# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Autoryzowane Szkolenia IT | Compendium Centrum Edukacyjne Kraków, Warszawa

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bezpieczeństwo w sieciach Social Media z roku na rok staje się coraz większym wyzwaniem, ponieważ na portalach społecznościach pojawia się konsekwentnie coraz więcej form zagrożeń dedykowanych dla tego właśnie medium. Ponad 20 milionów Polaków korzysta z sieci społecznościowych (najwięcej z Facebooka - ponad 19 milionów). Zablokowanie dostępu do tego typu serwisów również nie zapewnia 100% bezpieczeństwa firmie, gdyż pracownicy bardzo często logują się do tego typu usług za pomocą smartfona lub tabletu jednocześnie podłączając go do sieci firmowej.

Kurs zapoznaje pracowników z tematem bezpiecznego korzystania z sieci społecznościowych uczy, w jaki sposób rozpoznać oszustwo lub link ze złośliwym oprogramowaniem. Uświadamia też uczestników, co i w jaki sposób udostępniać, co się z tym wiąże oraz zapoznaje z opcjami ustawiania prywatności na najpopularniejszych portalach społecznościowych.

# data[].attributes.attachment_link.title
Bezpieczeństwo w sieciach społecznościowych - Szkolenie autoryzowane Compendium CE | Szkolenie | Compendium CE Kraków, Warszawa

# data[].attributes.attachment_link.description
Bezpieczeństwo w sieciach Social Media z roku na rok staje się coraz większym wyzwaniem, ponieważ na portalach społecznościach pojawia się konsekwentnie coraz więcej form zagrożeń dedykowanych dla tego właśnie medium. Ponad 20 milionów Polaków korzysta z sieci społecznościowych (najwięcej z Facebooka - ponad 19 milionów).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pliki cookies
Gdy korzystasz z naszych serwisów, gromadzimy informacje o Twojej wizycie i sposobie poruszania się w naszych serwisach. W tym celu stosujemy pliki cookies. Plik cookies zawiera dane informatyczne, które są umieszczone w Twoim urządzeniu końcowym - przeglądarce internetowej, z której korzystasz.

Pliki cookies używane w naszych serwisach wykorzystywane są między innymi do bieżącej optymalizacji serwisów oraz ułatwiania Twojego z nich korzystania. Niektóre funkcjonalności dostępne w naszych serwisach mogą nie działać, jeżeli nie wyrazisz zgody na instalowanie plików cookies.

Instalowanie plików cookies lub uzyskiwanie do nich dostępu nie powoduje zmian w Twoim urządzeniu ani w oprogramowaniu zainstalowanym na tym urządzeniu.

Stosujemy dwa rodzaje plików cookies: sesyjne i trwałe. Pliki sesyjne wygasają po zakończonej sesji, której czas trwania i dokładne parametry wygaśnięcia określa używana przez Ciebie przeglądarka internetowa oraz nasze systemy analityczne. Trwałe pliki cookies nie są kasowane w momencie zamknięcia okna przeglądarki, głównie po to, by informacje o dokonanych wyborach nie zostały utracone. Pliki cookies aktywne długookresowo wykorzystywane są, aby pomóc nam wspierać komfort korzystania z naszych serwisów, w zależności od tego czy dochodzi do nowych, czy do ponownych odwiedzin serwisu.
Do czego wykorzystujemy pliki cookies?
Pliki cookies wykorzystywane są w celach statystycznych oraz aby usprawnić działanie serwisów i zwiększyć komfort z nich korzystania, m.in:

pozwalają sprawdzić jak często odwiedzane są poszczególne strony serwisów - dane te wykorzystujemy do optymalizacji serwisów pod kątem odwiedzających;

umożliwiają rozpoznanie rodzaju Twojego urządzenia, dzięki czemu możemy lepiej dopasować sposób i format prezentowania treści oraz funkcjonalności serwisów;

poprawiają wydajność i efektywność serwisów dla korzystających.

W jaki sposób możesz nie wyrazić zgody na instalowanie plików cookies za pomocą ustawień przeglądarki?
Jeśli nie chcesz, by pliki cookies były instalowane na Twoim urządzeniu, możesz zmienić ustawienia swojej przeglądarki w zakresie instalowania plików cookies. W każdej chwili możesz też usunąć z pamięci swojego urządzenia pliki cookies zapisane w trakcie przeglądania naszych serwisów. Pamiętaj jednak, że ograniczenia w stosowaniu plików cookies mogą utrudnić lub uniemożliwić korzystanie z tych serwisów.

Wykorzystywane narzędzia firm trzecich
Niektóre pliki cookies są tworzone przez podmiot, z usług których korzystamy, np.

Google Inc.
W naszych serwisach wykorzystujemy narzędzie Google Analytics do analizy ruchu na stronie internetowej oraz aktywności dotyczących jej przeglądania. Wykorzystujemy je w szczególności do celów statystycznych, aby sprawdzić jak często odwiedzane są poszczególne serwisy. Dane te wykorzystujemy również do optymalizacji i rozwoju serwisów. Więcej informacji na temat narzędzia Google Analytics znajdziesz na stronie: https://policies.google.com/technologies/cookies

Facebook
Więcej informacji o zasadach plików cookies możesz znaleźć na:
https://pl-pl.facebook.com/policies/cookies/

Youtube
Więcej informacji o zasadach plików cookies możesz znaleźć na:
https://policies.google.com/privacy?hl=pl&gl=pl

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
„przystań w sieci” – cyberbezpieczeństwo przede wszystkim

# data[].attributes.attachment_link.title
„Przystań w sieci" - cyberbezpieczeństwo przede wszystkim

# data[].attributes.attachment_link.description
Pliki cookies Gdy korzystasz z naszych serwisów, gromadzimy informacje o Twojej wizycie i sposobie poruszania się w naszych serwisach. W tym celu stosujemy pliki cookies. Plik cookies zawiera dane informatyczne, które są umieszczone w Twoim urządzeniu końcowym - przeglądarce internetowej, z której korzystasz.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Program szkolenia:

1. Zagrożenia w Internecie (gdzie szukać pomocy)

2. Młody człowiek w sieci - uzależnienie vs. rozwój

3. Współpraca z rodzicami - a bezpieczeństwo cyfrowe dzieci

4. Ochrona prywatności i danych. Własność intelektualna

5. Warte polecenia - aplikacje i strony internetowe

6. Zabezpiecz swój sprzęt - co mogę zrobić na start?

Korzyści po szkoleniu:

Poznanie najpopularniejszych form aktywności w sieci Internet oraz związanych z nimi zagrożeń i szans rozwoju

Rozwijanie kompetencji nauczycieli w obszarze podnoszenia wśród uczniów wiedzy i umiejętności związanych z bezpieczeństwem w Internecie, ochroną danych osobowych itp.

Nabycie umiejętności wykorzystania gotowych materiałów dydaktycznych na temat bezpieczeństwa w Internecie (przykładowe scenariusze zajęć, filmy edukacyjne) i tworzenia materiałów własnych.

Możliwość konsultacji indywidualnych z trenerem.

Sprawdź pełną ofertę szkoleń: https://cognitus.pl/szkolenia-on-line/ - Przy zakupie trzech szkoleń z oferty obowiązuje zniżka 20 zł mniej od ceny każdego szkolenia,

Szkolenia odbywają się za pomocą platformy Zoom.

Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).

Prowadząca: Agnieszka Besser - Krysiak - sprawdź więcej informacji o prowadzącej: https://cognitus.pl/o-nas/zespol/

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
szkolenia dla nauczycieli warszawa warszawa szkolenia

# data[].attributes.attachment_link.title
Cyberbezpieczeństwo - szkolenie dla nauczycieli, wychowawców przedszkoli i szkół podstawowych - szkolenie on-line

# data[].attributes.attachment_link.description
Program szkolenia: Zagrożenia w Internecie (gdzie szukać pomocy) Młody człowiek w sieci - uzależnienie vs. rozwój Współpraca z rodzicami - a bezpieczeństwo cyfrowe dzieci Ochrona prywatności i danych. Własność intelektualna Warte polecenia - aplikacje i strony internetowe Zabezpiecz swój sprzęt - co mogę zrobić na start?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Kursy i szkolenia dla nauczycieli, rad pedagogicznych i dyrektorów szkół

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
jak pomóc nauczycielom w radzeniu sobie z sytuacjami występowania cyberprzemocy w szkole. Zapoznać ich z systemami reagowania i procedurami związanymi z pojawieniem się sytuacji definiowanych jako przypadki cyberprzemocy?
To szkolenie jest dla Ciebie!
Nauczyciele po odbytym szkoleniu:

Poszerzą wiedzę, która dotyczy coraz powszechniej występujących zjawisk cyberprzemocy.

Nabędą praktycznych umiejętności zapobiegania cyberprzemocy, jej przejawom i radzenia sobie z nimi.

Uzupełnią swoją wiedzę dotyczącą działań profilaktycznych, udzielania pomocy ofiarom i stosowania procedur wobec sprawców cyberprzemocy.

Poznają specyfikę internetu jako źródła postaw antyspołecznych i agresywnych.

otrzymają propozycje scenariuszy zajęć dla uczniów na temat cyberprzemocy autorstwa fundacji Dajemy Dzieciom Siłę

Praktyczne pomysły na prowadzenie działań profilaktycznych w placówce.

Z badań przeprowadzonych w ostatnich latach wynika, że z cyberprzemocą w różnych postaciach spotyka się dziś prawie każdy nastolatek, a wielu młodych ludzi jest jej sprawcami. Podstawą bezpieczeństwa w sieci są świadomość zagrożeń i znajomość ich specyfiki.
Dowiedz się, jak będą pracować uczestnicy szkolenia
Program szkolenia uświadamia uczestnikom, że agresja elektroniczna objawia się również przez: wyzywanie, poniżanie kogoś w internecie lub przy użyciu smartfonu, robienie komuś zdjęć lub rejestrowanie filmów bez jego zgody, publikowanie w internecie lub rozsyłanie telefonem zdjęć, filmów, które kogoś poniżają, obrażają lub ośmieszają, podszywanie się pod kogoś w sieci. Istotnym wyzwaniem dla pedagogów szkolnych jest rosnące uzależnienie młodzieży od treści publikowanych w internecie, szczególnie gier i pornografii. Coraz więcej młodzieży ulega również zjawisku sekstingu, hejtingu oraz cyberstalkingu.

Uczestnicy będą brać udział zarówno w aktywnych, jak i podawczych formach szkolenia. Trener zapozna ich z analizą przepisów prawnych dotyczących cyberprzemocy oraz jej aspektami psychologicznymi (ofiara i sprawca cyberprzemocy). Zostaną zaproszeni do opracowania procedury reagowania w szkole w sytuacji cyberprzemocy.

„ W szkoleniu uwzględnione są treści dotyczące rozwijania wybranych kompetencji kluczowych, zgodnie z zaleceniami Parlamentu Europejskiego i Rady Unii Europejskiej z dnia 22 maja 2018 roku w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie (2018/C 189/01)"

Forma i czas szkolenia:

3 × 45 min wykład stacjonarny / do 150 osób
3 × 45 min wykład online / do 100 osób
4 × 45 min warsztat stacjonarny / do 25 osób
2 x 45 min webinar na żywo / do 30 osób

# data[].attributes.attachment_link.title
Uzbrojony w wiedzę - bezpieczeństwo uczniów w sieci - Kursy i szkolenia dla nauczycieli, rad pedagogicznych i dyrektorów szkół

# data[].attributes.attachment_link.description
Czy chcesz dowiedzieć się: jak pomóc nauczycielom w radzeniu sobie z sytuacjami występowania cyberprzemocy w szkole. Zapoznać ich z systemami reagowania i procedurami związanymi z pojawieniem się sytuacji definiowanych jako przypadki cyberprzemocy? To szkolenie jest dla Ciebie! Nauczyciele po odbytym szkoleniu:...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Szkolenia z bezpieczeństwa sieci internet

Bezpieczeństwo informacji i danych należy do grupy zagadnień traktowanych jako podstawowe w kształtowaniu strategii zarządzania, jak również w codziennej pracy. Wiodące organizacje traktują systemowe rozwiązania dotyczące bezpieczeństwa informacji jako podstawę działalności rynkowej, gdyż coraz częściej także klienci domagają się gwarancji nienaruszalności powierzonych danych, czy informacji dotyczących zlecanych do realizacji przedsięwzięć a także wiarygodności i bezpieczeństwa procedur zarządzania związanych z ochroną powierzanych informacji. Właśnie w pełni uświadomione przekonanie, że informacja jest jednym z najcenniejszych zasobów każdej organizacji, jak również wieloletnia nasza praktyka w budowaniu systemów związanych z ochroną informacji przyczyniło się do prowadzenia specjalistycznych szkoleń w zakresie bezpieczeństwa.

W działalności gospodarczej coraz częściej przedsiębiorcy spotykają się konkurencją sprzeczną z prawem lub dobrymi obyczajami. Jednym z najczęstszych czynów nieuczciwej konkurencji jest bezprawne wykorzystywanie wartościowych informacji gospodarczych.

Przeznaczenie oraz przedmiot szkolenia
Celem szkolenia jest:

przedstawienie sposobów ochrony wartościowych informacji firmowych przed ujawnieniem i niewłaściwym użyciem przez konkurencję, pracowników czy zleceniobiorców, a także usystematyzowanie wiedzy na temat ochrony informacji oraz zasad postępowania z dokumentacją zawierającą informacje chronione,

przekazanie uczestnikom pogłębionej wiedzy na temat zasad bezpieczeństwa w organizacji,

uzyskanie wiedzy z zakresu współczesnych technik i technologii zapewniania bezpieczeństwa informacji chronionych w systemach i sieciach teleinformatycznych.

W trakcie szkolenia podane zostaną praktyczne wskazówki dotyczące kompleksowej ochrony tajemnicy przedsiębiorstwa, sposób postępowania w przypadku naruszenia tajemnicy przedsiębiorstwa. Podczas zajęć uczestnicy nauczą się efektywnych sposobów działania oraz nabędą umiejętności, które wykorzystają w codziennych sytuacjach.
Ramowy plan szkolenia:

Podstawy bezpieczeństwa informacji i systemów informatycznych,

Klasyfikacja zagrożeń i ich źródło,

Phishing i różne odmiany ataków socjotechnicznych,

Włamania, złośliwe programy i inne zagrożenia w sieci i Internecie,

Portale społecznościowe i niebezpieczne usługi,

Zagrożenia aplikacji P2P, Chat i programów portable,

Podstawowe zasady ochrony komputerów PC,

Bezpieczne surfowanie WWW,

Bezpieczne użytkowanie Email,

Hasła i kody dostępu,

Konsekwencje lekceważenia zasad bezpieczeństwa,

Organizacja bezpieczeństwa w firmie,

Zasady zgłaszania incydentów bezpieczeństwa,

Obowiązki ochrony informacji nakładane na pracowników przez obowiązujące organizację przepisy prawa.

Metoda:
Szkolenie jest oparte na prezentacjach multimedialnych wzbogaconych o liczne warsztaty praktyczne oraz studia przypadku. Zarówno jako przykłady rzeczywistych sytuacji z polskich i zagranicznych organizacji jak również opisy symulowanych sytuacji, stworzone na potrzeby programu szkolenia.

Ważnym elementem szkolenia będzie rozwiązywanie zgłaszanych przez uczestników problemów z dziedziny bezpieczeństwa i ochrony danych. Wykorzystujemy także różne formy dyskusji, aby osiągać cele szkoleniowe - wymianę doświadczeń uczestników, analizę przeprowadzonych ćwiczeń czy wypracowanie z grupą nowych pomysłów i rozwiązań. Możliwość skorzystania z indywidualnych konsultacji.
Terminy szkolenia:
Do uzgodnienia.

Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom naszych klientów i szanując ich czas dostosowujemy również terminy szkoleń pod indywidualne potrzeby.
Koszt wykonania usługi:
Każdy oferta z zakresu szkolenia przygotowywana jest indywidualnie, stąd polityka cenowa jest w tym przypadku zdeterminowana przez charakter i zakres wykonywanych prac.
Uczestnicy szkolenia będą:

świadomi rzeczywistych zagrożeń ze strony przestępców działających w sieci oraz ryzyka dla informacji i reputacji organizacji,

znali zasady bezpieczeństwa oraz właściwego zachowania w trakcie używania komputerów i innych urządzeń teleinformatycznych, w szczególności w trakcie korzystania z usług Internetu,

przygotowani na sytuacje wystąpienia zagrożenia i podejmowania właściwych decyzji,

znali rzeczywiste konsekwencje nieprzestrzegania zasad bezpieczeństwa.

Odbiorcy szkolenia:
Szkolenie przeznaczone jest dla osób wytwarzających informacje chronione oraz innych osób, które z racji zajmowanych stanowisk mogą mieć dostęp do informacji chronionych.
Organizacja szkolenia:
Szkolenie trwa 8 godzin lekcyjnych. Bazując na wytycznych otrzymanych od Państwa, możemy stworzyć szyte na miarę dopasowane szkolenie.

Możemy przeprowadzić szkolenie w wybranym przez Państwa miejscu. Szkolenia prowadzone wewnątrz organizacji to efektywna metoda całkowitego wykorzystania budżetu szkoleniowego.

Na życzenie klienta zrealizowany może zostać indywidualny zakres tematyczny nie ujęty w ofercie.
Zapewniamy:

szkolenie prowadzone przez praktyka z wieloletnim doświadczeniem,

materiały szkoleniowe,

po zakończeniu szkolenia możliwość konsultacji online z trenerem jako formę weryfikacji ćwiczonych w praktyce porad.

Naszym Klientom gwarantujemy rzeczowość i uczciwość. Zawsze służymy poradą i pomocą, bo traktujemy Państwa w taki sposób, w jaki sami chcielibyśmy być obsługiwani.
Zadowolonych klientów

Ocena szkolenia

Powracających klientów

Nasze atuty

Szkolenia dopasowane do specyfiki klienta,

Świetni trenerzy,

Jakość materiałów,

Szeroki zakres szkoleń.

Pobierz ofertę w formacie PDF

# data[].attributes.attachment_link.title
Szkolenia z bezpieczeństwa sieci internet - 4 IT SECURITY | Cyberbezpieczeństwo dla wymagających

# data[].attributes.attachment_link.description
Szkolenia z bezpieczeństwa sieci internet Bezpieczeństwo informacji i danych należy do grupy zagadnień traktowanych jako podstawowe w kształtowaniu strategii zarządzania, jak również w codziennej pracy. Wiodące organizacje traktują systemowe rozwiązania dotyczące bezpieczeństwa informacji jako podstawę działalności rynkowej, gdyż coraz częściej także klienci domagają się gwarancji nienaruszalności powierzonych danych, czy informacji dotyczących zlecanych do realizacji przedsięwzięć a także wiarygodności i bezpieczeństwa procedur zarządzania związanych z ochroną powierzanych informacji.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dzień Bezpiecznego Internetu (DBI) ustanowiony został z inicjatywy Komisji Europejskiej w 2004 roku. Świętowany jest na całym świecie. Z pełną listą zaangażowanych państw i instytucji oraz podjętymi przez nie działaniami zapoznać się można na stronie www.saferinternetday.org.

Organizatorem wydarzenia w Polsce od 2005 roku jest Polskie Centrum Programu Safer Internet (PCPSI), które tworzą państwowy instytut badawczy NASK oraz Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę - realizatorzy unijnego programu „Digital Europe". Głównym partnerem wydarzenia jest Fundacja Orange.

DBI ma na celu inicjowanie i propagowanie działań na rzecz bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do zasobów internetowych, zaznajamianie rodziców, nauczycieli i wychowawców z problematyką bezpieczeństwa online oraz promocję pozytywnego wykorzystywania internetu.

Dzień Bezpiecznego Internetu 2024 przypada na 6 lutego, ale jego obchody w formie realizowanych w całej Polsce lokalnych inicjatyw edukacyjnych są zaplanowane aż do końca marca 2024.

6 lutego odbędzie się Gala DBI 2024 - dostępna zarówno stacjonarnie (Warszawa), jak i online. Zainteresowane osoby będą miały możliwość zapoznania się z planami na DBI 2024 oraz ciekawymi wystąpieniami eksperckimi i programem artystycznym.

Nauczyciele i inni profesjonaliści zaangażowani w DBI będą mogli również poszerzyć swoją wiedzę w zakresie profilaktyki zagrożeń online i edukacji cyfrowej w ramach szeregu .

Jak co roku organizatorzy DBI zachęcają szkoły, organizacje pozarządowe, firmy i osoby prywatne do zaangażowania poprzez organizację lokalnych inicjatyw DBI (ZOBACZ MAPĘ INICJATYW) (m.in. zajęć edukacyjnych, happeningów, kampanii informacyjnych, konkursów) i zgłaszania ich do końca marca 2024 r. za pomocą elektronicznego formularza na stronie DBI.pl.

W organizacji lokalnych inicjatyw pomocne będą konspekty lekcji i inne materiały edukacyjne opracowane przez FDDS i NASK (MATERIAŁY EDUKACYJNE DOSTĘPNE ).

Zaangażowanie w DBI 2024 możliwe będzie też poprzez zaproszenie uczniów do udziału w prowadzonych online przez organizatorów i partnerów DBI od 6 lutego do końca marca 2024.

Lokalni organizatorzy DBI będą mogli wziąć udział w konkursie na najciekawszą inicjatywę DBI 2024. Na zwycięzców czekają atrakcyjne nagrody ufundowane przez partnerów akcji.

Każda instytucja/osoba, która zarejestrowała inicjatywę DBI na stronie DBI.pl będzie miała możliwość wygenerowania elektronicznego zaświadczenia o udziale w DBI 2024 (FORMULARZ JUŻ WKRÓTCE).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mamy świadomość, że problem krzywdzenia dzieci zmienia się pod wpływem postępującego świata. Zagrożenia, których jeszcze kilka lat wcześniej nikt nie mógł sobie wyobrazić, zaczynają w poważnym stopniu wpływać na bezpieczeństwo dzieci. Tak było w przypadku rozwoju nowych technologii: internetu, telefonii komórkowej, portali społecznościowych. Wraz z ich powstawaniem dowiadywaliśmy się, że - oprócz licznych zalet - mogą być używane w celu skrzywdzenia dziecka lub pośrednio się do tego przyczyniać. Program Dziecko w Sieci zajmuje się problemami związanymi z przemocą z wykorzystaniem mediów elektronicznych i internetu, szkodliwymi treściami online, sekstingiem, uwodzeniem online, niebezpiecznymi kontaktami czy nadużywaniem mediów elektronicznych.

W ramach programu współorganizujemy polską edycję międzynarodowego Dnia Bezpiecznego Internetu oraz Międzynarodową Konferencję "Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w internecie" poświęconą szerokiemu spektrum zagadnień związanych z bezpieczeństwem dzieci i młodzieży w internecie. Organizujemy również Digital Youth Forum - konferencję dla młodzieży na temat kreatywnego wykorzystywania nowych technologii.

Prowadzimy również serwisy dziecięce NecioorazSieciaki, które wprowadzają najmłodszych w bezpieczne korzystanie z internetu. P ublikujemy materiały edukacyjne i informacyjne. Rokrocznie organizowane są kampanie społeczne podnoszące świadomość dzieci i rodziców w obszarze bezpieczeństwa online.

W ramach programu działa również poradnia "Dziecko w Sieci". W poradni odbywają się konsultacje psychologiczne, terapia indywidualna i grupowa oraz spotkania warsztatowe.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dbamy o bezpieczeństwo dzieci w internecie

# data[].attributes.attachment_link.description
Mamy świadomość, że problem krzywdzenia dzieci zmienia się pod wpływem postępującego świata. Zagrożenia, których jeszcze kilka lat wcześniej nikt nie mógł sobie wyobrazić, zaczynają w poważnym stopniu wpływać na bezpieczeństwo dzieci. Tak było w przypadku rozwoju nowych technologii: internetu, telefonii komórkowej, portali społecznościowych.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
O cyberprzemocy możemy mówić, gdy:

ktoś wyzywa, straszy lub poniża kogoś w internecie lub przy użyciu telefonu,

ktoś robi zdjęcia lub nagrywa film z osobą, która nie wyraziła na to zgody,

ktoś umieszcza w sieci lub rozsyła za pomocą telefonu zdjęcia, filmy, teksty, które kogoś obrażają lub ośmieszają,

ktoś włamuje się na czyjeś konto internetowe (np. w serwisie społecznościowym).

Gdy jesteś świadkiem lub ofiarą cyberprzemocy, najlepiej poinformuj o tym rodziców lub inną zaufaną osobę dorosłą. Razem możecie zgłosić to konsultantom Telefonu Zaufania dla Dzieci i Młodzieży, dzwoniąc pod bezpłatny numer 116111 lub pisząc wiadomość w formularzu na stronie //116111.pl/napisz.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sieciaki.pl - Warto wiedzieć! - Zagrożenia

# data[].attributes.attachment_link.description
O cyberprzemocy możemy mówić, gdy: ktoś wyzywa, straszy lub poniża kogoś w internecie lub przy użyciu telefonu, ktoś robi zdjęcia lub nagrywa film z osobą, która nie wyraziła na to zgody, ktoś umieszcza w sieci lub rozsyła za pomocą telefonu zdjęcia, filmy, teksty, które kogoś obrażają lub ośmieszają, ktoś włamuje się na czyjeś konto internetowe (np.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzieci w internecie podejmują różne czynności - młodsze grają w gry, oglądają bajki, bawią się aplikacjami mobilnymi, starsze włączają się też do wirtualnych społeczności. 67% dzieci w wieku 10-15 lat przyznaje, że będąc w sieci, najczęściej korzysta z mediów społecznościowych - wynika z badania TNS zrealizowanego we współpracy z Fundacją Orange i Fundacją Dzieci Niczyje .

# data[].attributes.attachment_link.title
Sieciaki.pl - poznaj bezpieczny internet i dołącz do drużyny Sieciaków

# data[].attributes.attachment_link.description
Bezpieczna strona dla dzieci. Konkursy, komiksy, sondy, filmy i gry dotyczące bezpiecznego korzystania z internetu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jak działa usługa Chroń Dzieci w Sieci

1. Zainstaluj aplikację dla dziecka

Zainstaluj aplikację na urządzeniu dziecka aby zapewnić ochronę przed nieodpowiednimi treściami i aplikacjami.

2. Skonfiguruj ustawienia

Określ treści i aplikacje dostępne dla dziecka oraz podaj czas w jakim może korzystać z urządzenia.

3. Urządzenie dziecka jest zabezpieczone

Od teraz Twoje dziecko w bezpieczny sposób może przeglądać strony internetowe i korzystać z urządzenia.

4. Monitoruj aktywność dziecka

Monitoruj aktywność Twojego dziecka w panelu rodzica i w aplikacji mobilnej dla rodzica na swoim smartfonie.

*Pełne wsparcie dla aplikacji na urządzeniach Android, częściowe dla iOS.

Chroń Dzieci w Sieci: opinie użytkowników

Świetna Aplikacja, moja 7 letnia córka nareszcie może samemu bezpiecznie przeglądać Internet.
Anna

Dziękuję za uruchomienie aplikacji Chroń Dzieci w Sieci. Działa rewelacyjnie na telefonie z Androidem mojego syna.
Krzysztof

Wypróbuj za darmo

Pobierz i zainstaluj aplikację na urządzeniu Twojego dziecka

# data[].attributes.attachment_link.description
Zainstaluj aplikację na urządzeniu dziecka aby zapewnić ochronę przed nieodpowiednimi treściami i aplikacjami. Określ treści i aplikacje dostępne dla dziecka oraz podaj czas w jakim może korzystać z urządzenia. Od teraz Twoje dziecko w bezpieczny sposób może przeglądać strony internetowe i korzystać z urządzenia.

# data[].attributes.headline
bezpieczeństwo w sieci dla dzieci - materiały na zajęcia ( bezpieczne korzystanie z portali, cyberprzemoc, zagrożenia w sieci, pomocne strony internetowe)

# data[].attributes.subject
bezpieczeństwo w sieci dla dzieci - materiały na zajęcia ( bezpieczne korzystanie z portali, cyberprzemoc, zagrożenia w sieci, pomocne strony internetowe)

# data[].attributes.attachment_link.title
Seniorze! Sprawdź, 10 zasad jak bezpiecznie korzystać z sieci

# data[].attributes.attachment_link.description
Internet to źródło rozrywki i wiedzy, możliwość zawierania przyjaźni i utrzymywania kontaktu ze znajomymi za pośrednictwem mediów społecznościowych. Jest też je...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
8 zasad bezpieczeństwa w social media

Coraz więcej portali umożliwia nam komunikowanie się i wymianę informacji między sobą. Nasza aktywność może nam jednak przysporzyć również wielu problemów - pamiętajcie o odpowiedzialnym korzystaniu z nowinek technologicznych. Oto zestaw podstawowych zasad bezpiecznego korzystania z mediów społecznościowych.

1. Publikuj odpowiedzialnie

Wszystko co zamieszczasz w jakimkolwiek medium społecznościom powinno mieć treść nadającą się do pokazania każdemu odbiorcy - nawet jeśli są to informacje wyłącznie prywatne.

2. Pamiętaj, że w sieci reprezentujesz nie tylko siebie

Każde twoje zachowanie w sieci powinno spełniać standardy ustanowione przez twojego pracodawcę - być może firma, w której pracujesz wydaje nawet poradnik albo kodeks postepowania w sieci - warto się z nim zapoznać.

3. To co raz trafi do sieci, pozostaje tam na zawsze

Pamiętaj o tym, że raz zamieszczonych informacji możesz już nie być w stanie usunąć. Zanim zamieścisz zdjęcie lub video zastanów się nad reakcją, jaką może ono wywołać w twoim otoczeniu.

4. Uważaj na to, co piszesz

Social media coraz bardziej zacierają granice pomiędzy życiem prywatnym a zawodowym, czasami nieodpowiednie zdjęcie lub komentarz mogą zostać uznane za ujawnianie tajemnicy zawodowej. Uważaj więc by przypadkiem nie upublicznić na temat swojej pracy za dużo.

5. Pozostaw prywatne informacje prywatne

Możliwość nawiązania z tobą kontaktu przy użyciu sieci jest bardzo istotna, w obecnych czasach coraz więcej firm rekrutuje przy użyciu social mediów. Nie oferuj jednak prywatnych informacji kontaktowych nikomu, kogo dobrze nie znasz w „realnym" życiu.

6. Zachowaj dyskrecję planując swoje podróże

Informacje o twoich planach wyjazdowych mogą być bardzo interesujące dla różnego rodzaju oszustów, szczególnie jeśli prowadzisz firmę - są osoby, które mogą tylko czekać na moment kiedy znikniesz z kraju. Nie dyskutuj o swoich wyjazdowych planach i nie upubliczniaj informacji na portalach do planowania wakacji aż do momentu, gdy zakończysz podróż.

7. Nie odpowiadaj na wiadomości jeśli nie znasz nadawcy

Media społecznościowe nie są pozbawione możliwości spamowania co daje pole do działania dla złośliwych hakerów, jeśli więc otrzymałeś wiadomość od kogoś, kogo nie znasz najbezpieczniej będzie jeśli ją po prostu zignorujesz.

8. Nie używaj tego samego hasła do wszystkich kont

Używanie jednego hasła i loginu do wszystkich portali społecznościowych może być wygodne ale z pewnością nie jest bezpieczne. W przypadku zhakowania lub kradzieży konta o wiele bezpieczniej jest używać innych loginów i oryginalnych haseł dostępu.

# data[].attributes.attachment_link.title
8 zasad bezpieczeństwa w social media - ciekawe.org

# data[].attributes.attachment_link.description
Coraz więcej portali umożliwia nam komunikowanie się i wymianę informacji między sobą. Nasza aktywność może nam jednak przysporzyć również wielu problemów - pamiętajcie o odpowiedzialnym korzystaniu z nowinek technologicznych. Oto zestaw podstawowych zasad bezpiecznego korzystania z mediów społecznościowych. 1.

# data[].attributes.headline
JAK BEZPIECZNIE KORZYSTAĆ Z MEDIÓW SPOŁECZNOŚCIOWYCH?

# data[].attributes.subject
JAK BEZPIECZNIE KORZYSTAĆ Z MEDIÓW SPOŁECZNOŚCIOWYCH?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Treści edukacyjne w YouTube mogą zainteresować nauczycieli. Materiały, które podpowiedzą, jak nauczyciele i uczniowie mogą bezpiecznie korzystać z internetu.

Ciekawe lekcje i zasoby edukacyjne można znaleźć na stronach youtube.com/teachers, youtube.com/education i youtube.com/schools.

Korzystanie z filmów podczas lekcji

YouTube nie jest właścicielem treści opublikowanych w witrynie, zatem nie ma podstaw do udzielania pozwoleń na ich wykorzystanie. Tylko faktyczny właściciel treści może udzielić takiego pozwolenia. Aby skontaktować się z właścicielem filmu, kliknij jego kanał.Niektórzy twórcy podają na swoich kanałach informacje o tym, jak można się z nimi skontaktować.

Uczenie młodzieży dbania o bezpieczeństwo

Program YouTube dotyczący odpowiedzialnego udziału w społeczności cyfrowej to internetowa inicjatywa edukacyjna. Za pomocą kilku krótkich lekcji nauczyciele w szkołach średnich mogą przedstawić swoim uczniom (13-letnim i starszym) następujące tematy:

Zasady YouTube

Jak zgłaszać materiały w YouTube

Jak chronić swoją prywatność online

Jak być odpowiedzialnym członkiem społeczności YouTube

Jak być zaangażowanym obywatelem cyberprzestrzeni

Unikanie potencjalnie nieodpowiednich treści

Jeśli nie chcesz oglądać potencjalnie nieodpowiednich treści w YouTube, możesz włączyć tryb ograniczonego dostępu.

Raportowanie

Nieodpowiednie treści: jeśli zobaczysz film, który Twoim zdaniem jest nieodpowiedni, zgłoś go. To najszybszy sposób, by zwrócić naszą uwagę na treści, które mogą być nieodpowiednie. Specjaliści ds. zasad YouTube sprawdzają zgłoszone filmy przez całą dobę, 7 dni w tygodniu.

Prywatność: jeżeli Twoim zdaniem jakiś film narusza prywatność ucznia, innego nauczyciela lub pracownika szkoły, poinformuj go lub jego rodziców o naszych wytycznych dotyczących prywatności i procedurze składania skarg dotyczących prywatności. W przypadku skarg dotyczących naruszenia prywatności usuniemy daną treść tylko wówczas, gdy przedstawione osoby można jednoznacznie zidentyfikować. Odwiedź sekcję dotycząca prywatności w Centrum bezpieczeństwa, gdzie znajdziesz więcej informacji.

Nękanie: skargę w imieniu dziecka może złożyć wyłącznie jego rodzic lub opiekun prawny. Artykuł dotyczący nękania i poniżania w sieci zawiera informacje, które mogą przydać się uczniowi lub nauczycielowi w razie problemów z nękaniem w YouTube.

# data[].attributes.attachment_link.description
Treści edukacyjne w YouTube mogą zainteresować nauczycieli. Materiały, które podpowiedzą, jak nauczyciele i uczniowie mogą bezpiecznie korzystać z internetu. Ciekawe lekcje i zasoby edukacyjne można znaleźć na stronach youtube.com/teachers, youtube.com/education i youtube.com/schools. Korzystanie z filmów podczas lekcji YouTube nie jest właścicielem treści opublikowanych w witrynie, zatem nie ma podstaw do udzielania pozwoleń na ich wykorzystanie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kompetencje kluczowe nauczyciela – co i jak warto rozwijać? - edumaster.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Zarówno o samej idei kompetencji kluczowych, jak i ich miejscu w programach nauczania oraz sposobach rozwijania ich przez uczniów pisaliśmy już kilkakrotnie. Należy jednak pamiętać, że opanowanie kompetencji kluczowych jest – nomen omen – kluczowe także dla samych nauczycieli i ich wyników w pracy d…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nauczyciel na Instagramie? No pewnie! W poprzednim poście zabrałam was w podróż po matematycznej przestrzeni Instagrama. Oczywiście znajdziecie tam również innych nauczycieli - nie tylko miłośników królowej nauk. Chciałabym dzisiaj pokazać wam, w jaki sposób może funkcjonować nauczyciel na Instagramie i przedstawić 5 powodów, dlaczego warto tam być.

Zbudujesz sieć kontaktów z innymi nauczycielami

Nikt tak dobrze nie zrozumie nauczyciela jak drugi nauczyciel. Sposób, w jaki zaprojektowany jest Instagram pozwala nam na poczucie, jakbyśmy rozmawiali z koleżanką po fachu. Możemy wymieniać się poglądami wysyłając prywatne wiadomości lub komentując posty innych nauczycieli.

Budowania społeczności zdecydowanie warto się uczyć od z Edukacji z Pasją . Samanta w swoich instastories zachęca do kontaktu w wiadomościach prywatnych, zaś pod jej postami widać liczne komentarze. Porusza ważne i trudne tematy. Można też ją spotkać na TikToku. W poniższym poście bierze udział w akcji instanauczycielki pt. #poniedziałekzedukacją .

Pełna treść posta: https://www.instagram.com/p/CA43UmGpmQ-/

Zbierzesz zdjęcia do awansu zawodowego

Aby stworzyć siatkę na instagramowym profilu potrzebujesz grafik lub zdjęć. Gdy już nauczysz się robić ciekawe zdjęcia i je obrabiać, to przy okazji zbierzesz dokumentację i fotografie do swojej prezentacji, na przykład podczas egzaminu na mianowanie.

W tym miejscu, warto odwiedzić profil Nauczycielka w przedszkolu . Na siatce widzimy liczne pomoce dydaktyczne, książki, efekty prac uczniów i małe rączki w akcji.

Widok siatki: Nauczycielka w przedszkolu

Stworzysz własną wizytówkę

Uzupełniając odpowiednio widok profilu jesteśmy w stanie stworzyć własną wizytówkę. Wstawione zdjęcia powiedzą o nas całkiem sporo. Na przykład - jakie pomoce dydaktyczne wykorzystujemy.

Wzorową wizytówkę znajdziemy u Mai Mark z Polski w rysunkach . Opis profilu zawiera wszystkie istotne informacje. Dowiadujemy, czym dokładnie zajmuje się pani Maja. Możemy jednym kliknięciem przenieść się na jej profil na Facebooku oraz wysłać e-mail.

Profil na Instagramie: https://www.instagram.com/polskiwrysunkach/

Zaczniesz czerpać z nowego źródła wiedzy i inspiracji

Korzystasz z Pinteresta? Bardzo często zamiast słowa Instagram używamy sformułowania Pinstagram. Jest to związane z niekończącym się morzem inspiracji ukrytych pod hashtagami. Od pomysłów na gry dydaktyczne do treningów palców u małych dzieci.

Jest wiele profili, z których możemy czerpać inspiracje. Dwoma podstawowymi kontami matematycznymi dla mnie są: Kreatywnie na matematyce oraz Matematyka u Sienkiewicza . W celach inspiracyjnych wygodniej jednak korzystać z hashtagów, na przykład #experimentsforkids .

Siatka: https://www.instagram.com/explore/tags/experimentsforkids/

Zostaniesz nieformalnym edukatorem

Jest jeszcze jeden sposób na wykorzystanie Instagrama jako nauczyciel. Po prostu, wykorzystaj aplikację do nauczania. Twoimi odbiorcami prawdopodobnie będą uczniowie szkół średnich i z pewnością też nauczyciele. Twórz quizy, grafiki z informacjami lub prowadź transmisje na żywo!

Numerem jeden wśród edukatorów na Instagramie jest oczywiście Pan od Francuskiego . Wyróżnia go unikalna forma przedstawiania wiedzy. Atrakcyjność minilekcji przyciąga rzesze fanów. Inny przykład edukacyjnego profilu to Strefa biologii .
Pełna treść posta: https://www.instagram.com/strefabiologiipl/
Jak widać, edukacyjna przestrzeń Instagrama rozrasta się. Możemy nie tylko być w kontakcie z innymi, ale również pokazywać efekty swojej pracy, inspirować się i nauczać.

Chcesz zostać nauczycielem na Instagramie? W sklepie Nauczyciel w sieci dostepny już jest mój kurs online na ten temat.

Magda Łukasik, nauczyciel matematyki, wizualnie.art

# data[].attributes.attachment_link.title
Nauczyciel na Instagramie - dlaczego warto? 5 dobrych powodów

# data[].attributes.attachment_link.description
Nauczyciel na Instagramie? No pewnie! W poprzednim poście zabrałam was w podróż po matematycznej przestrzeni Instagrama. Oczywiście znajdziecie tam również innych nauczycieli - nie tylko miłośników królowej nauk. Chciałabym dzisiaj pokazać wam, w jaki sposób może funkcjonować nauczyciel na Instagramie i przedstawić 5 powodów, dlaczego warto tam być.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Serdecznie zapraszamy do zapoznania się z harmonogramem najbliższych szkoleń i udziału w interesującym module. Nasi eksperci w przystępny sposób zrealizują temat i przekażą wiele praktycznych wskazówek.

Planowany termin

Temat

W programie m.in.

Prowadzący

Jak i po co budować w szkole dobre relacje?

- Uczeń, nauczyciel, dyrektor - jak tworzyć płaszczyznę porozumienia

Dorota Sokołowska

Dziecko z autyzmem i zespołem Aspergera w szkole - jak wspierać, uczyć i pokonywać trudności
- jak pracować i na co zwrócić uwagę w pracy z dzieckiem z ASD?

Magdalena Szajner

Zachowania trudne ucznia z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

- jak postępować z dzieckiem z agresją, autoagresją oraz wykazującym inne zachowania trudne
- jak analizować te zachowania i tworzyć strategie działania?

Magdalena Szajner

Kurs kierowników i opiekunów wycieczek szkolnych oraz imprez krajoznawczo-turystycznych
- jak zaplanować, zorganizować i udokumentować wycieczkę
- jakie są zadania i obowiązki kierownika i opiekunów
- zasady bezpieczeństwa na wycieczce
- na co zwrócić uwagę w przypadku uczestników niepełnosprawnych

O prowadzących: Dorota Sokołowska - ceniona edukatorka, MBA, nauczycielka dyplomowana z wieloletnim doświadczeniem na stanowiskach kierowniczych w organach nadzoru pedagogicznego, b. Mazowiecka Kurator Oświaty, dyrektorka liceum ogólnokształcącego. Prowadzi zajęcia na studiach podyplomowych w zakresie zarządzania oświatą. Magdalena Szajner - nauczycielka dyplomowana, ceniona terapeutka dzieci i młodzieży z ASD z międzynarodowym doświadczeniem pedagogicznym, koordynatorka przedszkola specjalnego, wicedyrektorka Ośrodka Szkolno-Wychowawczego. Prelegentka i uczestniczka wielu konferencji poświęconych pracy z dziećmi i młodzieżą z autyzmem i zespołem Aspergera. Prowadzi zajęcia na studiach podyplomowych w zakresie oligofrenopedagogiki oraz edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
Dodatkowe informacje:

zajęcia są realizowane z wykorzystaniem aplikacji MS Teams. Osobom zapisanym przesyłamy link do udziału w szkoleniu;

wszystkie odpłatne formy szkoleń kończą się wydaniem zaświadczenia ukończenia szkolenia;

w przypadku udziału w bezpłatnym webinarze istnieje możliwość otrzymania zaświadczenia ukończenia szkolenia za opłatą 45 zł.

Informacje i zgłoszenia:
tel. 602 673 781, 48 307 09 50, info@edukacja2001.pl, zgłoś się on-line
Zgłoszenia przyjmujemy do dnia poprzedzającego szkolenie.

Zapraszamy!

Sprawdź propozycje pozostałych szkoleń online //edukacja2001.pl/szkolenia-dla-dyrektorow/

# data[].attributes.attachment_link.title
Bezpłatne szkolenia online dla nauczycieli i kadr oświatowych

# data[].attributes.attachment_link.description
Serdecznie zapraszamy do zapoznania się z harmonogramem najbliższych szkoleń i udziału w interesującym module. Nasi eksperci w przystępny sposób zrealizują temat i przekażą wiele praktycznych wskazówek. Planowany termin Temat W programie m.in. Prowadzący Jak i po co budować w szkole dobre relacje?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W dzisiejszych czasach trudno nadążyć za co chwilę pojawiającymi się aplikacjami o charakterze społecznościowym. Większość z nas zna, przynajmniej z nazwy, portale takie jak: Facebook, Youtube, Pinterest, Instagram i TikTok. Chciałabym zabrać was dzisiaj w podróż po świecie jednego z nich - Instagrama.
Prezentacja przedstawiona w Uniwersytecie w Chmurze (FB), 22.04.2020 r.
W tym miejscu warto wspomnieć, że z Instagrama można korzystać zarówno z przeglądarki internetowej, jak i z aplikacji w swoim smartphonie. Miejmy jednak na uwadze, że korzystanie z przeglądarki uniemożliwia nam oglądanie nieprzypiętych instastories, czyli krótkich 15 sekundowym filmów, które niezapisane znikają po 24 godzinach od ich publikacji.

Aplikacja zainstalowana. Konto utworzone. Jak mogę wykorzystać Instagram jako nauczyciel matematyki (i nie tylko)? Potraktujmy swój profil jak naszą wizytówkę. Omówię to na przykładzie własnego profilu:

Na samej górze znajduje się nazwa użytkownika i ustawione przez nas zdjęcie profilowe. Pod spodem możemy wpisać krótki tekst na nasz temat i hasztagi (w moim przypadku - #mathteacher, #nauczycielmatematyki, #nauczyciel, #takuczę) najbardziej nawiązujące do naszego profilu. Pole wprowadzania jest ograniczone, co wymusza na nas wybór najistotniejszych informacji na nasz temat. W tej sekcji możemy również wstawić jedyny link (chyba, że mamy konto o większym zasięgu, to linki możemy też wstawiać w instastories) - u mnie, link do bloga. Poniżej znajdują się zapisane instastories i album zdjęciowy. To właśnie on odegra kluczową rolę. Pamiętajmy, że „obraz mówi więcej niż tysiąc słów", a zatem wykorzystajmy go i pokażmy własną pracę.
Matematyka na Instagramie: jak za pomocą Instagrama nieformalnie uczyć?
Przygotowaliśmy wizytówkę. Czas wykorzystać Instagram do innych celów. Jednak, najpierw chciałabym zwrócić uwagę na jedną istotną kwestię. Gdy rozpoczniemy naszą działalność na Instagramie, na pewno znajdą nas tam nasi uczniowie. Pamiętajmy, aby ich zaangażowanie na naszym profilu wynikało z ich zainteresowania. Nie zmuszajmy uczniów do obserwowania naszego profilu.

Po pierwsze, możemy na profilu umieszczać zdjęcia z zagadkami lub zadaniami, tak jak robi to O matmo!
https://www.instagram.com/o_matmo/
lub tommathsq
https://www.instagram.com/tommathsq/
Możemy również skorzystać z instastories i nagrywać krótkie filmiki lub wstawiać gotowe grafiki z wyjaśnieniami matematycznych pojęć, a potem zrobić quiz.
Moje grafiki zostały wykonane w Canvie. Zainspiruj się na Instagramie
Niektórzy umieszczają również całe grafiki z tłumaczeniami, jak na przykład: https://www.instagram.com/krolowa.nauk/. Aby film nie przeleciał nam zbyt szybko, wystarczy przytrzymać ekran palcem.

My - nauczyciele możemy czerpać wiedzę i pomysły od innych użytkowników. Zagraniczne profile to morze inspiracji i relacji z autentycznych lekcji. Posty, które chcemy zapisać możemy dodać do kolekcji „zapisane".
https://www.instagram.com/iteachalgebra/ https://www.instagram.com/samira.mian/ https://www.instagram.com/creativeschooldaze/ https://www.instagram.com/tommathsq/ https://www.instagram.com/rise.over.run/ https://www.instagram.com/texasmathteacher/ https://www.instagram.com/brzezinski_math/ https://www.instagram.com/kreatywnie_na_matematyce/ https://www.instagram.com/matematyka_u_sienkiewicza/ https://www.instagram.com/o_matmo/ https://www.instagram.com/kolory_matmy_na_sredzkiej/ https://www.instagram.com/mathsteaser/ https://www.instagram.com/doyouevenmath/ https://www.instagram.com/buildmathminds/
Matematyka na instagramie - poniżej przedstawiam listę kont związanych z nauczaniem matematyki, które warto odwiedzić:

A jeżeli chcecie dowiedzieć się więcej o Instagramie, to taką wiedzę znajdziecie u https://www.instagram.com/wild.rocks/ oraz https://youtu.be/L_oj6wL1f90

Magda Łukasik, nauczyciel matematyki w liceum, autorka bloga http://eims.pl/magdauczy/

# data[].attributes.attachment_link.title
Matematyka na Instagramie: jak nauczyciel może działać na IG?

# data[].attributes.attachment_link.description
W dzisiejszych czasach trudno nadążyć za co chwilę pojawiającymi się aplikacjami o charakterze społecznościowym. Większość z nas zna, przynajmniej z nazwy, portale takie jak: Facebook, Youtube, Pinterest, Instagram i TikTok. Chciałabym zabrać was dzisiaj w podróż po świecie jednego z nich - Instagrama. Prezentacja przedstawiona w Uniwersytecie w Chmurze (FB), 22.04.2020 r.

# data[].attributes.attachment_link.title
Nowoczesne technologie edukacyjne, a warsztat pracy nauczyciela - Szkoła Medialna

# data[].attributes.attachment_link.description
Na szkoleniu staramy się przybliżyć specyfikę pracy z pokoleniem e – generacji. Obalamy fakty i mity oraz niwelujemy obawy związane z cyfryzacją szkół. Prezentujemy dostępne technologie edukacyjne i pokazujemy, w jaki sposób wykorzystać je do pracy na lekcji.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli, którzy w swojej pracy chcą wykorzystywać technologie TIK do wspierania procesu nauczania, ze szczególnym uwzględnieniem narzędzi multimedialnych.

Warsztaty mają na celu przygotowanie nauczycieli do wykorzystania narzędzi multmedialnych w procesie kształcenia kompetencji uczniów niezbędnych w twórczym uczestnictwie w społeczeństwie informacyjnym oraz do organizowania zajęć opartych na aktywności i współpracy uczniów.

Po warsztatach nauczyciel będzie potrafił wykorzystywać narzędzia TIK do tworzenia materiałów multimedialnych (prezentacji grafik, filmów), nauczy się publikować materiały i udostępniać je uczniom, będzie potrafił publikować materiały online (książki, komiksy, blogi) a także pozna sposoby przeszukiwania i wykorzystywania dostępnych zasobów edukacyjnych.

Planowanie i organizowanie zajęć wykorzystujących nowe trendy w nauczaniu stosujące TIK,

Tworzymy prezentacje multimedialne - Prezi, Emaze,

Zakładamy bloga i gazetę internetową - Blogger, I ssuu

Piszemy dzienniki, komiksy, książki - Penzu, Toondoo, Storybird

Tworzymy własne filmy - WeVideo, Slidely,

Przygotowujemy materiały graficzne: plakaty, grafiki, chmury tagów - Pixlr, Canva, Thinglink, Tagul

Tworzymy diagramy i infografiki - Cacoo, Piktochart,

Uczymy się pracować online nad projektami - dysk Google

Poznajemy sposoby przeszukiwania i wykorzystywania dostępnych zasobów edukacyjnych, w tym otwartych zasobów.

# data[].attributes.attachment_link.title
Technologie informacyjne w codziennej pracy nauczyciela - narzędzia multimedialne

# data[].attributes.attachment_link.description
Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli, którzy w swojej pracy chcą wykorzystywać technologie TIK do wspierania procesu nauczania, ze szczególnym uwzględnieniem narzędzi multimedialnych. Warsztaty mają na celu przygotowanie nauczycieli do wykorzystania narzędzi multmedialnych w procesie kształcenia kompetencji uczniów niezbędnych w twórczym uczestnictwie w społeczeństwie informacyjnym oraz do organizowania zajęć opartych na aktywności i współpracy uczniów.

# data[].attributes.attachment_link.title
Szkolenia dla nauczycieli przedszkola - EduAkcja

# data[].attributes.attachment_link.description
Z wielką przyjemnością i dumą przedstawiamy program szkoleń skierowanych do nauczycieli przedszkola. Znajdziesz u nas wyjątkowej jakości wykłady metodyczne i pokazowe zajęcia z dziećmi w postaci znakomitej jakości nagrań. Wszystko to dostępne bez ograniczeń, przez 24 godziny na dobę, przez rok od wykupienia dostępu!

# data[].attributes.attachment_link.title
Szkolenia dla nauczycieli z zakresu edukacji medialnej - Forum Akademickie

# data[].attributes.attachment_link.description
Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie przeszkoli 60 nauczycieli z całej Polski w zakresie kompetencji medialnych. Bezpłatne zajęcia odbywać się będą zdalnie.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Być może Instagram kojarzy się Wam z pięknie wystylizowanymi zdjęciami z wakacji, z selfie z „dzióbkiem" lub robionymi od góry (fachowo nazywa się to flatlay) zdjęciami jedzenia z modnych knajpek. Tak, to wszystko jest Instagram. Jednak oprócz tego można znaleźć tam... wszystko! Nic dziwnego, bo według raportu Digital 2019 Instagram na świecie ma już miliard użytkowników (w Polsce w wrześniu 2018 było ich ponad 6 milionów). Wśród nich są też uczniowie, rodzice i nauczyciele. Dziś przyjrzymy się, w jaki sposób nauczyciele mogą wykorzystać Instagram we własnej pracy dydaktycznej.

Czym właściwie jest Instagram?

Instagram to fotograficzny serwis społecznościowy dostępny w aplikacji o tej samej nazwie. Aplikacja Instagram przeznaczona jest na smartfony, choć serwis można przeglądać także na komputerze. Pełnię swoich funkcjonalności Instagram ujawnia jednak w wersji mobilnej. Aplikacja przeznaczona jest do zamieszczania w niej zdjęć i opisów do nich. Zdjęcia - najlepiej kwadratowe, czyli w formacie 1:1 - powinny być opatrzone tzw. hasztagami, czyli znacznikami lub słowami kluczowymi poprzedzonymi znakiem #, a opisy nie mogą być dłuższe niż 2200 znaków. Charakterystyczną cechą serwisu jest też dostępność różnych narzędzi i filtrów, za pomocą których można poprawić zdjęcie, np. przyciąć do formatu charakterystycznego kwadracika, rozjaśnić, zmienić kontrast i temperaturę kolorów.

Oprócz zdjęć, które każdy użytkownik Instagrama może zamieszczać na swoim koncie w tzw. feedzie, aplikacja oferuje także nagrywanie i zachowywanie na koncie krótkich filmów, tzw. stories oraz prowadzenie transmisji na żywo, podczas której widzowie mogą w okienku czatu zadawać pytania (tzw. live). Dłuższe filmy można zamieszczać w IGTV, czyli instagramowej telewizji.

Konta na Instagramie mogą być publiczne lub prywatne. Jeśli decydujemy się na publiczny profil, wszyscy użytkownicy aplikacji będą mogli oglądać nasze zdjęcia. W przypadku prywatnego profilu - tylko osoby, którym damy do nich dostęp. Ważne - na Instagramie mamy obserwatorów (lub, używając anglicyzmu, „followersów"), nie znajomych czy przyjaciół. Na Instagramie możemy być tylko obserwatorem, tj. śledzić wybrane przez siebie konta, lub i obserwatorem, i twórcą treści, zamieszczającym tu swoje zdjęcia.

Aplikacja przeszła długą drogę od serwisu z pięknymi fotkami przepuszczonymi przez któryś z filtrów po miejsce, w którym można znaleźć specjalistów z każdej dziedziny. Są tutaj także nauczyciele różnych przedmiotów, którzy dzielą się swoimi pomysłami na lekcje i inne działania związane z nauczaniem i uczeniem się.

Konto na Instagramie a nauczycielskie blogi

Nauczycielska blogosfera rozrasta się, Instagram wśród pedagogów nie jest jeszcze taki popularny. Tymczasem umożliwia on szybsze i wymagające mniejszych nakładów pracy dzielenie się swoimi pomysłami. Post na blogu z reguły jest dłuższy niż 2200 znaków. Ponadto powinien być opatrzony przynajmniej jednym zdjęciem. A zdjęcie, zrobione telefonem lub aparatem, trzeba najpierw przesłać na komputer, potem na serwer bloga. Tekst i zdjęcia należy edytować, do wpisu dodać kategorie i słowa kluczowe. Pracę tę wykonuje się raczej na komputerze, nie telefonie. Nauczyciele blogujący na platformie WordPress mają co prawda możliwość tworzenia wpisów w aplikacji mobilnej, jednak nie jest ona najwygodniejsza, gdy chodzi o tworzenie dłuższych tekstów.

Z Instagramem sprawa ma się inaczej. Za jego pośrednictwem możemy swoją pracę dokumentować szybko i na bieżąco. Zdjęcie zrobione telefonem edytujemy w aplikacji Instagram, opatrujemy opisem i hasztagami. Jeśli chcemy rozpocząć przygodę z udostępnieniem owoców swojej pracy w Internecie, a mamy obawy, czy starczy nam czasu i chęci, konto na Instagramie może być dobrym rozwiązaniem. Dodatkowo możemy połączyć profil instagramowy z tym na Facebooku (z prywatnym lub z fanpejdżem) i udostępniać na Facebooku wpisy z Instagrama za pomocą jednego kliknięcia.

Instagramowa teczka nauczyciela

Czy nauczyciel potrzebuje konta na Instagramie? Oczywiście, że nie! Tak samo jak nie potrzebuje konta w żadnym innym serwisie społecznościowym ani bloga, by dzielić się pomysłami na lekcje. Upublicznianie wyników pracy nie jest wpisane do obowiązków nauczyciela. Jednakże w przepisach dotyczących awansu zawodowego nauczycieli znajdziemy zapisy o posługiwaniu się technologią komunikacyjno-informacyjną, o dzieleniu się wiedzą z innymi nauczycielami i dokonywaniu ewaluacji własnej pracy.

Konto na Instagramie może pełnić funkcję wirtualnej teczki nauczyciela i jego podręcznego archiwum własnych pomysłów, odpowiedzi i reakcji uczniów, wniosków, do których doszli w trakcie lekcji, a które w codziennej pracy łatwo zapomnieć. Zdjęcia i opisy pomogą podczas pisania sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego przypomnieć sobie o przeprowadzonej ciekawej lekcji, zastosowanych metodach, o tym, co sprawdziło się w pracy z daną klasą, a co niekoniecznie.

Co zamieszczać na Instagramie?

Jeśli chcemy zacząć przygodę z dokumentowaniem naszej pracy na Instagramie, możemy zamieszczać tam na przykład zdjęcia tablicy, na której powstała notatka z lekcji (warto opatrzyć zdjęcie hasztagiem #tablicadnia). Może to być też zdjęcie własnych notatek, fragmentu podręcznika, pomocy naukowej, uczniowskiego zeszytu, plakatu, lapbooka i innej pracy wykonanej na lekcji bądź w domu. Możemy też pokazać uczniów przy pracy, ale doradzam robienie zdjęć w taki sposób, by twarze uczniów nie były widoczne. Pisząc o swoich pomysłach i rozwiązaniach metodycznych, pamiętajmy o prawie do prywatności dzieci i młodzieży.

Zdjęcie opatrzmy krótkim komentarzem. Użytkownik Instagrama nie lubi za długich opisów, warto więc w kilku zdaniach przedstawić, co ciekawego działo się na lekcji i jakie były tego efekty. Być może nasz obserwator zostawi nie tylko serduszko na zdjęciu (to instagramowy odpowiednik łapki w górę znanej z Facebooka), ale także komentarz, w którym dopyta nas o interesujące go szczegóły lub wyrazi aprobatę dla naszych działań. Pamiętajmy, że dobrze jest odpowiadać na komentarze obserwatorów.

Instanauczyciele w Polsce. Kogo warto obserwować?

Na Instagramie działa już spora grupa nauczycielek i nauczycieli różnych przedmiotów. Można ich znaleźć, wpisując w okienko wyszukiwania w aplikacji hasztagi #instanauczycielka (ponad 3000 postów) lub #instanauczyciel (nieco ponad 400 postów) oraz te o węższym znaczeniu jak #nauczycielkapolskiego, #nauczycielmatematyki, #nauczycielświetlicy, #20minutdlamatematyki czy #edukacjaprzedszkolna. Warto także sprawdzić znacznik #takuczę, bo pod nim kryją się zdjęcia zamieszczane przez nauczycieli, którzy piszą o swoich metodach dydaktycznych i wychowawczych, a także swojej filozofii nauczania. O tym, jak na co dzień w swojej klasie i szkole... po prostu uczą. Zdjęcia opatrzone wymienionymi hasztagami pozwolą nam znaleźć interesujące nas konta. Jeśli jednak nie chcemy w ten sposób eksplorować Instagrama, na początek polecę kilka nauczycielskich kont wartych obserwowania. Przyglądając się pracy wybranych belfrów, nie tylko poznamy sposób pracy koleżanek i kolegów po fachu, ale także zobaczymy w praktyce, o co chodzi z tym całym Instagramem. Kiedy będziemy chcieli zamieszczać materiały na swoim koncie, będziemy już wiedzieli, jak może to wyglądać.

Wspomniany wyżej hasztag #takuczę wprowadziła na Instagram Urszula Jasieńska, nauczycielka języka angielskiego. Jej profil znajdziecie pod nazwą @ulauczy. O informatyce, robotyce i Odysei Umysłu przeczytacie u instanauczycielki (profil @instanauczycielka). Dagmara (@pedagogpisze) dzieli się pomysłami na pracę z przedszkolakami i prowadzi akcję #przedszkolakbezplastiku. Joanna Obuchowska (@educationaleden) na Instagramie pokazuje migawki z kooperatywy edukacyjnej, a o swoich stażach nauczycielskich za granicą i ciekawych doświadczeniach dużo więcej pisze na blogu. Inspiracje do kreatywnej nauki matematyki znajdziecie pod hasztagiem #20 minutdlamatematyki i na koncie @pani_zuzia. Ewa (@nauczycielkazpasja.pl) jest nauczycielką edukacji wczesnoszkolnej i logopedką, prowadzi blog, ale na Instagramie także zamieszcza dłuższe wpisy. Kulisy nauczania języka polskiego pokazuje Samanta Dryja-Zabielska (@samanta_dryja_zabielska), prowadząca także blog Edukacja z Pasją. Warto śledzić nie tylko stronę główną (feed) Samanty, ale też zaglądać do jej stories. Ja zawsze znajduję tam dużą dawkę inspiracji metodycznych, wychowawczych oraz przemyśleń dotyczących szkoły, uczenia, planowania, organizacji pracy i uczenia się.

Ja również należę do polskich instanauczycielek. Znajdziecie mnie pod nazwą @lekcje_polskiego. Może na pierwszy rzut oka moje konto nie kojarzy się z edukacją, ale wystarczy poczytać opisy do zdjęć, by przekonać się, że piszę głównie o literaturze oraz o uczeniu. Mam nawet swój własny hasztag #gadamoliteraturze i kilka zarejestrowanych pogadanek pod tym tytułem (znajdziecie je w moim profilu w wyróżnionych stories). Ostatnio najbardziej zajmują mnie kwestie związane z kształceniem nauczycieli oraz problemy, z jakimi borykają się początkujący nauczyciele.

Do kogo po porady dotyczące Instagrama?

Warto samemu uczyć się nowych funkcjonalności Instagrama, odkrywać edukacyjne hasztagi i kolejne inspirujące konta. Może okaże się, że właśnie w tym miejscu odnajdziemy nauczycieli, z którymi nawiążemy współpracę, wymienimy opinie na tematy dydaktyczne i wychowawcze, z którymi w końcu spotkamy się nie tylko wirtualnie? Instagram może być jednym z miejsc, które pomogą nam w budowaniu nie tylko swojego portfolio i archiwum, ale też sieci zawodowych kontaktów. Jeśli samo korzystanie z aplikacji wydaje się Wam jeszcze czarną magią, warto obserwować Olę Foryś (@wild.rocks), która na Instagramie uczy jak korzystać z Instagrama. Szukając porad, jak poruszać się po tym serwisie, można też zajrzeć na jej blog www.wildrocks.pl. Wiedzy o hasztagach i katalogów z zebranymi tematycznie znacznikami szukajcie u Elizy Wydrych-Strzeleckiej (@elajza). Przydatne porady dla początkujących i zaawansowanych znajdziecie też na koncie Joanny Banaszewskiej @instacademy_.

Karolina Starnawska (de domo Jędrych)
Doktor literaturoznawstwa, pracownik Katedry Dydaktyki Języka i Literatury Polskiej Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach oraz Szkoły Społecznej (ZOSS STO) w Bytomiu. Zaangażowana w uczenie tego, jak nauczać języka polskiego. W swojej pracy dydaktycznej - zarówno ze studentami jak i z młodzieżą - sięga po różne metody, które opisuje na swoim nauczycielskim blogu (lekcjepolskiego.com). Autorka książki „Portret dziewczynki, dziewczyny i kobiety w powieściach Marii Krüger. Interesuje ją związek wychowania i rozwoju dzieci z naturą, literatura dla młodego czytelnika, w szczególności dla dziewcząt oraz podróże. Marzy o wyprawie na Wyspę Księcia Edwarda.

# data[].attributes.attachment_link.title
Po co nauczycielowi konto na Instagramie

# data[].attributes.attachment_link.description
Być może Instagram kojarzy się Wam z pięknie wystylizowanymi zdjęciami z wakacji, z selfie z „dzióbkiem" lub robionymi od góry (fachowo nazywa się to flatlay) zdjęciami jedzenia z modnych knajpek. Tak, to wszystko jest Instagram. Jednak oprócz tego można znaleźć tam... wszystko!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ukończenie studiów kierunkowych i zdobycie zawodu nauczyciela to tylko pierwszy krok do udanej kariery. Zawód nauczyciela wymaga nieustannego aktualizowania wiedzy, a także zdobywania coraz to nowych umiejętności i wiadomości. Osoba decydująca się na nauczanie w szkole powinna być głodna wiedzy i chętna, aby doskonalić się właściwie przez całe życie. Szczególnie, że obowiązek taki wynika również z Karty Nauczyciela.

Dlaczego tak istotny jest rozwój kwalifikacji nauczycielskich?

Poza kwestiami formalnymi, czyli obowiązkiem podnoszenia kwalifikacji, który wprost wynika z Karty Nauczyciela, zdobywanie wiedzy w trakcie nauczania jest istotne z bardzo wielu powodów. Zawód nauczyciela sam w sobie cechuje się koniecznością aktualizacji zdobytych wiadomości, ponieważ każda dziedzina z biegiem lat się rozwija. Nauczyciel powinien być nastawiony na wzbogacanie swojej wiedzy. Może go motywować system awansu w szkole, ale również coraz bardziej konkurencyjny rynek pracy - nauczycielom (ale również samym szkołom) stawiane są wciąż to większe wymagania. Nie bez znaczenia jest fakt, iż szkoły posiadające doskonale wyszkoloną kadrę uczestniczącą w coraz to nowszych kursach, charakteryzuje wysoka jakość nauczania, co można dostrzec chociażby w rankingach i wynikach uczniów. Podnoszenie kwalifikacji umożliwia sprawne przechodzenie przez program danego przedmiotu, jak również nie pozwala popaść w rutynę i marazm. A znudzony nauczyciel nie będzie efektywny i zatrzyma się na pewnym etapie.

W jaki sposób nauczyciele mogą podnosić swoje kwalifikacje?

Sposobów na podnoszenie swoich kwalifikacji jest wiele. Można rozwijać się poprzez samokształcenie, uczestniczenie w konsultacjach, kursach czy szkoleniach, które organizuje wiele różnych instytucji, jak również chociażby Ośrodki Doskonalenia Nauczycieli. Dobrym krokiem jest ukończenie studiów podyplomowych na uczelniach wyższych. Jest to sposób na rozwój dla osób, które albo nie skończyły kursu pedagogicznego w toku swoich własnych studiów bądź dla pragnących zdobyć nowe kompetencje. Niesamowicie ważne jest, aby nauczyciele poszerzali wiedzę ze swojej dziedziny. Nie sposób też nie podkreślić wpływu tradycyjnej formy nauczania, czyli książek, jakie znajdziemy chociażby w Impuls Oficyna, a także branżowej prasy, filmów czy coraz popularniejszych dzisiaj - podcastów. Rozwój technologii i internetu przyczynił się do tego, że mnóstwo wiedzy możemy zdobyć nawet bez wychodzenia z domu. Wystarczy nam sprzęt i połączenie z internetem. Wiele kursów, szkoleń i webinarów również odbywa się on-line, a w dużej części ich ukończenie kończy się otrzymaniem certyfikatu lub dyplomu potwierdzającego zdobycie nowych kwalifikacji nauczycielskich.

# data[].attributes.attachment_link.title
W jaki sposób można podnieść kwalifikacje nauczycielskie?

# data[].attributes.attachment_link.description
Ukończenie studiów kierunkowych i zdobycie zawodu nauczyciela to tylko pierwszy krok do udanej kariery. Zawód nauczyciela wymaga nieustannego aktualizowania wiedzy, a także zdobywania coraz to nowych umiejętności i wiadomości. Osoba decydująca się na nauczanie w szkole powinna być głodna wiedzy i chętna, aby doskonalić się właściwie przez całe życie.

# data[].attributes.headline
Narzędzia i zasoby edukacyjne do podnoszenia kwalifikacji nauczyciela w zakresie tworzenia przekazów medialnych w różnych formach (korzystania z informacji oraz krytyczny odbiór przekazów medialnych)

# data[].attributes.subject
Narzędzia i zasoby edukacyjne do podnoszenia kwalifikacji nauczyciela w zakresie tworzenia przekazów medialnych w różnych formach (korzystania z informacji oraz krytyczny odbiór przekazów medialnych)

# data[].attributes.attachment_link.title
SŁUCHOWISKO | O niedźwiadku Bobusiu, który za bardzo lubił miodek | bajka 🐻🍯

# data[].attributes.attachment_link.description
Bobuś to niedźwiadek, który uwielbia miód. Nie cofnie się nawet przed oszustwem, aby zdobyć jak najwięcej swojego ulubionego przysmaku. Jakie skutki dla Bobusia będzie miał jego niepohamowany apetyt? Dowiecie się tego słuchając bajki “O niedźwiadku Bobusiu, który za bardzo lubił miodek”! ZASUBSKRYBU…

# data[].attributes.attachment_link.title
Uważność i spokój żabki - Mindfulness dla dzieci

# data[].attributes.attachment_link.description
W drugim odcinku podcastu kontynuuję wątek radzenia sobie z trudnymi emocjami oraz stresem i opowiadam o Mindfulness, czyli uważności. Bohaterkami tego odcinka są dwie książki Eline Snel: “Uważność i spokój żabki” oraz “Moja supermoc: uważność i spokój żabki”, które ukazały się w Wydawnictwie Cojana…

# data[].attributes.attachment_link.description
Listen to this episode from Dzieci mają głos on Spotify. Wspaniała rodzinna zabawa z książką - opowiadają dzieciaki zapraszamy :)

# data[].attributes.headline
PAMIĘTAJMY, ŻE BARDZO DOBRYM PRZYKŁADEM PRZEKAZU MEDIALNEGO SĄ PODCASTY

# data[].attributes.subject
PAMIĘTAJMY, ŻE BARDZO DOBRYM PRZYKŁADEM PRZEKAZU MEDIALNEGO SĄ PODCASTY

# data[].attributes.attachment_link.title
Primary Resources - KS2, KS1, Early Years (EYFS) KS3, KS4, Twinkl

# data[].attributes.attachment_link.description
Instant access to inspirational lesson plans, schemes of work, assessment, interactive activities, resource packs, PowerPoints, teaching ideas at Twinkl!

# data[].attributes.attachment_link.description
Klikaj i ratuj świat naprawdę! Z Ekoeksperymentarium przekonaj się, że drobne czynności nie są trudne, a mogą bardzo wiele zdziałać.

# data[].attributes.attachment_link.description
Squla to nowoczesna platforma edukacyjna dla dzieci online. Squla wspiera zainteresowania dziecka i sprawia, że nauka staje się atrakcyjna!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ewa Przybysz-Gardyza, Ewa Kempska, Edyta Karwowska

# data[].attributes.attachment_link.title
EDUNEWS.PL - portal o nowoczesnej edukacji - Strona główna

# data[].attributes.attachment_link.description
Portal o nowoczesnej edukacji - dla nauczycieli i edukatorów oraz osób uczących się. Codziennie najnowsze informacje edukacyjne z kraju i świata.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dołącz do europejskiej społeczności nauczycieli, skorzystaj z bezpłatnych form rozwoju zawodowego i bezpiecznej platformy do międzynarodowej współpracy

# data[].attributes.headline
Pomocne strony dla nauczyciela oraz ucznia

# data[].attributes.subject
Pomocne strony dla nauczyciela oraz ucznia

# data[].attributes.body
Nauczyciel:
- może wykorzystać platformę do nieszablonowego sprawdzenia wiedzy dzieci ( nie zawsze kartka i długopis, lecz przyjemny quiz)
- może korzystać z przykładowych stron, aby poszerzyć swoją wiedzę i skorzystać z innowacyjnych pomysłów, aby urozmaicić lekcję
- i wiele wiele więcej

Dziecko:
- wiele stron "uczy i bawi", co jest bardzo atrakcyjne
- uczy się pracować z komputerem, przez co poszerza swoje zdolności informatyczne
- czas spędzony w Internecie przez dziecko może być spożytkowany na naukę w przyjemny sposób
- lepsze zapamiętywanie  i częstsza możliwość powtarzania np. quizów
- i wiele wiele więcej

# data[].attributes.body
- tworzenie tutoriali przez nauczyciela dla uczniów ( w przypadku nauczania zdalnego)
- tworzenie prywatnego konta i dodawanie filmów, bądź polecanie innych wartościowych, które warto obejrzeć
- pomoc naukowa podczas prowadzenia zajęć ( różnego rodzaju dźwięki, np. lasu, morza, piosenki)
- pomoc w pokazaniu dzieciom innych kultur, nauczania w innych krajach
- wysyłanie potrzebnych treści rodzicom za pomocą najprostszej drogi: poprzez udostępnienie linku

# data[].attributes.body
- założenie strony klasowej/ grupy klasowej (prywatnej)
- do działającej aplikacji messenger można utworzyć grupę klasową i porozumiewać się
- tworzenie wydarzeń klasowych
- publikowanie postów i przypomnień np. odnośnie wycieczek
- informowanie uczniów o ważnych wydarzeniach ( ważne wydarzenia klasowe i sprawy organizacyjne klasy)

DLA RODZICÓW:
- utworzenie grupy prywatnej dla rodziców ( w wielu sytuacjach jest to najszybsza droga kontaktu i przekazywania ważnych informacji)

# data[].attributes.headline
Pomysły na wykorzystanie social mediów w klasie 

# data[].attributes.subject
Pomysły na wykorzystanie social mediów w klasie 

# data[].attributes.body
- czerpanie inspiracji z różnych tablic
- tworzenie tablicy dla uczniów ( dostęp do oryginalnych i ciekawych materiałów)
- dodawanie za pomocą zdjęć prac dzieci (na użytek klasy oraz umożliwienie wglądu rodzicom)
- wykorzystywanie różnych pomysłów i wprowadzanie ich w życie szkoły i klasy ( pomysły na aktywności, zabawy, dekoracje, ozdoby

# data[].attributes.body
- utworzenie prywatnego konta, do którego dostęp będą mieli rodzice i dzieci
- utworzenie publicznego konta, aby pokazywać prace dzieci i wydarzenia, w których biorą udział ( wyłącznie za zgodą rodziców)
- korzystanie z pomysłów innych pedagogów
- poszerzanie wiedzy informacje zamieszczane na różnych kontach
- używanie różnych informacji do przeprowadzania zajęć ( pokazywanie dzieciom kont, na których znajdują się książki, pomysły, inne szkoły i uczniowie z całego świata (inna kultura)

# data[].attributes.body
"Media społecznościowe stwarzają duże możliwości przekazywania wiedzy uczniom. Pozwalają na realizację takich celów dydaktycznych jak kształtowanie umiejętności pracy zespołowej i nawiązywanie kontaktów, czy pogłębianie umiejętności wyrażania swoich poglądów podczas sieciowych dyskusji."

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Słyszałeś kiedyś zdanie: „Jeżeli nie ma Cię na Facebooku, to nie istniejesz"? W dzisiejszych czasach posiadanie konta w serwisach społecznościowych jest zjawiskiem powszechnym. Dotyczy to nie tylko dorosłych i młodzieży, ale również dzieci. I choć wiele mediów społecznościowych ma ograniczenia wiekowe (zazwyczaj 13 lat), to dzieci i tak korzystają z nich codziennie. Czy warto więc wykorzystać ten obszar nowych technologii w celach edukacyjnych lub do kontaktu uczniów z nauczycielami?

Media społecznościowe stwarzają duże możliwości przekazywania wiedzy uczniom. Pozwalają na realizację takich celów dydaktycznych jak kształtowanie umiejętności pracy zespołowej i nawiązywanie kontaktów, czy pogłębianie umiejętności wyrażania swoich poglądów podczas sieciowych dyskusji. Szkoły i klasy mogą zakładać na Facebooku specjalne grupy, dzięki którym uczniowie będą mogli pomagać sobie nawzajem w nauce i dzielić się opiniami na tematy związane z codziennym życiem w szkole. Nauczyciele mogą zachęcać uczniów do śledzenia na Twitter naukowców i publicystów, lub szukania interesujących ich filmów na YouTube. Instagram i Snapchat mogą być wykorzystywane do ekspozycji prac uczniów oraz zdjęć i filmów z życia szkoły.

Wszystko to sprawia, że media społecznościowe mogą zbliżyć uczniów do szkoły i zachęcić ich do dociekliwego zgłębiania tematów, którymi się interesują. Dlatego tak istotna jest rola nauczyciela jako przewodnika, który nie tylko nie zamknie się na możliwości wykorzystania w szkole mediów społecznościowych, ale pokaże uczniom, jak bezpiecznie, prawidłowo i w sposób wartościowy z nich korzystać. Nie można bowiem zapominać, że z korzystaniem z mediów społecznościowych związane są nie tylko korzyści, ale również i niebezpieczeństwa. Poniżej opisane zostaną wybrane z nich.

Udostępnianie informacji i wizerunku w Internecie

Każdy ma prawo decydować, co publikuje w sieci. Nie wszyscy jednak zdają sobie sprawę z tego, jakie może to rodzić konsekwencje. Udostępniane adresy e-mail, numery telefonów, prywatne zdjęcia i filmy, mogą trafić w niepowołane ręce. Dlatego prywatność, waga udostępnianych informacji, czy ochrona wizerunku to tematy, jakie powinny często pojawiać się w dyskusjach z młodzieżą o mediach społecznościowych. Warto również przypominać młodzieży o podstawowych zasadach bezpieczeństwa w Internecie czy odpowiedniego budowania haseł. Istotne jest również zastanowienie się dwa razy, zanim coś zmieścimy na profilu, weryfikowanie tożsamości osób, które zapraszamy do grupy znajomych, nie otwieranie podejrzanych linków. Uczniowie powinni być świadomi, jakie mogą być konsekwencje lekkomyślnego korzystania z mediów społecznościowych i „wrzucania" do sieci zdjęć i filmów.

Chęć upodobnienie się do idoli z Internetu

W mediach społecznościowych jest coraz więcej influencerów, a celebryci coraz chętnej pokazują swoje życie prywatne. Obserwująca ich młodzież często nie zdaje sobie jednak sprawy z tego, że to co ogląda o nich w Internecie jest zazwyczaj przemyślaną kampanią reklamową, i ma niewiele wspólnego z rzeczywistym życiem. Zbyt duże rozbieżności występujące pomiędzy ich życiem mogą wywoływać u młodych ludzi przygnębienie i obniżenie poczucia własnej wartości, a nawet depresję. Niezwykle ważne zatem jest, by prowadzić dialog z młodzieżą i uzmysławiać jej, że wykreowany w Internecie świat nie jest jedynym wyznacznikiem tego, jak powinniśmy wyglądać czy jacy być.

Co jest prawdziwe, a co fałszywe

W artykule Czy sztuczna inteligencja zwalczy fake newsy ( https://digitaluniversity.pl/digital-news/czy-sztuczna-inteligencja-zwalczy-fake-newsy/) sygnalizowaliśmy problem nieprawdziwych informacji w Internecie. Fake newsy to już nie tylko wiadomości pisane. To również filmy przedstawiające sławnych ludzi, którzy wydają się mówić i robić rzeczy, których nigdy nie mówili ani nie robili. Nawet dorośli mogą mieć problemy z oceną prawdziwości i wiarygodności informacji, dlatego niezwykle ważna jest świadomość tego problemu wśród młodzieży. Warto wyposażyć ich w umiejętność krytycznego przyglądania się faktom i odróżniania ich od opinii. W tym celu nauczyciele mogą zachęcać uczniów do szukania potwierdzenia informacji znalezionej w mediach społecznościowych w innych wiarygodnych źródłach, sprawdzać kim jest autor informacji, czy jest specjalistą w danej dziedzinie. Ponadto warto zwracać uwagę młodzieży na to, czym różni się fakt od opinii, oraz dlaczego tak ważna jest możliwość odróżnienia prawdziwej od nieprawdziwej informacji.

FOMO czyli lęk przed „wypadnięciem z obiegu"

Nastolatkowie wydają się nie rozstawać ze swoimi telefonami. Takie zachowanie może doprowadzić do lęków, że brak dostępu do Internetu spowoduje, że zostaną zapomniani, lub coś bardzo ważnego ich ominie. To ostatnie określane jest jako FOMO (z angielskiego fear of missing out). Pamiętając, że relacje z rówieśnikami, również te online, są dla młodzieży bardzo ważne, szkoła może pomóc uczniom w uchronieniu się przed FOMO. Nauczyciel może przybliżyć im to zagadnienie, zastosować ćwiczenia lub rozmowę, by uczniowie mogli sami rozpoznać, kiedy bycie cały czas „w kontakcie" może przynosić więcej szkody niż pożytku i co mogą zrobić, żeby ustrzec się FOMO, i jak sobie z nim poradzić. Ważne jest, by młodzież potrafiła dostrzec niepokojące sygnały.
Poruszone powyżej zagadnienia to jedynie czubek góry lodowej tematyki związanej z korzystaniem przez młodzież z mediów społecznościowych. Jest to jednak dobry początek do zwiększania ich świadomości zagrożeń płynących z korzystania z Internetu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Media społecznościowe w szkole - korzyści i zagrożenia - Digital University

# data[].attributes.attachment_link.description
Słyszałeś kiedyś zdanie: „Jeżeli nie ma Cię na Facebooku, to nie istniejesz"? W dzisiejszych czasach posiadanie konta w serwisach społecznościowych jest zjawiskiem powszechnym. Dotyczy to nie tylko dorosłych i młodzieży, ale również dzieci. I choć wiele mediów społecznościowych ma ograniczenia wiekowe (zazwyczaj 13 lat), to dzieci i tak korzystają z nich codziennie.

# data[].attributes.headline
Czy social media pomagają w pracy nauczyciela? 

# data[].attributes.subject
Czy social media pomagają w pracy nauczyciela? 