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“Madres de Plaza de Mayo, símbolo de lucha”

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“Madres de Plaza de Mayo, símbolo de lucha”

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Temática: el tema funciona como disparador conceptual del proyecto de diseño de contenido interactivo, para un trabajo de secuencia narrativa fotomática (realizada por las/los estudiantes con fotografías de autoría propia).

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Marco práctico: TP3 /Secuencia narrativa (fotomática) y teaser fotográfico.

Materia: Medios Expresivos

Carrera: Diseño Gráfico

Docente: María Paula Caia Zotes (Adjunta a cargo)

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Justificación de elección del diseño de contenido interactivo

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Justificación de elección del diseño de contenido interactivo

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La elección del tema planteado para este recorrido, presenta una profunda idoneidad y riqueza para la formación de las/los diseñadores gráficos.
Este tema conjuga una poderosa carga histórica y emocional con una innegable fuerza visual y simbólica, que son los pilares de la comunicación gráfica efectiva. Símbolos como el pañuelo blanco y la acción ritual de la ronda de los jueves, ofrecen al estudiantado, materiales de análisis y de representación sumamente potentes, al ser metáforas visuales de la maternidad, el duelo, la resistencia y la búsqueda incesante de justicia.

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Importancia de la experiencia para la materia

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Importancia de la experiencia para la materia

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El tema resulta especialmente valioso para abordar los objetivos de la materia y puntualmente, del trabajo práctico propuesto: desde el punto de vista de la secuencia narrativa fotográfica, la historia de las Madres posee un arco dramático natural —la pérdida, el desafío a la dictadura, la persistencia— que permite estructurar un relato cohesivo y emotivo. Además, el vasto archivo documental y fotográfico existente les permite trabajar con la imagen no solo como estética, sino como documento histórico y herramienta narrativa, seleccionando y secuenciando fotografías para construir un discurso de Memoria, Verdad y Justicia.

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Contenido para el diseño de la Experiencia Inmersiva

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Contenido para el diseño de la Experiencia Inmersiva

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La distribución del contenido interactivo en tres salas inmersivas sobre las Madres de Plaza de Mayo es fundamental para estructurar la narrativa y maximizar el impacto educativo y emocional del proyecto. Cada sala cumple un rol didáctico y expresivo clave dentro de la secuencia general.

En el conjunto, las tres salas forman un recorrido que va de lo abstracto (contexto) a lo simbólico (comunicación) y finalmente a lo concreto (impacto legal y social), logrando una secuencia narrativa coherente, inmersiva y profundamente educativa.

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Esta sala es crucial porque sienta las bases históricas y define el conflicto. Tiene como objetivo principal establecer el marco histórico, político y social que dio origen y moldeó la lucha de las Madres de Plaza de Mayo y su información debe evidenciar los puntos de inflexión.

• Dictadura (anclaje histórico): Permite al usuario comprender el clima de la época y la represión sistemática (la dictadura) que hizo nacer el movimiento de las Madres. Sin este contexto, su lucha perdería la dimensión de heroísmo cívico.

• Retorno a la Democracia (contraste y evolución): Al enfrentar la dictadura y la democracia, la sala resalta la persistencia de las Madres como actor político, mostrando cómo su lucha se adaptó desde la resistencia silenciosa inicial hasta la demanda pública en democracia.

• Hitos narrativos: Funciona como una línea de tiempo interactiva, esencial para la secuencia narrativa. Los "hitos" (el golpe de 1976, las primeras rondas de 1977, el retorno a la democracia en 1983, los juicios) marcan los puntos de inflexión de la historia, permitiendo al usuario navegar el tiempo y el desarrollo del conflicto.

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Esta sala se centra en la comunicación visual y la semiótica de la lucha. Es el núcleo del proyecto desde una perspectiva de diseño gráfico, enfocándose en la semiótica de la resistencia. Los contenidos deben analizar e informarlos en cómo estos elementos simples, se cargaron de un significado político universal. Y permitir, desde lo semiótico, descomponer los símbolos en su origen y significado (competencia clave del diseño).

"El Pañuelo": De un simple pañal (símbolo de maternidad y vulnerabilidad) a un emblema universal de resistencia . El interactivo puede mostrar su evolución material y su poder gráfico.

"La Ronda": El acto de "circular" como acción performática de desafío a la prohibición de reunión. Es un símbolo de secuencia y persistencia ideal para explorar con animaciones o timelapses fotográficos.

"Nunca Más": Una consigna que resume el legado ético y político, vital para la interfaz y la conclusión del mensaje.

Esta sala se presta a la máxima interacción visual y sonora. El objetivo es que sus usuarias/os no solo vean los símbolos, sino que sientan su peso emocional y su función comunicativa.

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Esta sala conecta la lucha de las Madres con su impacto legal, social e internacional. Es el puente entre el pasado y la vigencia de la Memoria en el presente.

Proceso y consolidación: Muestra que la lucha no fue solo simbólica, sino que tuvo consecuencias jurídicas concretas (los juicios a las Juntas Militares y los crímenes de lesa humanidad). Esto le da un cierre de justicia y verdad a la narrativa.

La palabra y las pruebas: Las solicitadas (avisos en periódicos) representan el uso de los medios gráficos para romper el silencio, un tema crucial para el diseño gráfico. Los juicios requieren la presentación interactiva de evidencia y testimonios.

Legado y lucha actual: La inclusión de referentes (las propias Madres, Abuelas y activistas) personifica la historia y el legado de los DD.HH.

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Aportes para el trabajo de secuencia narrativa fotográfica (fotomática)

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Aportes para el trabajo de secuencia narrativa fotográfica (fotomática)

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El diseño de las tres salas ofrece al TP una estructura narrativa concreta, tono y un sistema de organización claro del relato visual/audiovisual:

Introducción y conflicto: Fotografías de la Sala 1 establecerían el tono inicial (oscuridad, represión, multitudes en transición).

Desarrollo y acción simbólica: Las imágenes y/o videos de la Sala 2 se centrarían en la iconicidad, el detalle del pañuelo y la repetición ritual de la ronda, siendo el cuerpo principal y el más emotivo de la secuencia.

Resolución y trascendencia: Las fotografías de la Sala 3 se enfocarían en los logros, los juicios o los referentes, mostrando un tono de vigencia, memoria y justicia alcanzada.

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En cuanto al desarrollo de un contenido interactivo, el tema plantea desafíos clave para el diseño UX/UI. Cada estudiante deberá resolver cómo transmitir la memoria de este pasado reciente de forma accesible, inclusiva y atractiva para las nuevas generaciones. Y para ello, estas salas interactivas e inmersivas, actuarán como representaciones de ese pasado. Esto implica diseñar interacciones significativas, como líneas de tiempo históricas, mapas animados de la ronda, o utilizar los propios símbolos (el pañuelo, las fotos de las/los hijas/os) como elementos de interfaz para navegar por los testimonios y la información. En esencia, este proyecto invita a ir más allá de la funcionalidad, diseñando con una profunda carga social y emocional que exige excelencia tanto en la estética como en la ética de la comunicación.

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La intención del recorrido por las tres salas propuestas es lograr un impacto narrativo, educativo y emocional progresivo al diseñar y estructurar la historia de las Madres de Plaza de Mayo de forma secuencial que  va de la causa al hecho, del hecho al símbolo, y del símbolo al legado.

Su aporte al trabajo de secuencia narrativa fotográfica es proveer la estructura, el contenido y la dirección temática necesarios para construir un relato visual coherente y con propósito.

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A) Establecer la causa y el escenario (Sala 1)

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A) Establecer la causa y el escenario (Sala 1)

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Intención: Anclar la historia en un marco histórico-político ineludible. Se busca que el usuario entienda el terror de la dictadura como la causa (el porqué) del movimiento. Al exponer la dictadura, la democracia y los hitos, provee el por qué y el cuándo de la lucha.

Función Narrativa: Funciona como la introducción y el conflicto de la narrativa. Muestra la situación de la que se huye (la represión) y el escenario donde se lucha (la Plaza, la transición democrática). Los hitos (Mundial '78, Malvinas, Retorno a la Democracia) sirven para mostrar la evolución del desafío de las Madres frente a los cambios del poder.

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Intención: Analizar cómo la lucha se tradujo en un lenguaje visual y performático universal. Su intención es decodificar la resistencia y sus herramientas comunicacionales. Se enfoca en el cómo de la lucha, Se busca que el usuario no solo conozca los símbolos, sino que entienda su semiótica y su poder comunicacional.

Función Narrativa: Es el clímax visual y emocional. Muestra las tácticas de la resistencia ante el silencio: transformar elementos cotidianos (el pañuelo) y acciones prohibidas (la ronda) en emblemas políticos de alcance global.

Diseño: Es la sala más relevante para los estudiantes de Diseño Gráfico, ya que muestra el diseño de identidad de la lucha.

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Intención: Mostrar la trascendencia y el impacto final del movimiento, conectando la acción simbólica con la justicia legal y el reconocimiento global. Se busca generar una conciencia sobre la vigencia de los DDHH. Muestra el qué se logró (juicios, referentes) y el legado ético (Nunca Más).

Función Narrativa: Es la resolución y el epílogo. Concluye el recorrido demostrando que la lucha no fue en vano, sino que logró sentencias contra los culpables y estableció un legado ético (el "Nunca Más") y referentes que inspiran a nivel mundial.