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1.       Objeto de estudio según la escuela de pensamiento.

— Proporcionar descripciones confiables de la conducta de los actores económicos y el proceso de toma de decisiones, suministrando modelos económicos descriptivos, en vez de normativos, como hace la economía.

— Elaborar modelos de comprensión de la racionalidad económica y las formas cómo los individuos y colectivos comprenden el mundo de la economía y el impacto de los procesos económicos en la conducta social.

— Elaborar modelos sobre los procesos de socialización y alfabetización económica.

2.       Método de análisis de la escuela de pensamiento.

El centro o lugar de consumo, donde es de especial interés el comportamiento del consumidor y de la unidad familiar.

El mundo de los negocios, donde el interés se centra en el empresario y su comportamiento.

El área del ciudadano/la sociedad, donde son especialmente importantes ciertas relaciones económicas a nivel agregado.

3.       Principios o postulados de la escuela

La teoría de la toma de decisiones y los distintos principios psicológicos implicados (mental accountentre otros) otorga una diversidad y potencialidad inmensa a la toma de decisiones económicas y a la explicación del comportamiento “aparentemente irracional” en economía.

1.     Los factores motivacionales que intervienen entre los estados actuales y deseados; estos factores impulsan y dirigen el comportamiento;

2.     Los sistemas de valores de los individuos, con componentes estables y también inestables;

3.     El procesamiento de información a partir del entorno interno y externo al individuo, de forma que la nueva información obtenida se combine con la previamente almacenada en la memoria;

4.     Los procesos de comparación e influencia social;

5.     Reglas o heurísticos que utilizan los individuos para ponderar pérdidas y ganancias, inputs y outputs;

6.     Procesos de atribución causal, procesos de aprendizaje.

4.       Campo de estudio en otras disciplinas.

En la actualidad la investigación psico-económica se desarrolla en diversos departamentos universitarios y centros de investigación que representan a la psicología, economía, y al marketing. La primera cátedra de psicología económica fue otorgada en 1963 a Karl-Erik Warneryd.

5.       Economista más representativo de dicha escuela.

destaca Keynes con su modelo de equilibrio general; en su análisis sobre cómo puede ocurrir la descoordinación de planes en un mercado competitivo, Keynes introduce el rol de tres "leyes psicológicas": 1) la propensión marginal a consumir por parte del agente consumidor; 2) la preferencia por la liquidez; y 3) las expectativas de rendimiento por parte de los agentes productores. Será la divergencia entre expectativas lo que introduzca descoordinación en el mercado.

6.    Libro donde se sintetiza su pensamiento.

El término psicología económica fue utilizado por primera vez en 1881 por el psicólogo social Gabriel Tarde en su obra "La Psichologie Economique" (1902).

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Escuela matemática

Después de la publicación de El Capital, de Carlos Marx, tres autores, Stanley Jevons, Karl Menger y León Walras trasladaron la base de la teoría del valor desde el trabajo objetivo a la utilidad subjetiva, añadiendo la aplicación del análisis marginal a la teoría económica.

1.       Objeto de estudio según la escuela de pensamiento.

Lo que podría llamarse revolución marginalista, o neoclásica, combina la teoría subjetiva del valor con el uso de símbolos matemáticos, construyendo de esta forma un nuevo marco teórico con el objetivo de resolver las cuestiones económicas fundamentales.

2.       Método de análisis de la escuela de pensamiento.

Puede utilizarse para resolver problemas tan diferentes como elegir entre comprar un insumo o fabricarlo, o establecer si conviene aumentar la capacidad de producción o no

3.    Principios o postulados de la escuela

El Equilibrio Parcial.

Esta teoría estudia los mecanismos por los que se determinan la cantidad y el precio de equilibrio en un mercado. El análisis de las elasticidades de la oferta y la demanda es el núcleo central de esa teoría.

Oferta y demanda.

El modelo de la oferta y la demanda describe la interacción en el mercado de un determinado bien entre consumidores y productores, en relación con el precio y las ventas de dicho bien. Es el modelo fundamental de la microeconomía, fue Alfred Marshall quien popularizó estos conceptos, en su ensayo Principios de Economía. Junto con León Walras, Marshall, se centró en el punto de equilibrio en el cual las dos curvas se cortaban.

Este modelo predice que, en un mercado libre y competitivo, el precio se establecerá en función de la relación oferta y demanda, generando un punto de equilibrio en el cual los consumidores estarán dispuestos a adquirir todo lo que ofrecen los productores al precio marcado por dicho punto.

Utilidad marginal.

El diccionario de Economía, de Graham Bannock y otros, es claro al definir la utilidad marginal como el aumento en la utilidad del consumo de un bien que resulta de incrementar la cantidad que se consume en una unidad o bien es la representación cuantitativa de la utilidad que brinda la última unidad consumida de un bien.

Elasticidad.

En Economía, la elasticidad es la razón formada entre el cambio proporcional de una variable con respecto del cambio proporcional de otra variable. También es la sensibilidad de la cantidad demandada u ofertada a los cambios en los precios.

4.    Campo de estudio en otras disciplinas.
Con una sólida formación matemática, histórica y filosófica, introdujo en sus enseñanzas las críticas a la Escuela Clásica inglesa (principalmente, Smith, Ricardo, Malthus y Stuart Mill, procedentes del historicismo alemán y del socialismo),

5.    Economista más representativo de dicha escuela.

La escuela matemática tiene sus antecedentes en Cournot, fundador de la Economía matemática basada en que las formas superiores del análisis matemático pueden ser aplicadas fácilmente a una serie de proposiciones económicas. A Cournot le sucedería Walras y este último encontraría otro sucesor en Pareto.

6.    Libro donde se sintetiza su pensamiento.

Principios de Economía

En el primer volumen de la obra compaginó conceptos de la Economía clásica como riqueza, producción, trabajo, capital o valor con aportaciones de la escuela marginalista como utilidad y utilidad marginal. A los agentes de la producción (tierra, trabajo, capital) añadió un nuevo factor, el de la organización industrial.

En el segundo volumen realizó una exposición del funcionamiento de los mercados, un análisis de oferta y demanda y expuso su teoría del equilibrio general, de la formación de la oferta, la incidencia de los monopolios y la distribución de la riqueza nacional. Los problemas más destacados que analizó fueron el de la formación de los precios y la distribución de la renta

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Aquí dejamos un podcast que explica de una manera muy sencilla los inicios del Neoliberalismo. Y se adentra en la implantación del Neoliberalismo en México.

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Aquí dejamos un podcast que explica de una manera muy sencilla los inicios del Neoliberalismo. Y se adentra en la implantación del Neoliberalismo en México.

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Listen to this episode from Cuéntame de economía on Spotify. En este episodio, la mesa de economía te explica qué es realmente este término, de dónde viene y cuáles son sus mitos y realidades. Entenderás por qué ha sido usado de forma peyorativa y develaremos si Andrés Manuel López Obrador tiene o no tintes neoliberales.

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Surgió por el descontento hacia el estado y como este manejaba el mercado, se tacahaba de corrupto y burocrático.

Objeto de estudio: propiedad privada y el mercado competitivo. Así como varios conceptos como lo serían el individuo, el mercado, y  la participación del estado.

Conocido como teoría monetarista. Busca regresar a las bases del liberalismo clásico.
- No intervención del estado en actividades económicas. (Estado sirve para  abrir mercados pero solo debe ser observador, no debe meterse al mercado.)
- Favorecimiento a la privatización de empresas.
- Quitar apoyos asistenciales del gobierno a la población fomentando la ocupación y el empleo.
- Propiedad privada. (La mayor parte de los bienes deben de ser propiedad privada)
- Libre mercado. (no hay regulaciones, cuotas o fijación de precios por parte del mercado)

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Max Weber

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Se basa en el estudio de la Economía de la empresa. Observa los problemas que viven las empresas, y ello, tratando de encontrar los factores que los destacan. Para su estudio, implementa, además de la economía, técnicas relacionadas con la sociología y la psicología. Así, se basa en cuatro pilares que deben ser estudiados con técnicas de estas otras ciencias. Estos pilares son la autoridad, la comunicación, la estructura de comportamiento y la estructura de formalización. Basándose en estos cuatro pilares, su busca dar respuesta a los problemas que viven las empresas relacionados con la productividad, los beneficios, la motivación del personal, entre otros.

Comunicación: La comunicación entre los integrantes de una empresa, en mayor o menor medida, condiciona el éxito de la empresa.

Autoridad: Todas las empresas cuentan con una estructura, la cual designa la jerarquía en las relaciones que hay entre los miembros de la empresa. Y es que tenemos personas que se encargan de otras, por lo que es otro elemento a tener en cuenta.

Estructura de comportamiento: Es la forma en la que se comportan los individuos que se encuentran empleados en la firma, así como la forma en la que se realiza la división del trabajo, y esta influye en los empleados.

Estructura de formalización: Las reglas y normas bajo las que la empresa se encuentra desarrollando su actividad. En otras palabras, el marco institucional bajo el que deben convivir y trabajar los empleados de la compañía.

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Piden el  Laissez faire, ¨dejar a ser¨ ,¨libre cambio¨ Relación del flujo de la sangre con el modelo económico (tratan de eliminar la intervención del estado) (economía política)  (sustento científico)

- La ley natural; la cual defendía esa innecesaria intervención del Estado por la autorregulación y el buen funcionamiento de un mercado sin la necesidad de que lo intervengan.
-La productividad exclusiva de la agricultura; la tierra como la única fuente de riqueza, así como a la agricultura el multiplicador necesario.
(La propiedad privada la sigue el cuestionamiento del sistema mercantilista y la defensa que hace este del comercio exterior como fuente de riqueza).

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Defienden ideas proteccionistas, el estado tiene mucha participación en la economía, (sin sustento científico)
La acumulación de riqueza (principalmente metales preciosos) es esencial para el desarrollo económico de un país. A mayor acumulación de riqueza, mayor prosperidad y poder político.El Estado tiene el rol de utilizar e imponer todos los mecanismos que sean necesarios para lograr el objetivo de acumulación de riqueza

La riqueza de una acumulación depende de su capacidad para acumular minerales preciosos como el oro y la plata.

El comercio exterior, para generar riqueza, siempre debía dejar un saldo positivo en el país. Se vende más al exterior de lo que se compra.

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Considera que los procesos económicos están insertados en un entorno social muy complejo. (Relaciona con las instituciones sociales vinculadas a la producción, la distribución y el consumo de bienes, así como las relaciones sociales correspondientes) (Se basa en investigaciones antropológicas, sociológicas y psicológicas referentes al comportamiento de los individuos, que buscan encontrar los hábitos propios de los mismos y cómo estos hábitos son consolidados por instituciones sociales concretas.) (las instituciones limitan la racionalidad del ser humano, produciendo en ellos actuaciones que vienen impulsadas por esas mismas instituciones sociales.)

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Creía en el libre mercado como el sistema más eficiente de asignación de recursos escasos, atribuyéndole cierto paralelismo con el funcionamiento de la naturaleza. (Deductivo o lógico-abstracto) (El estado no debe intervenir en el funcionamiento de los mercados, ya que los agentes económicos en su acción individual, como por medio de una “mano invisible”, son dirigidos al equilibrio y a la eficiencia. (es el laissez faire)
En su origen, la escuela clásica contrastó con el mercantilismo, que era fuertemente intervencionista.

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Friedrich Von Hayek

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Léon Walras

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Iván Pávlov

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Thorstein Veblen

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François Quesnay

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Adam Smith
Libro: LA RIQUEZA DE NACIONES

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Martín de Azpilcueta

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¿CUÁLES SON LAS ESCUELAS DE PENSAMIENTO?

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¿CUÁLES SON LAS ESCUELAS DE PENSAMIENTO?

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Las decisiones que toman las personas para su bienestar, estudian los medios que las personas utilizan para satisfacer sus necesidades mediante los recursos disponibles.

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¿Objeto de estudio?