# data[].attributes.body
Ensenyança pública, aconfessional, esperit europeista, esperit emprenedor, transició a la vida activa, educació en valors, respecte pel medi ambient, i igualtat entre els sexes.

# data[].attributes.headline
DISSENY D'ESTRUCTURA DEL CENTRE I MECANISMES D'INTERACCIÓ 

# data[].attributes.subject
DISSENY D'ESTRUCTURA DEL CENTRE I MECANISMES D'INTERACCIÓ 

# data[].attributes.body
Òrgans Unipersonals de Govern: Director, Vicedirector, Cap d’estudis: ESO i Batxillerats, Cap d’estudis de Formació Professional, Secretari i Vicesecretari.

Òrgans Col·legiats: Consell Escolar i Claustre de professors.

Òrgans de Coordinació Docent: Comissió de Coordinació Pedagògica, Departaments didàctics, Departament d’Orientació, Equip docent del grup, i Departament d’activitats complementàries i extraescolars.

Altres Coordinacions: Coordinador ESO, Coordinador de l’Aula d’Informàtica, Coordinador de les Tecnologies de la Informació i Comunicació, Coordinador de formació en el centre, i Coordinador de cicles formatius.

Càrrecs no institucionals: Coordinador de Batxillerat Coordinador, Pla d’Actuació per a la Millora (abans Contracte – programa), Responsable del Pla de Normalització Lingüística, Responsables manteniment tallers i equips de Cicles Formatius, Bibliotecari, Responsable de Seguretat i Salut Laboral Responsable de Qualitat, i Coordinador d’Oficina Internacional.

Participació de l’alumnat: Associació d’alumnes, Assemblea de classe, Delegat i subdelegat, i Consell de delegat.

# data[].attributes.body
Afirmació de la necessitat de donar resposta al complex equilibri entre l’excel·lència de processos educatius destinats a satisfer les necessitats d'inquietud de l'alumnat, i l'equitat, que trenca amb la falsa idea que l’equipara amb la uniformitat, de manera que tot l’alumnat desenvolupe plenament i de manera integral la seua personalitat i tot el potencial de les seues capacitats.

# data[].attributes.body
Aquesta organització és un centre escolar europeu amb les següents etapes educatives:

ESO Educació Secundària Obligatòria: alumnes de 12 a 16 anys

BAT Batxillerat: alumnes de 16 a 18 anys

EFP Educació i Formació Professional

Formació Professional bàsica: Alumnes >14 anys

Cicles Formatius de Grau Mitjà: Alumnes >16 anys

Cicles formatius de Grau Superior: Alumnes > 18 anys

El personal de l'organització està format per dos grups principals que són el professorat (mitjana últims anys: 115-125 professors) i el personal d'administració i servicis -PAS- (4 conserges i 3 administratius).

L'estabilitat del professorat en el nostre centre és bastant gran (85%) el que afavoreix l'aplicació.

En quant a famílies professionals, el centre inclou cicles de: electricitat i electrònica, informàtica i comunicacions, edificació i obra civil, i imatge personal.

# data[].attributes.body
"Pensem que a l'hora d'analitzar l'àmbit educatiu, s'haurien d'efectuar dues mirades: una mirada immediata, pròxima, que ens ajudarà a resoldre els problemes quotidians que, inclús, arriben a "obsessionar-nos" i que, de vegades, no ens permeten veure clar; i una mirada més àmplia i més profunda, la que ens hauria de servir per a repensar l'institut que voldríem tindre. Plantejarem quin ha de ser el futur del nostre institut, quins són les principals demandes socials que se li presenten i quina és la millor manera d'afrontar-les".

# data[].attributes.body
Finalitat del centre: aconseguir els màxims nivells d’excel·lència per la qual s’exercisca l’autonomia. Es tracta també de transmetre els valors bàsics d’una societat democràtica : el respecte als altres, a un mateix i a l’entorn, el sentit de la llibertat i de la responsabilitat, la tolerància, la solidaritat, el respecte a altres cultures, evitant tot tipus de discriminació per raó de sexe, procedència, religió, ideologia o nivell econòmic i potenciant els principis de la coeducació, l’educació en valors i la igualtat d’oportunitats.

# data[].attributes.headline
Mecanismes d'interacció amb els diferents membres de l'entorn

# data[].attributes.subject
Mecanismes d'interacció amb els diferents membres de l'entorn

# data[].attributes.body
Tot el món en el centre té una missió i funció important i necessària.

# data[].attributes.body
L'equip directiu: responsable de la redacció del projecte educatiu del centre i de les modificacions.

Els centres d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat: elaboren el projecte educatiu tenint en compte les característiques de l’entorn social i cultural del centre.

# data[].attributes.body
Aquest centre s'ha caracteritzat al llarg de la seua vida per ser versàtil i adequar-se als temps en què s'ha desenrotllat la seua labor. Per tant, els projectes d'innovació són part essencial de la seua forma de treballar així com la formació dels nostres professors i la participació en tot tipus d'iniciatives que milloren el nostre centre.

# data[].attributes.body
"Aconseguir que l'IES Salvador Gadea continue sent un centre educatiu de referència, consolidant-lo com obert, modern i innovador on s'oferisca una educació integral als alumnes".

# data[].attributes.body
S'encontra una internalització de projectes basats en programes europes com Erasmus+ o eTwinnig amb altres centres educatius (Itàlia, Suïssa, França, etc).

# data[].attributes.body
Hi ha un intent d'arribar a ser reconeguts per la comunitat educativa valenciana com el centre de referència en el desenvolupament d'una educació inetgral i d'una formació humana, tècnica i amb esperit crític i de servei a la comunitat, que aplica de manera sistemàtica la innovació educativa, les noves tecnologies i la qualitat en la seua gestió.

# data[].attributes.body
Els projectes d'innovació són part essencial de la seua forma de treballar. Es promou l’ús racional dels noves tecnologies, fomentant una educació integral i un equilibri humanístic i cientificotecnològic, que propicia la incorporació de l’alumne a la vida adulta i al món laboral.

# data[].attributes.headline
COM ATENDRE LES DEMANDES DE LA POBLACIÓ?

# data[].attributes.subject
COM ATENDRE LES DEMANDES DE LA POBLACIÓ?

# data[].attributes.body
El contingut ha de ser clar i reflectir un compromís col·legiat de tota la comunitat escolar per oferir la millor resposta en clau educativa a la diversitat social, econòmica i cultural del context per al qual es defineix.

# data[].attributes.body
Hi ha una intenció de millorar els resultats acadèmics del seu alumnat d'ESO, Batxillerat i Cicles Formatius i, en conseqüència, reduir el fracàs escolar.