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Que bom que conseguimos e hoje estamos aqui, realizando a Pós-graduação em Inovação e Gestão na Educação Digital, ofertada na UNIVESP. Que foi um prêmio pela redação da descrição das práticas pedagógicas digitais, desenvolvidas em tempos pandêmicos por docentes da Escola da Tapera/do Futuro, localizada no sul da Ilha de Santa Catarina, região insular da capital do Estado de Santa Catarina, Florianópolis.

O qual trouxe-me a esse momento, onde busco caminhos para realizar uma prática digital mais acolhedora, instrutiva, dialógica, aplicável e prazerosa. Pesquisando formas e formatos para que as práticas de educação digital sejam mais acessíveis, utilizando diversas linguagens e com maior poder de afetação, de promoção da identificação e segurança para estudantes e professores. Fazendo com que mesmo a distância, se é que existe distância como conceituamos organicamente, nas diversas interfaces e futuros ciberespaços de aprendizagem, de consumo, produção ou recreação.

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Porém, quando isto aconteceu, eu e a grande maoiria dos docentes fomos obrigados a buscar outros caminhos de comunicação para que as práticas docentes continuassem. Para que o trocar não parasse. Fazendo com que os caminhos de aprendizagem fossem revividos por cada professor e professora, proporcionando ou impulsionando um aprendizado para a comunicação/educação digitalizada que muitos de nós nunca havíamos desbravados. E lá fomos nós, digitalizarmo-nos. Sim, foi um desafio imensurável. Praticamente da noite para o dia estávamos nas salas de aulas virtuais, fazendo vídeos, criando Avatares, construindo interfaces digitais de aprendizagem.

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Somos produtos de nossas experiências e nossas práticas docentes um fruto de nossas experiências e das informações que escolhemos conhecer/consumir, assim como os conhecimentos que escolhemos desenvolver. Escolher, escolhemos, o ato da escolha.

O poder da escolha, acredito ser uma das mais belas habilidades dos seres vivos e de nossa espécie. Enquanto docente procurei escolher as práticas pedagógicas que me aproximavam de meus estudantes. Os jogos sempre estiveram presentes em minhas práticas, contudo, até a chegada da pandemia em 2019, minhas práticas eram extremamente orgânicas. Isto é a criatividade estava presente, mas a digitalização da comunicação inexistia.