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Me llamo Juan Cruz Garetto, estudio en el IFDC-VM, donde actualmente me encuentro cursando el 1er año de la carrera de Lengua y Literatura. El siguiente trabajo es una producción solicitada por la Unidad Curricular de Alfabetización Digital, donde se expone el trayecto realizado a lo largo de toda la cursada de los temas por clases junto con las actividades de las mismas.

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En esta clase nos introducimos en el mundo digital. Trabajamos sobre algunos conceptos relacionados con las nuevas alfabetizaciones, donde comenzamos preguntándonos ¿Qué significa hoy “saber leer y escribir”?, esta pregunta estuvo acompañada de una entrevista en formato audiovisual de educ.ar a Daniel Cassany, un profesor de Análisis del Discurso en la Universidad Pompeu Fabra (España).
Además, entre las nuevas alfabetizaciones nos encontramos con conceptos como:

La Alfabetización Digital

La Hipertextualidad

Conceptos de nativos, inmigrantes y colonos digitales,

Luego, al final trabajamos con un documentos llamado Alfabetización digital y Competencias informacionales, donde leímos el Capítulo Nº1: La Alfabetización en la Sociedad Digital. Prestando atención a los temas y el objetivo de nutrirnos con:

"Las nuevas alfabetizaciones".

"Intervenir en el foro perteneciente a la clase, con respectos a las nuevas alfabetizaciones".

"Y, realizar una autoevaluación, rescatando los conceptos trabajados".

Sin duda alguna, esta actividad fue muy enriquecedora para mi, pude aprender sobre nuevas modalidades de alfabetización, que siendo un nativo digital desconocía.

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Clase 2: Formularios y encuestas en línea

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Clase 2: Formularios y encuestas en línea

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La propuesta de esta clase fue explorar y manejar un recurso informático en línea que permita recolectar datos y analizarlos, dicho recurso es Formularios, los cuales sirven para gestionar registros de eventos, crear encuestas de opinión rápidas y realizar evaluaciones.
Ahora, la pregunta es, ¿Qué se necesita para crear formularios?

Una cuenta o usuario de Google

Y, el siguiente listado con las cuatro etapas para usar la aplicación Google:

1. Crear un formulario

2. Configurar y revisar

3. Enviar un formulario

4. Analizar las respuestas

Luego, con respecto a los objetivos, se propuso realizar:

"El paso a paso del listado teniendo en cuenta las cuatro etapas mencionadas anteriormente".

"Realizarlo de manera colaborativa".

"Y el contenido de las preguntas tenia que estar relacionada con el capitulo asignado del documento": "Como buscar y usar la información Científica".

Esta actividad fue de gran utilidad y en mi opinión personal logró que compañeros y compañeras de distintas carreras podamos trabajar en un proyecto en común, conversando y compartiendo ideas para la realización de esta actividad.

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En esta clase nos centramos en utilizar la herramienta de Google Drive, llamada Presentaciones de Google.
La propuesta de esta clase era aprender a preparar presentaciones de diapositivas multimedia de manera colaborativa, adquiriendo habilidades necesarias para su gestión.
Para el desarrollo de las producciones se asignaron a cada grupo un tema del documento "Cómo buscar y usar información científica", esto con el objetivo de:

"Aplicar la herramienta de Presentaciones de Google como un recurso didáctico y la gestión de contenidos digitales".

"Y, realizar actividades colaborativas en entornos virtuales de enseñanza y aprendizajes".

Se tenía que realizar en las presentaciones una configuración básica de las diapositivas, seguido de una configuración de la presentación, incorporando plantillas y patrones de diseño, y un armado de índice con hipervínculos. También, ir incorporando imágenes, junto con objetos prediseñados, Tablas, Personalización de efectos de animación y de transición.
Esta actividad tuvo complicaciones con bastantes grupos por no lograr el trabajo colaborativo debido a la falta de aportes de sus respectivos integrantes. En mi caso junto con mi compañera fue un poco difícil trabajar de manera colaborativa al inicio, pero al final se pudo concretar, ya que logramos interactuar y realizar el trabajo.

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Clase 4: Captura y comparte tus videos presentaciones

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Clase 4: Captura y comparte tus videos presentaciones

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Esta clase fue la continuación de la clase 3, donde se propuso trabajar el uso de distintos recursos y herramientas para la captura, edición y publicación de producciones audiovisuales en la Web. Se trabajó con experiencias directas para el desarrollo de competencias destinadas a la publicación contenidos Web. Todo esto pensando para ensayar las habilidades comunicacionales y de producción de contenidos.
Los objetivos principales de la clase eran:

"La elaboración de recursos en formatos de multimedia mediante aplicaciones, como por ejemplo: Screen Cast"

"Y, publicar estos videos en la Web, usando servicios como YouTube"

Entonces, tuvimos que producir dos videos. El primer video consistía en desarrollar la carátula de la Presentación y el índice de temas, para luego, en el segundo video usar los enlaces desde el índice para acceder a las diapositivas correspondientes y desarrollar cada tema, y en el cierre volver al índice para acceder desde los enlaces a la conclusión y luego a la bibliografía.

Fue una actividad que nunca había realizado, si bien he grabado audios para exposiciones durante mi periodo escolar, jamás había hecho este estilo de actividad y para mi fue muy entretenida y practica. El tiempo que le dedique fue extenso, debido a que en ocasiones tenia que volver a retomar la grabación por distintos motivos, como trabas en mi voz y en mi computador, pero al final logré completarla.

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Clase 4: Captura y comparte tus videos presentaciones

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Mi conclusión y reflexión final sobre la materia Alfabetización Digital es que, fue un cursado totalmente pertinente en esta etapa de educación superior por la que estoy atravesando. Fue una experiencia de gran utilidad, porque logré aprender un montón de datos, información, modos y herramientas didácticas que son infaltables en la actualidad y en el futuro para la docencia. El ir conociendo distintos métodos para la enseñanza y, como en este caso,  el aprendizaje hizo que mi mirada sobre la tecnología cambiara radicalmente, debido al poco uso productivo que le daba a la digitalidad. El crear formularios, presentaciones, contenidos audio-visuales y demás, logró incrementar y reforzar mi conocimiento, y lo más importante, el trabajar en equipo. Vivimos en un mundo digital y tenemos que adquirir las habilidades tecnológicas para relacionarnos con él.