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Link. 5 Ficha 1 y 2 Dobles sentidos (Padilla-García et al., 2009).

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Link. 3 Ficha 1 y 2 Contraste entre texto e imagen (Padilla-García et al., 2009).

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Link. 2 Ficha 3 Enunciado neutro o irónico (Padilla-García, 2011):

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Tarea 1. Ejemplo de la situación 1

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Secuencia didáctica 1: "¡Qué helados tan buenos!"

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Secuencia didáctica 1: "¡Qué helados tan buenos!"

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Actividad 3: "Presta atención a las diferentes entonaciones y ¡repite!"

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Actividad 3: "Presta atención a las diferentes entonaciones y ¡repite!"

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Enunciado irónico

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Actividad 3: "Presta atención a las diferentes entonaciones y ¡repite!"

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Actividad 3: "Presta atención a las diferentes entonaciones y ¡repite!"

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Enunciado no irónico

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Tarea 1. Ejemplo de la situación 2

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Link. 1 Ficha 2 Chiste gráfico (Padilla-García, 2011).

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Secuencia didáctica 1: "Qué helados tan buenos!

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Secuencia didáctica 1: "Qué helados tan buenos!

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En este caso sería: "¡Qué paella tan buena!"

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Link. 4 Ficha 3 Dobles sentidos (Padilla-García et al., 2009)

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Link. 6 Ficha 3 y 4 Dobles sentidos (Padilla-García et al., 2009):

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Tarea 1. Ejemplo de la situación 3

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Tarea 2. Ejemplo de respuesta