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TEDxTalks. Vergara, M. (Junio 3, 2019) Cómo se define la identidad de quien migra (Video). YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=TjUsG-GJ-nc. 

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TEDxTalks. Vergara, M. (Junio 3, 2019) Cómo se define la identidad de quien migra (Video). YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=TjUsG-GJ-nc. 

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Cómo se define la identidad de quien migra | María Luisa Vergara | TEDxCerroSantaLuciaSalon

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Referencia de la encuesta.                                           Barabas, A. M. (2001). Traspasando fronteras: los migrantes indígenas de México en Estados Unidos. Amérique Latine Histoire et Mémoire. Les Cahiers ALHIM. Les Cahiers ALHIM,

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Referencia de la encuesta.                                           Barabas, A. M. (2001). Traspasando fronteras: los migrantes indígenas de México en Estados Unidos. Amérique Latine Histoire et Mémoire. Les Cahiers ALHIM. Les Cahiers ALHIM,

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Migración en México                       datosmacro.com. (2022). Recuperado 27 de abril de 2023, de https://datosmacro.expansion.com/demografia/migracion/emigracion/mexico#:~:text=La%20emigraci%C3%B3n%20masculina%20es%20superior%20a%20la%20femenina%2C,por%20Canad%C3%A1%2C%20el%200%2C78%25%20y%20Espa%C3%B1a%2C%20el%200%2C54%25                                                                           

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Migración en México                       datosmacro.com. (2022). Recuperado 27 de abril de 2023, de https://datosmacro.expansion.com/demografia/migracion/emigracion/mexico#:~:text=La%20emigraci%C3%B3n%20masculina%20es%20superior%20a%20la%20femenina%2C,por%20Canad%C3%A1%2C%20el%200%2C78%25%20y%20Espa%C3%B1a%2C%20el%200%2C54%25                                                                           

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México , con 11.185.737 de emigrantes, es el segundo país con más migrantes desplazados a otros países, que suponen el 8,75% de su población total. La migración masculina es superior a la femenina, con 5.947.873 hombres, lo que supone el 53.17% del total, frente a los 5.237.864 de emigrantes mujeres, que son el 46.82%.
La migración de México se ha dirigido especialmente a Estados Unidos, donde van el 97,03%, seguido de lejos por Canadá, el 0,78% y España, el 0,54%.

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La identidad de las personas con discapacidad.                                              Referencia: Cruz , B. (2010). Discapacidad e Identidad. Un acercamiento a la identidad de algunas personas con discapacidad motriz en el Distrito Federal. Escuela Nacional de Antropología e Historia. INAH. pp 126-127.

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La identidad de las personas con discapacidad.                                              Referencia: Cruz , B. (2010). Discapacidad e Identidad. Un acercamiento a la identidad de algunas personas con discapacidad motriz en el Distrito Federal. Escuela Nacional de Antropología e Historia. INAH. pp 126-127.

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Cuando se está frente a una persona con discapacidad, ya sea visual, motriz, de lenguaje o mental, le incorporamos signos y símbolos ajenos a su propia construcción de su persona y de su mundo, se les identifica a esta población con diversos adjetivos Se les asignan cierta cantidad de signos y símbolos, y, si, según nosotros los comparten todos, tendrán un cierto tipo de identidad, es decir,los reconocemos como diferentes, ajenos, o pertenecientes a un “cierto tipo de…”. A propósito de esto, Charles Taylor dice que “nuestra identidad se moldea en parte por el reconocimiento o por falta de éste; a menudo, también por el falso reconocimiento de otros, y así, un individuo o grupo de personas pueden sufrir un verdadero daño, una autentica deformación si la gente o la sociedad que lo rodean le muestran, como reflejo, un cuadro limitativo, o degradante o despreciable en sí mismo”

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Transculturalidad en la juventud.                                   Referencia: Cultura Colectiva (2023). Mazahuacholoskatopunk: la tribu de la que te burlas sin conocer. https://culturacolectiva.com/fotografia/fotografias-de-federico-gama/

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Transculturalidad en la juventud.                                   Referencia: Cultura Colectiva (2023). Mazahuacholoskatopunk: la tribu de la que te burlas sin conocer. https://culturacolectiva.com/fotografia/fotografias-de-federico-gama/

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"No se quiera pasar de verga", decía uno de los memes más viralizados de hace un par de años. En la imagen, un joven de facciones fuertes y tez morena. Los rosarios colgados en su cuello desembocaban en una imagen de la Virgen María, misma que se replicaba en la banda que llevaba sobre la cabeza y en su tatuaje del brazo izquierdo. Junto con su expresión, retadora, la imagen se volvió un referente lúdico nacional.

Esta fotografía, sin embargo, tiene un origen y una intención: visibilizar una identidad que a menudo es juzgada y ridiculizada. Una comunidad de hombres y mujeres que son objeto de burlas por algunos citadinos que los encuentran "vulgares" o "ridículos".

Federico Gama, fotoperiodista, condensó la realidad de estos jóvenes en una serie fotográfica llamada Mazahuacholoskatopunk para mostrar al mundo que los prejuicios que giran a su alrededor no son más que opiniones desinformadas de una sociedad llena de prejuicios.

¿Quiénes son?

En su mayoría, son jóvenes que vienen desde diversos estados de la República a trabajar. Los hombres se dedican a la construcción y las mujeres a las labores domésticas. Por lo general se reúnen en espacios públicos como Pino Suárez, la Alameda Central o Tacubaya. Debido a que sus días de descanso son los domingos, ese es el día que usan para reunirse con otros; buscar pareja, ir a beber algunas cervezas en algún bar de Fray Servando, comer y bailar. Algunos de ellos están de paso pues su plan es migrar a Estados Unidos.

El nombre de esta tribu se debe a que, según el propio fotógrafo, estos jóvenes no imitan el atuendo de los skatos, punks o cholos, sino que toman aspectos de todos ellos y sintetizan en un look único. Además, el aspecto colorido y folclórico de sus comunidades también es un elemento.

En este juego de identidades intervienen factores sociales y psicológicas determinados. En entrevista para Renegado, el fotógrafo narró:

"Un chavo de 16 años que gana con su primera semana de trabajo tres veces más de lo que ganaría en su pueblo tiene que aprender de un día para otro a administrarlo y a decidir sobre su vida. Y aunque el principal interés de viajar a la ciudad de México es trabajar, el tránsito que viven los lleva a una serie de transformaciones o decisiones en su vida de manera radical, la vestimenta es un ejemplo de esos cambios".

"Los Mazahuacholoskatopunks van a los mercados de Tacubaya, de Mixcalco, la Merced, Pino Suárez a comprar sus cosas. Los fines de semana, después de una semana intensa de trabajo, salen a comprar ropa, discos o películas con sus primeros sueldos", refirió.

"Lo importante ahí es la idea que ellos tienen de la discriminación y cómo le dan una solución urbana a esto, un punk es lo más alejado de un indígena. Ellos son una cultura en tránsito, vienen a las construcciones, van de una a otra, y luego regresan a sus pueblos, son de los alrededores de la CDMX. Escogí para trabajar a los mazahua, que en el pasado tenían en Tacubaya su entrada a la cuidad", describió Federico Gama para El Universal.

Al salir de sus comunidades, estos jóvenes se enrolan en una búsqueda de identidad propia. Lejos de sus familias y su entorno, en una ciudad gigantesca donde se enfrentan a un modo de vida completamente apresurado y hostil, necesitan una manera de reafirmarse a sí mismos.

Son, pues, jóvenes a los que las circunstancias no les han permitido traer un look universitario, salir a tomar una malteada entre semana o irse de antro a Polanco. Son adolescentes que tienen que trabajar jornadas completas, que están en una ciudad que no es la suya y que los juzga en todo momento.

Federico Gama es un fotógrafo nacido en la Ciudad de México, estudió la carrera de comunicación en la UNAM. Gracias a su trabajo ha ganado el Premio Nacional de Periodismo Cultural y el Premio Nacional Rostros de la Discriminación y forma parte del Sistema de Creados de Arte. Ha expuesto en diversos países de Europa y Latinoamérica. Conoce más del trabajo de Federico Gama y síguelo en Instagram para no perderte nada sobre su desarrollo.

Si quieres saber más de fotografía, conoce las 6 cosas que te dirán cuando decidas no depilarte las piernas y esta otra que te enseñará otra manera de ver la nota roja.

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Mazahuacholoskatopunk: la tribu de la que te burlas sin conocer - Cultura Colectiva

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"No se quiera pasar de verga", decía uno de los memes más viralizados de hace un par de años. En la imagen, un joven de facciones fuertes y tez morena. Los rosarios colgados en su cuello desembocaban en una imagen de la Virgen María, misma que se replicaba en la banda que llevaba sobre la cabeza y en su tatuaje del brazo izquierdo.

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CuriosaMente (Julio 24, 2022). ¿Qué es la interculturalidad? ¿Cómo podemos vivir entre diferentres culturas? [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Lm0rMfd9r_4  

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CuriosaMente (Julio 24, 2022). ¿Qué es la interculturalidad? ¿Cómo podemos vivir entre diferentres culturas? [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Lm0rMfd9r_4  

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¿Cómo convivir (con culturas diferentes) sin morir en el intento?

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Memoria colectiva e identidad cultural          Pérez, C., & Garduño, M. D. L. V. (2009). La memoria colectiva en las comunidades indígenas, una estrategia para la construcción de identidad. Veredas. Revista del Pensamiento Sociológico, (esp), 85-102.              

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Memoria colectiva e identidad cultural          Pérez, C., & Garduño, M. D. L. V. (2009). La memoria colectiva en las comunidades indígenas, una estrategia para la construcción de identidad. Veredas. Revista del Pensamiento Sociológico, (esp), 85-102.              

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La memoria colectiva se refiere a las experiencias compartidas y los recuerdos colectivos de un grupo de personas. Estas experiencias pueden ser culturales, históricas, sociales, religiosas, entre otras, y se transmiten a través de generaciones.

En el contexto de la migración, la memoria colectiva puede influir en varios aspectos. Por ejemplo, la historia migratoria de un grupo puede afectar la percepción que tienen los miembros de ese grupo sobre la migración. Si la historia de su comunidad ha sido marcada por experiencias positivas de migración, es más probable que tengan una actitud positiva hacia la migración. Si, por el contrario, su historia ha estado llena de experiencias negativas, pueden tener una actitud negativa hacia la migración.

La memoria colectiva también puede influir en la manera en que los migrantes se adaptan a su nueva sociedad de acogida. Si los migrantes comparten una memoria colectiva común con la sociedad de acogida, es más probable que se sientan integrados y aceptados. Por ejemplo, si comparten una lengua o una religión, pueden encontrar más fácil establecer conexiones con los miembros de la sociedad de acogida.

Por otro lado, si los migrantes provienen de una comunidad con una memoria colectiva distinta de la sociedad de acogida, pueden enfrentar desafíos para integrarse y adaptarse. Pueden tener dificultades para comprender las normas culturales y sociales de la nueva sociedad, lo que puede generar conflictos y tensiones.

La memoria colectiva es una influencia importante en las migraciones en nuestros días, ya que puede afectar la percepción que tienen los migrantes y la sociedad de acogida sobre la migración, así como la manera en que los migrantes se adaptan e integran a su nueva sociedad.

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Transculturalidad y Deterritorialization en jóvenes de origen Indigena migrantes en Estados Unidos

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Transculturalidad y Deterritorialization en jóvenes de origen Indigena migrantes en Estados Unidos

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Dicho fenómeno, es muy común, ya que la necesidad de adaptación, los medios tecnológicos, las redes sociales, proponen una construcción de identidad fundamentada en pertenecer, por otro lado, la raíz, el vínculo emocional, cultural, económico y social, mantiene los hilos de este sentimiento de destierro, sin embargo, la manera de mantenerse siendo parte es tener contacto con las tradiciones, formar parte de las actividades religiosos y hacerse presentes en su lugar de origen, además, la transculturación, se hace presente en la manera de hablar, de vestir, de actuar, la adopción de modismos, de adaptarse e imitar tendencias impuestas por los medios, también es inevitable en uj mundo globalizado donde se convive en sociedades multiculturales y se busca un sitio que provea la seguridad y el reconocimiento, pero fundamentalmente, el lugar que sea seguro para garantizar la supervivencia y la trascendencia.

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Arango, J. (2003). Inmigración y diversidad humana. Revista de Occidente, 268, 5-21 01_Art. 1 (ortegaygasset.edu)

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Arango, J. (2003). Inmigración y diversidad humana. Revista de Occidente, 268, 5-21 01_Art. 1 (ortegaygasset.edu)

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Que tiene que ver la construcción de identidad con la migración?
Básicamente, el ser humano es nómada por naturaleza, adaptativo y social, esto va enriqueciendo su experiencia y adquiriendo rasgos culturales y del entorno.

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Román, N (Octubre, 2020). Identidad y Cultura. (Podcast). Spotify.  https://open.spotify.com/show/2tnDUeLsG9D0ImXetCeuHf 

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Román, N (Octubre, 2020). Identidad y Cultura. (Podcast). Spotify.  https://open.spotify.com/show/2tnDUeLsG9D0ImXetCeuHf 

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Listen to Identidad Y Cultura on Spotify. Globalización, deculturacion y crisis de identidad en Cancún.

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Carrasco, P. (Dic.13, 2019) La importancia de Rescatar la identidad cultural, ante un mundo Globalizado (Video). YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Z5fYZcuFjLQ  

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Carrasco, P. (Dic.13, 2019) La importancia de Rescatar la identidad cultural, ante un mundo Globalizado (Video). YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Z5fYZcuFjLQ  

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la pérdida de la identidad cultural influye directamente en nuestro sentido de pertenencia, debemos conocer nuestra historia nuestro origen y llevarlo contigo, aunque pase el tiempo y ya no estes en el lugar que añoras.
https://www.youtube.com/watch?v=Z5fYZcuFjLQ

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La importancia de Rescatar la identidad cultural, ante un mundo Globalizado

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Cuestionario para docentes.                            Referencia: Zebadúa, J. (2011).  Cultura, identidades y  transculturalidad. Apuntes sobre la construcción identitaria de las juventudes indígenas. Revista Liminar. Estudios Sociales y Humanísticos, 9(1), (36-47). 

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Cuestionario para docentes.                            Referencia: Zebadúa, J. (2011).  Cultura, identidades y  transculturalidad. Apuntes sobre la construcción identitaria de las juventudes indígenas. Revista Liminar. Estudios Sociales y Humanísticos, 9(1), (36-47). 

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CUESTIONARIO A DOCENTES Contribuir a la formación de una ciudadanía que se reconozca a sí misma y su cultura, y que al mismo tiempo aprenda a respetar la identidad del otro grupo es, (...) una tarea evidente de la educación. Alberto Matías González

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Discapacidad e identidad educativa.                                         Referencia:  Melendres, G. (2023). Identidad educativa. (Podcast). Spotify. https://open.spotify.com/episode/3gIwdX46jJL92swlyoEDh3?si=ERbodf1hTgCTP9R7WgLDEg

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Discapacidad e identidad educativa.                                         Referencia:  Melendres, G. (2023). Identidad educativa. (Podcast). Spotify. https://open.spotify.com/episode/3gIwdX46jJL92swlyoEDh3?si=ERbodf1hTgCTP9R7WgLDEg

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Cápsula 1: Identidad educativa - Geovani Melendres

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Listen to this episode from Educación para la Vida on Spotify. Geovani Melendres, director del Instituto Nacional para Sordos (INSOR), nos cuenta por qué hablar de educación es hacerlo de la vida misma.

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Definición

La cultura

1

POSITION

Cultura es todo complejo que incluye el conocimiento, el arte, las creencias, la ley, la moral, las costumbres y todos los hábitos y habilidades adquiridos por el hombre no sólo en la familia, sino también al ser parte de una sociedad como miembro que es. La palabra cultura es del verbo latín colere que significa "cultivar".

POSITION

2

Tipos de cultura

Material: Son aquellos elementos que nos permiten conocer cómo era la vida pasada y actual de los distintos grupos humanos. Hace referencia a los objetos y tecnología que se utilizan para satisfacer las necesidades de un grupo y nos muestran sus conocimientos y forma de pensar.

POSITION

2

Tipos de cultura

Inmaterial: Esel conjunto de creaciones basadas en la tradición de una comunidad cultural expresada por un grupo o por individuos como son lengua, literatura, música y danza, tradiciones culinarias, los rituales y mitologías, artesanías y espacios culturales.

Ejemplos de los tipos decultura

2

POSITION

Ejemplo de cultura material: Sillas, casas, libros, pirámides, museos, pinturas, artesanias, vestimentas etc.Ejemplo de cultura inmaterial: Valores, costumbres, tradiciones, leyes, música, lenguas, bailes, festividades, etc.

POSITION

3

Identidad

Es identificar, distinguir, dar continuidad a algo como una unidad en el tiempo y en el espacio, es decir son las notas que hacen de un objeto lo que es y no otra cosa.Identidad individual: Son factores como la personalidad, las experiencias y los aprendizajes, haciendonos únicos e irrepetibles.Identidad colectiva: No determina que todas se comporten o piensen de manera idéntica ya que cada individuo pertenece a una gran diversidad de grupos.

Ejemplos

3

POSITION

Ejemplo de identidad individual: La personalidad, forma de vestir, experiencias y comportamiento.Ejemplo de identidad colectiva:Puede ser por lazos familiares, poblacionales, etnicos, estatalesd, nacionales, por actividades personales, laborales, profesionales o religiosas.

POSITION

4

Multiculturalidad

Es la coexistencia de varias culturas que puede darse a partir de diferentes fenómenos como: la colonización, la dominación hegemónica y la migración.Ejemplo:la poblacion de USA hay mexicanos, chinos, alemanes, rusos, arabes, indues, etc, pero todos ellos viven en USA y algunos son parte de esa poblacion.

Interculturalidad

5

POSITION

Respeta la diversidad cultural y promueve la tolerancia entre las personas de diversas culturas, plantea la problemática de la interación y convivencia entre las diversas culturas y grupos sociales. Ejemplo: Si se analiza el concepto desde la ética podemos descubrir que la forma en la que se involucra en el enraizamiento de los valores sociales es a través de la promoción del respeto de la diversidad, donde cada persona tiene derecho a ser como desea y el mismo paradigma vale para los colectivos.

POSITION

6

Globalización y cultura hegemónica.

La globaización consiste en la interconexión mundial en los ámbitos políticos, económicos, social, cultural y tecnológico. La cultura hegemónica es la relación con la supremacía de un estado, pueblo o grupo sobre otros.Ejemplo:Los griegos eran la nación con una gran influencia cultural en los siglos III a C. al II d.C. Esta influencia se puede apreciar en las expresiones artísticas de esos tiempos. Actualmente es ejercida por los países denominados occidentales, entre ellos los EUA, Francia e Italia.

Reflexión

7

POSITION

La cultura es un tema muy importante ya que en todos los paises del mundo tenemos diferentes formas de vida, costumbres, creencias, celebraciones que marcan y distinguen un país en específico de los demás. La interculturalidad y la multiculturalidad tambien son temas importantes ya que eso también distingue las difentes culturas en los diferentes países.

Definición

La cultura

1

POSITION

Cultura es todo complejo que incluye el conocimiento, el arte, las creencias, la ley, la moral, las costumbres y todos los hábitos y habilidades adquiridos por el hombre no sólo en la familia, sino también al ser parte de una sociedad como miembro que es. La palabra cultura es del verbo latín colere que significa "cultivar".

POSITION

2

Tipos de cultura

Material: Son aquellos elementos que nos permiten conocer cómo era la vida pasada y actual de los distintos grupos humanos. Hace referencia a los objetos y tecnología que se utilizan para satisfacer las necesidades de un grupo y nos muestran sus conocimientos y forma de pensar.

POSITION

2

Tipos de cultura

Inmaterial: Esel conjunto de creaciones basadas en la tradición de una comunidad cultural expresada por un grupo o por individuos como son lengua, literatura, música y danza, tradiciones culinarias, los rituales y mitologías, artesanías y espacios culturales.

Ejemplos de los tipos decultura

2

POSITION

Ejemplo de cultura material: Sillas, casas, libros, pirámides, museos, pinturas, artesanias, vestimentas etc.Ejemplo de cultura inmaterial: Valores, costumbres, tradiciones, leyes, música, lenguas, bailes, festividades, etc.

POSITION

3

Identidad

Es identificar, distinguir, dar continuidad a algo como una unidad en el tiempo y en el espacio, es decir son las notas que hacen de un objeto lo que es y no otra cosa.Identidad individual: Son factores como la personalidad, las experiencias y los aprendizajes, haciendonos únicos e irrepetibles.Identidad colectiva: No determina que todas se comporten o piensen de manera idéntica ya que cada individuo pertenece a una gran diversidad de grupos.

Ejemplos

3

POSITION

Ejemplo de identidad individual: La personalidad, forma de vestir, experiencias y comportamiento.Ejemplo de identidad colectiva:Puede ser por lazos familiares, poblacionales, etnicos, estatalesd, nacionales, por actividades personales, laborales, profesionales o religiosas.

POSITION

4

Multiculturalidad

Es la coexistencia de varias culturas que puede darse a partir de diferentes fenómenos como: la colonización, la dominación hegemónica y la migración.Ejemplo:la poblacion de USA hay mexicanos, chinos, alemanes, rusos, arabes, indues, etc, pero todos ellos viven en USA y algunos son parte de esa poblacion.

Interculturalidad

5

POSITION

Respeta la diversidad cultural y promueve la tolerancia entre las personas de diversas culturas, plantea la problemática de la interación y convivencia entre las diversas culturas y grupos sociales. Ejemplo: Si se analiza el concepto desde la ética podemos descubrir que la forma en la que se involucra en el enraizamiento de los valores sociales es a través de la promoción del respeto de la diversidad, donde cada persona tiene derecho a ser como desea y el mismo paradigma vale para los colectivos.

POSITION

6

Globalización y cultura hegemónica.

La globaización consiste en la interconexión mundial en los ámbitos políticos, económicos, social, cultural y tecnológico. La cultura hegemónica es la relación con la supremacía de un estado, pueblo o grupo sobre otros.Ejemplo:Los griegos eran la nación con una gran influencia cultural en los siglos III a C. al II d.C. Esta influencia se puede apreciar en las expresiones artísticas de esos tiempos. Actualmente es ejercida por los países denominados occidentales, entre ellos los EUA, Francia e Italia.

Reflexión

7

POSITION

La cultura es un tema muy importante ya que en todos los paises del mundo tenemos diferentes formas de vida, costumbres, creencias, celebraciones que marcan y distinguen un país en específico de los demás. La interculturalidad y la multiculturalidad tambien son temas importantes ya que eso también distingue las difentes culturas en los diferentes países.

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Infografía de la cultura by rebeca07081 on Genially

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Definición La cultura 1 POSITION Cultura es todo complejo que incluye el conocimiento, el arte, las creencias, la ley, la moral, las costumbres y todos los hábitos y habilidades adquiridos por el hombre no sólo en la familia, sino también al ser parte de una sociedad como miembro que es.

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Peña Tapia, G. L. (2023). Perder tu cultura no es opción. Testimonio de lo que significa perder tu cultura. [Online]. saltillo. Coahuila.

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Peña Tapia, G. L. (2023). Perder tu cultura no es opción. Testimonio de lo que significa perder tu cultura. [Online]. saltillo. Coahuila.

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testimonio de lo que significa perder tu cultura. Peña Tapia, G. L. (2023). Perder tu cultura no es opción [Online]. saltillo. Coahuila.