# data[].attributes.body
Leitura Deleite: Turma da Mônica “Lendas Brasileiras Saci” autor: Maurício de Sousa.
Abra o anexo abaixo para ter acesso à leitura.

# data[].attributes.body
MATEMÁTICA
Brincando com dinheirinho e trocas de moedas

Assista o vídeo abaixo “SISTEMA MONETÁRIO” antes de realizar as atividades do Livro Trilhas a seguir. É importante assistir para maior compreensão do sistema monetário. Acesse o link abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=tjv46HjpKG8&t=54s

LIVROS TRILHAS
Páginas 79 e 80: Brincando com dinheirinho e compras e página 81: Trocas de moedas

*Para quem não realizou a atividade da página 79, retome e finalize a atividade respondendo a quantidade de cédulas para obter 100 reais, referente à cada moeda e cédula mostrada na tabela.Faça o desenho das cédulas na tabela para demonstrar a possibilidade.

*Na página 80 escreva lista do que se pode comprar com cada moeda ou cédula demonstrada na tabela e também coloque os preços nos brinquedos contando de acordo com as quantidades de notas. Se necessário faça marcações ou operações durante a contagem.

*Página 81: Realize a atividade demonstrando todas as possibilidades de trocas de moedas por outras de menor valor. Faça desenhos das moedas trocadas para demonstrar as possíveis trocas.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS:  Os responsáveis podem auxiliar as crianças lendo as atividades, ditando as letras a ser escrita na lista de  palavras, ajudando a fazer marcações na contagem dos valores e desenhar as moedas ao realizar as trocas.

# data[].attributes.body
Leitura Deleite -  O CURUPIRA
Assista o vídeo da história no link abaixo:
https://youtu.be/gKpiIzfNQA8

CIÊNCIAS NATURAIS
Cultura indígena: preparação dos alimentos

*Para realizar a atividade, assista os vídeos propostos;

*Assista o vídeo da caça do indígena (Curiosidade)
https://www.youtube.com/watch?v=UCduvLp-rCo&feature=youtu.be

Os indígenas protegem as florestas e os animais, porque sabem que se preservar sempre vai ter alimentos. Quando eles querem fazer um chapéu, colar, brinco ou outro adorno, utilizam penas e ossos de animais que foram mortos para servir de alimento.
Os animais caçados e a pesca servem para toda a aldeia assim como os alimentos preparados.

RESPONDA AS PERGUNTAS EM SEU CADERNO:
*Pesquise em livros, revistas, internet ou com algum familiar sobre os hábitos dos indígenas no preparo do pescado.
Lembrando: o peixe é um dos principais alimentos nas aldeias.

1) Como é preparado o pescado pelos indígenas?

2)De que forma eles preparam o pescado? Eles preparam como algumas pessoas (utiliza sal e outros temperos)? É assado, cru ou cozido?

*Responda essas perguntas no caderno, tire foto e coloque junto com a atividade de hoje.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS: Mesma atividade com o auxílio dos responsáveis.

# data[].attributes.body
Leitura Deleite: Livro: “Quem é o Boitatá”. Lenda do Folclore Brasileiro. (Autora: Ângela Finzetto). Abra o anexo abaixo para realizar a leitura.

# data[].attributes.body
LÍNGUA PORTUGUESA
ESCRITA DE CARTA

Na aula anterior de Português, você aprendeu sobre um texto JORNALÍSTICO  respondeu um QUIZ sobre um texto falando sobre o LOBO-GUARÁ.
Hoje, você irá escrever uma CARTA como se fosse um personagem bem  conhecido.

*Abra o arquivo anexado abaixo "16.2  -ESCRITA DE UMA CARTA" para fazer a atividade proposta seguindo as orientações
escrita no documento anexado.

*Envie para a professora foto da sua atividade, ou seja, a escrita da carta que você fez. Ficarei aguardando!

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS:
Seguir a mesma atividade com a ajuda do responsável.

# data[].attributes.body
CIÊNCIAS HUMANAS: Cultura indígena

O mês de agosto é dedicado aos povos indígenas.
À partir de hoje, vamos estudar os tipos de moradias, hábitos alimentares, crenças e outras informações  indígenas de acordo com o povo e o lugar do Brasil

Algumas informações são muito importantes antes de tudo:
VOCÊ SABIA!!!
- NÃO dizemos índios e sim indígenas;
- Não devemos chamar tribos (palavra pejorativa, que quer dizer grupo subdesenvolvido), o lugar onde vivem

Assista o vídeo acessando o link abaixo para conhecer as diversas moradias dos povos indígenas do Brasil:
https://www.youtube.com/watch?v=Mda5JMgIiJc

Assista os vídeos  sobre os povos indígenas  acessando os links abaixo para conhecer mais sobre a cultura indígena:

https://www.youtube.com/watch?v=cQkA5PDow2s

https://www.youtube.com/watch?v=jJa7Y6UgH8E&feature=youtu.be

. Após assistir os vídeos escreva um resumo em seu caderno sobre tudo aprendeu sobre a cultura indígena mostrado nos vídeos. Se preferir desenhe as moradias que mais gostou e outras informações dos povos indígenas que lhe chamou a atenção.
*Mande foto para a Professora de sua atividade realizada no caderno.

. Com as informações  dos vídeos que assistiu, escolha um tipo de moradia indígena e construa uma maquete utilizando materiais simples da natureza como eles fazem (barro, gravetos, palha, gravetos, palitos de dente);

. Identifique moradia de qual etnia se refere;

.  Tire fotos e poste no classroom ou envie para a Professora.

OBSERVAÇÃO: NÃO UTILIZE NENHUM TIPO DE PLÁSTICO (INCLUSIVE ISOPOR, QUE É PLÁSTICO).

ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS: Seguem as mesmas atividade e podem ter apoio dos responsáveis para a leitura e para escrever o resumo dos vídeos assistido.

Leitura deleite: “Um sentimento chamado casa”
autora: Bianca Gonzalez.
Abra o anexo abaixo para ter acesso à leitura.

# data[].attributes.attachment_link.title
Coleção PAIC - Um sentimento chamado casa

# data[].attributes.body
Leitura Deleite: Livro “Quem é o Lobisomem” ( Ângela Fizetto). Abra o anexo abaixo para ter acesso à leitura.

# data[].attributes.body
Quiz (Formulário Google) sobre o texto lido proposto na atividade para os alunos do 2º ano A.
Abra o anexo abaixo para responder as questões.

# data[].attributes.attachment_link.description
LEIA A REPORTAGEM SOBRE O LOBO GUARÁ ANEXADA NA ATIVIDADE E RESPONDA AS QUESTÕES A SEGUIR:

# data[].attributes.body
LÍNGUA PORTUGUESA
Leitura de texto jornalístico e escrita de cartaz - Lobo Guará.

Nas aulas anteriores lemos muitas histórias com lobos e por último conhecemos  diversos tipos de lobos no conto “Procura -se lobo”. No final do livro, a autora Ana Maria Machado demonstra algumas espécies de lobo que existem no Brasil e no mundo.

A proposta de hoje é ler um texto jornalístico do Jornal Joca (jornal para crianças e jovens), que mostra com detalhes sobre o habitat do Lobo guará que é uma espécie presente em nosso país.

Para a realização da atividade abra o arquivo anexado abaixo “TEXTO JORNALÍSTICO_HABITATS DO LOBO GUARÁ”  leia com ajuda de um responsável ou faça a leitura em voz alta para a sua família. Depois de ler várias vezes o texto realize as atividades a seguir:

*Abra o link abaixo para assistir o vídeo “Lobo – guará – um dos animais símbolo do Brasil! Ele é o maior canídeo da América do Sul” e conhecer mais sobre essa espécie:
https://www.youtube.com/watchv=9chRMO_JcXU&feature=youtu.be

*Responda o Quiz (Formulário Google) sobre o texto lido em anexo ao lado. Se precisar volte ao texto para responder as questões.

*Escreva em seu caderno um cartaz de conscientização sobre a espécie do Lobo Guará. Faça um mural bem bonito e escreva frases reflexivas sobre a preservação da espécie. Mande foto de sua atividade para a professora.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS - Aos responsáveis: Leia o texto para a crianças e deixe que elas escolham as respostas do Quiz (Formulários Google) e auxilie na escrita do texto da atividade anexada.

# data[].attributes.attachment_link.title
TEXTO JORNALÍSTICO_HABITATS DO LOBO GUARÁ

# data[].attributes.body
Leitura Deleite: Assista do vídeo da Mônica e Magali anexados nos links abaixo:

"De onde vem o dinheiro"
https://www.youtube.com/watch?v=_HeXbeqvFf8

"Sistema monetário para crianças"
https://www.youtube.com/watch?v=Ay53t2apy-4

MATEMÁTICA
LIVRO TRILHAS: PROBABILIDADES, CÁLCULOS, NÚMEROS E SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO.
PÁGINAS 77, 78, 79

Página 77:
*Questões sobre o jogo de Pontos (página 76). Se não realizou esse jogo, brinque com sua família e  depois pense, reflita e responda as questões indicadas nesta página.

Página 78:
*Calcule mentalmente os resultados das adições e subtrações e escreva na tabela os sinais: maior (>), menor (<) ou igual (=) ao comparar o resultado do cálculo mental que você realizou com os números escritos na tabela.
*Forme números acrescentando  o número pedido na atividade de maneira que obtenha o maior número possível.

Página 79:
*Forme números acrescentando  o número pedido na atividade de maneira que obtenha o maior número possível *Identificar os valores das cédulas e das moedas demonstradas na imagem.
*Completar a tabela calculando quantas cédulas são necessárias para obter 100 reais referentes à cada moeda e cédulas representadas na imagem.
*Para os alunos que ainda têm, utilizar as cédulas do 1º ano como apoio.
*Nessa atividade você pode realizar o desenho das cédulas para facilitar o cálculo e preencher a tabela.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS:
Fazer a mesma atividade com apoio de um adulto.

# data[].attributes.body
Leitura Deleite: "O vaqueiro e a lagoa encantada" autor: Ana Rosa Dias Borges.
Abra o arquivo anexado abaixo para ter acesso à leitura.

# data[].attributes.body
CIÊNCIAS NATURAIS
A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA PARA OS SERES VIVOS - O CICLO DA ÁGUA

Assista os vídeo dos links em anexo abaixo:

"O ciclo da água para crianças - O que é o ciclo da água - Ciências para crianças"
https://youtu.be/KZTRy6KL7_c

"Como se forma a chuva? - Crianças Inteligentes"
https://youtu.be/7UVBaemqO2U

Realize o dois experimentos descritos abaixo:

* Quando você for tomar banho quente, leve um espelho para o banheiro, observe o que acontece com o espelho.
* Depois, coloque uma garrafa com água no congelador, depois que a água estiver bem congelada coloque no sol para descongelar e observe o que acontece;

1) Após realizar o experimento e assistir os vídeos converse com os seus familiares sobre o aprendizado e registre em seu caderno o que aconteceu no experimento com o espelho no banheiro e com a garrafa de água.
*Tire foto dos experimentos realizados e da atividade de escrita sobre o experimento.

2) Compare os experimentos indicados acima com o ciclo da água e responda em seu caderno quais as etapas do ciclo da água.
* Assista o vídeo anexado acima "O ciclo da água para crianças - O que é o ciclo da água - Ciências para crianças"
https://youtu.be/KZTRy6KL7_c para responder sobre as etapas do ciclo da água.
* Para realizar essa atividade você pode realizar  um desenho ao escrever as etapas do ciclo da água.
* Abra o anexo abaixo "CICLO DA ÁGUA" para visualizar uma imagem que demonstra como ocorre o ciclo da água.
* Envie uma foto sobre a atividade realizada no caderno para a professora.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS: Responsável: seguir a mesma orientação, ler e explicar para a criança o passo a passo das atividades.

# data[].attributes.body
Leitura Deleite: Livro “Procura-se Lobo” (autora: Ana Maria Machado).
Hoje vamos continuar ouvindo a leitura da história e para quem já assistiu o vídeo e terminou o conto, ouça mais uma vez para que possamos realizar as atividades propostas
a seguir.
Clique no link abaixo para ouvir a história.
https://www.youtube.com/watch?v=3RczrJETC9M

LÍNGUA PORTUGUESA: ATIVIDADES DO CONTO "PROCURA - SE LOBO".

Depois de ouvir a leitura, abra o arquivo anexado abaixo " 15.2 -  AT. CONTO PROCURA -SE LOBO" para realizar as atividades contidas no livro Caderno da Cidade Língua Portuguesa.
*Leia com atenção as cartas do conto mostradas na atividade.
*Responda as questões sobre o conto, identificando na carta o que se pede e colocando as respostas em seu
caderno.
*Leia um exemplo de uma carta escrita e observe atentamente como é escrito o texto (carta).
* Escreva as características de uma carta, ou seja, o que não podemos esquecer de escrever uma carta colocando as respostas em seu caderno.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS:
Seguir as mesmas atividades com o auxílio do responsável.

# data[].attributes.body
QUIZ PARA OS ALUNOS DO 2º ANO A - PROFESSORA GISLEINE

Depois de assistir o vídeo, responda o QUIZ (formulário google) "A LUA" anexado abaixo:

# data[].attributes.body
Leitura deleite: “A velhinha que dava nome às coisas” autor: Kathryn Brown. Abra o arquivo anexado
abaixo para realizar a leitura.

# data[].attributes.attachment_link.title
A velhinha que dava nome as coisas_baixa

# data[].attributes.body
CIÊNCIAS HUMANAS
A LUA E SUAS FASES
Assista o vídeo  no link abaixo para saber mais sobre a Lua e suas fases:
https://youtu.be/yL5wbgtf8ec

Depois de assistir o vídeo, responda o QUIZ (formulário google) "A LUA" anexado ao lado.

Após realizar as atividades abra o arquivo anexado abaixo "FASES DA LUA", observe as imagens das fases e movimento da lua e desenhe em seu caderno as fases da lua e coloque o nome de cada fase.

# data[].attributes.body
Leitura Deleite: Livro “Procura-se Lobo” (autora: Ana Maria Machado).
A história de hoje exigirá um pouquinho mais de atenção de vocês.
Se não conseguir ver todo o vídeo, deixa para terminar em outro dia ou outro momento. Mas é muito importante que assista todo e entenda a história.
Clique no link abaixo para ouvir a história.
https://www.youtube.com/watch?v=3RczrJETC9M

LÍNGUA PORTUGUESA
Leitura e correção de erros ortográficos do poema

Continuação: ORTOGRAFIA.

Abra o arquivo anexado: 15 – ORTOGRAFIA.
Leia com atenção e escreva em seu caderno, seguindo as orientações na atividade descrita abaixo.
*Mande foto de sua atividade para a professora. É importante para que possamos acompanhar o desenvolvimento de suas atividades e de sua escrita também!

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS:
Seguir a mesma atividade com a ajuda de um responsável.

# data[].attributes.body
MATEMÁTICA: DESCOBRINDO OPERAÇÕES, QUESTÕES SOBRE A TABELA E JOGO DOS PONTOS

LIVRO TRILHAS: Páginas 74, 75 e 76

Siga as orientações abaixo de cada página para realizar as atividades:

Página 74
*Observe a tabela e procure descobrir quais números servem para completá -las. Para realizar a atividade, reflita sobre a operação (adição ou subtração) e demonstre essas operações em seu caderno.

Página 75
*Observe a tabela, leia a explicação da atividade e acompanhe o raciocínio que Pedro e Marcos fizeram para encontrar quantas canetas foram vendidas.
*Responda as questões de acordo com as explicações anteriores dos diferentes procedimentos apresentados por Pedro e Marcos.
*Faça desenhos, marquinhas ou operações para demonstrar como chegou ao resultado e responder as questões A, B e C.

Página 76
* Leia e siga as orientações descrita nas regras do jogo.
*Para jogar é necessário realizar a soma dos números das casas em que as pedras caíram.
*Marque em cada jogada os números das casas e o resultado da soma na tabela.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS:
Fazer a mesma atividade com apoio de um adulto.

*Envie foto de suas atividades para a Professora para que possa acompanhar como realizou as atividades propostas.

Leitura Deleite:  “O sanduíche da Maricota” autor: Avelino Guedes. Abra o arquivo anexado abaixo para ter acesso à leitura.

# data[].attributes.body
Leitura Deleite: "Era uma vez uma semente" autora: Judith Anderson. Clique no link abaixo para ter
acesso à leitura:
https://youtu.be/WzHry1tALgA

CIÊNCIAS NATURAIS
PARTES DE UMA PLANTA
Utilize o anexo abaixo "Atividade 23 07 Ciências Naturais" para fazer a leitura sobre as partes de uma planta;

Plantio de grãos de feijões: siga os passos descritos no anexo para fazer a plantação, lendo atentamente cada etapa.
*Fotografar o plantio dos feijões e o crescimento.
ENVIAR A FOTO PARA A PROFESSORA. ESTOU ANSIOSA PARA VER AS SUAS PLANTINHAS!

Faça as atividades propostas (caça-palavras, desenho e identificação das partes de uma planta do anexo) localizada na penúltima e última parte do documento como "Atividades sobre as partes das plantas".
* Escreva no caderno as palavras encontradas no caça -palavras, faça o desenho e escreva as partes de uma planta.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS: Responsável: seguir a mesma orientação, ler e explicar para a criança o passo a passo das atividades.

# data[].attributes.body
Depois de finalizar a reescrita do final do conto abra o arquivo "ALFABETO LETRA CURSIVA" anexado abaixo para treinar e desenvolver a escrita com letra cursiva. Observe bem como é o contorno da letra e tente reproduzir ao escrever as letras. Quero ver fotos das escritas das letras! Capriche!

# data[].attributes.body
Leitura Deleite: Livro: “O que é um amigo?” (autoras: Maria Cardoso e Mônica Dias).
Clique no link abaixo para ouvir novamente “A verdadeira história dos três porquinhos!” contada no Baú da Camilinha.
https://www.youtube.com/watch?v=Hpgbhy3nfX0

LÍNGUA PORTUGUESA
Escrita do final de um conto.

1- Abra o arquivo anexado abaixo com o conto “A Verdadeira História dos Três Porquinhos”, que você já leu e ouviu a Camilinha contando.
2- Leia o conto e perceba que está faltando o final dele.
3- Pense, reflita e escreva um final para este conto em seu caderno de acordo com a sequência do conto da história narrada pelo "Baú da Camilinha" no youtube. Lembre-se que o lobo nesta história tem características diferentes.
4- Lembre-se também dos outros personagens que aparecem no final desta história e o que eles fazem.
5 - Não é necessário copiar o texto já escrito, ele está na íntegra (completo) para que possam perceber que deve -se continuar a história a partir do ponto que parou, dando sentido ao texto quando for lido por outras pessoas.
6 - Mande foto de seu texto escrito para que a professora possa visualizar e acompanhar a sua escrita.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS: Responsável lerá com eles. Após a leitura incentive-os a escrever o final do seu jeito. Se não conseguir pode também escrever palavras que indicam os nomes dos personagens apresentados no conto.

# data[].attributes.body
Acesse o link para responder o Quiz (Google Forms) da sala do 2º ano C abaixo:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSePa8RUkeSSE00vh9jsItgq-gNBwM2NIaxlfj6qkNoqzj87sw/viewform

# data[].attributes.body
Acesse o link para responder o Quiz (Google Forms) da sala do 2º ano B abaixo:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdkIXXXkwYthSs0BZVRINObqEx_huIcRBVsMJhK4iqddkTYFg/viewform

# data[].attributes.body
Acesse o link para responder o Quiz (Google Forms) da sala do 2º ano A abaixo:
https://docs.google.com/forms/d/18il-JuJuRT_J98xthgP27W2MDCedA2_T7qkVoicAL94/edit

# data[].attributes.body
Abra o documento anexado abaixo para brincar de teatrinho de sombras:

# data[].attributes.body
Leitura deleite: "Quem apagou o dia?". Acesse o link abaixo para ter acesso ao vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=kbI_lJRIhUw

CIÊNCIAS HUMANAS:
Abra os links abaixo para ter acesso a cada vídeo relacionado ao tema indicado.

SISTEMA SOLAR
https://www.youtube.com/watch?v=dob2tk_ipec

Sistema solar em 3D
https://www.youtube.com/watch?v=gtXgBCv4rRs

Sons o sistema solar
https://www.youtube.com/watch?v=LVI55mSmXo4

Depois de assistir os vídeos;
Leia o texto anexado abaixo "ASTRONOMIA" para saber mais;

Responda o QUIZ(Formulário Google) de acordo com o link anexado ao lado referente à sua turma;

Peça para alguém fotografar você e sua sombra às 12:00, depois tire outra fotografia em outro horário. Depois faça um auto retrato da foto tirada 12:00. (seja pontual).
*Envie foto para a professora da sua atividade.

Os indígenas não precisam usar o relógio, eles se baseiam pela posição do sol.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS:
Segue a mesma atividade.

# data[].attributes.body
Leitura Deleite: Livro “A verdadeira história dos três porquinhos!” (autor: Jon Scieszka).
Clique no link abaixo para ouvir “A verdadeira história dos três porquinhos!” contada no Baú da Camilinha.
https://www.youtube.com/watch?v=Hpgbhy3nfX0

LÍNGUA PORTUGUESA
Continuação: HISTÓRIAS CONHECIDAS COM LOBO.
Abra o arquivo anexado abaixo e leia o Livro "A verdadeira história dos três porquinhos".

Escreva no seu caderno:
Quem conta esta história desta vez?
Quais as características do lobo desta história?
Esta é uma outra versão para a história dos Três Porquinhos, mas tem algumas partes que são semelhantes. Escreva quais são estas partes.
Agora, escreva o que  você encontrou de diferente entre o conto original e este que acabou de ouvir.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS: Responsável ouvirá a história contada com eles. Após, conversar sobre as semelhanças e diferenças entre os dois contos ( o original e este que acabou de ouvir).

# data[].attributes.attachment_link.title
Livro A verdadeira história dos três porquinhos.

# data[].attributes.body
MATEMÁTICA
LIVRO TRILHAS:
Página 72 e 73- Atividades 9, 10, 11 e 12  Para a atividade 12, procure o maior número de formas geométricas que você conseguir com as embalagens que você tem em casa  e em seguida preencher a tabela.

Link:  Material dourado. Acesse o link abaixo e resolva os exercício do Quiz, arrastando o material dourado.

http://cache-conteudoaberto.s3.amazonaws.com/file-content/P16-1-MAT52-2-00-OHT-007/index.html

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS:
Fazer a mesma atividade com apoio de um adulto.

Leitura Deleite: “O susto do ratinho inocente”.
autor: Rouxinol do Rinaré.
Abra o arquivo anexado para ter acesso à leitura.

# data[].attributes.attachment_link.title
Coleção PAIC - O susto do ratinho inocente

# data[].attributes.body
Leitura Deleite: “Uma cebola feliz” - autor: Italo Castelar. Abra o arquivo anexado abaixo para ter acesso à leitura.

# data[].attributes.body
CIÊNCIAS NATURAIS
Observação de imagem  e construção de boneco reciclável

Acesse o link abaixo e observe os objetos que não são próprios  do ambiente marinho e do ambiente de água doce:
http://cache-conteudoaberto.s3.amazonaws.com/file-content/P16-1-INT52-3-00-OHT-003/index.html

Depois de acessar e observar os objetos que NÃO fazem parte desses ambientes, escreva em seu caderno os nomes dos objetos encontrados no ambiente marinho e de água doce.Faça uma tabela para representar sua escrita.

Atividade contextualizada com as diferentes áreas de conhecimento:
*Abra o arquivo anexado abaixo "13.1 BONECO DESENGONÇADO".
*Construa o boneco com materiais recicláveis de acordo com sua criatividade.
*Identifique e registre as principais forma geométricas do boneco criado por você, desenhando as formas no caderno.
*Envie as fotos da atividade para a professora: confecção do boneco e do registo das formas geométricas.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS: Responsável lerá com eles. Após a leitura, incentive-os a encontrar as respostas e auxilie - os nas escrita das palavras e realização das atividades propostas.

# data[].attributes.body
Leitura Deleite: Livro - “Chapeuzinho Vermelho” - (Coleção Itaú - Adaptação do conto dos Irmãos Grimm).
Clicar no link abaixo para abrir o livro:
https://www.euleioparaumacrianca.com.br/livros/chapeuzinho-vermelho/

LÍNGUA PORTUGUESA ATIVIDADES DO LIVRO CADERNO DA CIDADE.
HISTÓRIAS CONHECIDAS COM LOBOS.
Já conhecemos tantos lobos, uns eram maus, outros bons… foram várias histórias com lobo, você se lembra?
Escreva no seu caderno os nomes dessas histórias.
Vamos voltar a falar de características do personagem. Para isso, abra o arquivo 13. 2 - CARACTERÍSTICAS DO LOBO anexado abaixo e faça as respostas em seu caderno.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS: Responsável lerá com eles. Após a leitura, incentive-os a encontrar as respostas.

# data[].attributes.body
PARA OS ALUNOS DO 2º ANO C

CIÊNCIAS HUMANAS
Ápis interdisciplinar páginas 192, 193 e 194.

Sinais de trânsito. Atividade contextualizada com língua portuguesa de segunda - feira.

Assista os vídeos, cante, aprenda e pratique:

https://www.youtube.com/watchv=DmlV2p8Ih80 https://www.youtube.com/watch?v=ER-moO7AVEc

https://www.youtube.com/watch?v=EdffX059pTQ

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS: Responsável lerá com eles. Após a leitura, incentive-os a encontrar as respostas.

# data[].attributes.body
Leitura Deleite: “ Uma história de Amosca” (autor: Weslley Correia de Oliveira Cavalcante). Abra o arquivo anexado abaixo para ter acesso à leitura.

# data[].attributes.body
CIÊNCIAS HUMANAS

LIVRO TRILHAS
*Página 125  -Observar a imagem e descubra quais brincadeiras há na imagem marcando com um x ao identificar as brincadeiras.
*Página 126 - Escrita de brincadeira divertida: Escreva qual brincadeira parece mais divertida observadas na imagem.

Após finalizar o Livro Trilhas assista o vídeo anexado abaixo “JOGO DA VELHA”, brinque em casa com a família. Se quiser pode gravar vídeos ou tire fotos durante a brincadeira do jogo da velha e poste no classroom ou envie para a professora.

Depois de brincar escreva em seu caderno um texto instrucional da brincadeira jogo da velha, escrevendo os materiais necessários e como se brinca.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS: Os responsáveis poderão ditar as letras ou sílabas para que as crianças escrevam os nomes dos materiais e o modo que se brinca do jogo da velha.

# data[].attributes.body
Depois de ler o livro "Chapeuzinho vermelho em..." autor: Roger. Abra o Quiz para os alunos do 2º ano B para responder as questões propostas sobre o conto.

# data[].attributes.attachment_link.title
HISTÓRIAS CONHECIDAS COM LOBO/"CHAPEUZINHO VERMELHO EM..."

# data[].attributes.attachment_link.description
LEIA O LIVRO "CHAPEUZINHO VERMELHO EM...". PRESTE BASTANTE ATENÇÃO E RESPONDA AS PERGUNTAS DO QUIZ:

# data[].attributes.body
Depois de ler o livro "Chapeuzinho vermelho em..." autor: Roger. Abra o Quiz para os alunos do 2º ano C para responder as questões propostas sobre o conto.

# data[].attributes.body
Depois de ler o livro "Chapeuzinho vermelho em..." autor: Roger. Abra o Quiz para os alunos do 2º ano A para responder as questões propostas sobre o conto.

# data[].attributes.body
Leitura Deleite: “Malala A menina que queria ir para a escola".

Adaptação.
Ara o arquivo anexado abaixo para ter acesso à leitura.

# data[].attributes.attachment_link.title
Malala. Uma menina que queria ir para a escola

# data[].attributes.body
LÍNGUA PORTUGUESA
Atividade: “Chapeuzinho vermelho em...” autor: Roger
1.    Leia a história anexada abaixo;
2.    Responda o quiz da sua turma anexado ao lado ;
3.    Escreva outro final para esta história em seu caderno.
Mande fotos do final escrito por você.
*O responsável porderá ajudar na elaboração do final, mas o texto devem ser escrito por vocês!
Estamos ansiosas para ler o final criados por vocês através da criatividade e empenho de vocês!

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS: Responsável lerá com eles. Após a leitura, incentive-os a encontrar as respostas.

# data[].attributes.body
Quiz (Formulário de perguntas) para os alunos do 2º ano A:
Depois que finalizar todas as atividades propostas responda o Quiz (Tomba - lata: Operações) proposto abaixo sobre a brincadeira "Tomba lata" que realizamos nas nossas vídeo aulas e atividades propostas no Google Classroom com algumas situações matemáticas.

# data[].attributes.attachment_link.description
AO RESPONDER CADA QUESTÃO PROPOSTA FAÇA BOLINHAS OU DESENHOS NO CADERNO PARA REPRESENTAR AS OPERAÇÕES E IDENTIFICAR A RESPOSTA CORRETA.

# data[].attributes.body
.MATEMÁTICA
Testando os seus conhecimentos
LIVRO TRILHAS
*Quiz (Perguntas de múltiplas escolhas).
Página 69: Sólidos geométricos.
Páginas 70 e 71 -  Quiz (Perguntas de múltiplas escolhas).
*Leia atentamente cada questão, encontre a resposta correta e faça um círculo ou um "X" para indicar a questão escolhida por você.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS:
Fazer a mesma atividade com apoio de um adulto.

Leitura Deleite: "João e o pé de feijão" autor: Joseph Jacobs. Abra o anexo abaixo para ter acesso à leitura.

# data[].attributes.body
CIÊNCIAS NATURAIS
LIVRO TRILHAS: CUIDADOS COMIGO.

A importância dos hábitos de higiene diários.
Página 102 - Atividade 5: questões 1 e 2.
Página 103 - Observar a imagem e responder as questões.
Página 104 - Ilustração do seu hábito de higiene preferido.

Reflexão sobre o hábito de higiene mais praticado atualmente - lavar as mãos. Assista o vídeo “Lavar as mãos” acessando o link abaixo e depois faça um vídeo seu com a ajuda de um responsável, mostrando como você lava suas mãos.
https://www.youtube.com/watch?v=AZvPOsrzSUc

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS: Responsável lerá com eles. Após a leitura, incentive-os a encontrar as respostas.

Leitura Deleite: Livro “O escudo protetor contra o Rei Vírus”(autora: Psicóloga Lic. Guadalupe del Canto).
Abra o arquivo anexado abaixo para ter acesso à leitura.

# data[].attributes.body
Leitura Deleite: Livro “Os Três Lobinhos e o Porco Mau” (Autor: Eugene Trivizas).
Abra o livro anexado abaixo.

# data[].attributes.body
LÍNGUA PORTUGUESA
Clique no link abaixo para ouvir a história: “Quando o Lobo tem fome” (autores: Christine Naumann-villenin, Kris Di Giacomo, Alvaro Faleiros).
https://www.youtube.com/watch?v=b2Z76z-Vj-I

Após ouvir a história "Quando o lobo tem fome" do link indicado acima, abra o arquivo 12.2 anexado abaixo, leia e responda no seu caderno.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS: Responsável lerá com eles. Após a leitura, incentive-os a encontrar as respostas.

# data[].attributes.body
CIÊNCIAS HUMANAS
LIVRO TRILHAS
BRINCADEIRAS PARA TODAS AS IDADES - leitura e interpretação de texto.

Página 123 - Leia o trecho da letra da música “Bola de Meia” e responda as questões.
Página 124 - Desenha uma brincadeira que você mais gosta.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS: Responsável lerá com eles. Após a leitura, incentive-os a encontrar as respostas.

Depois de fazer as atividades indicadas acima, vamos propor um brinquedo caseiro (PÉ DE LATA) para ser feito em casa e depois vocês podem realizar a brincadeira e enviar fotos e vídeos de vocês brincando. A brincadeira é legal! Vale a pena fazer! Vou esperar por fotos e vídeos ok?

Assista os vídeos no link abaixo e faça o brinquedo:

https://www.youtube.com/watch?v=9eOKthF5lEE

https://www.youtube.com/watch?v=EVnkwviEqxc

Leitura Deleite: Livro "A bicicleta voadora" (autor: Antônio Prata).
Clique  abaixo para ler uma belíssima história:

# data[].attributes.attachment_link.description
A bicicleta sempre sonhou em voar como a pipa e viu nessa amizade a chave para alcançar um sonho que parecia muito distante. Uma história sobre amizade e sonhos. Leia para uma criança_ #issomudaomundo

# data[].attributes.body
Abra o Quiz sobre a história do lobo e os sete cabritinhos para os alunos do 2º ano B anexado abaixo.

# data[].attributes.body
Atividade de pontuação para a turma do 2º ano C. Abra o arquivo anexado abaixo e responda em seu caderno.

# data[].attributes.body
Abra o Quiz sobre sinais de Pontuação para a turma do 2º ano C.

# data[].attributes.body
Abra o Quiz sobre a história do lobo e os sete cabritinhos para os alunos do 2º ano A anexado abaixo.

# data[].attributes.body
Leitura Deleite: Livro - “O Lobo Mau Bom” (autora: Carolina Rodrigues da Silva Souza).
Abra o livro anexado abaixo para a leitura de hoje.

# data[].attributes.body
Atividades para os alunos do 2º ano A e 2º ano B.
Abra o arquivo abaixo e responda em seu caderno após ler o conto e responder o Quiz.

# data[].attributes.attachment_link.title
12.1- CARACTERÍSTICAS DOS PERSONAGENS DAS HISTÓRIAS COM LOBO

# data[].attributes.body
LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADES DO LIVRO CADERNO DA CIDADE.
HISTÓRIAS CONHECIDAS COM LOBOS.
Antes de passarmos para a próxima atividade, é importante sabermos que os três porquinhos são as presas do lobo na história “Os três porquinhos”.
Presa são os animais capturados por outros. Em cada história com lobo muda-se as presas.

Abra o arquivo  anexado abaixo 12.1 - “O LOBO E OS SETE CABRITINHOS”, leia e responda o Quiz de acordo com sua turma.
Abra o formulário anexado ao lado (QUIZ) sobre a história do “O Lobo e os sete cabritinhos”.

Após responder o Quiz vamos aprender sobre algumas características dos personagens das histórias com lobo.
Abra o arquivo 12.1 - CARACTERÍSTICAS DOS PERSONAGENS. RESPONDA NO SEU CADERNO  A ATIVIDADE ANEXADA AO LADO.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS: Responsável lerá com eles. Após a leitura, incentive-os a encontrar as respostas.

# data[].attributes.body
Leitura Deleite: Assista “As Aventuras do Menino que Calculava” clicando no link abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=z5MwS6JXuLY

MATEMÁTICA
LIVRO TRILHAS
*páginas 67, 68  Atividade 1  -  Localização

Situações problema:
CADERNO DA CIDADE P. 15 E 16.
Abra o arquivo anexado abaixo "SEMANA 11" e resolva as situações  escrevendo as respostas em seu caderno.

Clique neste link para jogar um jogo da memória aprendendo a somar.
http://cache-conteudoaberto.s3.amazonaws.com/file-content/m14-1-mat02-2-00-oht-002/index.html#/telaJogo

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS: Seguir a mesma atividade.

# data[].attributes.body
CIÊNCIAS NATURAIS
Cuidados com o meio ambiente.

LIVRO TRILHAS
*páginas: 100, 101, 102 (atividade B)

Qual a relação do desmatamento, produção de alimentos e enxames de insetos como os gafanhotos
Nuvem de gafanhoto?

*Assista o vídeo clicando no link abaixo e responda a pergunta acima em seu caderno.

https://www.youtube.com/watch?v=hKlqu-ki88g

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS:
Segue a mesma atividade.

Leitura Diária: “Na rua do sabão” (Manuel Bandeira).
Abra o arquivo anexado abaixo para ter acesso à leitura.

# data[].attributes.body
ATIVIDADE DE PRODUÇÃO ESCRITA PARA O 2º ANO A

Após finalizar as atividades de festa junina abra o arquivo anexado abaixo "CORREIO ELEGANTE" e escreva uma mensagem para uma amigo ou amiga da sala seguindo as orientações no documento.

# data[].attributes.body
Assista o vídeo anexado para realizar a atividade.

# data[].attributes.body
Leitura Diária - Vídeos:  “A Festa Junina”.
Clique no link abaixo para assistir.
https://www.youtube.com/watch?v=6SJB_B0Iv-Y
“O Espantalho Mingau”.
https://www.youtube.com/watch?v=h5qDjIQQJpU

LÍNGUA PORTUGUESA
Ditado da Festa Junina -  Assista o vídeo anexado ao lado
e escreva as palavras em seu caderno, uma embaixo da outra.

Atividades de escrita e separação de sílabas:
Abra o arquivo anexado abaixo: "11.2 FESTA JUNINA" e escreva as respostas em seu caderno.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS: Responsável lerá com eles incentivando-os a escrever as palavras e as frases.
No vídeo do ditado, pode voltar várias vezes ou pausar para dar tempo de escrever.

# data[].attributes.body
Atividade complementar: Utilize dos materiais recicláveis que você separou a semana inteira e faça uma maquete de um arraiá. Você também pode utilizar a massinha que fez, papel machê e outros materiais.

Tire uma foto, faça filmagens curtas, publique no classrom ou envie para a professora.

# data[].attributes.body
Leitura Diária: “O casamento matuto da bicharada”(Niélia Ribeiro). Abra o arquivo anexado abaixo para ter acesso à leitura.

# data[].attributes.body
2º ANO B
Leia o texto "ORIGEM DA FESTA JUNINA" e responda o Quiz (formulário de perguntas) abaixo:

# data[].attributes.attachment_link.description
Conhecer, preservar a cultura e tradições

# data[].attributes.body
2º ANO A
Leia o texto "ORIGEM DA FESTA JUNINA" e responda o Quiz (formulário de perguntas) abaixo:

# data[].attributes.attachment_link.description
Conhecer, preservar a cultura e tradições

# data[].attributes.body
CIÊNCIAS HUMANAS
*A origem da festa junina no mundo.
*A história da festa junina no Brasil.
*Origem da quadrilha, fogueira, balões, promessas, simpatias.
*Festas juninas caipira e nordestina.
TEXTO INFORMATIVO:
ORIGEM DAS FESTAS JUNINAS - Abra o arquivo anexado abaixo, leia e responda o Quiz (formulário de perguntas) sobre conhecimentos gerais de festa junina.
*Os formulários de cada sala estão anexados ao lado.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS:

Os alunos seguem a mesma atividade com ajuda dos responsáveis.

# data[].attributes.body
Para a realização do Ditado Mudo, assista o vídeo "DITADO DA FESTA JUNINA" anexado abaixo e escreva as palavras em seu caderno.

# data[].attributes.body
Leitura Diária: “Arraiá na floresta Vem Cá” (autora: Gelça Alencar). Abra o arquivo anexado
abaixo para ter acesso à leitura.

# data[].attributes.body
LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADES DE FESTA JUNINA
Abra o arquivo anexado abaixo: 11.1 FESTA JUNINA.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS: O responsável lerá com eles incentivando-os a escrever as palavras.

# data[].attributes.body
MATEMÁTICA
LABIRINTO DOS NÚMEROS

LIVRO TRILHAS
*páginas 64 e 65: Faça a atividade com ajuda de um adulto contando
e pintando de acordo com a sequência indicada no enunciado.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS:  Mesma atividade.

Leitura diária: “Os irmãos sapo” autora: Dione Morais.
Abra o arquivo anexado para ter acesso à leitura.

# data[].attributes.body
Livro Interdisciplinar Página 150
Abra o arquivo anexado abaixo e faça as resposta no caderno.

# data[].attributes.body
QUESTIONÁRIO PARA OS ALUNOS DO 2º ANO C:
Ao finalizar as atividades de hoje respondam o questionário anexado abaixo "OS TRÊS PORQUINHOS" para ampliar os conhecimentos sobre contos.
* A criança pode refazer o questionários quantas vezes achar necessário. O importante é que ela reflita sobre cada questão apresentada.
Aos responsáveis: Deixe que as crianças escolham as respostas e depois reflitam com elas sobre suas escolhas.

# data[].attributes.attachment_link.description
TESTANDO MEU CONHECIMENTO SOBRE A HISTÓRIA LIDA

# data[].attributes.body
QUESTIONÁRIO PARA OS ALUNOS DO 2º ANO A:
Ao finalizar as atividades de hoje respondam o questionário anexado abaixo "OS TRÊS PORQUINHOS" para ampliar os conhecimentos sobre contos.
* A criança pode refazer o questionários quantas vezes achar necessário. O importante é que ela reflita sobre cada questão apresentada.
Aos responsáveis: Deixe que as crianças escolham as respostas e depois reflitam com elas sobre suas escolhas.

# data[].attributes.attachment_link.description
TESTANDO MEU CONHECIMENTO SOBRE A HISTÓRIA LIDA

# data[].attributes.body
CIÊNCIAS NATURAIS:

CONSERVAÇÃO E CUIDADOS COM OS LUGARES

LIVRO TRILHAS
*páginas 97, 98, 99
E página 150 do livro interdisciplinar.
(atividade anexada ao lado).

Clique no link abaixo para assistir o vídeo "Vamos reciclar":
https://www.youtube.com/watch?v=eb2YLgQwd5Y

DESAFIO:  AJUDAR A SEPARAR OS MATERIAIS EM CASA.
*Separe os materiais recicláveis da semana inteira, lave tudo para não atrair roedores e insetos, vá armazenando tudo num saco;
*tire uma foto e envie para professora
*Depois escreva no seu caderno uma relação de tudo que irá para reciclagem e como se sentiu sabendo que está colaborando com o planeta e a sociedade:
*Procure um ecoponto perto de você para levar (tem um ecoponto perto da fábrica de cultura) ou tente entregar para um catador.
FAÇA DA RECICLAGEM UM HÁBITO SAUDÁVEL.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS:
Segue a mesma atividade, escrever a lista de materiais reciclados.

Leitura Diária: “Paca, cara, cará, caramujo, cotia, Viva  a cantoria”   autor: Rafael Limaverde.
Abra o arquivo anexado abaixo para ter acesso à leitura.

# data[].attributes.body
Leitura Diária: Livro -
“OS Três Porquinhos” Reconto (autora: Wagnerina Janny B. Deusdedit). Abra o arquivo anexado abaixo para ter acesso à leitura.

# data[].attributes.body
LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADES DO LIVRO CADERNO DA CIDADE
HISTÓRIAS CONHECIDAS COM LOBOS
Abra o arquivo anexado abaixo: 10.2 HISTÓRIAS CONHECIDAS COM LOBOS, para fazer as atividades propostas escrevendo as respostas no caderno.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS: Responsável lerá com eles. Após a leitura,  incentive-os a encontrar as respostas.

# data[].attributes.body
CIÊNCIAS HUMANAS
VIVER EM DIFERENTES AMBIENTES

LIVRO TRILHAS:
página 121, 122 - Responda as questões.

Assista o vídeo: "Chico Bento - Na roça é diferente" acessando o link abaixo.
https://www.youtube.com/watch?v=Bfx_E3zvnjc
Depois de assistir o vídeo escreva um resumo em seu caderno, expressando com suas palavras o que compreendeu sobre as diferenças de modo de vida em diferentes ambientes narrados no vídeo.

Leitura diária: “Os segredos de Nilo, o gambá” autor: Patricia Barreto.
Abra o arquivo abaixo para ter acesso à leitura.

# data[].attributes.body
Sugestão de leitura para a realização da atividade "10.1 HISTÓRIA CONHECIDAS COM LOBOS".
Abra o anexo abaixo para ter acesso à leitura.

# data[].attributes.body
Sugestão de leitura para a realização da atividade "10.1 HISTÓRIA CONHECIDAS COM LOBOS".
Abra o anexo abaixo para ter acesso à leitura.

# data[].attributes.body
Sugestão de leitura para a realização da atividade "10.1 HISTÓRIA CONHECIDAS COM LOBOS".
Abra o anexo abaixo para ter acesso à leitura.

# data[].attributes.body
Leitura Deleite: Clique no link abaixo para ouvir a história do Lobo e os Sete Cabritinhos.
https://www.youtube.com/watch?v=R9Pl1meH8iU&disable_polymer=true

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS: Responsável lerá com eles. Após a leitura, preencher a Ficha e poderá fazer um desenho da história.

LÍNGUA PORTUGUESA:

ATIVIDADES DO LIVRO CADERNO DA CIDADE

HISTÓRIAS CONHECIDAS COM LOBOS

* Hoje teremos uma aula de leitura e reescrita.
10.1 HISTÓRIAS CONHECIDAS COM LOBOS.

*Escolha um dos três livros postados, leia com bastante atenção. Faça várias leituras: silenciosa - só com os olhos; em voz alta - só para você ouvir ou para seus familiares. Leia percebendo as ilustrações.

Os livros são:

1- Chapeuzinho Vermelho e o bafo do Lobo.

2- Memórias de um Lobo Mau.

3- Os Três Porquinhos em: Xiii, o Lobo voltou!
*Os livros estarão anexados ao lado.
Leia os livros e escolha um deles para realizar a atividade anexada abaixo escrevendo as respostas em seu caderno :

# data[].attributes.body
MATEMÁTICA

LIVRO TRILHAS

*página 63:

Ordene os textos dos problemas em 1º, 2º, 3º e torne os problemas possíveis de solução -atividades 7 ( A, B e C).

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS: Segue a mesma atividade com ajuda de um adulto.

Leitura diária: “Mordida não, Napoleão” autor: Joyce M. Rosset.
ABRA O ARQUIVO ANEXADO ABAIXO PARA TER ACESSO À LEITURA.

# data[].attributes.body
2. Assista o vídeo com atenção para responder o Quiz (FORMULÁRIO GOOGLE):
https://www.reciclasampa.com.br/artigo/o-caminho-do-lixo

Atividade para a turma do 2º ano C - Clique no arquivo abaixo e responda as questões sobre o vídeo.
* Cada aluno deve responder o formulário referente a sua turma.

# data[].attributes.attachment_link.title
Google Forms - create and analyze surveys, for free.

# data[].attributes.attachment_link.description
Create a new survey on your own or with others at the same time. Choose from a variety of survey types and analyze results in Google Forms. Free from Google.

# data[].attributes.body
2. Assista o vídeo com atenção para responder o Quiz (FORMULÁRIO GOOGLE):
https://www.reciclasampa.com.br/artigo/o-caminho-do-lixo

Atividade para a turma do 2º ano A - Clique no arquivo abaixo e responda as questões sobre o vídeo.
* Cada aluno deve responder o formulário referente a sua turma.

# data[].attributes.body
CIÊNCIAS NATURAIS:

TRANSFORMAÇÃO DOS MATERIAIS

LIVROS TRILHAS:
PÁGINA 96

1.Utilize massa de modelar e faça objetos para brincar.

Use o link abaixo para aprender uma massinha bem fácil.

https://www.youtube.com/watch?v=pgc5yMjq6Hg
Após assistir o vídeo faça em casa a massinha e mande fotos de você e sua família fazendo a massinha. Vamos adorar!

Depois que fizer objetos com a massinha, utilize as linhas da página 96, escreva o nome do objeto que criou na apostila e escreva a receita da massinha que você fez.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS:

Mesma atividade.

Leitura Diária:

“A gargalhada de alegria de DONA ECOLOGIA” autores: Jonas Ribeiro e André Neves.
Abra o arquivo anexado abaixo.

# data[].attributes.attachment_link.title
A gargalhada de alegria de Dona Ecologia

# data[].attributes.body
Leitura Diária: "Chapeuzinho Amarelo" - (autor: Chico Buarque).

# data[].attributes.body
LÍNGUA PORTUGUESA

VAMOS CONTINUAR COM AS ATIVIDADES DO LIVRO CADERNO DA CIDADE - SABERES E APRENDIZAGENS: HISTÓRIAS CONHECIDAS COM LOBOS - ESCRITA E LEITURA DE TÍTULOS DE CONTO.

ABRA O ARQUIVO ANEXADO ABAIXO "9.2 - HISTÓRIAS  CONHECIDAS COM LOBOS"
PARA ESCREVER AS RESPOSTAS EM SEU CADERNO.
*NÃO ESQUEÇA DE REGISTRAR O CABEÇALHO E A DATA ANTES DE COMEÇAR AS LIÇÕES.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS:

SEGUE AS MESMAS ATIVIDADES.

# data[].attributes.body
CIÊNCIAS HUMANAS
CONHECENDO OS BAIRROS DA CIDADE DE SÃO PAULO E DE OUTRAS CIDADES

LIVRO TRILHAS:
*páginas 119 e 120 - atividades A e B.
No seu caderno faça uma pesquisa sobre nome de ruas perto da sua casa;
Escreva seu endereço com CEP, nome da cidade e estado;
colocar nomes de ruas importantes perto da sua casa, usando como ponto de referência.
Com ajuda de um adulto, tente montar um trajeto como o da página 118, usando pontos de referência (ruas movimentadas, padaria, etc)
Acesse os links abaixo para assistir aos vídeos sobre cada tema:
*Cidade ou município?
https://www.youtube.com/watch?v=knrwyrQz3KQ
*As cidades se transformam com o passar o tempo
https://www.youtube.com/watch?v=M3HDz4-665c
*Bairros
https://www.youtube.com/watch?v=CJ8fa8UX9ms

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS:
Os responsáveis explicam para a criança os locais e ruas importantes perto de casa e ajuda a criança a desenhar o mapa da sua região.

Leitura diária: “E agora, quem vai salvar a floresta?” autor: Bruno Araujo.
Acesse o arquivo abaixo:

# data[].attributes.body
Leitura Diária: Para a leitura de hoje clique abaixo e você irá ouvir a escritora Fernanda de Oliveira ler o livro  Chapeuzinho Vermelho de uma maneira bem legal!

# data[].attributes.attachment_link.title
Venha cantar com a Fê Liz seu livro Chapeuzinho Vermelho

# data[].attributes.body
LÍNGUA PORTUGUESA

*SONDAGEM

*ATIVIDADES DO LIVRO CADERNO DA CIDADE - SABERES E APRENDIZAGENS: HISTÓRIAS CONHECIDAS COM LOBOS: ESCRITA DE PALAVRAS E TÍTULOS DE CONTOS.

PARA INICIAR A ATIVIDADE DE HOJE, ABRA O ARQUIVO ANEXADO ABAIXO:

"9.1 HISTÓRIAS CONHECIDAS COM LOBOS".
SIGA AS INSTRUÇÕES APRESENTADAS NO ARQUIVO ABAIXO E COPIE AS RESPOSTAS NO CADERNO.
NÃO ESQUEÇA DE REGISTRAR A DATA E O CABEÇALHO ANTES DE REALIZAR A ATIVIDADE.

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS:

SEGUE AS MESMAS ATIVIDADES.

# data[].attributes.body
Leitura diária: “Menina bonita do laço de fita”.

Autora: Ana Maria Machado

Abra o arquivo anexado abaixo para ter acesso à leitura:

# data[].attributes.body
MATEMÁTICA
Assista ao vídeo de adição e subtração no link indicado abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=2zY8NkOjusE
Para resolver os problemas faça as representações necessárias na trilha, facilitando as contagens.

LIVRO TRILHAS
página 61:

*Atividade 4.- Elaborando problemas matemáticos

(Atividades A, B, C).

página 62 e 63:

*Atividade 5 - Onde estão os números?

*Atividade 6 - Problemas incompletos (Atividades A, B, C).

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS:

Assistam o vídeo do link anexado abaixo:

Utilizando materiais como lápis ou brinquedos para criar problemas.  Agora, converse com a  criança sobre quantidades,  faça adições e subtrações e se conseguir registre no caderno as operações.

Acesse abaixo para assistir o vídeo:

# data[].attributes.attachment_link.title
Subtração para crianças - Aprendendo a subtrair com os dinossauros - Matemática para crianças

# data[].attributes.body
PONTO FACULTATIVO
Não houve postagens de atividades no Classroom devido a determinação de ponto facultativo. As atividades do dia de hoje serão remanejadas para a próxima semana.
Professoras: Gisleine, Genira e Iolanda.

# data[].attributes.body
ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM DA TURMA DO 2º ANO C - PROFESSORA IOLANDA

Responda as perguntas no Quiz (Formulário Google) anexado abaixo.

ATENÇÃO: CADA ALUNO DEVE RESPONDER O FORMULÁRIO REFERENTE A SUA TURMA.

# data[].attributes.attachment_link.description
Interpretação de texto "A peruca da perereca"

# data[].attributes.body
ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM DA TURMA DO 2º ANO A - PROFESSORA GISLEINE

Responda as perguntas no Quiz (Formulário Google) anexado abaixo.

ATENÇÃO: CADA ALUNO DEVE RESPONDER O FORMULÁRIO REFERENTE A SUA TURMA.

# data[].attributes.body
LÍNGUA PORTUGUESA:
ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM E ESCRITA DE POESIA
Abra a poesia anexada abaixo "8.2 A peruca da perereca" e siga os passos indicados para
a realização da atividade:

A) Leia a poesia quantas vezes achar que precisa.

b) Responda as perguntas no Quiz (Formulário Google) anexado abaixo.

C) Produza uma poesia no seu caderno utilizando a palavra macaco, você poderá substituir palavras na poesia que leu, mude também as características das personagens.

Título da nova poesia: O caco do macaco

PARA OS ALUNOS NÃO ALFABÉTICOS:
Os pais ajudam achar as rimas (palavras no final do verso que tem uma ou mais letras iguais a outro verso) e criança pinta com lápis de cor.
Copia a poesia no caderno, faz a leitura com apoio de um responsável.

Leitura diária: "Marcelo, marmelo, martelo e outras histórias."
Autora: Ruth Rocha
*Abra o arquivo anexado no dia anterior (09/06) pois, a leitura é uma continuação.

Abra o arquivo abaixo para realizar as atividades propostas: