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Presentación del currículo de Lengua y Literatura

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Este bloque abarca dos aspectos principales:

La cultura escrita concibe el uso de la lengua escrita como una práctica social y contextual en la que predomina la dimensión comunitaria y del entorno.

La cultura escrita, según Eloy Martos Núñez (2014), se define como la aptitud para alcanzar objetivos personales, ampliar conocimientos y capacidades individuales.

En cuanto a las variedades lingüísticas e interculturalidad, se parte de la consideración de que Ecuador es un país pluricultural y multilingüe, con diversas lenguas coexistiendo, y el habla ecuatoriana presenta particularidades en diferentes regiones y grupos humanos, lo que contribuye a su singularidad e identidad.

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Diferencias entre Lenguaje, Lengua y Habla

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Estimular la comunicación oral en niños de 9 a 12 años es crucial para su desarrollo. El bloque "Comunicación oral" integra habilidades de escucha y habla, reconociendo que la lengua oral es dinámica y contextual. Se organiza en dos aspectos: lengua en la interacción social (conversaciones formales e informales) y expresión oral (situaciones monológicas formales o informales).

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¿Qué es la COMUNICACIÓN ORAL y cuáles son sus características?🗣️

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El objetivo principal es formar lectores autónomos que disfruten la lectura, abordando la comprensión de textos y el uso de recursos.

Comprensión de textos: Se centra en desarrollar destrezas para comprender diversos tipos de texto y utilizar la lectura como fuente de información.

Uso de recursos: Busca formar individuos capaces de utilizar diversos recursos y fuentes de información, con énfasis en bibliotecas y acceso a la web. }

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En este subnivel, se enfatiza la importancia de la escritura eficaz a través de una planificación estructurada. El bloque aborda la producción de textos, la reflexión sobre la lengua y la alfabetización inicial.

El proceso de escritura incluye la creación de un borrador, revisión, edición, corrección y publicación. Se destaca la interrelación entre las microdestrezas de lectura, escritura, escucha y habla en el aula.

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Este bloque aborda dos aspectos de la literatura:
Literatura en contexto: En los primeros subniveles, se busca que el contacto con la literatura sea funcional para formar lectores activos, capaces de comprender y disfrutar textos literarios en relación con referentes simbólicos y lúdicos de las palabras. En Básica Superior, se proporcionan herramientas para comprender y valorar textos literarios en función de los recursos de cada género.

Escritura creativa: Esta dimensión fomenta la reflexión sobre la producción escrita en el ámbito formativo. Se orienta a establecer una relación diferente con la literatura, partiendo del uso y convivencia con las palabras.