# data[].attributes.attachment_caption
Foto tomada de educación inclusiva 2021.

# data[].attributes.headline
Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos

# data[].attributes.subject
Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos

# data[].attributes.body
Fomentar la participación de las familias como sujetos de intervención

Motivar a las familias como medios para garantizar los derechos.

Destacar la importancia de la familia como centro de las políticas de protección y promoción social, considerándolas como fin y como medio.

Creación de políticas públicas que ayuden a la protección de comunidades o grupos vulnerables, en los que encontramos: niño, niñas, grupos indígenas, inmigrantes, menores con disca capacidades, pobreza, la ruralidad, Etc.

Generación de líderes sociales, que se animen a despertar a muchos más líderes en la comunidad sin importar la condición social o nivel socio cultural que tienen.

# data[].attributes.body
Video tomado de UNAD CCAV Pamplona.(2022). https://www.youtube.com/watch?v=NKp-s5yBMFM

# data[].attributes.attachment_link.title
II Seminario Desafíos de la Transformación Digital y la Responsabilidad Social

# data[].attributes.headline
Presentar la Escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad

# data[].attributes.subject
Presentar la Escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad

# data[].attributes.body
La escuela ha de hacer vivir, experimentar y construir los valores y principios de convivencia que en algunos casos se presentan como eslóganes publicitarios en la jornada de puertas abierta.

es un espacio de aprendizaje auténtico y una entidad que ha de fomentar una educación global, vinculándola a la realidad próxima y global con la participación real de toda la comunidad educativa

tiene un carácter social y se constituye sobre una experiencia de interacción entre escuela-comunidad-entorno, creando instancias de encuentro entre ellas con el fin de retroalimentarse mutuamente. La flexibilidad de su estructura le permite acomodarse y adaptarse al contexto donde se ubica.

# data[].attributes.attachment_caption
Foto Tomada de MadesHoy, la participación de los padres en la escuela con éxito 

# data[].attributes.headline
Promover líderes entre los padres ya implicados en los centros  para movilizar la comunidad.

# data[].attributes.subject
Promover líderes entre los padres ya implicados en los centros  para movilizar la comunidad.

# data[].attributes.body
Algunas de las formas de participación de los padres de familia en la institución educativa pueden ser:
- Participación de los padres de familia en la institución educativa es a través de La asociación de padres de Familia, una entidad de derecho cuyo objetivo fundamental es la representación de los intereses de los padres, madres o tutores legales en las instituciones educativas de sus hijos.
- Promover líderes en los padres de familia, es la elección de un representante de los padres de familia que se elige de cada grado.
- Empoderar a las familias para que compartan sus preocupaciones con los directivos docentes.
- Mantener buena comunicación entre la casa y la escuela.
- Alentar a los padres a compartir sus observaciones sobre sus hijos, expectativas y preguntas.

# data[].attributes.headline
Ejercer una proyección social sobre la comunidad, comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma.

# data[].attributes.subject
Ejercer una proyección social sobre la comunidad, comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma.

# data[].attributes.body
Flor Emilcen silva Merchan
cuando la familia y la escuela trabajan articuladamente, generan las condiciones necesarias para garantizar el bienestar, el desarrollo integral y el aprendizaje de niñas, niños

Es necesario que los niños interactúen con la naturaleza, que sientan interés por ella, afianzando los conocimientos previos que algunos tienen y adquiriendo nuevos.

haciendo uso adecuado de los recursos naturales y del ambiente

a través del trabajo en equipo, la cooperación y el respeto acompañados de padres de familia
fortalecer la Alianza entre Familia y Escuela

la importancia del involucramiento de las familias en el desarrollo y los procesos de aprendizaje

sembrando y cultivando sueños

será necesario promover experiencias por medio de proyectos como la construcción de una huerta en la misma institución empezando por construcción de un terreno, sembrado y recolección de producto final todo con ayuda de padres de familias ,
Tanto la escuela como la familia deben formar en valores, pues estos son componentes necesarios para la realización del ser humano y para su ubicación en un medio social
-es importante  como docentes  posibilitar  herramientas creativa e innovadoras

# data[].attributes.attachment_caption
Foto tomada de Centro escolar Gilberto Augusto. 2020.

# data[].attributes.headline
Democratizar el centro escolar, buscando contactos y relaciones operativas, que permitan una renovación de las actuales estructuras.

# data[].attributes.subject
Democratizar el centro escolar, buscando contactos y relaciones operativas, que permitan una renovación de las actuales estructuras.

# data[].attributes.body
Estrategias.

Los establecimientos se constituyen como dinámicas abiertas y en constante reconstrucción, siempre inacabadas (Guarro 2005). Además, procesos permeables que permiten establecer un diálogo entre la sociedad y la escuela, y viceversa, creando los vínculos entre escuela y entorno que posibiliten la penetración en ambos sentidos (Santos 2002).

Favorecer una cultura colaborativa, donde se refleje los valores como la solidaridad, la justicia, la tolerancia, la interculturalidad o el desarrollo sostenible- (Moliner, G. 2016).

Luchar contra la exclusión y valorar la diversidad como fuente de mejora. ya que la escuela intercultural inclusiva es, desde nuestra perspectiva, un enfoque con la democracia, donde estas se articulan ofreciendo igualdad y oportunidades educativas para la trasformación y el desarrollo de una escuela inclusiva.

Redefinir un conjunto de valores democráticos

Facilitar la participación y toma de decisiones de la comunidad,

Desarrollar proyectos compartidos entre el centro educativo y su territorio.