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el hablante se presenta al mundo, se exhibe y proyecta a través de los usos lingüísticos que elige, sobre la base de su identidad sociolingüística.

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variedad de la lengua. También llamada estilo, diafásica o diatípica. Se produce en cada situación comunicativa en donde está el hablante (microcontexto), se va modificando el uso estratégico del sistema lingüístico según lo que la persona necesite en el intercambio comunicativo.

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característica del registro formal, donde se usan palabras no habituales. Suele acompañar discursos escritos de la variedad estándar, con tecnolectos y abstracciones.

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tipo de sociolecto basado en las diferencias en la forma de hablar de las personas según determinados grupos cerrados, buscan que sólo quienes forman parte del grupo se entiendan. Generan una identidad de oposición a la realidad compartida por la gente en la cultura mayoritaria. También se llaman anti-lenguas.

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tipo de sociolecto basado en las diferencias en la forma de hablar de las personas acorde a su edad.

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tipo de sociolecto basado en las diferencias en la forma de hablar de las personas según su ocupación. Utilizan términos propios del área que ejercen laboralmente o para la cual se formaron. También llamados léxicos profesionales.

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tipo de sexolecto propio de la forma de hablar de las personas masculinizadas (varones).

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tipo de sexolecto propio de la forma de hablar de las personas feminizadas (mujeres).

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tipo de sociolecto basado en las diferencias en la forma de hablar de las personas de distintos sexos.

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variedad de la lengua. También llamada social o diastrática. Se produce por y en el grupo social-cultural de la persona.

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variedad de la lengua propia de un grupo social poderoso (hegemonía) que se impone a todos los grupos de una sociedad mediante instituciones. Se constituye como ‘lengua ideal’ ya que elimina marcas específicas de grupos sociales (homogeneiza). Resulta de una intervención directa y deliberada (estandarización). Es una lengua superpuesta, semiartificial y suprarregional.

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subdialecto y sociolecto del español, propio de la zona de Buenos Aires, Montevideo y Rosario. Es el conocido español rioplatense. Nació en las clases populares portuarias desde finales del siglo XIX, comenzó como una jerga y luego se difundió y normalizó en toda la zona.

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variedad de la lengua. Identifica a los hablantes como miembros de grupos étnicos que originalmente usaron otro idioma o variedad distintiva. También se la considera como la variedad hablada por los miembros de una etnia. El término se utiliza muy poco ya que, en general, coincide con el dialecto geográfico.

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variedad de la lengua. También llamada geográfica o  diatópica. Se produce por y en el lugar geográfico donde está inserta la persona.

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todo rasgo del habla de una persona que se diferencia de los usos lingüísticos del entorno, permite dilucidar la identidad (puede ser una característica del tono, la pronunciación, variedades de la lengua…).

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el hablante adquiere por interacción el conocimiento de variedades y registros en un lugar y momento dado. Componente de la competencia lingüística.

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característica de la lengua según la Sociolingüística. Un diasistema es un conjunto complejo de dialectos, niveles y estilos de lenguaje. Es una serie de sistemas que se interrelacionan y constituyen una lengua variable y NO unitaria.

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Rama de la ciencia Lingüística, que busca analizar el vínculo de la lengua con la sociedad, analizar la diversidad interna de una lengua y ponerla en correlación con los factores sociales. Parte de la premisa de que sistema lingüístico y sistema social son interdependientes.

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son códigos mixtos que surgen para resolver la necesidad de comunicación

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Se da cuando lenguas diferentes son fusionadas. Tienen carácter urbano y son resultado de la resistencia, por ejemplo el espanglish.

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es la desaparición de una lengua dominada a causa del bilingüismo.

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se da cuando los hablantes de la lengua dominante imponen su lengua  y no toleran a otras diferentes. Conlleva al racismo y la discriminación.

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se da cuando los hablantes de una lengua dominante reaccionan positivamente a a aquellos que no la hablan y entonces manejan las dos lenguas.

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se da cuando el grupo que no habla la lengua dominante se ve obligado a aprenderla para incorporarse a la sociedad y oculta su propia lengua y la limita al ámbito privado.

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lengua común entre hablantes que originalmente tienen diferentes lenguas.

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paradigma teórico que explica que las lenguas forman cadenas que se interrelacionan entre sí, conformando un sistema gravitacional (jerarquizado). Hay una lengua hipercentral, en torno a ella gravitan las supracentrales, las centrales y las periféricas; a modo de círculo concéntrico.

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son mecanismos biopsicosociales que dejan una huella en la lengua para referirse a todas las personas diferentes al grupo social de pertenencia al que las personas están acostumbradas en donde conforman un léxico con palabras orientadas a nombrar despectivamente a los otros.

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también conocido como lenguaje no sexista. Lenguaje sensible al género, busca visibilizar a las mujeres y otras identidades sexuales no cis-masculinas. Parte de una posición política que interviene la lengua, y utiliza el morfema “e” en el género gramatical de las personas.

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Es el tratamiento lingüístico diferenciado que hacemos las personas en relación a los genitales con los que ha nacido. En las sociedades patriarcales se da el ANDROCENTRISMO LINGÜÍSTICO (se valoriza la visión masculina y se infravalora, invisibiliza y violenta a las mujeres y otras identidades sexuales no cis-masculinas).

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conjunto de canales e instrumentos que posibilitan la comunicación entre los individuos.

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dimensión comunicativa, es una construcción semiótica de la tecnología de la comunicación (canales auditivo/visual y vías de interacción).

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dimensión comunicativa que implica la negociación de las relaciones sociales entre los participantes de la conversación. Establece un sistema bidimensional, con roles funciones en cada contexto (relaciones de jerarquía/solidaridad).

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uso de la lengua no discriminatorio de los grupos sociales susceptibles a ser excluidos. Elimina marcas de grupos en la lengua, busca no ofender a nadie y se utiliza mucho en los discursos públicos políticos.

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dimensión comunicativa, es una construcción semiótica de la realidad. Se clasifica según el tipo de acción y su transmisión, se analiza el tema, el propósito, el marco institucional (esfera privada/pública y vínculo entre hablantes). Puede ser oral/escrito.

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aspecto del registro que interactúa en cada situación comunicativa. Son el campo, el tenor y el modo.

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Modo en el que el hablante construye sus relaciones sociales por medio de los recursos lingüísticos a los que puede acceder.