# data[].attributes.headline
Oman oppimisen ja osaamisen arviointi osaksi arviointia.

# data[].attributes.subject
Oman oppimisen ja osaamisen arviointi osaksi arviointia.

# data[].attributes.body
Pelillisyys

# data[].attributes.body
Tehtävien vaikeusaste etenee helpommista vaikeampiin -> onnistuminen motivoi jatkamaan.

# data[].attributes.headline
Ideaalitilanteessa osaamisen hankkimiseen liittyvät tehtävät ja osaamisen osoittamiseen liittyvät tehtäväkokonaisuudet on erotettu toisistaan.

# data[].attributes.subject
Ideaalitilanteessa osaamisen hankkimiseen liittyvät tehtävät ja osaamisen osoittamiseen liittyvät tehtäväkokonaisuudet on erotettu toisistaan.

# data[].attributes.headline
Henk.koht palaute suullisesti jos mahdollista

# data[].attributes.subject
Henk.koht palaute suullisesti jos mahdollista

# data[].attributes.body
Moodle: näkökulmia, opiskelijan pitäisi heti innostua kurssista, video avuksi. Paljonko tehtäviä on, se pitäisi näkyä. Visuaalinen kuvaus kokonaisuudesta, josta pystyy katsomaan mitä olen tehnyt. Verkkokurssin testaus ennen julkaisua. Voi kysyä ohjausta tehtävien tekemiseen tiettyyn aikaan, nimi "klinikka". Puhutut ohjeet myös, upotus Moodle.

# data[].attributes.headline
Opiskelijan tulisi ymmärtää, miten opinnon eri osiot (teoria ja käytäntö) ja niiden arviointi linkittyy toisiinsa esimerkiksi ammatillisissa tutkinnon osissa.

# data[].attributes.subject
Opiskelijan tulisi ymmärtää, miten opinnon eri osiot (teoria ja käytäntö) ja niiden arviointi linkittyy toisiinsa esimerkiksi ammatillisissa tutkinnon osissa.

# data[].attributes.headline
Automatisoidut arvioinnit helpottaa jos sopii muutoin kokonaisuuteen. Voi olla oikein, väärin tai myös jotakin siltä väliltä?

# data[].attributes.subject
Automatisoidut arvioinnit helpottaa jos sopii muutoin kokonaisuuteen. Voi olla oikein, väärin tai myös jotakin siltä väliltä?

# data[].attributes.headline
Thinlink, pakohuone - skenaarioiden rakentaja. Eri vaihtoehdoista valittu vastaus vie eri polulle

# data[].attributes.subject
Thinlink, pakohuone - skenaarioiden rakentaja. Eri vaihtoehdoista valittu vastaus vie eri polulle

# data[].attributes.headline
Oppimistehtävien suunnittelussa huomioitava myös tehtävän arvioitavuus ja siihen menevä opettajan työ. 

# data[].attributes.subject
Oppimistehtävien suunnittelussa huomioitava myös tehtävän arvioitavuus ja siihen menevä opettajan työ. 

# data[].attributes.body
Oppimistehtävissä tulisi huomioida opiskelijoiden erilaiset tavoitteet.

# data[].attributes.headline
Eri tasoisia tehtäviä, jokaiselle jotakin

# data[].attributes.subject
Eri tasoisia tehtäviä, jokaiselle jotakin

# data[].attributes.headline
Selkeät ohjeet tehtävän tekemisestä ja laajuudesta.

# data[].attributes.subject
Selkeät ohjeet tehtävän tekemisestä ja laajuudesta.

# data[].attributes.headline
Opiskelijalla oltava mahdollisuus tehdä tehtävä kirjallisena tai esim. äänitiedostona.

# data[].attributes.subject
Opiskelijalla oltava mahdollisuus tehdä tehtävä kirjallisena tai esim. äänitiedostona.

# data[].attributes.headline
Monivalintatehtävät. VINK valintoihin voidaan laittaa opiskelijoiden omia vastauksia edelliseltä kurssilta

# data[].attributes.subject
Monivalintatehtävät. VINK valintoihin voidaan laittaa opiskelijoiden omia vastauksia edelliseltä kurssilta

# data[].attributes.headline
Monipuoliset oppimistehtävät. Esim. opiskelija tekee videon millä näyttää osaamista.

# data[].attributes.subject
Monipuoliset oppimistehtävät. Esim. opiskelija tekee videon millä näyttää osaamista.

# data[].attributes.headline
Varmenna jotenkin oppimisen edistyminen. Esim. H5p -tehtävät.

# data[].attributes.subject
Varmenna jotenkin oppimisen edistyminen. Esim. H5p -tehtävät.

# data[].attributes.headline
Teknisesti kurssit laadittava niin, että samat toiminnot kaikilla kurssilla -> johdonmukaisuus, jota kaikki kurssin laatijat noudattavat.

# data[].attributes.subject
Teknisesti kurssit laadittava niin, että samat toiminnot kaikilla kurssilla -> johdonmukaisuus, jota kaikki kurssin laatijat noudattavat.

# data[].attributes.body
Välitehtäviä, ei vain yksi iso kurssin lopussa. Arvosanaperusteet näkyväksi kurssin alussa.

# data[].attributes.body
Kurssin käyttöohje: kurssin etenemisen järjestys, tekniset vaatimukset (selain, mobiili).

# data[].attributes.body
Materiaalien ja tehtävien toimivuus erilaisilla laitteilla.

# data[].attributes.body
Videomateriaalien käyttö.

# data[].attributes.body
Ei liikaa materiaalia yhdelle kurssille, jotta opiskelijalle jää mahdollisuus itse oivaltaa uutta.

# data[].attributes.body
Teoria osiot mahdollisimman lyhyitä ja selkeitä.

# data[].attributes.body
Selkokieliset ohjeet ja materiaalit.

# data[].attributes.headline
Kytkös vahvasti käytäntöön, esim. ytoissa ammattiala huomioiden

# data[].attributes.subject
Kytkös vahvasti käytäntöön, esim. ytoissa ammattiala huomioiden

# data[].attributes.body
Etenemisen seuranta opiskelijalle näkyväksi.

# data[].attributes.headline
Materiaalien monipuolisuus huomioiden myös erilaiset oppijat

# data[].attributes.subject
Materiaalien monipuolisuus huomioiden myös erilaiset oppijat

# data[].attributes.body
Kurssikuvaukseen on kirjattu, saako opiskelija kurssista yksilö- vai ryhmäpalautetta.

# data[].attributes.headline
Vaikka yhteisöllinen työskentely on hyvä siihen kaivataan myös asiantuntijan panosta/osaamista mitä ei opiskelijoilta löydy

# data[].attributes.subject
Vaikka yhteisöllinen työskentely on hyvä siihen kaivataan myös asiantuntijan panosta/osaamista mitä ei opiskelijoilta löydy

# data[].attributes.body
Yhteisöllinen työskentely voisi tapahtua anonyymisti. Näin opiskelija uskaltaa paremmin osallistua ja tuoda esiin ajatuksiaan.

# data[].attributes.headline
Opiskelijoiden omat työpajat, jossa he keskenään pohtivat tehtäviä tai tiettyä aihetta.

# data[].attributes.subject
Opiskelijoiden omat työpajat, jossa he keskenään pohtivat tehtäviä tai tiettyä aihetta.

# data[].attributes.headline
Yhteisöllisen työskentelyn hyvä aloitus tärkeää -> määrittää myöhempää työskentelyä

# data[].attributes.subject
Yhteisöllisen työskentelyn hyvä aloitus tärkeää -> määrittää myöhempää työskentelyä

# data[].attributes.headline
Vuorovaikutuksessa myös huomioitava opettaja, työpaikkaohjaaja ja muita sidosryhmiä.

# data[].attributes.subject
Vuorovaikutuksessa myös huomioitava opettaja, työpaikkaohjaaja ja muita sidosryhmiä.

# data[].attributes.headline
Korjaavaa palautetta myös -> lahja joka vie palautteen saajaa eteenpäin

# data[].attributes.subject
Korjaavaa palautetta myös -> lahja joka vie palautteen saajaa eteenpäin

# data[].attributes.headline
Opettajan kuvaus kurssista videona + tekstinä kurssista

# data[].attributes.subject
Opettajan kuvaus kurssista videona + tekstinä kurssista

# data[].attributes.headline
Konstruktiivinen oppimiskäsitys, uutta tietoa vanhan päälle

# data[].attributes.subject
Konstruktiivinen oppimiskäsitys, uutta tietoa vanhan päälle

# data[].attributes.body
Mahdollistetaan opettajan ohjaustapaamiset verkossa.

# data[].attributes.body
Opetusvideoiden käyttäminen.

# data[].attributes.headline
Välitavoitteet, aikatauluttaminen ja graafinen kuvaus jos mahdollista

# data[].attributes.subject
Välitavoitteet, aikatauluttaminen ja graafinen kuvaus jos mahdollista

# data[].attributes.headline
Ohjaava opettaja saatavilla tiettyyn/ sovittuun aikaan

# data[].attributes.subject
Ohjaava opettaja saatavilla tiettyyn/ sovittuun aikaan

# data[].attributes.body
Ohjeistukset selkokielisiä ja kaikille ymmärrettäviä. Pilkottu tehtäväkohtaisesti.

# data[].attributes.headline
Tehtäviin myös selkeät tavoitteet ja kuvaus.

# data[].attributes.subject
Tehtäviin myös selkeät tavoitteet ja kuvaus.

# data[].attributes.headline
Tavoitteet, mutta myös laajuudet ja painopisteet visuaalisesti näkyviin

# data[].attributes.subject
Tavoitteet, mutta myös laajuudet ja painopisteet visuaalisesti näkyviin

# data[].attributes.body
Kaikki kurssit samalla ulkoasulla -> opiskelija voi keskittyä aiheeseen.

# data[].attributes.headline
Myös pedagogisten menetelmien pitää sopia tavoitteisiin. Erilaisten menetelmien käyttäminen ei ole itse tarkoitus.

# data[].attributes.subject
Myös pedagogisten menetelmien pitää sopia tavoitteisiin. Erilaisten menetelmien käyttäminen ei ole itse tarkoitus.

# data[].attributes.headline
Mietittävä, mikä on interaktiivisuuden aste

# data[].attributes.subject
Mietittävä, mikä on interaktiivisuuden aste

# data[].attributes.body
Mahdolliset tuen tarveet

# data[].attributes.body
Selkeät ja yhdenmukaiset kurssipohjat