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Enfoque psicodinámico

se basa en la idea de que los procesos inconscientes influyen en el comportamiento humano. Este enfoque sostiene que las experiencias de la infancia y los conflictos internos, especialmente los relacionados con los impulsos y deseos reprimidos, tienen un impacto duradero en la personalidad y el comportamiento de las personas.

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Enfoque cognoscitivo

se centra en el desarrollo del pensamiento y la forma en que los niños adquieren conocimientos a lo largo del tiempo. Su teoría del desarrollo cognitivo propone que los niños no piensan como los adultos, sino que pasan por etapas cualitativamente distintas de desarrollo intelectual.

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Enfoque conductual

se basa en la idea de que el comportamiento humano es moldeado por el entorno a través del aprendizaje. Skinner desarrolló la teoría del condicionamiento operante, que explica cómo las consecuencias de una acción afectan la probabilidad de que se repita en el futuro.

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Enfoque ecológico sistemático

propone que el desarrollo humano es influenciado por una serie de entornos interconectados que se afectan mutuamente. Su teoría subraya la importancia de los contextos sociales, culturales y ambientales en los que las personas viven y se desarrollan. Bronfenbrenner introdujo el concepto de que el desarrollo no ocurre de manera aislada, sino en una interacción continua entre el individuo y su entorno.

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Enfoque sociocultural

Se basa en la influencia de las interacciones sociales y los factores culturales en el aprendizaje y el desarrollo. Bandura es mejor conocido por su teoría del aprendizaje social (más tarde conocida como teoría del aprendizaje social cognitivo), que resalta cómo las personas aprenden no solo a través de la experiencia directa, sino también observando a otros.