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La didáctica es fundamental en la educación porque mejora la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Permite a los profesores planificar, desarrollar y evaluar actividades educativas de manera más efectiva, adaptándose a las necesidades de los estudiantes y promoviendo su participación activa.  

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¿Cuál es la misión de la Didáctica como disciplina pedagógica?

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Darle importancia a la Didáctica General

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Importancia de la Pedagogía en las Ciencias de la Educación 

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Importancia de la Pedagogía en las Ciencias de la Educación 

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3. Didáctica Especial o Especificas: Trata de la aplicación de las normas generales al campo concreto de cada disciplina o materia de estudio.

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3. Clasificación interna de la Didáctica

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3. Clasificación interna de la Didáctica

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Hay una para cada área: Didáctica del lenguaje, matemáticas, ciencias sociales o naturales. etc.

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2. Didáctica Diferencial: También Diferenciada, se aplica más específicamente a situaciones variadas de edad o características de los sujetos. 

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2. Clasificación interna de la Didáctica

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2. Clasificación interna de la Didáctica

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Puede responder a la diversidad del alumnado mediante adaptaciones.

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Didáctica General: Se ocupa de los principios generales y normas para dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje hacia los objetivos educativos.

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Analizar críticamente las grandes corrientes del pensamiento didáctico y las tendencias predominantes en la enseñanza contemporánea.

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Constelación de ciencias de la educación próximas a la Didáctica 

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Constelación de ciencias de la educación próximas a la Didáctica 

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Ofrece los objetivos principales a los que ha de tender la acción educativa, también la labor instructiva o didáctica.

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Existen variadas clasificaciones de las ciencias de la educación.

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2.1 Clasificación y lugar de la Didáctica

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2.1 Clasificación y lugar de la Didáctica

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El objetivo es destacar la presencia de la Didáctica como campo del saber pedagógico con sus variados enfoques.

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Las ciencia de la educación son ciencias humanas, se trata de cuerpos de conocimientos que construyen ciencias borrosas, inacabadas y poco formalizadas.

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2. La Didáctica entre las ciencias de la educación 

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2. La Didáctica entre las ciencias de la educación 

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La Didáctica consigue transformar los fenómenos que estudia.