# data[].attributes.attachment_caption
Guide "Les écrans, les réseaux... et vos ados ! "

# data[].attributes.body
Ce guide très complet propose des infos et des conseils pour accompagner les adolescents pas à pas dans leur vie numérique.

# data[].attributes.body
Choisissez vos bonnes pratiques numérique en famille : Définissez vos besoins, découvrez nos recommandations, créez vos pratiques. Une production TRALALERE pour Internet Sans Crainte, programme national de sensibilisation pour accompagner les jeunes dans une meilleure maîtrise de leur vie numérique.

# data[].attributes.body
La loi visant à combattre le harcèlement scolaire a été publiée au Journal officiel du 3 mars 2022.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le harcèlement scolaire est désormais reconnu comme un délit pénal qui pourra être puni jusqu'à 10 ans de prison et 150 000 euros d'amende en cas de suicide ou de tentative de suicide de la victime harcelée. C'est ce que prévoit la loi visant à combattre le harcèlement scolaire publiée au Journal officiel du 3 mars 2022. La loi améliore également le droit à une scolarité sans harcèlement. Le harcèlement scolaire toucherait près d'un élève sur dix chaque année.

Nouveau délit de harcèlement scolaire

La loi visant à combattre le harcèlement scolaire crée un nouveau délit, celui de harcèlement scolaire, dans le code pénal. Les faits de harcèlement moral commis à l'encontre d'un élève constituent un harcèlement scolaire.

Le délit de harcèlement scolaire concerne les élèves, les étudiants ou les personnels des établissements scolaires et universitaires.

Le harcèlement scolaire est puni de :

3 ans d'emprisonnement et 45 000 € d'amende lorsqu'il a causé une incapacité totale de travail inférieure ou égale à 8 jours ou n'a entraîné aucune incapacité de travail ;

5 ans d'emprisonnement et 75 000 € d'amende lorsque les faits ont causé une incapacité totale de travail supérieure à 8 jours ;

10 ans d'emprisonnement et 150 000 € d'amende lorsque les faits ont conduit la victime à se suicider ou à tenter de se suicider.

Ces sanctions peuvent également être prononcées lorsque les faits continuent alors que l'auteur ou la victime n'étudie plus ou n'exerce plus au sein de l'établissement.

Un stage de " sensibilisation aux risques liés au harcèlement scolaire " pourra être également prononcé par le juge.

Pour mieux lutter contre le cyberharcèlement sur les réseaux sociaux, les téléphones portables et les ordinateurs utilisés pour harceler un élève ou un étudiant pourront être saisis et confisqués.

La loi renforce les obligations des plateformes numériques. Des objectifs de lutte contre le harcèlement scolaire seront assignés aux acteurs d'Internet, sites et fournisseurs d'accès à internet (FAI), qui devront modérer les contenus de harcèlement scolaire sur les réseaux sociaux.

Droit à une scolarité sans harcèlement

La loi étend le droit de suivre une scolarité sans harcèlement scolaire (loi du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance) aux élèves de l'enseignement privé et aux étudiants et complète la définition du harcèlement pour y inclure les faits commis en marge de la vie scolaire ou universitaire et par les personnels : " Aucun élève ou étudiant ne doit subir de faits de harcèlement résultant de propos ou comportements, commis au sein de l'établissement d'enseignement ou en marge de la vie scolaire ou universitaire et ayant pour objet ou pour effet de porter atteinte à sa dignité, d'altérer sa santé physique ou mentale ou de dégrader ses conditions d'apprentissage ".

Une information sur les risques liés au harcèlement scolaire et au cyberharcèlement sera dispensée chaque année aux élèves et aux parents d'élèves.

L'ensemble des personnels (médecins, travailleurs sociaux, policiers, magistrats, enseignants, personnels d'animation sportive ou culturelle...) doivent recevoir, dans le cadre de leur formation initiale, une formation à la prévention des faits de harcèlement scolaire ou universitaire et à la prise en charge des victimes, des témoins et des auteurs de ces faits.

Afin de mieux prendre en charge les victimes et les harceleurs, le projet d'école ou d'établissement devra fixer les lignes directrices et les procédures destinées à la prévention, à la détection et au traitement des faits de harcèlement. Pour ce faire, les personnels de la communauté éducative associent les médecins, les infirmiers, les assistants de service social et les psychologues de l'Éducation nationale intervenant au sein de l'école ou de l'établissement.

# data[].attributes.attachment_link.title
Le harcèlement scolaire devient un délit : ce que dit la loi

# data[].attributes.attachment_link.description
Le délit de harcèlement scolaire est inscrit dans le code pénal par la loi du 2 mars 2022.

# data[].attributes.body
"A plusieurs on est fort contre le harcèlement" (version courte)

# data[].attributes.attachment_link.title
Campagne Non au harcèlement 2019 - A plusieurs on est fort contre le harcèlement (version courte)

# data[].attributes.body
Si votre enfant subit de façon répétée des violences verbales, morales, physiques et des vols, il est victime de harcèlement. Aucun enfant, aucun adolescent ne doit subir cela, personne ne doit rester silencieux !

# data[].attributes.attachment_link.description
Si votre enfant subit de façon répétée des violences verbales, morales, physiques et des vols, il est victime de harcèlement. Aucun enfant, aucun adolescent ne doit subir cela, personne ne doit rester silencieux !

# data[].attributes.attachment_link.title
Sensibiliser au harcèlement (ancienne version)

# data[].attributes.attachment_link.title
Détecter le harcèlement (ancienne version)

# data[].attributes.body
C'est quoi le harcèlement à l'école ? - 1 jour, 1 question propose de répondre chaque jour à une question d'enfant, en une minute et trente secondes. Le commentaire explicatif est toujours drôle, le dessin est léger et espiègle. L'intention est d'aider l'enfant à construire son propre raisonnement et à obtenir les clés qui lui permettront de se forger sa propre opinion.

# data[].attributes.attachment_link.title
C'est quoi le harcèlement à l'école ? - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.body
C'est quoi le cyberharcèlement ? - 1 jour, 1 question propose de répondre chaque jour à une question d'enfant, en une minute et trente secondes. Le commentaire explicatif est toujours drôle, le dessin est léger et espiègle. L'intention est d'aider l'enfant à construire son propre raisonnement et à obtenir les clés qui lui permettront de se forger sa propre opinion.

# data[].attributes.attachment_link.title
C'est quoi le cyberharcèlement ? (EP. 653) - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.attachment_caption
Le harcèlomètre : un outil pour apprendre à repérer les comportements violents ou malsains

# data[].attributes.body
Le harcèlomètre est un outil simple et pratique pour reconnaître les situations de harcèlement scolaire, que ce soit des humiliations, des moqueries, des bousculades ou des violences.

# data[].attributes.attachment_link.title
Détecter le harcèlement (ancienne version)

# data[].attributes.body
Sélection thématique de livres sur le harcèlement empruntables au CDI

# data[].attributes.attachment_caption
Lettre un jeune harceleur,  "Libération" du 03 10 2023

# data[].attributes.body
L’autrice Samira Sedira écrit à un élève harceleur alors que la Première ministre, Elisabeth Borne, a présenté, mercredi 27 septembre, les mesures du plan interministériel contre le harcèlement scolaire.

# data[].attributes.body
Le harcèlement scolaire est un délit puni par la loi qui peut avoir des conséquences dramatiques pour les victimes. Victimes, parents, témoins : ne restez pas seuls.

# data[].attributes.attachment_link.title
Harcèlement scolaire : victime ou témoin, comment agir ? | police nationale

# data[].attributes.attachment_link.description
Le harcèlement scolaire est un délit puni par la loi qui peut avoir des conséquences dramatiques pour les victimes. Victimes, parents, témoins : ne restez pas seuls.

# data[].attributes.body
Le harcèlement est-il puni par la loi ? - 1 jour, 1 question propose de répondre chaque jour à une question d'enfant, en une minute et trente secondes. Le commentaire explicatif est toujours drôle, le dessin est léger et espiègle. L'intention est d'aider l'enfant à construire son propre raisonnement et à obtenir les clés qui lui permettront de se forger sa propre opinion.

# data[].attributes.attachment_link.title
Le harcèlement est-il puni par la loi ? (EP. 654) - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.attachment_caption
Léna Situations, Carlito, Nicky Doll, Claudio Capéo, Bilal Hassani, HugoDécrypte...se mobilisent contre le harcèlement scolaire 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En France, un enfant sur dix est victime de harcèlement durant sa scolarité. Léna Situations, Carlito, Nicky Doll, Claudio Capéo, Bilal Hassani, HugoDécrypte, Hoshi, Batzair : des personnalités et artistes parmi les préférés des adolescents font passer un message à l'occasion d'un numéro "Envoyé spécial" qui consacre deux reportages à ce sujet douloureux.

Temps de lecture : 2 min

Léna Situations, Carlito, Hoshi, Claudio Capéo, Nicky Doll, HugoDécrypte... Ils se mobilisent contre le harcèlement scolaire avec "Envoyé spécial" (ENVOYÉ SPÉCIAL / FRANCE 2)

"Salut 'Envoyé spécial'", "Salut Elise"... Pour ce numéro du 5 octobre qui fait une grande place à la problématique du harcèlement scolaire, des artistes prennent la parole dans une courte vidéo pour "envoyer leur force" à ceux qui le subissent ou l'ont traversé, ou encore s'adresser aux parents.

Voici les messages des chanteurs Hoshi, Bilal Hassani et Claudio Capéo, de la drag-queen Nicky Doll, des vidéastes et influenceurs Léna Situations, Carlito, Batzair et Hugo Travers (de la chaîne YouTube HugoDécrypte).

Léna Situations

"Ce n'est pas la honte de demander de l'aide, c'est au contraire très brave."

Carlito

"Mon conseil aux parents : que le harcèlement devienne un vrai sujet régulier, au même titre que les devoirs ou les amourettes."

Nicky Doll

"Si vous êtes témoin, au lieu de regarder ailleurs, tapez du poing."

Claudio Capéo

"Un petit geste d'amour, un geste de sympathie qui porte les gens... Ce message pour porter l'amour et porter le sourire."

Bilal Hassani

"Extérioriser, c'est l'une des premières étapes, et des plus importantes."

Hugo Travers (HugoDécrypte)

"Vous n'êtes pas seuls, il y a notamment le 30 18, un numéro et une application anonymes et gratuits."

Hoshi

"J'ai moi-même été victime de harcèlement scolaire, ç'a été un enfer chaque jour."

Hoshi : "J'ai moi-même été victime de harcèlement scolaire, ç'a été un enfer chaque jour" Hoshi : "J'ai moi-même été victime de harcèlement scolaire, ç'a été un enfer chaque jour" - ()

Batzair

"J'ai été victime de harcèlement à une époque où j'étais très maigre."
Ce jeudi 5 octobre 2023, deux reportages consacrés au harcèlement scolaire sont au sommaire d'"Envoyé spécial".

Partager : l'article sur les réseaux sociaux

# data[].attributes.attachment_link.title
VIDEOS. Léna Situations, Carlito, Nicky Doll, Claudio Capéo, Bilal Hassani, HugoDécrypte... Ils se mobilisent contre le harcèlement scolaire avec "Envoyé spécial"

# data[].attributes.attachment_link.description
En France, un enfant sur dix est victime de harcèlement durant sa scolarité. Léna Situations, Carlito, Nicky Doll, Claudio Capéo, Bilal Hassani, HugoDécrypte, Hoshi, Batzair : des personnalités et artistes parmi les préférés des adolescents font passer un message à l'occasion d'un numéro "Envoyé spécial" qui consacre deux reportages à ce sujet douloureux.

# data[].attributes.body
Selena Gomez, Lady Gaga, Barack Obama, Mika... Des célébrités témoignent

# data[].attributes.attachment_link.title
Maëlle - L'effet de masse (Clip Officiel)

# data[].attributes.attachment_link.title
Bilal Hassani - Tom (Official Music Video)

# data[].attributes.attachment_link.title
Patrick Bruel - Maux d'enfants (Clip officiel) ft. La Fouine

# data[].attributes.attachment_link.title
Keen'v - Petite Emilie ( clip officiel )

# data[].attributes.attachment_link.title
Grégoire - Seul dans la cour - inédit- (contre le harcèlement scolaire)

# data[].attributes.attachment_link.title
Tryo - Chant de bataille (Clip Officiel)

# data[].attributes.body
Sélection de vidéos de et podcasts sur le harcèlement (à consulter en ligne depuis le portail Esidoc du CDI)

# data[].attributes.attachment_link.title
Parler du harcèlement (ancienne version)

# data[].attributes.attachment_caption
Plan interministériel de lutte contre le harcèlement à l’École.

# data[].attributes.body
Un plan interministériel de lutte contre le harcèlement ambitieux et sans précédent a été présenté mercredi 27 septembre 2023

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

# data[].attributes.attachment_link.title
Plan interministériel de lutte contre le harcèlement à l’École

# data[].attributes.attachment_link.description
Un plan interministériel de lutte contre le harcèlement ambitieux et sans précédent a été présenté mercredi 27 septembre 2023.

# data[].attributes.body
Le programme pHARe est un plan global de prévention et de traitement des situations de harcèlement entre élèves. Il porte aussi bien sur les problématiques d’intimidation que de harcèlement avéré, et s’étend au cyberharcèlement.

# data[].attributes.attachment_link.title
Harcèlement à l’école : les clés du programme pHARe | gouvernement.fr

# data[].attributes.attachment_link.description
Le programme pHARe engage collectivement les adultes et les élèves contre le harcèlement en milieu scolaire.

# data[].attributes.body
Que l'on soit victime ou témoin, voici 10 conseils simple pour lutter contre le harcèlement à l'école

# data[].attributes.attachment_link.title
Mettre fin au harcèlement (ancienne version)

# data[].attributes.body
Souvent, quand on se moque de toi, on te dit de ne pas y faire attention. Comme si les moqueries étaient normales, qu’elles faisaient partie de la vie à l’école. Et si c’était un stéréotype ?

# data[].attributes.attachment_link.title
Se moquer, c’est pas grave ? Même pas vrai !

# data[].attributes.attachment_link.description
Souvent, quand on se moque de toi, on te dit de ne pas y faire attention. Comme si les moqueries étaient normales, qu’elles faisaient partie de la vie à l’école. Et si c’était un stéréotype ? Écoute cet épisode de Même pas vrai ! et mène l’enquête avec Séverine la journaliste d’1Jour 1Actu, Ethan, Perrine et leurs camarades de CM2. Tous victimes ! Tout le monde peut, à un moment ou un autre, être victime de moqueries. Les enfants… comme les adultes ! Se moquer, c’est même, pour certains, devenu un métier ! Regarde les humoristes avec leurs sketchs trop drôles ! Ils se servent des moqueries pour faire rire, mais aussi… pour faire réfléchir. Se moquer ou… harceler ? Pour comprendre ce qui se passe avec les moqueries, Ethan, Perrine et leurs camarades de CM2 ont mené l’enquête. Avec Séverine, notre journaliste, ils ont remonté le temps et rencontré Jean de La Fontaine (https://www.1jour1actu.com/culture/cest-qui-la-fontaine). Dans leur école, ils ont interviewé adultes et enfants pour mesurer l’impact des moqueries. Puis ils ont rencontré Mickaël Estèphe, le président des Outsiders, une association qui lutte contre le harcèlement scolaire. Car si les moqueries se répètent, qu’elles ciblent toujours la même personne, ce n’est plus « juste » une blague, c’est du harcèlement (https://www.1jour1actu.com/france/harcelement-scolaire-2) ! Et cela peut avoir de graves conséquences. En France, ce phénomène (https://www.1jour1actu.com/france/comment-arreter-le-harcelement-a-lecole) toucherait 1 enfant sur 10. Écoute cet épisode de Même pas vrai ! et mène l’enquête avec les enfants pour mettre les stéréotypes au tapis et lutter contre les discriminations ! Toi aussi tu veux enquêter et lutter contre les stéréotypes et les discriminations ? Alors, écoute tous les épisodes de Même pas vrai !, une série de l’hebdomadaire 1Jour 1Actu. En savoir plus : https://www.1jour1actu.com/podcasts Si tu es victime de harcèlement, n’hésite pas à en parler à un adulte de confiance, à la maison ou à l’école. Tu peux aussi appeler le 3020, numéro gratuit de lutte contre le harcèlement à l’école, ou le 3018, numéro de lutte contre le cyberharcèlement. Merci à Mickaël Estèphe, président de l’association Les Outsiders à Toulouse (https://www.les-outsiders.fr/) d’avoir répondu à nos questions. Scénario et voix : Séverine Clochard Direction éditoriale : Aurélya Guerrero Réalisation : Qude avec Milia Legasa Un podcast de Milan presse 2023. Droits réservés.

# data[].attributes.attachment_link.title
Agir contre le cyber-harcèlement (ancienne version)

# data[].attributes.body
Stop la violence ! est un jeu de sensibilisation au harcèlement au collège et au lycée.

Dans chacune des zones de l'établissement, un cas de harcèlement a eu lieu. Que s'est-il passé ? Quelle est l'histoire de la victime ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Le serious game Stop la violence ! est un jeu de sensibilisation au harcèlement au collège.

# data[].attributes.body
Support de présentation à destination des familles

# data[].attributes.attachment_link.title
Non au harcèlement - Rectorat de Poitiers | Genially

# data[].attributes.body
Un élève sur cinq a déjà été confronté au cyberharcèlement : des humiliations, des rumeurs,
des menaces, du chantage sur les réseaux sociaux, par exemple. Même les stars en sont parfois victimes, comme Hoshi, Eddy de Pretto ou Nicki Minaj !

Dans cet épisode, tu vas apprendre par cœur le 3018, un numéro anonyme et gratuit contre les cyberviolences et trouver des conseils pour te défendre

# data[].attributes.attachment_link.title
SOS, je suis harcelée sur les réseaux sociaux !

# data[].attributes.attachment_link.description
Un élève sur cinq a déjà été confronté au cyberharcèlement : des humiliations, des rumeurs, des menaces, du chantage sur les réseaux sociaux, par exemple. Même les stars en sont parfois victimes, comme Hoshi, Eddy de Pretto ou Nicki Minaj !

# data[].attributes.body
Zoé a 15 ans, elle est aujourd'hui lycéenne. Elle témoigne des moments graves vécus au collège, alors qu'elle était harcelée. Et elle nous raconte aussi comment elle a réussi à sortir et dépasser ces épreuves...

# data[].attributes.attachment_link.title
Harcèlement, comment je m'en suis sortie ? | Ausha

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoé a 15 ans, elle est aujourd'hui lycéenne. Elle témoigne des moments graves vécus au collège, alors qu'elle était harcelée. Et elle nous raconte aussi comment elle a réussi à sortir et dépasser ces épreuves... Ma vie d'ado, ce sont des témoignages d'ado, venus de toute la France.

# data[].attributes.body
En France, aujourd’hui, on estime qu’un enfant sur 10 est concerné par le harcèlement scolaire. Pour en parler, Marina de franceinfo a interviewé Lindsay Calabrese, une jeune fille victime de harcèlement depuis 4 ans. Elle a écrit un livre, “Le harcèlement de ma vie” (Vérone éditions).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Au programme cette semaine : la victoire aux États-Unis de Joe Biden et Kamala Harris ; un espoir de vaccin contre le Covid-19 ; des conseils pour lutter contre le harcèlement scolaire ; des activités manuelles pour ne pas s'ennuyer ; des témoignages ; des blagues...

Le harcèlement scolaire

En France, aujourd'hui, on estime qu'un enfant sur 10 est concerné par le harcèlement scolaire. Pour en parler, Marina de franceinfo a interviewé Lindsay Calabrese, une jeune fille victime de harcèlement depuis 4 ans. Elle a écrit un livre, "Le harcèlement de ma vie" (Vérone éditions).

Si toi aussi tu es victime ou témoin de harcèlement, parles-en autour de toi, à un adulte de l'école en qui tu as confiance, à tes parents ou bien à un camarade qui pourra le faire pour toi...

Il existe aussi un numéro de téléphone gratuit : le ☎️ 3020. À ce numéro, des adultes pourront t'écouter et t'aider. Ne reste pas seul(e) face à cette situation, il y a toujours une solution !

Participe à "Salut l'info !"

* Tu peux toi aussi nous téléphoner pour dire comment tu t'occupes, raconter une blague, proposer une devinette, conseiller un film, une série, un manga, un jeu vidéo... Appelle le répondeur et laisse-nous un message au ☎️ 01 47 79 40 00.

Écoute toutes les émissions de "Salut l'info !"

Retrouve toutes les émissions de "Salut l'info !" sur le site d' Astrapi, sur franceinfo.fr, l' Apple Podcast et les applis Radio France et Bayam.
Prochain rendez-vous avec "Salut l'info !" le vendredi 20 novembre ! Tu aimes écouter "Salut l'info !" sur Apple podcast ? Demande à tes parents de nous laisser des petites étoiles 🌟 🌟 🌟 🌟 🌟 pour que d'autres enfants découvrent l'émission et participent ! Abonnez votre enfant à Astrapi

# data[].attributes.attachment_link.title
Salut l'info ! # 13 novembre 2020 - Astrapi

# data[].attributes.attachment_link.description
Au programme cette semaine : la victoire de Joe Biden ; un espoir de vaccin contre le Covid-19 ; des conseils pour lutter contre le harcèlement scolaire...

# data[].attributes.body
Le témoignage fort d'une jeune collégienne : deux épisodes rares du podcast "Entre" pour mieux comprendre l'engrenage et la peur de ceux qui sont confrontés à la violence et au harcèlement à l'école.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
" En fait j'ai peur... C'est bizarre mais j'ai peur ".
Ils sont aussi simples que forts, les mots de Justine au micro de Charlotte Pudlowski dans la première saison du podcast "Entre" de Louie Media. Quand il a été enregistré en 2018, Justine avait 11 ans. Elle entrait en 6è, le grand saut vers le collège et Charlotte Pudlowski avait décidé de la rencontrer régulièrement mercredi pour l'écouter raconter ce moment important dans la vie d'une pré-ado. Un peu comme Riad Sattouf avec Les cahiers d'Esther mais en podcast.
Cinq and plus tard, le témoignage de Julie résonne particulièrement après l es récents suicides d'adolescents harcelés à l'école et en ligne qui ont marqué l'actualité du printemps 2023.

Parce qu'entre les épisodes sur les premiers chagrins d'amour ou les grandes amitiés, Justine parle aussi de cette violence qui peut s'installer entre collégiens.
Charlotte Pudlowski prend son temps pour que Justine lui parle, et c'est ce qui rend ce podcast aussi précieux que rare. Si l'on entend à longueur de plateaux des spécialistes, des psychologues, des ministres ou des profs nous parler de ce sujet, on entend beaucoup moins les premiers concernés : les adolescents.
Et Justine raconte avec ses mots, ses hésitations, sa colère. Comment la violence se met progressivement en place. D'abord à travers les mots, les moqueries répétées. Puis comment, petit à petit, on peut en venir aux coups, et la peur de celui ou celle qui est victime face au groupe.

C'est même un peu plus qu'un témoignage que l'on écoute dans les deux épisodes de ce podcast. C'est aussi une prise de conscience progressive de Justine au fur et à mesure qu'elle parle. On comprend mieux comment la peur paralyse, on comprend mieux la difficulté d'un ado à en parler à ses parents, à ses profs, à tirer la sonnette d'alarme. On comprend mieux combien il est difficile de mettre des mots sur ce qui arrive, combien il peut être dur de se l'avouer aussi à soi-même.

Ils sont simples et forts les mots de Justine, comme ce podcast, et tout est là : " En fait j'ai peur... C'est bizarre mais j'ai peur ".

# data[].attributes.attachment_link.title
"Entre" un podcast rare sur la violence scolaire et le harcèlement

# data[].attributes.attachment_link.description
Le témoignage fort d'une jeune collégienne : deux épisodes rares du podcast "Entre" pour mieux comprendre l'engrenage et la peur de ceux qui sont confrontés à la violence et au harcèlement à l'école.

# data[].attributes.body
France Info vous emmène dans un collège de 630 élèves en Haute-Garonne, et vous n’en saurez pas plus. Une précision importante : parmi les dizaines d’élèves interrogés, huit d’entre eux nous ont dit avoir été victimes de harcèlement.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le harcèlement est un fléau qui peut pousser parfois les adolescents au suicide. Un élève sur dix est victime de harcèlement en France, soit près d'un million d'enfants concernés selon les chiffres du ministère de l'Éducation, qui en a fait une priorité absolue. Selon une autre étude, réalisée par l'Ifop pour l'association Marion la main tendue, un jeune sur cinq en serait même victime. Pour réaliser cette immersion, il a fallu obtenir les autorisations du ministère de l'Éducation et du Rectorat de Toulouse. Une règle à respecter : l'anonymat.

Nous vous emmenons donc dans un collège de 630 élèves en Haute-Garonne, et vous n'en saurez pas plus. Une précision importante : parmi les dizaines d'élèves interrogés, huit d'entre eux nous ont dit avoir été victimes de harcèlement. Leurs histoires n'ont pas de lien entre elles. Ils ont tous tenu à témoigner, venant le plus souvent spontanément jusqu'au micro. Les adultes ne sont pas absents de ce reportage, mais ils sont là uniquement dans le dialogue qu'ils peuvent avoir avec les enfants et les réponses qu'ils peuvent leur apporter. La priorité est donnée aux élèves, à leur vérité, leur réalité, celle de la cour de récréation, des couloirs, de la cantine.

Dans le hall du collège, il y a une exposition de photographies sur le harcèlement. Sous les cadres, les élèves ont écrit quelques mots importants : " jugement", " effet de groupe", " estime de soi", " stop harcèlement", "entraide". Et cette phrase : "Mettre des mots sur les maux". Un seul objectif donc, pendant les trois jours qui nous ont été accordés pour réaliser ce reportage : raconter le harcèlement avec leurs mots d'enfants.

"Ce n'est pas normal que des enfants se suicident"

Il est 8h, le collège se réveille, les surveillants font rentrer au pas de course les élèves. À l'intérieur, certains sortent déjà un ballon. Ils ont une petite demi-heure devant eux pour se dégourdir les jambes avant que la sonnerie ne retentisse, signe du début des cours. Pour un journaliste, impossible de passer inaperçu. Chacun leur tour, les élèves regardent du coin de l'œil ce micro franceinfo, intrus du matin. "Vous êtes là pour le harcèlement !, sourit une petite, qui a deviné. Je suis trop intelligente !". Ils savent de quoi ils parlent : " Le harcèlement, il faut tout de suite venir en parler, à partir d'une semaine ça devient grave". "C e n'est pas facile d'en parler, parce que tu as peur que ça recommence si on le dit, mais en pire !", ajoute une copine.

Un élève s'approche, la voix un peu étranglée, un peu révoltée : " Ce n'est pas normal que des enfants se suicident pour un sujet pareil ! Ça ne devrait pas arriver !". Très vite, les enfants pointent du doigt mon téléphone portable, et le cyberharcèlement s'invite dans la discussion : "Le harcèlement, c'est devenu banal à cause des réseaux". Le collège n'est pas épargné, une jeune fille raconte pendant que ses amies opinent du chef : " Il y a des gens qui ont créé un compte Instagram dans le collège l'année dernière pour juger les gens, en anonyme". Sur ce compte, on pouvait lire selon elle des insultes : " elle est grosse", " elle a des boutons"... Des élèves de l'établissement étaient directement ciblés. La sentence des élèves tombe : " C'est inutile et hyper méchant".

"Il est souvent tout seul dans la cour"

Discrètement, une élève de 3e s'approche de l'un des conseillers principaux d'éducation (CPE). Elle est venue signaler le cas d'un camarade : " Depuis le début de l'année, il est souvent tout seul dans la cour, il est souvent assis tout seul en classe. À force, ça devient inquiétant... Peut-être qu'il ne se sent pas bien dans le collège ou des trucs comme ça". Le CPE tend l'oreille et ne laisse pas passer l'occasion. Le réflexe de cette élève est le bon : "On travaille énormément sur ça (...) avec tes camarades n'hésite pas à aller vers lui (...) lui demander si ça va ou pas. Même nous en tant qu'adulte, on observe, mais après si tu vois que ça s'aggrave, n'hésite pas à faire remonter les choses et nous, on avisera".

On demande à cette adolescente si elle est concernée : elle l'est. Elle dit avoir été harcelée en 6e et en 5e : "J'essaie de faire gaffe maintenant (...) voir si les gens sont tout seuls, car, que ce soit les insultes ou des trucs comme ça, ça peut vite devenir du harcèlement et c'est très dangereux pour nous". À l'époque, personne n'a signalé son cas, et elle-même n'a rien dit. Une erreur selon elle : "Ça pouvait être grave, je n'en pouvais plus. C'était des insultes tous les jours, sur les réseaux sociaux ou au collège. Vivre ça, ce n'est pas cool, c'est la boule au ventre à venir au collège en se disant ce qui va se passer ?"

Sa mère s'en est rendu compte, elle a menacé de déposer une plainte à la gendarmerie. Le harcèlement a cessé "d'un coup". "J'ai eu des excuses (...), mais j'ai toujours peur que ça recommence", confie-t-elle .

"Je ne suis pas comme avant le harcèlement. Les gens qui vivent ça, c'est dur pour eux, parce qu'ils vont se remettre en question. Et après, ils ne sont plus pareils. Il y a quelque chose en eux qui aura changé".

Peut-on le réparer ? Silence. L'adolescente reprend : "C'est compliqué. C'est comme si on perdait confiance en nous. Moi j'ai plus confiance en moi." On s'arrête là. La sonnerie retentit. Il faut aller en cours.

Balbutiements de harcèlement

Il y a deux petits retardataires au bureau de la vie scolaire, mais c'est la faute du journaliste qui voulait leur parler. La vie scolaire, c'est le fief des AED, des assistants d'éducation, pédagogiques et de prévention sécurité qui interviennent au quotidien dans les collèges et lycées publics, auprès des élèves et en lien avec les équipes pédagogiques.

Bastien, l'un des AED, nous présente donc ces deux retardataires avec leurs gros cartables, l'un est en 6e, l'autre en 5e. Ces derniers jours, dans la cour, le second a mis à terre le premier, "deux ou trois fois" et "pour rigoler". L'élève de 6e "était un peu énervé" qu'on lui fasse cela. On leur demande si, pour eux, cela ressemble à du harcèlement. Les deux répondent en chœur : "Oui un peu, un tout petit peu, parce que ce n'est pas bien", concède l'élève de 5e, qui a finalement présenté ses excuses après l'intervention de l'AED, Bastien.

Excuses acceptées, mais toujours copains ? "Moyennement", lâche le 6e, alors que son aîné avoue qu'il a subi des brimades lui aussi, en primaire : "Comme lui, on me mettait par terre". Alors, pourquoi faire vivre la même chose à d'autres ? L'élève de 5e regarde les adultes qui l'entourent un peu perdu : "J'sais pas". Le 6e promet que s'il voit des gestes similaires dans la cour, il préviendra "les grands, comme Bastien".

Bastien est toujours là : "Je suis fier de vous les garçons, ce n'est pas facile surtout à leur âge. C'est moi qui m'en suis occupé, je t'ai grondé, tu t'en souviens ?" Le 5e s'en souvient très bien oui. Bastien explique : "Il fallait lui faire comprendre qu'il était en train de basculer dans du harcèlement, car quand on voit son camarade pleurer et qu'on continue c'est qu'il y a un manque flagrant d'empathie et il fallait recadrer tout ça". Bastien raccompagne les deux petits retardataires à la vie scolaire.

La gendarme, le prof et l'élève

Salle 109, les gendarmes sont en visite au collège. Comme ils le font régulièrement, ils sont venus sensibiliser les élèves au harcèlement et au cyberharcèlement. Ce jour-là devant une classe de 4e. La gendarme s'adresse à eux sans détour : "Si vous êtes présent au moment où un élève est en train de se faire frapper, insulter, humilier, rabaisser, et que vous ne faites rien pour l'empêcher, vous êtes complices de cette situation. Vous avez maintenant toutes les informations (...), vous êtes grands, vous êtes élèves de 4e. À vous de réfléchir à vos comportements, vous avez été prévenus. Des questions ?" La seule question vient du professeur de français assis en fond de classe, question qu'il pose aux élèves : "Levez la main ceux qui se seraient sentis harcelés. Est-ce que vous arriveriez à le faire ?" Une main se lève. Le micro se rapproche. Avec l'accord de l'élève, à notre tour de poser des questions.

C'était dur de lever cette main ? L'élève dit non, "je crois vraiment que je suis harcelé". Il a posté une vidéo sur Internet. Il y a un an et demi. Sur cette vidéo, il danse, avec sa mère : " Ils se sont tous moqués de moi (...), tous les jours, ils me rabaissaient toute la journée. Au tout début, c'était facile, j'arrivais à le tenir, ça ne me faisait pas forcément de peine parce que ça me faisait un peu rire, mais au bout d'un moment ça devenait abusif. C'était long, ça me faisait un poids sur le corps, sur le cœur". Il a cherché une solution. Il a trouvé une médiation. Une forme d'autorégulation : "Un de mes amis qui est ami avec ceux qui me faisaient du mal, il a parlé avec eux et depuis ça a cessé, mais il y a des moments où ça recommence".

Le professeur de français se joint à la conversation : "Je t'avais en classe l'année dernière, et je ne l'ai pas su sur le moment. Je l'ai un peu appris plus tard. Je le trouve à la fois courageux et je suis embêté de ne pas avoir été au courant au moment où il y a des choses qui ont eu lieu". Il demande à son élève : "Est-ce qu'il y a eu un accompagnement ?" L'élève fait non avec la tête : "Je trouve que ce n'était pas vraiment un accompagnement, je l'ai juste dit à ma mère".

Le professeur réagit : " Depuis l'année dernière, il y a un dispositif, le pHARe, par rapport au harcèlement, et qui a fonctionné sur plusieurs cas. Donc il faut vraiment le dire à la communauté éducative pour qu'on puisse le traiter à l'intérieur du collège avec les familles, le chef d'établissement et surtout la victime. Mais merci d'en parler, c'est très bien de le faire." De nouveau, la sonnerie vient mettre un point final à cet échange. En partant, l'élève de 4e rassure son professeur. En cas de soucis, il reviendra vers lui. Et il nous le promet, il continuera à danser : "Je fais ce que j'aime". Un petit sourire et il file. La cantine n'attend pas.

"J'avais un peu honte de me faire harceler"

Dans la file d'attente pour aller manger, c'est sauvage. Les surveillants haussent le ton, mais le brouhaha des élèves affamés prend le dessus en termes de décibel, et laisse peu de chances aux réprimandes. On se bouscule, on grappille des places, "les grands 3e" grillent la politesse aux "petits 6e" car manger vite veut aussi dire avoir une récréation plus copieuse. Une élève s'agace et nous prend à témoin en désignant un groupe de garçons : "Ils font que m'appeler Sarah-croche et Sarah-pelle, c'est un peu soûlant ! Pourquoi ils m'appellent comme ça ? C'est comme du harcèlement, mais ce n'est pas du harcèlement..." Et sa copine précise : "Ce sont des vannes, mais c'est un peu du harcèlement".

On prend notre place dans la file, on décline poliment la soupe de potimarron au menu, mais on pose deux desserts sur le plateau. Reste à trouver une place à table. Nous sommes conviés par des jeunes de 12 ou 13 ans. En avalant une purée tout à fait sympathique, les élèves relancent le débat : "Ce n'est pas bien le harcèlement, il faut arrêter, c'est injuste, personne ne mérite ça", le copain en face acquiesce et complète le propos : "C'est important d'en parler parce que si on n'en parle pas, on peut avoir des intentions suicidaires. Quand il y a eu la fille qui est morte parce qu'elle s'est suicidée à cause de ça, mes parents m'ont dit de dire s'il y avait un problème ou quoi que ce soit au collège".

Pendant que le micro essaie de capter une ambiance de cantine nécessaire au montage du reportage audio, un élève de troisième se manifeste : "Moi j'ai été harcelé". C'était en 5e et en 4e. Il raconte que des groupes ont été créés sur les réseaux pour le critiquer, "on a pris une photo de moi et on l'a publié et ils ont fait des montages avec. Ils disaient des trucs comme quoi j'étais gay, alors que je ne le suis pas donc je ne vois pas pourquoi ils viennent me voir pour ça." Pendant plusieurs mois, il ne dit rien à sa famille : "J'avais un peu honte de me faire harceler", persuadé à l'époque que la honte était du côté de la victime : "Moi, c'est comme ça que je le voyais, je croyais que personne ne m'aimait." Finalement, ses parents sont mis au courant, ils déposent une plainte à la gendarmerie. Le harcèlement cesse, et depuis, ses notes remontent "Je me sens mieux, maintenant, je me rends compte que je m'aime, les autres, ils font ce qu'ils veulent", confie-t-il, réconcilié avec l'estime de soi. La sonnerie nous rappelle à l'ordre. Laissons-le finir tranquillement son dessert.

"Je n'étais pas vraiment considéré comme un harceleur"

On se perd un peu dans les couloirs du collège, et on tombe sur un groupe de 3e. "C'est pour faire un reportage ?", trois garçons veulent bien se poser près de la fenêtre et discuter. L'un d'entre eux fait l'objet d'une plainte pour harcèlement, accusé par un autre élève de l'établissement : "Je suis allé au commissariat pour témoigner. C'est un abus de la part de cet élève, l'impression d'être accusé pour rien". Ce qu'on lui reproche ? Selon lui, il n'est pas le seul visé, il parle d'un groupe d'élèves : "On était accusé de l'avoir frappé, des balayettes ou je ne sais pas, alors qu'il ne s'est rien du tout passé". Il affirme en avoir parlé avec sa professeur d'allemand, et il précise : "Par rapport aux adultes, moi, je n'étais pas vraiment considéré comme un harceleur."

Il ne comprend pas : "Pourquoi cet élève pense qu'on lui fait du mal ? Je suis déçu de cet élève, on n'est plus pote maintenant. Il a dit ça à ses parents, ses parents ont porté plainte et c'est pour ça que je suis allé au commissariat. C'était juste pour une remarque ou deux." Il s'interroge sur les leçons à tirer de tout ça : "Il faut minimiser les blagues qui peuvent être mal prises (...) dans ce cas-là, c'était vraiment une ou deux fois, (...) mais ses parents ont pensé que c'était vraiment un truc grave et qu'il allait en venir à se donner la mort". Est-ce que c'était grave ? Pour lui : "Non pas vraiment".

Ses camarades ont écouté avec attention ce témoignage. Ils nous donnent un peu de contexte : "On connaît bien l'ami qui lui a reproché de l'avoir harcelé, et en fait, c'est un élève plutôt sensible (...) il dit que ça l'a beaucoup blessé parce qu'ils critiquaient son style vestimentaire régulièrement. Il y a quelques fois où ils ont établi un rapport de force parce qu'ils étaient plusieurs. Par exemple, une fois, je crois qu'ils lui ont volé sa trousse et l'ont jeté dans la poubelle. Il y a des fois comme ça où il était en dessous dans le rapport de force, ça lui a fait du mal, je crois. Sur ce cas-là en particulier, les deux côtés doivent en tirer des leçons. Ceux qui l'ont embêté doivent faire leurs blagues qu'avec un groupe restreint, ceux qui comprennent, et ne pas aller embêter quelqu'un qui n'a rien demandé. Et lui [l'élève qui a signalé le harcèlement] peut-être qu'il peut essayer de prendre du recul et de juger si c'est vraiment méchant ou si c'est juste sur un ton de rigolade". La sonnerie ne nous a pas oubliés. Il ne reste plus qu'une heure de récré.

"Je me suis fait frapper beaucoup de fois"

La cour de récréation. Un élève du "Club Journal" veut bien jouer au journaliste avec ses camarades. On lui prête le micro. Première question : "C'est quoi le harcèlement ?" Un copain qui a "13 ans pour l'instant" se charge des réponses : "Quand on embête quelqu'un de façon méchante et à répétition, par exemple si on se fait pousser, si on se fait frapper, quelque chose de récurrent, ça peut être du harcèlement." Deuxième question : "Comment on peut se faire harceler, à quel moment ?" Réponse : "Tu peux te faire harceler la journée quand tu pars à l'école, au collège, le week-end avec du cyberharcèlement, tu peux te faire harceler à n'importe quelle heure. Ça peut se passer dans la cour, ça peut se passer au moment où on va aux toilettes pour boire, ça peut se passer n'importe où, à la fin d'un cours, quand on part dans les couloirs." C'est précis. Car il y a du vécu.

L'élève continue : " Tout à l'heure, je disais que je m'étais fait harceler toute ma primaire. Parce que j'étais différent, j'ai toujours eu des troubles de l'attention, j'ai vu beaucoup de psychologues. Et donc personne ne m'aimait, je suis toujours resté tout seul avec un livre. J'ai surtout subi des coups, je me suis fait frapper beaucoup de fois, je suis revenu beaucoup de fois avec plein de blessures et c'étaient surtout aussi des insultes. Des insultes méchantes." Troisième et dernière question : "Que feriez-vous pour lutter contre le harcèlement ?" Réponse : "Ne restez pas à stagner, à vous faire harceler. Il faut le vouloir, il faut réussir à ressortir de ça, se dire qu'on n'est pas aussi faible que ça, on peut réussir. Sinon à force ça va empirer et ça pourrait ne pas être cool pour votre vie, vous pourriez vous en souvenir." Un dernier conseil de celui qui dit s'en être sorti : "Parlez-en, essayez de vous faire des amis et de voir avec vos parents. Bonne chance à vous".

"On m'a envoyé une photo avec un couteau"

Elle est déjà venue nous voir à la récré de 10h30 pour nous prévenir : "J'ai été victime de harcèlement et cyberharcèlement". Pas le temps de se parler à ce moment-là, la sonnerie l'éloignait déjà du micro au moment où elle nous donnait rendez-vous à la cantine. On se rate à la cantine. Dernière tentative à la récré de 13h. Cette fois, c'est bon, on trouve un banc. Elle s'installe entourée de quelques copines, qui posent leurs mains sur ses épaules. Elle est soutenue. Alors elle parle. Elle est en 5e, elle a 12 ans et une voix d'enfant. Elle a changé de collège cette année : "Que ce soit la victime qui change de collège, ce n'est pas normal."

Pour elle, le harcèlement a duré du mois de juin jusqu'à la rentrée avec des messages effrayants reçus sur les réseaux Snapchat ou TikTok : "Je me souviens qu'on m'avait envoyé une photo avec un couteau en me disant 'on va venir chez toi', ou des vidéos de ma maison en disant 'on arrive'... Je n'en ai pas parlé tout de suite à mes parents, j'avais peur". Peur "d'être jugée, qu'on nous rejette, qu'on nous dise que ce n'est pas du cyberharcèlement". Peur que ce ne soit pas assez grave.

"Au début, je ne m'en rendais pas compte, vu que pour eux, c'était marrant. Je me suis dit que ce n'était pas du harcèlement, que ça ne servait à rien que j'en parle à ma mère".

Une élève victime de harcèlement

à franceinfo

Ses parents finissent par l'apprendre et portent plainte à la gendarmerie : "Je dois aller au tribunal pour raconter ce qu'il s'est passé." Elle nous dit qu'elle fait encore des crises d'angoisse, comme le jour de la rentrée dans ce nouveau collège : "Parce que j'avais peur d'être re-harcelée." On lui demande si elle s'est fait du mal, physiquement, pendant cette période. Mais on lui explique aussi qu'elle n'est pas obligée de répondre, c'est elle qui décide. "Oui", elle s'est fait du mal. Elle n'entre pas dans les détails, et on n'en demande pas, mais elle évoque une réunion avec sa mère, le CPE, le principal et l'infirmière de son ancien collège un jour où elle "n'était pas là". Les amies inquiètes avaient alors prévenu les adultes.

Si elle se confie, c'est pour les autres : "J'ai su que ça allait passer à la radio, et peut-être que des gens qui se font harceler vont écouter. Je trouve que c'était important de partager mon histoire et de savoir comment je m'en suis sortie, à peu près." Car il y a encore du chemin à faire : "Il y a des trucs qu'ils ont beaucoup critiqués que j'ai un peu du mal à 're-aimer', mon nez et mon front". Les copines sont en désaccord et interviennent tout de suite : "Elle est trop belle ! C'est la plus belle ! Et en plus, elle a des graves bons goûts, on est habillé pareil !" Elle poursuit avec un message aux élèves harcelés qui auraient du mal à en parler : "Laisser une lettre sur table avant de partir au collège". Elle a moins peur désormais, elle veut faire face et se donne les moyens d'y arriver : "Je fais de la boxe !" Elle plaisante à moitié. Mais surtout, elle sait vers qui se tourner : "Ma mère, ma famille." Sans oublier les copines bien sûr. La sonnerie, toujours elle, nous pousse à en rester là. La petite assemblée s'éloigne bras dessus, bras dessous en se souhaitant "du bonheur, de la joie de vivre !"

Avant que le micro intrus ne se retire une bonne fois pour toutes de la cour du collège, des enfants lancent un dernier cri du cœur : " Appelez le 3020 ou le 3018 et parlez-en à quelqu'un, nous, on est contre le harcèlement !" . La sonnerie se répète, insiste et nous pousse vers la sortie. Cette fois, on ne peut pas y échapper. Un élève compatit : "Elle est horrible cette nouvelle sonnerie."
Pour signaler toute situation de harcèlement ou de cyberharcèlement, que vous soyez victime ou témoin, il existe un numéro de téléphone gratuit, anonyme et confidentiel : le 3018, joignable 7 jours sur 7, de 9 heures à 23 heures, ainsi qu' une application. D'autres informations sont également disponibles sur le site du ministère de l'Education nationale. Si vous avez besoin d'aide, si vous êtes inquiet ou si vous êtes confronté au suicide d'un membre de votre entourage, il existe des services d'écoute anonymes. Le 3114, numéro national de prévention du suicide, est joignable 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7. D'autres informations sont également disponibles sur le site du ministère de la Santé et de la Prévention.

# data[].attributes.attachment_link.title
REPORTAGE. "Ça me faisait un poids sur le corps, sur le cœur" : le harcèlement scolaire avec des mots d'enfants

# data[].attributes.attachment_link.description
À l'occasion de la journée nationale contre le harcèlement scolaire ce 9 novembre, franceinfo a pu recueillir des témoignages "à hauteur d'enfants" dans un collège. Reportage long format.

# data[].attributes.body
Au lycée Roger Frison-Roche à Chamonix, en Haute-Savoie, des élèves témoignent sur la question du harcèlement scolaire. Victimes et auteurs dialoguent pour la première fois afin de mieux décrypter les rouages de ce phénomène.

Une lettre sonore réalisée par Alice Milot et Charlie Dupiot.

# data[].attributes.body
Maël a été victime de harcèlement lorsqu’il était au collège, en région parisienne.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Au début, c'était des insultes, puis il y a eu les bousculades dans le couloir et des coups sans raison particulière." Maël a été victime de harcèlement lorsqu'il était au collège, en région parisienne. Un groupe de cinq élèves l'avait pris pour cible et le harcelait tous les jours. D'autres élèves participaient aussi aux intimidations et violences. "Ça pouvait être n'importe quand. Le matin en arrivant, à la récré, pendant les cours. J'étais traité de tout, je recevais des coups de poing derrière l'épaule, des coups de pied derrière les genoux..."

Une ou plusieurs personnes qui agressent (insultes, menaces, coups) très souvent une autre personne.

Maël souffrait mais n'en parlait à personne. Ses parents ne se doutaient de rien. "Je ne voulais pas les embêter avec tout ça, leur faire du mal."

Maël perdait totalement confiance en lui, se persuadait qu'il n'arriverait à rien et faisait souvent des crises d'angoisse. Ses résultats scolaires ont commencé un peu à baisser. "Je pense avoir été harcelé très longtemps parce que je ne me suis pas défendu. Ils s'en sont pris à moi au hasard, et comme je n'ai montré aucun signe de défense, ils ont continué", explique-t-il. A la fin de la classe de troisième, Maël a fait une dépression. Là encore, sa famille n'a pas compris pourquoi.

Lorsqu'une personne se sent très triste.

Un jour, il a découvert à la télé une jeune fille qui a créé l'association Généraction solidaire pour parler du harcèlement à l'école. Elle en avait été victime comme lui. Ce fut le déclic. Après l'avoir contactée, ils ont réalisé ensemble un court-métrage sur le harcèlement, qui est diffusé dans les écoles. "Ça m'a permis de m'en sortir, de reprendre confiance en moi."

L'adolescent va beaucoup mieux aujourd'hui. Il est entré cette année dans une école de cinéma dans le sud de la France, à Perpignan. Et il travaille sur un nouveau film consacré au harcèlement. "Comme personne ne réagit à l'école, on a tendance à se dire qu'on doit mériter tout ça. Mais ce n'est pas vrai. Quand ça nous arrive, il faut vraiment en parler à quelqu'un pour que ça change."

La région parisienne, où Maël allait à l'école, et Perpignan, où il étudie maintenant

# data[].attributes.attachment_link.description
Quand un enfant est souvent moqué, insulté ou frappé par un ou plusieurs autres élèves, il est victime de harcèlement à l'école. Je t'explique les conséquences de ce problème et ce qu'il faut faire pour lutter contre.

# data[].attributes.attachment_caption
"Drôles d'oiseaux" est une fable sur l'accueil de la différence et l'exclusion réalisée par les studio Pixar

# data[].attributes.body
Se posant les uns après les autres sur une ligne à haute tension, les petits oiseaux se disputent pour préserver leur espace propre. Un grand volatile bleu, huppé, différent, s’approche d’eux et se propose de les rejoindre. Les petits oiseaux se moquent de lui, mais le volatile ne s’en rend pas compte, et, joyeux, s’installe au beau milieu des petits oiseaux, sur le fil tendu à craquer. Mécontents de cette intrusion, les petits oiseaux ne laisseront pas le volatile bleu prendre sa place et vont s’attaquer à lui…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Une fable sur l'accueil de la différence et l'exclusion

Le court-métrage " Drôles d'oiseaux sur une ligne à haute tension " met en scène des oiseaux drôles et cruels à la fois, dans une fable sur l'accueil de la différence et l'exclusion, réjouissante et efficace.

L'histoire: Se posant les uns après les autres sur une ligne à haute tension, les petits oiseaux se disputent pour préserver leur espace propre. Un grand volatile bleu, huppé, différent, s'approche d'eux et se propose de les rejoindre. Les petits oiseaux se moquent de lui, mais le volatile ne s'en rend pas compte, et, joyeux, s'installe au beau milieu des petits oiseaux, sur le fil tendu à craquer. Mécontents de cette intrusion, les petits oiseaux ne laisseront pas le volatile bleu prendre sa place et vont s'attaquer à lui...

Public: les enfants sauront l'apprécier dès le CE1, les adolescents sauront l'approfondir au collège

Récompenses: ce court-métrage de Ralph Eggleston (Pixar) a reçu de nombreuses récompenses dont l'Oscar du Meilleur Court-Métrage d'Animation 2002.

# data[].attributes.attachment_link.title
"Drôles d'oiseaux" est une fable sur l'accueil de la différence et l'exclusion

# data[].attributes.attachment_link.description
"Drôles d'oiseaux sur une ligne à haute tension" est une fable sur l'accueil de la différence et l'exclusion, réjouissante et efficace

# data[].attributes.body
Selena Gomez, Lady Gaga, Barack Obama, Mika... Des célébrités témoignent

# data[].attributes.body
Les parents qui n’ont pas d’information sont souvent démunis lorsqu’il s’agit de faire face aux risques du harcèlement et d’amorcer un dialogue crédible avec leurs enfants. Avec le développement d’Internet, ils doivent aujourd’hui comprendre et s’adapter aux usages liés aux nouvelles technologies. C’est pourquoi, la FCPE, la MAE et Tralalere se sont associés autour d'une série vidéos pour aider les parents à mieux comprendre le harcèlement.

# data[].attributes.attachment_link.description
Les parents qui n'ont pas d'information sont souvent démunis lorsqu'il s'agit de faire face aux risques du harcèlement et d'amorcer un dialogue crédible avec leurs enfants. Avec le développement d'Internet, ils doivent aujourd'hui comprendre et s'adapter aux usages liés aux nouvelles technologies.

# data[].attributes.body
Le ministère de l'Éducation nationale a fait de la lutte contre le harcèlement entre élèves l'une de ses priorités d'action. Le harcèlement à l'École doit être connu et combattu par tous, sous toutes ses formes. Découvrez les vidéos de la campagne "Non au Harcèlement"

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
harcelement ecole lycée collège violences scolaires élèves

# data[].attributes.attachment_link.description
Le ministère de l'Éducation nationale a fait de la lutte contre le harcèlement entre élèves l'une de ses priorités d'action. Le harcèlement à l'École doit être connu et combattu par tous, sous toutes ses formes. Pour en savoir plus, rendez-vous sur https://www.nonauharcelement.education.gouv.fr