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Fecha

Tema generador

Tema de la clase

Actividad

Objetivo general

Objetivo especifico

Competencias

Criterios

Descripción

Evaluación

Compromiso

Experiencia

Reflexion pedagógica

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Fecha: 21 de marzo votaciones, 5 de marzo miércoles de ceniza, 27 de febrero carnaval

Tema generador: la escuela un contexto para la investigación

Tema de la clase: miércoles de ceniza, votaciones, carnaval

Actividad: miércoles de ceniza (misa)

Votaciones (virtuales)

Carnaval (acto civico)

Objetivo general: la socializando entre todos en la escuela

Objetivo especifico: celebrar los grandes eventos que se dan en la sociedad

Competencias: se hicieron grandes eventos para el aprendizaje y preparación

Criterios: saber y comprender lo visto y sentirse en paz

Descripción: el miercoles de ceniza hicieron una misa donde agradecimos y pedimos perdon nos arrepentímos y dimos inicio a la cuaresma. Votaciones nos dieron un código por el cual adcedimos a una plataforma y votamos .carnaval en el se escogió la reina central del siguiente año y se escogió la reina de cada grado

Evaluación: se vieron las costumbres de cada ocasión y se disfrutaron

Compromiso: poner atención en la realización de las actividades

Experiencia: fue buena y lo disfrutamos mucho

Reflexion pedagógica: me sirvió para saber que hacer y no hacer en estos actos

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Fecha: 1 de abril del 2025

Tema generador: la escuela un contexto para la investigacion

Tema de la clase: entrega de kit nosotras

Actividad: charla

Objetivo general: saber sobre los procesos de nuestro cuerpo

la mestruacion y que podemos usar para no mancharnos

Competencias: actividad por cada grado

Criterios: explicacion y charlas

Descripción: en el auditorio nos llevaron a todo noveno y nos hicieron una charla en la cual nos hablaron de los procesos y cambios de nuestro cuerpo en la pubertad y como se volvera normal en nosotros tambien como utilizar las toallas higienicas

Evaluación: saber el funcionamiento de nuestro cuerpo

Compromiso: identificar que la mestruacion es algo normal de las mujeres y no se tienen que asustar

Experiencia: buena, al final nos dieron un kit nosotras

Reflexion pedagógica: esta actividad es una forma de aprender sobre la educacion sexual

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Fecha: 21 al 25 de abril del 2025

Tema generador: la escuela un contexto para la investigación

Tema de la clase: semana del idioma

Actividad: actuaciones de obras famosas

Objetivo general: saber y conocer sobre los exponentes literarios más famosos

Objetivo especifico: importancia de la lectura

Competencias: el valor de la lengua española fomenta el amor por la literatura, la escritura y la comunicación

Criterios: busca conmemorar la importancia de la lengua española

Descripción: los diferentes grados llegaron a hacer una representación de fragmentos de obras de los distintos autores que se conmemoran en este dia se hicieron unas preguntas de las obras para ver si prestamos atención

Evaluación: como evolucionó la lengua y la lectura con el tiempo

Compromiso: protección del idioma español

Experiencia: fue buena y divertida ya que las actuaciones nos enseñaron y fueron graciosas

Reflexion pedagógica: una buena forma de enseñar sobre los autores del mundo

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Fecha: 15 de julio

Tema generador: la escuela un contexto para la investigación

Tema de la clase: regreso a clases

Actividad: acto civico

Objetivo genera:

Fortalecer la disposición de los estudiantes para retomar sus actividades académicas después de las vacaciones

Objetivo especifico: Reconocer la importancia del descanso y la recreación como parte del proceso de aprendizaje.

Competencias: Establecer metas claras para el autocuidado y el rendimiento escolar.

Criterios: Presentación de compromisos personales realistas y coherentes.

Descripción: El regreso a clases después de las vacaciones de mitad de año representa un momento clave para fortalecer los lazos escolares y retomar con energía el proceso académico.

Durante la clase se desarrollará un conversatorio en el que los estudiantes podrán compartir sus experiencias de vacaciones

Posteriormente, se realizará una dinámica de integración para fomentar la unión grupal

Como parte central de la clase, cada estudiante elaborará un compromiso personal escrito, en el que establezca una meta académica y una meta personal para el nuevo periodo escolar

Evaluación: se realizará mediante la observación del nivel de participación, el cumplimiento de la actividad de compromiso personal y la disposición de los estudiantes para integrarse y reflexionar sobre el regreso a clases.

Compromiso: Los estudiantes se comprometen a retomar los hábitos de estudio con responsabilidad, respetando los horarios y las actividades académicas propuestas por los docentes. Este compromiso será la base para lograr un buen rendimiento durante el nuevo periodo.

Experiencia: cada estudiante asumirá la responsabilidad de cumplir con su meta personal y académica planteada en la actividad, revisándola periódicamente para mantener la motivación y no perder de vista sus objetivos.

El grupo en general se compromete a mantener un ambiente de respeto, solidaridad y colaboración, comprendiendo que el aprendizaje es más enriquecedor cuando se construye de manera colectiva.

Reflexion pedagógica: El regreso a clases no debe ser visto únicamente como una continuidad de actividades académicas, sino como un proceso de transición que requiere motivación y acompañamiento.

Es un momento clave para fortalecer la confianza de los estudiantes y su sentido de pertenencia hacia la escuela.

El docente cumple un rol fundamental como guía y motivador, ya que debe propiciar espacios de diálogo y actividades dinámicas que permitan que los estudiantes se reintegren con entusiasmo y seguridad en sí mismos.

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Fecha: miercoles 6 de agosto de 2025

Tema generador: la escuela un contexto para la investigacion

Tema de la clase: practica pedagogica

Actividad: ir a la sede 2 con los niños de primero

Objetivo general: primera experiecia pedagogica

Objetivo especifico: practicas pedagogicas

Competencias: copias con fies educativos

Criterios: ir a la sede 2 para darle clases a los niños de primero b

Descripción: empezamos subiendonos al bus y llendo a la sede 2 cuando llegamos esperamos a que los niños de transicion salieron y llegaron los de primero

cuado llegaron tuviero un momento en comunidad y luego fueron a sus salones y comenzamos a presentarnos

despues les entregamos unas copias donde tenian que crearle un traje y antifaz a un muñeco de como querian que fuera el de ellos y otra donde respondian unas preguntas

por ultimo pasamos lista y nos despedimos de los niños para irnos

nos sibimos al bus y llegamos de nuevo al colegio a la hora de la salida

Evaluación: poder terminar mi proceso de practicas pedagogicas

Compromiso: mejorar de buena manera mi manejo de las practicas

Experiencia: fue una buena experiencia ya que pude conocer la sede 2 ya que yo no estudie ahi

pude ver como eran las clases y como hacia sus activadades los niños

la volveria a hacer pero la proxima con mas conocimientos y experiecias para dar lo mejor de mi

Reflexion pedagógica: esta actividad fue muy desafiate ya que fue mi primera vez dande clase

fue una oportunidad para construir una nueva experiencia

me ayudo a compreder el trabajo de los maestros

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Fecha: 22 de agosto del 2025

Tema generador: la escuela un contexto para la investigacion

Tema de la clase: inauguracion del comedor

Actividad: acto inaugural del comedor

Objetivo general: fortalecer la formacion integral de los estudiantes. Reconociendo la importancia de la alimentacion y la convivencia en comunidad

Objetivo especifico: sensibilizae a los estudiantes y la comunidad educativa sobre el valor de una alimentacion salludable.

Competencias: participar activamente en actividades comunitarias con responsabilidad y respeto

Criterios: participacion activa y respetuosa durante la inauguracion

Descripcion: la inauguracion del comedor de la ENSDB constituye un acontecimiento significativo para toda la comunidad educativa

comenzo cuando nos dijeron que el alcalde hiba a venir al colegio para la inauguracion del comedor

cuando llego lo recibieron con una fila co aplausos y con tambores y musica

llego directamente a corat el liston del comedor y servir algunos almuerzos

Al final llego a decirnos que nos hiba a arreglar unas cosas en el colegio

Evaluacion: se realizo mediante la observacion de la participacion activa, el respeto en el desarrollo de las actividades y la expresion de compromisos personales hacia el buen uso del comedor escolar

Compromiso: los estudiantes se comprometen a utilizar el comedor de manera de manera responzable, manteniendo el orden, la limpieza y el respeto por las normas

Experiencia: se vivio como un momento de union y alegria para toda la comunidad educativa

los docentes y directivos rsaltaron el esfuerzo colectivo que permitio la materializacion de este espacio, reconociendo la importancia de vincular a todos los actores de la institucion en su construccion

Ademas, los padres de familia valoraron el comedor como un apoyo significativo para la alimentacion de sus hijos.

Reflexion pedagogica: la inauguracion del comedor escolar representa una un proceso integral que no se limita al aula

el comedor se convierte en un escenario pedagogico donde se enseñan y practican valores como la solidaridad, el respeto, la responsabilidad y el cuidado del entorno

el comedor va a ser un espacio educativo que complementa la enseñanza academica

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Fecha:

Tema generador: la escuela un contexto para la investigacion

Tema de la clase: festival de la canción

Actividad: acto civico

Objetivo general: Promover el talento musical de los participantes mediante un espacio artístico que fomente la creatividad

Objetivo especifico:Fomentar la creatividad musical, desarrollar habilidades vocales y escénicas, Fomentar el respeto y la valoración del arte musical, Impulsar la convivencia escolar

Competencias:Expresa ideas, emociones y mensajes a través de la interpretación vocal y corporal.

Utiliza técnicas básicas de canto para lograr una adecuada proyección de la voz y afinación.

Criterios: apoyar a los artistas de la escuela

Descripcion: empezamos el dia con un acto civico en el cual nos presentaron a los participantes del concurso

a traves de las presentaciones individuales los participantes interpretan canciones de diversos géneros, promoviendo la creatividad

empezaron a cantar los estudiantes de todos los grados 6, 7, 8, 9, 10 y 11

Este festival busca integrar a toda la comunidad educativa en una experiencia dinámica

al final de todo escogieron a la que mejor cantara y le entragon un premio

Evaluacion: se realizará mediante una rúbrica que valore tanto los aspectos técnicos como artísticos y actitudinales de los participantes

Compromiso: se comprometen a asumir una actitud responsable y respetuosa durante todas las etapas del proceso

Experiencia: se convirtió en una experiencia enriquecedora tanto para los participantes como para la comunidad educativa.

Los estudiantes vivieron un proceso de preparación que les permitió fortalecer sus habilidades vocales, su expresión artística y su seguridad en el escenario.

Esta experiencia no solo destacó la importancia de la música como medio de expresión, sino que también promovió la convivencia, el respeto y el reconocimiento del esfuerzo individual y colectivo.

Reflexion pedagogica: es una actividad artística y pedagógica que busca promover el talento musical de los estudiantes, fortaleciendo su creatividad, expresión escénica y participación activa.

El evento se consolida como una experiencia significativa que integra a la comunidad educativa y evidencia el valor de la música como herramienta formativa y cultural.

la experiencia demuestra que los procesos creativos motivan a los estudiantes a participar de manera activa y significativa en su aprendizaje.

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Fecha: 28 y 29 de octubre

Tema Generador: la escuela un contexto para la investigacion

Tema de la clase: feria pedagogica

Actividad: estantes

Objetivo general: mostrar el trabajo realizado por los estudiantes a lo largo del año

Objetivo especifico: promueve el intercambio de experiencias y estrategias

Competencias: demuestra la creatividad de proyectos educativos, aplicando los conocimientos adquiridos

Criterios: creatividad, innovacion, trabajo en equipo etc...

Descripcion: el primer dia empezamos con un acto civico donde nos explicaban el cronograma que tenemos que seguir

despues seguimos con una charla en el auditorio sobre el proyecto normun de la escuela y sus beneficios

el segundo dia empezo con un acto civico en el cual los estudiantes de 8 y 9 presentaron los bailes que practicaron en artistica

despues seguimos a los stand de los niños de 10 sobre sus paracticas pedagogicas tambien fuimos a los stand de pedagogia sobre los autores mas importantes y sus cultura