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1. 開頭部分：

你提到「當學生就是有這樣的優點」，這樣的開頭有點突兀，建議可以加上一些引言或背景介紹，讓讀者更容易進入主題。

2. 段落結構：

你的段落結構有些混亂，可以考慮將優點和缺點分成兩個獨立的段落，這樣會讓文章更有條理。

3. 細節描述：

你提到的優點和缺點可以再具體一些。例如，學習新知識時，可以舉一些具體的例子，讓讀者更有共鳴。

4. 語法和標點：

有些地方的語法和標點需要修正，例如「倒如」應該是「例如」，還有一些逗號和句號的使用需要注意。

5. 結尾部分：

結尾部分可以再強化一下，總結你對當學生的看法，並給讀者一些啟發或思考。

我們可以先從開頭部分開始修改，你覺得怎麼樣？你有沒有想到一些可以加在開頭的引言或背景介紹呢？

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當學生就是有這樣的優點從國小到

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當學生就是有這樣的優點

從國小到國中，我們也當了近九年的學生，今年夏天我們也要從國中正式畢業了，再過一個暑假後我們也要變成一群「高中生」了，當然！在畢業前我們還有一項很重要的任務，這個任務叫作，「會考」會取決於我們以後可以讀什麼學校。

我覺得當學生的優點有很多，倒如：學習新知識、交朋友、有寒暑假，而且跟同學認識久了變朋友的时候，就可以約出玩、互相交流一些事情、一起聊天等…。

每件事情有優點必定就有缺點，我覺得當學生也有一些缺點，倒如：作息要規律、要早睡早起（不然隔天很容易就遲到了）、要讀書、還有作業要寫、準備小考、段考（國中還要準備模考和會考）

，還有最重要的事情，在學校要遵守校規、班規，這樣才不會被處罰、被記過，也不要把學校當自己家，因為這樣你容易會被覺得沒教養。

雖然當學生很辛苦，但是在學校的每一天說不定會有很多不一樣的事情發生，每個人對「學生」的優缺點、學生該做的事情及其他看法都有可能不一樣，我們在做一件事情時不要「半途而廢」，要把一件事情做到最好，最後當我們要畢業的時後、要跟同學說再見的時候覺得很捨不得，但是說不定會一起讀同所新學校，也有可能會在某個地方再次相遇，也可以在有空的時候回已經畢業的學校走走、跟老師們敘敘舊。

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提升文章的文意和思想意境，可以從以下幾個方面入手：

1. 引言和背景：

可以在開頭部分加入一些引言或背景，讓讀者更容易進入主題。例如，可以提到你對學生生活的總體感受，或是引用一些名言來引出主題。

2. 具體例子和細節：

在描述優點和缺點時，加入更多具體的例子和細節，讓讀者更有共鳴。例如，描述你在學習新知識時的具體經歷，或是你和朋友之間的有趣故事。

3. 深度思考和反思：

可以加入一些對學生生活的深度思考和反思，探討為什麼這些優點和缺點對你來說重要，這些經歷如何影響了你的成長和價值觀。

4. 語言和表達：

使用一些生動的語言和修辭手法，使文章更具感染力。例如，比喻、排比、對比等手法，都可以讓文章更有文采。

我們可以先從開頭部分開始，試著加入一些引言和背景。你有沒有想到一些可以用來引出主題的名言或故事呢？或者你對學生生活的總體感受是什麼，可以分享一下嗎？

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當然可以！我們可以一起來改寫這篇文章，使它兼具敘述、抒情和論說的風格。首先，我們可以從開頭部分開始，加入一些引言和背景，然後逐步完善每一段的內容。讓我們先來看看開頭部分：

開頭部分

原文：
「當學生就是有這樣的優點。」

改寫：
「學生時代，是人生中最純真而充滿希望的時光。每個人都曾經歷過那段充滿挑戰與成長的歲月。當學生的日子，有著無數的優點和美好回憶，讓我們一生難忘。」

敘述部分

原文：
「例如，當學生可以學習新知識，這是一個巨大的優點。」

改寫：
「記得那年，我剛進入初中，面對全新的課程和老師，心中充滿了期待和好奇。每天早晨，迎著朝陽走進校園，教室裡傳來朗朗的讀書聲，這是我們學習新知識的開始。每一堂課，都像是打開了一扇通往未知世界的大門，讓我對世界有了更多的了解和認識。」

抒情部分

原文：
「當學生還可以交到很多朋友，這也是一個優點。」

改寫：
「在學生時代，友情是那麼純粹而珍貴。每當下課鈴聲響起，我們總是三五成群地聚在一起，分享彼此的喜怒哀樂。那些在操場上奔跑的日子，那些在課桌前討論問題的時光，都是我們最美好的回憶。朋友們的陪伴，讓我的學生生活變得更加豐富多彩。」

論說部分

原文：
「然而，當學生也有一些缺點。」

改寫：
「然而，學生生活並非全是美好，亦有其挑戰和困難。繁重的課業壓力，有時讓我們感到疲憊不堪。每當考試來臨，夜深人靜時，我們仍在燈下奮筆疾書。這些壓力，雖然讓我們感到困擾，但也鍛鍊了我們的毅力和耐心，讓我們學會了如何面對挑戰。」

結尾部分

原文：
「總的來說，當學生有優點也有缺點。」

改寫：
「總的來說，學生時代是我們人生中一段重要的旅程。它有著無數的優點，也有著不可避免的缺點。這段時光，讓我們學會了知識，收穫了友情，鍛鍊了意志。無論是歡笑還是淚水，都是我們成長的見證。讓我們珍惜這段時光，因為它將成為我們一生中最美好的回憶。」

你覺得這樣的改寫如何？有沒有什麼地方需要進一步修改或補充的？或者你有沒有想到其他的例子或故事，可以加入到文章中？

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當然可以！我們可以先來看看鏡框式結構和起承轉合結構的寫作方式，然後將你的文章改寫成這兩種結構。

鏡框式結構

鏡框式結構是一種在開頭和結尾呼應的寫作方式，讓文章有一個完整的結構。

開頭部分

「學生時代，是人生中最純真而充滿希望的時光。每個人都曾經歷過那段充滿挑戰與成長的歲月。當學生的日子，有著無數的優點和美好回憶，讓我們一生難忘。」

敘述部分

「記得那年，我剛進入初中，面對全新的課程和老師，心中充滿了期待和好奇。每天早晨，迎著朝陽走進校園，教室裡傳來朗朗的讀書聲，這是我們學習新知識的開始。每一堂課，都像是打開了一扇通往未知世界的大門，讓我對世界有了更多的了解和認識。」

抒情部分

「在學生時代，友情是那麼純粹而珍貴。每當下課鈴聲響起，我們總是三五成群地聚在一起，分享彼此的喜怒哀樂。那些在操場上奔跑的日子，那些在課桌前討論問題的時光，都是我們最美好的回憶。朋友們的陪伴，讓我的學生生活變得更加豐富多彩。」

論說部分

「然而，學生生活並非全是美好，亦有其挑戰和困難。繁重的課業壓力，有時讓我們感到疲憊不堪。每當考試來臨，夜深人靜時，我們仍在燈下奮筆疾書。這些壓力，雖然讓我們感到困擾，但也鍛鍊了我們的毅力和耐心，讓我們學會了如何面對挑戰。」

結尾部分

「總的來說，學生時代是我們人生中一段重要的旅程。它有著無數的優點，也有著不可避免的缺點。這段時光，讓我們學會了知識，收穫了友情，鍛鍊了意志。無論是歡笑還是淚水，都是我們成長的見證。讓我們珍惜這段時光，因為它將成為我們一生中最美好的回憶。」

起承轉合結構

起承轉合是一種傳統的寫作結構，分為四個部分：起、承、轉、合。

起

「學生時代，是人生中最純真而充滿希望的時光。每個人都曾經歷過那段充滿挑戰與成長的歲月。」

承

「記得那年，我剛進入初中，面對全新的課程和老師，心中充滿了期待和好奇。每天早晨，迎著朝陽走進校園，教室裡傳來朗朗的讀書聲，這是我們學習新知識的開始。每一堂課，都像是打開了一扇通往未知世界的大門，讓我對世界有了更多的了解和認識。」

轉

「然而，學生生活並非全是美好，亦有其挑戰和困難。繁重的課業壓力，有時讓我們感到疲憊不堪。每當考試來臨，夜深人靜時，我們仍在燈下奮筆疾書。這些壓力，雖然讓我們感到困擾，但也鍛鍊了我們的毅力和耐心，讓我們學會了如何面對挑戰。」

合

「總的來說，學生時代是我們人生中一段重要的旅程。它有著無數的優點，也有著不可避免的缺點。這段時光，讓我們學會了知識，收穫了友情，鍛鍊了意志。無論是歡笑還是淚水，都是我們成長的見證。讓我們珍惜這段時光，因為它將成為我們一生

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當然可以！以下是三種不同風格的吸引人開頭，分別適用於敘述、抒情和論說的文章：

敘述風格開頭

「那年夏天，陽光燦爛得讓人睜不開眼，我背著書包第一次踏進初中的校園。那一刻，我的心中充滿了對未來的無限期待與好奇。這段學生時代的旅程，將在這片充滿希望的土地上展開。」

抒情風格開頭

「學生時代，如同一幅色彩斑斕的畫卷，每一筆都是那麼的鮮活而生動。那些年，我們在教室裡朗朗讀書，在操場上奔跑嬉戲，無憂無慮的日子如同春風般輕拂心田，留下無數美好的回憶。」

論說風格開頭

「學生生活，是每個人成長過程中不可或缺的一部分。它不僅僅是學習知識的時光，更是我們塑造人格、培養能力的重要階段。這段時光，充滿了挑戰與機遇，讓我們在不斷的磨練中成長。」

這三種開頭分別從不同的角度引出主題，讓讀者能夠迅速進入文章的情境。你覺得哪一種風格最適合你的文章呢？或者你有沒有其他的想法或例子，可以用來作為開頭？

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在七年級的時候，我遇到了一位同學，他經常嗆我一些不雅字眼。 這些言語攻擊讓我感到非常生氣和沮喪。

隨著時間的推移，這位同學的行為變得越來越嚴重，持續性地針對我罵不雅字眼。 這些行為不僅影響了我的心情，還讓我在學校感到非常不安。

面對這樣的困境，我決定尋求班導和學務處的協助。 經過多次溝通和努力，我們在七升八的暑假一開始，召開了「霸凌評定委員會」。

在委員會的幫助下，這件事終於落幕了。 我從這次經歷中學到了勇敢面對困難和尋求幫助的重要性。 這段經歷讓我更加堅強，也讓我明白了友善和尊重他人的價值