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William S.                                                                  cap.4: la participación ciudadana un derecho de la juventud.     

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William S.                                                                  cap.4: la participación ciudadana un derecho de la juventud.     

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La participación ciudadana es un derecho reconocido para las juventudes. Conforme al artículo 21 de la Convención Iberoamericana de Derechos de las Personas Jóvenes, no basta con que los jóvenes puedan ejercer su derecho a participar social y políticamente, sino que el Estado debe aplicar las medidas necesarias para que se agrupen y participen en la definición de las políticas públicas, principalmente de aquellas que los afecten.

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La participación ciudadana, un derecho de la juventud 

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La participación ciudadana, un derecho de la juventud 

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Mientras más se involucran los ciudadanos en los procesos políticos y sociales más integral será el sistema político. Existen distintas formas en que los ciudadanos podemos participar, una de ellas consiste en elegir quién va a gobernar, el votar es un derecho muy importante.
Aunque no es suficiente con que los ciudadanos vayamos a votar, es necesario que el gobierno ejerza su mandato conforme a los principios del estado de derecho, el respeto a los derechos humanos, la transparencia y la rendición de cuentas, de modo que la ciudadanía pueda participar en la definición de los problemas públicos y sus soluciones.

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Cap.5. Convivencia y observación de la ley.

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Cap.5. Convivencia y observación de la ley.

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Soy Lluvia Estefani Sanchez Rodriguez, pero estoy trabajando en la lap de mi hermana jajajjaajja.

Agrupa preguntas referentes a la exposición que tienen los jóvenes a la violencia en los ámbitos en que conviven: entre pares, con la familia, con autoridades, con maestros y policías, y en general en la sociedad. El grado de exposición a la violencia es alto, además puede observarse qué tanto la justifica o aprueba la población joven. En este capítulo también se analizan las prácticas de corrupción, la ilegalidad y otros temas complejos, como el aborto o la eutanasia, y se compara cómo son considerados por los adultos y por las personas jóvenes.

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La participación ciudadana, un derecho de la juventud

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La participación ciudadana, un derecho de la juventud

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considero que cada uno de nosotros bun criterio tan amplio en el que somos libred de decidir democraticamente, me gustaria ver más jovenes participando en la democracia, que tenemos todas las herramientas para participar libremente, y que si algo no nos gusta alcemos la voz, tengamos una visión integral de la juventud que hará que México prospere economica y socialmente.

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Cap.5. Convivencia y observación de la ley.

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Cap.5. Convivencia y observación de la ley.

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Se habla de dos temas que son violencia y cultura de la legalidad en donde se habla acerca de sobre la experiencia y la posición de las y los jóvenes ante diversas situaciones.
El inicio en el consumo de drogas y los embarazos interrumpidos ocurren en la etapa de la juventud, esto hace que el porcentaje de justificación esté muy ligado a la vida cotidiana de los jóvenes, y que sea una manera de autoafirmar su identidad. Cabe mencionar que las personas jóvenes pueden tener opiniones mucho más rígidas o radicales sobre temas que consideran que están en manos de los adultos, de lo que lo son respecto a los directamente vinculados con su propio grupo etario.

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Cap. 2 El valor de la educación: anhelos y expectativas de los jóvenes en México

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Cap. 2 El valor de la educación: anhelos y expectativas de los jóvenes en México

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Ana Isabel Garcia Inguanzo

El capitulo dos alberga dos momentos importantes de la historia de la educación en México. El primero esta centrado en la creación de la SEP, y a la educación primaria obligatoria, después la secundaria y la final el preescolar, elevando así a 12 años la educación obligatoria.

El segundo momento esta centrado en la juventud, donde se reconoce la obligatoriedad de la educación media superior y superior, elevando así a 15años la educación obligatoria.
Esta parte comprende  dos focos relevantes:

1.- La reforma de la educación media superior en 2009.
2.- La modificación en 2012 del artículo 3º de la Constitución.

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Cap. 3 Trabajo: realidades laborales de la juventud mexicana 

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Cap. 3 Trabajo: realidades laborales de la juventud mexicana 

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Este capítulo nos habla sobre la juventud, donde inicia la etapa de transición  entre la formación y el trabajo. Es la etapa qué concluye el desarrollo de conocimientos, habilidades y competencias que permitan ejercer un oficio. El trabajo es el medio para generar ingresos.   Más de la mitad de los jóvenes tienen una segunda actividad, el trabajo prematuro sin haber concluido el ciclo educativo, no es una situación deseable. La actividad principal de todas las personas jóvenes de hasta 18 años tendría que ser el estudio, también a escala internacional esa es la edad mínima para trabajar. La generación de ingresos es el principal motivo para trabajar con el fin de obtener más dinero para gastos personales. Quienes trabajan obtienen un ingreso que no alcanza, esto significa que los jóvenes que trabajan vive en pobreza por ingresos laborales insuficientes.
El mercado laboral en México presenta graves problemas: desempleo, bajos ingresos y condiciones precarias que violan los derechos laborales. Estás condiciones afectan en mayor parte a los jóvenes.
Alexa Hernández Zavala. 5to.

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Cap. 2 El valor de la educación: anhelos y expectativas de los jóvenes en México.

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Cap. 2 El valor de la educación: anhelos y expectativas de los jóvenes en México.

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Este capítulo nos habla de los antecedentes significativos que marcaron un antes y un después de la historia educativa en México, generalmente reconocida por los logros de la educación básica, además de manera relevante se muestra la obligatoriedad de la educación preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior. Es curioso que de un primer momento la primaria fuera la primera en ser obligatoria, y hasta apenas el siglo xxi comenzó a ser obligatoria la educación media y superior, además en este capítulo nos habla de las dificultades y retos que tienen los jóvenes para alcanzar un nivel escolarizado de acuerdo diferentes circunstancias como lo es la economía, la falta de apoyo familiar, situaciones personales, entre otras razones; brevemente los explica un poco de la falta de apoyo que el gobierno implementa para apoyar a los jóvenes estudiantes.

Fernanda Sayuri Lozano Durón

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CAPÍTULO 1: El contexto socioeconómico de los jóvenes

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CAPÍTULO 1: El contexto socioeconómico de los jóvenes

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En el capítulo uno nos habla de una encuesta realizada sobre la economía de los jóvenes, donde en la mayoría en su casa habitan solamente 3 personas, nos mencionan que los ingresos económico son 3 500 y 8700 pesos mensuales contando lo de todos los habitantes de la casa, la mayor parte de los jóvenes respondió que sus casas cuentan con 3 recamaras incluyendo la cocina, comentan que es una casa chica pero con el espacio necesario, en sus casas de la moría cuentan con piso firme, cuentan con internet, computadoras y celulares una gran cantidad de ellos, solo el 17% de estos no cuenta con ningún tipo de seguro, muy pocos de ellos cuentan con escolaridad terminada, la mayoría de ellos solo terminaron la preparatoria, el 48% de ellos cuentan con algún trabajo mientras que el 40% no tienen trabajo o alguna actividad que les genere un ingreso económico.

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Cap 1: El contexto socioeconómico de los jóvenes

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Cap 1: El contexto socioeconómico de los jóvenes

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Considero interesante la manera en que son compartidos los gastos del hogar en las familias de los jóvenes ya que la mayoría gana apenas para una canasta básica o incluso menos, es muy poco el porcentaje de jóvenes quienes ganan lo suficiente para poder mantenerse solos y quienes lo hacen son el 1.9% que tienen entre 15 y 19 años sin tomar en cuenta si trabajan o no.
De igual manera es relevante como se ha vuelto indispensable el uso de la tecnología y que actualmente ya es más común tener una computadora, celular e internet sin verlo como un lujo, a partir de esto debemos tomar en cuenta cuanto tiempo invierten y en que el uso de la tecnología los jóvenes. Seria interesante tener estos datos en una encuesta a a partir de la pandemia.

Perla Jolie Vázquez Colunga

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La participación de la ciudadanía, un derecho de la juventud.

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La participación de la ciudadanía, un derecho de la juventud.

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Oscar Gaytán
Los jóvenes poseen perspectivas y opiniones importantes que a menudo no son escuchadas. La participación activa da poder a los jóvenes y puede jugar un papel vital en su propio desarrollo. Para aumentar la participación es necesario que haya una comprensión más colectiva y mejorada de lo que implica la participación de los jóvenes y cómo se puede hacer comprender por los niños y adolescentes. Los jóvenes, a su vez, representan un recurso humano importante dentro de la sociedad ya que actúan como agentes de cambio social, desarrollo económico y progreso.

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Capitulo 4. La participación ciudadana, un derecho a la juventud.

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Capitulo 4. La participación ciudadana, un derecho a la juventud.

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- La participación ciudadana es un derecho reconocido para las juventudes. Conforme al artículo 21 de la Convención Iberoamericana de Derechos de las personas Jóvenes, no basta con que los jóvenes puedan ejercer su derecho a participar social y políticamente, sino que el Estado debe aplicar las medidas necesarias para que se agrupen y participen en la definición de las políticas públicas, principalmente de aquellas que los afecten.
- La mayoría de los jóvenes parece postergar el ejercicio pleno de este derecho, ya que ejercerlo implica que hayan adquirido habilidades sociales para convivir en un mundo plural, así como tener un ingreso o estabilidad financiera, que les brinde la tranquilidad necesaria para participar de la vida pública.
- El deterioro de la relación de los jóvenes de México con las instituciones públicas se manifiesta en la aparente desconexión y desilusión de los diferentes espacios sociales en que se desenvuelven.
- La confianza en los partidos políticos es ligeramente menor entre las generaciones de mayor edad.
- La participación política puede entenderse como el conjunto de actividades que lleva a cabo la ciudadanía con la finalidad de influir o apoyar al gobierno en su toma de decisiones para resolver los problemas
públicos.
- Si bien ha habido esfuerzos sociales por promover el voto de las personas jóvenes y el voto informado, es necesario incentivar su participación más allá del día de las elecciones. Ellos deben tener las herramientas y la capacidad para influir en la toma de decisiones y en las políticas públicas.
- Las formas en que las y los jóvenes participan deben sofisticarse con la finalidad de extender su capacidad de influencia, para ello es necesario fortalecer sus recursos y habilidades.
- Votar es una de las formas más accesibles de ejercer el derecho a la participación ciudadana. . Sin embargo, en la historia de México ha habido momentos en los que el número de personas que ejercen ese derecho no sobrepasa el 50%.             -Es necesario incentivar su participación más allá del día de las
elecciones. Ellos deben tener las herramientas y la capacidad para influir en la toma de decisiones y en las políticas públicas.
- Las formas de participación distintas al voto en las que se involucran los individuos han cambiado con el tiempo, sobre todo por el uso de internet y las redes sociales.
- En la juventud mexicana es indiferente a la democracia, a la vida
política y a participar en colectivo para la resolución de problemas públicos.                                                  - Se debe reconsiderar la formación cívica y ciudadana, la capacidad crítica y propositiva, y sin importar
su condición socioeconómica, sobre todo se les debe brindar la posibilidad de ejercer su liderazgo y de recibir acompañamiento para transformar sus comunidades.
- La gente siente orgullo de ser mexicano (62.4%) y que hay amplia tolerancia hacia las personas que viven de manera diferente a como lo hace la mayoría (62.9%).
- La gente en México tiene poco o nada de respeto hacia la legalidad y el orden (44%), y que para ellos es difícil entender lo que está ocurriendo en la política y en el gobierno (37.4%).
- Las personas construyen su personalidad y se generan redes de apoyo entre amigos y conocidos, quienes ayudan a elaborar una perspectiva de futuro y vislumbrar opciones distintas a las de la familia de origen o a la escuela.
- La política de juventud en México debe fortalecerse en muchos aspectos, y uno de los más importantes es comprender que las personas somos seres sociales y que en la juventud es necesario construir una red de apoyo, que acompañe y brinde soporte, que contribuya a encontrar diversas opciones y a romper el determinismo social que enfrentamos.
- Las instituciones públicas y sociales deben transitar hacia el entendimiento de la juventud, de las necesidades específicas de las personas en esa etapa de la vida y, sobre todo, analizar los medios que se han dispuesto para garantizar sus derechos, pues no han sido igual de eficientes para todos los grupos de la población juvenil.
- En una segunda fase de este estudio convendría analizar estas diferencias más allá del rango etario, hacerlo por niveles de ingresos o estudios, de modo que sea posible reconocer estadísticamente las barreras que se observan en la práctica.

Estefany Valdez.
Angélica  Muñoz.
Yuseth Pérez.

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Capitulo 6: Identidades juveniles: valoración de lo importante para la juventud mexicana

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Capitulo 6: Identidades juveniles: valoración de lo importante para la juventud mexicana

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• El mundo del nuevo milenio en el que vive la juventud mexicana está definido por procesos de cambio permanentes y acelerados, donde sus factores son los cambios sociales, económicos y tecnológicos que enfrentan en lo cotidiano.
• Los gobiernos políticos mexicanos han afectado a la juventud mexicana en el sentido de que estos han sido testigos de la fragmentación política, de la relatividad ideológica, la desigualdad de oportunidades, la desigualdad regional, la pobreza generalizada, el deterioro de los principios y valores de la convivencia, y la institucionalización de la violencia en la vida nacional.
• En la EJM llevada a cabo en 2019 se encontró una nube de incertidumbre sobre su futuro personal, laboral y comunitario; incredulidad hacia la ley, la política y la religión; desconfianza en las instituciones, y un creciente desapego respecto a los patrones de vida y convivencia tradicionales.
• Los jóvenes le dan más importancia a la familia con un porcentaje del 58.3% y lo menos importante es la religión con un 22.5%.
• La mayor razón por la que jóvenes mexicanos (los dos sexos) se quiere ir del territorio mexicano con un 17.2% en varones y un 13.6% en mujeres es porque quieren estar cerca de sus familiares.
• La mayor parte de la población juvenil con un 79.6% se consideran creyentes de la religión católica y solo el 1.3% no son creyentes de ninguna religión, de los cuales el 40% que no son creyentes mencionaron que no encontraban motivos suficientes que los inclinen a negar o afirmar la existencia de Dios (agnóstico).
• La autopercepción de los jóvenes mexicanos suele ser afecta con un 58.2% por la preocupación de cómo son percibidos por los demás entorno a la imagen que proyectan y lo que menos les afecta es como son percibidos en la madurez que proyectan o muestran con un 57.9%.
• Los jóvenes mexicanos consideran que a los niños se les deberían enseñar desde el hogar la tolerancia y respeto para los demás con un 32.3% y lo que menos se les debería de enseñar es la fe religiosa con un 7.1%.
• En la percepción de igualdad y equidad en cuanto a derechos y oportunidades para las mujeres en el país, con un 33.9% están muy de acuerdo que la mujer puede desempeñar las mismas labores que los hombres y solo el 6.0% esta algo de acuerdo.
• El mundo milenio se ve en perspectiva como la juventud de un proceso de cambio permanente y acelerados. Actualmente hay 2 tipos de jóvenes La primera de estas generaciones es conocida como generación  millenials nacidos entre 1981 y 1993, en la época de la creación el desarrollo de los servicios de internet,  la generación Z está compuesta por los nacidos entre 1994 y 2010, a quienes se les conoce como nativos Digitales: personas que desde muy chicos han estado familiarizadas con el uso del Internet.
• Actualmente los jóvenes tienen una capacidad de resiliencia que se entiende por conjunto de fortalezas que tiene una persona frente a una adversidad, los jóvenes se preocupan por su imagen personal y ese fue uno de los resultados mayores de una investigación ya que ellos quieren ver más allá de la participación como ciudadanos.
• Siendo así también uno de los resultados de otra investigación englobado con la anterior es que buscan que haya tolerancia y respeto para los demás, responsabilidad, honestidad y cortesía.
• La investigación acerca de la igualdad y equidad entre hombre y mujeres el mayor de los resultados fue que las mujeres pueden desempeñar las mismas labores que los hombres.
• El contexto en que estudian o estudiaron, en que están trabajando o en el cual conviven cotidianamente está marcado por complejas relaciones personales, la construcción de una identidad más global y un sentido de pertenencia endeble (respecto al lugar donde viven, al grupo de población con el que interactúan, etc.), por decir lo menos. Variabilidad y desapego son dos rasgos que emergen del análisis de lo que les importa y valoran, y quizás una actitud crítica y hasta de rechazo a los principios y referentes de vida de las generaciones anteriores.
• hemos tenido gobiernos de tres diferentes corrientes políticas y la juventud mexicana ha sido testigo de la fragmentación política, de la relatividad ideológica, de un país profundamente marcado por la desigualdad de oportunidades, la desigualdad regional, la pobreza generalizada, el deterioro de los principios y valores de la convivencia, y la institucionalización de la violencia en la vida nacional.
• Krauskopf señala que la fase juvenil es la etapa en que resulta crucial la interacción de los recursos y fortalezas personales y grupales con las opciones y características del entorno, para dar sentido a su relación presente con el mundo, y que, en el contexto de los cambios sociales en el ámbito mundial, la fase de juventud es el periodo clave de oportunidad, capacidad y aporte que potencia las posibilidades de cambios en la dirección de vida.
• Resulta relevante entonces la afirmación sobre la juventud mexicana que indica que “la crisis económica, social, cultural y política implica para los jóvenes una cierta crisis de identidad, y de manera significativa una incertidumbre respecto al futuro y a las posibilidades de construir uno que sea medianamente certero y estable”
• Para diseñar acciones que impulsen la educación, el trabajo, la participación social y la vinculación de los jóvenes con su entorno inmediato y con el global debe considerarse que las formas “tradicionales” ya han sido superadas por esta cohorte, por las diversas modalidades que ahora existen para la profesionalización, la capacitación, el trabajo y la interacción, y que muchas de ellas están guiadas por las tecnologías, las cuales los jóvenes dominan y en las que encuentran la forma y el sentido de pertenencia e identidad que buscan.

Wendy Bocanegra
Yarleth Góngora
Yelín Leos