de nombres:
489 - 571 - 218 - 961 - 86 - 216

- Multiplications:
5x4=20
5x7=35
5x0=0
5x3=15
5x8=40
5x1=5

- Problème dicté:
Je fais un collier de perles. J'en ai déjà mis 145. Il m'en reste seulement 5 pour le finir.
Combien de perles ais-je utilisé pour faire mon collier?
145+5=150
J'ai utilisé 150 perles pour mon collier.

# data[].attributes.body
Complète les phrases avec le pronom qui convient.

Je  préparais mon sac.
Il avait très soif.

Nous  mangions des pommes.
Ils   étaient très contents.

Ils observaient les oiseaux.
Vous  aviez faim.

# data[].attributes.body
Pose et effectue:
124X3=372
187X4=748
439X2=878
145X5=725

# data[].attributes.body
- Ajouter 9 :
152 - 347 - 118 - 74 - 347 - 213
161- 356- 127- 83- 356- 222

- Dictée de nombres:
337 - 114 - 294 -746 - 258 - 178

- Problème dictée:
Marie a parcouru 9 kilomètres avec son papa à vélo. Ils veulent parcourir 13 kilomètres.
Combien de kilomètres leur reste-t-il à parcourir?
13-9= 4
Il leur reste 4 kilomètres à faire.

# data[].attributes.attachment_link.title
ON EST TOUS PAREILS - Les Enfantastiques

# data[].attributes.body
Complète par a ou à.

Notre classe a participé à une rencontre sportive.

Nous avons appris   à faire du sumo.

La maîtresse a pesé tous les élèves.

Nous nous sommes entraînés à   combattre.

# data[].attributes.body
Copie les phrases et souligne seulement les verbes conjugués à l’imparfait .

Tu dessinais un arbre - Il chante fort – Nous étions petits –

J’avais deux ans – Elle marchait lentement – Ils parlent vite –

Nous étions malades – On était fatigué – Elles sont heureuses.

# data[].attributes.body
Pose et effectue:

36 + 426 +109=571
216 +354 +282=852
728-392 =336
674-296 =378

# data[].attributes.body
- Ajouter 9:
24-61- 33- 46- 81- 107

- Dictée de nombres:
813 - 426 - 576 - 18 - 850 - 719

- Problème dicté:
La maîtresse a commandé 5 paquets de 8 cahiers.
Combien a-t-elle acheté de cahiers en tout?
5X8=40

La maîtresse a acheté 40 cahiers.

# data[].attributes.headline
Corona Minus, la chanson des gestes barrières pour l'école

# data[].attributes.subject
Corona Minus, la chanson des gestes barrières pour l'école

# data[].attributes.body
Chanson d'Aldebert.

# data[].attributes.body
Présentation interactive : Escape Game (Maths, Français, Q.L.M.)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Suite

A l'aide des pièces et / ou des billets, compose la somme équivalente au nombre du jour.

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

A l'aide de la flèche, situe le nombre du jour sur la frise numérique :

Suite

A côté du crayon, j'utilise les étiquettes pour composer le nombre en lettres :

un

Pense au tiret entre chaque mot !

+

+

Centaines

Dizaines

Unités

# data[].attributes.attachment_link.description
Suite A l'aide des pièces et / ou des billets, compose la somme équivalente au nombre du jour. 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 A l'aide de la flèche, situe le nombre du jour sur la frise numérique : Suite A côté du crayon, j'utilise les étiquettes pour composer le nombre en lettres : un Pense au tiret entre chaque mot !

# data[].attributes.body
- Rappel de l'épisode 4

# data[].attributes.headline
Une minute au musée : 61 dessins animés gratuits pour découvrir l'ART

# data[].attributes.subject
Une minute au musée : 61 dessins animés gratuits pour découvrir l'ART

# data[].attributes.body
Voici une formidable série animée pour les enfants pour découvrir les plus célèbres œuvres d'art en 1 minute 20 !

3 enfants en cartoon (Mona, Rafaël et Nabi) visitent des musées pour observer des œuvres appartenant au patrimoine artistique (oeuvres présentées en vues réelles).

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BIENVENUE SUR LA CHAÎNE OFFICIELLE UNE MINUTE AU MUSÉE ! Trois enfants cartoon, Mona, Rafaël et Nabi, visitent des musées pour observer des œuvres appartenant au patrimoine artistique, en vues réelles celles-ci. En une minute, chacun d’entre eux livre un commentaire, apporte une explication et expr…

# data[].attributes.body
Je fabrique mon marque page : le petit monstre.

# data[].attributes.body
P.4 et 6 du pdf

# data[].attributes.body
Sur ton cahier, complète chaque addition pour arriver à 50:
15+ 35 =50
27+ 23 =50
34+ 6+ 10=50
14+ 36 =50
19+31 =50

Calcule en ligne:
64-14=50
80-25=55
91-6=85
112-15=97
74-32=42

# data[].attributes.body
Écris le nombre qui vient juste après:
787- 901- 550- 790- 821- 600
Problème dicté:
Il y avait 24 bottes de foin au poney club. Un camion vient en livrer 100 nouvelles et 10 sont mangées.
Combien y-a-t-il de bottes de foin maintenant?
24+100=124
124-10= 114
Il y a maintenant 114 bottes de foin.

# data[].attributes.body
1. J’écris le pronom qui convient.

Il était en Chine .
Elles étaient sur la terrasse .
J'étais chez Marie .
Nous étions à l’école .
Vous étiez dans la grande salle .
Tu étais dans une chorale .

2. Je conjugue le verbe être à l’imparfait.

Vous étiez chez lui chaque soir .

Tu étais chez mamie .

Ils étaient au cinéma .

On était là depuis longtemps .

Nous étions ensemble .

J’ étais ici avant lui .

Elle était chez son amie Emma .

# data[].attributes.body
Je complète avec son ou sont.

Le bébé réclame son biberon et son doudou. Sont‐ils allés au concert? C’est son chanteur préféré. Son crayon est mal taillé et son stylo fuit.

# data[].attributes.body
Sur ton cahier, complète chaque addition pour arriver à 50:
32+ 18 =50
45+ 5=50
25+ 25 =50
41+ 9 =50
20+15+ 15=50

Calcule en ligne:
35+15= 50
47+23=70
92+18=110
56+25=81
143+29=172

# data[].attributes.body
Écris le nombre qui vient juste avant:
202- 894- 614- 217- 841- 995

Problème dicté:
Au poney club il y avait 8 poneys. Aujourd'hui le centre accueille 23 nouveaux poneys.
Combien y-a-t-il de poney maintenant?
8+23=31
Il y a maintenant 31 poneys au poney club.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Suite

A l'aide des pièces et / ou des billets, compose la somme équivalente au nombre du jour.

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

A l'aide de la flèche, situe le nombre du jour sur la frise numérique :

Suite

A côté du crayon, j'utilise les étiquettes pour composer le nombre en lettres :

un

Pense au tiret entre chaque mot !

+

+

Centaines

Dizaines

Unités

# data[].attributes.attachment_link.description
Suite A l'aide des pièces et / ou des billets, compose la somme équivalente au nombre du jour. 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 A l'aide de la flèche, situe le nombre du jour sur la frise numérique : Suite A côté du crayon, j'utilise les étiquettes pour composer le nombre en lettres : un Pense au tiret entre chaque mot !

# data[].attributes.body
- Lire les épisodes 5 et 6.
La lecture doit être fluide et l'intonation marquée.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Suite

A l'aide des pièces et / ou des billets, compose la somme équivalente au nombre du jour.

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

A l'aide de la flèche, situe le nombre du jour sur la frise numérique :

Suite

A côté du crayon, j'utilise les étiquettes pour composer le nombre en lettres :

un

Pense au tiret entre chaque mot !

+

+

Centaines

Dizaines

Unités

# data[].attributes.attachment_link.description
Suite A l'aide des pièces et / ou des billets, compose la somme équivalente au nombre du jour. 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 A l'aide de la flèche, situe le nombre du jour sur la frise numérique : Suite A côté du crayon, j'utilise les étiquettes pour composer le nombre en lettres : un Pense au tiret entre chaque mot !

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Suite

A l'aide des pièces et / ou des billets, compose la somme équivalente au nombre du jour.

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

A l'aide de la flèche, situe le nombre du jour sur la frise numérique :

Suite

A côté du crayon, j'utilise les étiquettes pour composer le nombre en lettres :

un

Pense au tiret entre chaque mot !

+

+

Centaines

Dizaines

Unités

# data[].attributes.attachment_link.description
Suite A l'aide des pièces et / ou des billets, compose la somme équivalente au nombre du jour. 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 A l'aide de la flèche, situe le nombre du jour sur la frise numérique : Suite A côté du crayon, j'utilise les étiquettes pour composer le nombre en lettres : un Pense au tiret entre chaque mot !

# data[].attributes.body
- Lire l'épisode 3.
- La lecture doit être fluide, les pauses et les intonations marquées.

# data[].attributes.body
Complète par a ou à.

Il ne faut pas faire mal  ….  son adversaire.

Marie …….. choisi son partenaire.

Elle   …….  gagné contre lui.

Elle l’ ……. fait tomber   …. terre.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Suite

A l'aide des pièces et / ou des billets, compose la somme équivalente au nombre du jour.

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

A l'aide de la flèche, situe le nombre du jour sur la frise numérique :

Suite

A côté du crayon, j'utilise les étiquettes pour composer le nombre en lettres :

un

Pense au tiret entre chaque mot !

+

+

Centaines

Dizaines

Unités

# data[].attributes.attachment_link.description
Suite A l'aide des pièces et / ou des billets, compose la somme équivalente au nombre du jour. 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 A l'aide de la flèche, situe le nombre du jour sur la frise numérique : Suite A côté du crayon, j'utilise les étiquettes pour composer le nombre en lettres : un Pense au tiret entre chaque mot !

# data[].attributes.body
- Rappel de l'épisode 3

# data[].attributes.body
Complète par a ou à.

Notre classe ………. participé  ….. une rencontre sportive.

Nous avons appris   …….. faire du sumo.

La maîtresse ……..   pesé tous les élèves.

Nous nous sommes entraînés ………    combattre.

# data[].attributes.body
Phrase à dicter:
- Nous ramassions des fraises pour faire des confitures.
- Hier Rose cassait son ardoise dans la classe.

# data[].attributes.body
- Dictée de nombres:
613 - 275 - 410 - 13 - 562 - 489

- Multiplications:
5x6=
5x9=
5x10=
5x2=
8x5=
5x5=

- Problème dicté:
Pour faire mon collier. J'ai utilisé 65 perles en bois. 35 sont en bois foncé, les autres sont en bois clair.
Combien ai-je utilisé de perles claires?

# data[].attributes.body
Pose et effectue:
393+52+247=
72+637=
519-347=
853-464=

# data[].attributes.body
- Se chronométrer pour la semaine.

# data[].attributes.body
Choisis le bon verbe pour compléter les phrases.

Maintenant nous   …………………    courageux. ( sommes / étions ).

En ce moment vous  ……….…..   très froid  (avez/ aviez )

Il y a trois semaines, il  …………    en vacances. ( est/ était )

Hier le soleil …………………..  (brille/ brillait )

# data[].attributes.body
- Lire les mots 3 fois de plus en plus vite.
- Se chronométrer.
- Exercices N°3 et 4 de la page 2.

# data[].attributes.body
- Lire les mots 3 fois de plus en plus vite.
- Se chronométrer.
-  Exercices N°1 et 2 de la page 2.

# data[].attributes.body
Mots à préparer:
Une fraise - une caisse - une rose- assez- plusieurs - une brosse - un chasseur - une chemise - une ardoise - la classe

# data[].attributes.body
- Ajouter 9 :
152 - 347 - 118 - 74 - 347 - 213

- Dictée de nombres:
337 - 114 - 294 -746 - 258 - 178

- Problème dictée:
Marie a parcouru 9 kilomètres avec son papa à vélo. Ils veulent parcourir 13 kilomètres.
Combien de kilomètres leur reste-t-il à parcourir?

# data[].attributes.body
Pose et effectue:
124X3=
187X4=
439X2=
145X5=

# data[].attributes.body
Complète les phrases avec le pronom qui convient.

…………..  préparais mon sac.                ………….. avait très soif.

…………..  mangions des pommes.          …………..  étaient très contents.

…………..  observaient les oiseaux.       …………..  aviez faim.

# data[].attributes.body
- Lire l'épisode 4.
La lecture doit être fluide et l'intonation marquée.

# data[].attributes.body
- Première lecture des mots
- Exercice  N°1

# data[].attributes.body
Phrase à dicter:
- Vous ramassiez des fraises dans le jardin.
- Les enfants ramassaient des belles fraises rouges dans le jardin.

# data[].attributes.body
Mots à préparer:
Une fraise - une caisse - une rose- assez- plusieurs - une brosse - un chasseur - une chemise - une ardoise - la classe

# data[].attributes.body
Je complète avec son ou sont.

Son travail n’a pas été fait car il n’avait pas son cahier. Ils gardent son frère et sa sœur qui ne sont pas très sages. Son plat est très bon mais son dessert est encore meilleur

# data[].attributes.body
Je chantais chaque jeudi .
Vous chantiez bien .
Il chantait chez sa tante .
Tu chantais après l’école .
Nous chantions dans la grande salle .
Ils chantaient dans une chorale .

2. Je conjugue le verbe chanter à l’imparfait.

Nous chantions chaque soir .

Je chantais pour ma mamie .

Ils chantaient une belle chanson .

Je chantais depuis longtemps .

Vous chantiez ensemble .

Tu chantais mieux .

Elle chantait chez son ami Pierre .

# data[].attributes.body
Pose et effectue:
125X7=875
120X8=960
312X2=624
415X2=830
153X6=918
187X3=561

# data[].attributes.body
Soustractions:
50-6=44
31-7=24
13-8=5
36-5=31
60-8=52
25-7=18

Problème dicté:
Au poney club il y a 8 poneys. Je donne 2 sucres à chaque poney. Combien de sucres ai-je distribué?
2X8=16
J'ai distribué 16 sucres.

# data[].attributes.body
- Dictée de nombres:
489 - 571 - 218 - 961 - 86 - 216

- Multiplications:
5x4=
5x7=
5x0=
5x3=
5x8=
5x1=

- Problème dicté:
Je fais un collier de perles. J'en ai déjà mis 145. Il m'en reste seulement 5 pour le finir.
Combien de perles ais-je utilisé pour faire mon collier?

# data[].attributes.body
- Ajouter 9:
15 - 52- 24 - 37 - 72 - 98

- Dictée de nombres:
813 - 426 - 576 - 18 - 850 - 719

- Problème dicté:
La maîtresse a commandé 5 paquets de 8 cahiers.
Combien a-t-elle acheté de cahiers en tout?

# data[].attributes.body
Pose et effectue:

36 + 426 +109=
216 +354 +282=
728-392 =
674-296 =

# data[].attributes.body
Copie les phrases et souligne seulement les verbes conjugués à l’imparfait .

Tu dessinais un arbre - Il chante fort – Nous étions petits –

J’avais deux ans – Elle marchait lentement – Ils parlent vite –

Nous étions malades – On était fatigué – Elles sont heureuses.

# data[].attributes.body
Pose et effectue:
872-239=
715- 264=
685+347=
256+272=

# data[].attributes.body
Fichier P.152-153 N°114

# data[].attributes.body
Choisis le bon verbe pour compléter les phrases.

L’année dernière tu ……………      6 ans. ( as/ avais )

Maintenant je ………………    bien.
( nage/ nageais )

L’hiver dernier vous ………………     malades. ( êtes/ étiez )

Aujourd’hui il ………………..…….   bien. (travaille/ travaillait)

Il y a quelques années nous …………….    peur du noir. ( avons/ avions )

# data[].attributes.body
Fichier P.156-157 N°117

# data[].attributes.body
Fichier P.155 N°116

# data[].attributes.body
Fichier P.154 N°115

# data[].attributes.body
- Qui est Omer?
Omer est un ogre.

- Que voudrait la maman ogresse pour son bébé?
La maman ogresse  voudrait que son bébé soit le plus terrible des ogres.

- Pourquoi les parents d'Omer se font-ils du souci?
Les parents d'Omer se font du soucis car il était beaucoup trop sage.

- Quel métier Omer voulait-il faire?
Omer voulait devenir musicien.

- Pourquoi son père le chasse-t-il de la maison?
Son père le chasse de la maison car il pense qu'il est la honte de leur espèce.

# data[].attributes.body
Pose et effectue:
138X5=690
123X2=246
214X3=642
225X4=900
201X3=603
143X6=858

# data[].attributes.body
Soustractions:
63-4=59
49-4=45
24-8=16
54-6=48
76-4=72
27-9=18

Problème dicté:
J'ai 240 gommettes dans mon placard, je viens d'en acheter 36 nouvelles.
Combien ai-je de gommettes dans mon placard?
240+36= 276
J'ai 276 gommettes dans mon placard.

# data[].attributes.body
P.1 et 2 du pdf

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Toutes les compétences de calcul mental forment une progression cohérente du CP au CM2. Chaque élève progresse à son rythme à travers les différentes étapes d'apprentissage sur chaque nouvelle notion : apprendre, s'entraîner, jouer, valider. Les parcours sont personnalisables et s'ajustent naturellement aux besoins des élèves.

# data[].attributes.attachment_link.title
Matheros - Le super-héros du calcul mental

# data[].attributes.attachment_link.description
Ceintures de compétences sur le calcul mental en autonomie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lalilo by Renaissance | Practice and instruction on Foundational Literacy skills

# data[].attributes.attachment_link.description
Sign up and invite parents remotely for home access to phonics and reading lessons.

# data[].attributes.body
Je complète avec son ou sont.

Le bébé réclame .... biberon et ..... doudou.......-‐ils allés au concert? C’est ..... chanteur préféré...... crayon est mal taillé et ...... stylo fuit.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Suite

A l'aide des pièces et / ou des billets, compose la somme équivalente au nombre du jour.

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

A l'aide de la flèche, situe le nombre du jour sur la frise numérique :

Suite

A côté du crayon, j'utilise les étiquettes pour composer le nombre en lettres :

un

Pense au tiret entre chaque mot !

+

+

Centaines

Dizaines

Unités

# data[].attributes.attachment_link.description
Suite A l'aide des pièces et / ou des billets, compose la somme équivalente au nombre du jour. 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 A l'aide de la flèche, situe le nombre du jour sur la frise numérique : Suite A côté du crayon, j'utilise les étiquettes pour composer le nombre en lettres : un Pense au tiret entre chaque mot !

# data[].attributes.body
Soustractions:
50-6=
31-7=
13-8=
36-5=
60-8=
25-7=

Problème dicté:
Au poney club il y a 8 poneys. Je donne 2 sucres à chaque poney. Combien de sucres ai-je distribué?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Suite

A l'aide des pièces et / ou des billets, compose la somme équivalente au nombre du jour.

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

A l'aide de la flèche, situe le nombre du jour sur la frise numérique :

Suite

A côté du crayon, j'utilise les étiquettes pour composer le nombre en lettres :

un

Pense au tiret entre chaque mot !

+

+

Centaines

Dizaines

Unités

# data[].attributes.attachment_link.description
Suite A l'aide des pièces et / ou des billets, compose la somme équivalente au nombre du jour. 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 A l'aide de la flèche, situe le nombre du jour sur la frise numérique : Suite A côté du crayon, j'utilise les étiquettes pour composer le nombre en lettres : un Pense au tiret entre chaque mot !

# data[].attributes.body
Pose et effectue:
125X7=
120X8=
312X2=
415X2=
153X6=
187X3=

# data[].attributes.body
Fichier P.148-149 N° 111

# data[].attributes.body
1. J’écris le pronom qui convient.

………. était en Chine .
………. étaient sur la terrasse .
………. étais chez Marie .
………. étions à l’école .
………. étiez dans la grande salle .
………. étais dans une chorale .

2. Je conjugue le verbe être à l’imparfait.

Vous …….…. chez lui chaque soir .

Tu ….……. chez mamie .

Ils ….……. au cinéma .

On …….…. là depuis longtemps .

Nous …….…. ensemble .

J’ …….…. ici avant lui .

Elle ….……. chez son amie Emma .

# data[].attributes.body
1. J’écris le pronom qui convient.

………. avaient froid .
………. avais une bonne note à la dictée .
………. avions un chien .
………. avais un gros sac .
………. avait un bon goûter .
………. aviez une belle maison .

2. Je conjugue le verbe avoir à l’imparfait.

Vous …….…. mal au ventre .

Tu ….……. faim .

Ils ….……. un rendez-vous chez le médecin .

On …….…. de la chance .

Nous …….…. une longue récréation.

J’ …….…. raison.

Elle ….……. un gros chien .

# data[].attributes.body
1. J’écris le pronom qui convient.

………. chantais chaque jeudi .
………. chantiez bien .
………. chantait chez sa tante .
………. chantais après l’école .
………. chantions dans la grande salle .
………. chantaient dans une chorale .

2. Je conjugue le verbe chanter à l’imparfait.

Nous …….…. chaque soir .

Je ….……. pour ma mamie .

Ils ….……. une belle chanson .

Je …….…. depuis longtemps .

Vous …….…. ensemble .

Tu …….…. mieux .

Elle ….……. chez son ami Pierre .

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Suite

A l'aide des pièces et / ou des billets, compose la somme équivalente au nombre du jour.

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

A l'aide de la flèche, situe le nombre du jour sur la frise numérique :

Suite

A côté du crayon, j'utilise les étiquettes pour composer le nombre en lettres :

un

Pense au tiret entre chaque mot !

+

+

Centaines

Dizaines

Unités

# data[].attributes.attachment_link.description
Suite A l'aide des pièces et / ou des billets, compose la somme équivalente au nombre du jour. 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 A l'aide de la flèche, situe le nombre du jour sur la frise numérique : Suite A côté du crayon, j'utilise les étiquettes pour composer le nombre en lettres : un Pense au tiret entre chaque mot !

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- Lire l'épisode 2.

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Mots à dicter:
des docteurs- les cœurs- les couleurs

Phrase à dicter:
Ma sœur casse un œuf pour faire un gâteau.
Mes sœurs cassent des œufs pour faire des gâteaux.

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Mots à préparer:
Un docteur- un œuf- jeune- couleur

Phrase à dicter:
Des jolies fleurs jaunes poussent dans les jardins du quartier.

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Mots à préparer:
Ma sœur- le cœur- un oeil

Phrase à dicter:
Des fleurs jaunes poussent dans mon jardin.