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Presentación Actividad 1.

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En el presente Padlet se expresaron diferentes puntos de vista con relacion a nuestro tema eje que se centra en La Invención del Mexicano en la Educación en México, destacando los puntos y referencias Históricas que en el proceso evolutivo formaron las bases para establecer nuestro Sistema Educativo , por lo cual consideramos que es un tema de gran relevancia ya que es fundamental conocer la evolución a nivel educativo así mismo identificar aquellas situaciones que contribuyeron a su mejora .

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Canal Jazmín Martínez Soto .(18de Noviembre2020).Historia de la educación en México[Archivo de Video].https://www.youtube.com/watch? v=45TBxTfaKe0 .

Si bien es expresado por Historia de la educación en México "Consolidación Educativa del Siglo XIX" , (Canal Jazmín Martínez Soto,2020,5.57s).

Nos  brinda  una referencia de la consolidación educativa, así mismo las bases para la educación y  todas aquellas modificaciones que fueron las bases  para  nuestra educación actual .

Veronica Paloma Samperio Meneses

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Referencias

Gómez,H.(2016).La invención del mexicano en la educación pública. Revista Latinoamericana de Educación, Vol.8, No.1,173-190.

Montes de Oca Navas, Elvia. (2008). La disputa por la educación socialista en México durante el gobierno cardenista. Educere, 12(42), 495-504. Recuperado en 11 de marzo de 2023, de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-49102008000300010&lng=es&tlng=es.

Canal EN MINUTOS.(20 de Febrero del 2020).EL NACIONALISMO en minutos[Archivo de Video].https://www.youtube.com/watch?v=60vw4GXOxMQ .

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Desde la lectura se puede ver un cambio bastante evidente que ha tenido la educación en México, pasando por un logro ideológico, político y en gestión educativa, del mismo modo  han surgido cambios en los modelos y reformas educativas.  Todo esto ha sido un largo recorrido desde la invención de la escritura hasta el uso de las Tics (Tecnologías de la información y comunicación) en las aulas, y todos estos avances  han sido un factor importante para avanzar y progresar en todos los sentidos para un bien común y en la actualidad existen varios niveles educativos.

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Desde la lectura se puede ver un cambio bastante evidente que ha tenido la educación en México, pasando por un logro ideológico, político y en gestión educativa, del mismo modo  han surgido cambios en los modelos y reformas educativas.  Todo esto ha sido un largo recorrido desde la invención de la escritura hasta el uso de las Tics (Tecnologías de la información y comunicación) en las aulas, y todos estos avances  han sido un factor importante para avanzar y progresar en todos los sentidos para un bien común y en la actualidad existen varios niveles educativos.

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Nota. Adaptado de La maestra rural, Diego Rivera, 1923,  SEP. (https://murales.sep.gob.mx/swb/demo/pb)

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El mestizo, la creación de una raza diferente de occidente dentro de occidente, legitimada por una historia que no solo rescataba un pasado prehispánico, sino que ataba el destino de la nación a él. Una estrategia propagandística posrevolucionaria con el fin de enfrentar problemáticas como la diversidad cultural, territorial, e incluso racial, que de acuerdo con Palau (2014) en un intento por agrupar a diferentes sectores de la población a la idea de modernidad, mejor aún integrar al indígena a la productividad nacional, convertirlo en ciudadano. La raza cósmica de Vasconcelos (2010) hace su aparición en 1925, representada por lo grandes muralistas, que ahora será evangelizada hacia la educación nacionalista del momento. No en vano “Por mi raza, hablará el espíritu”.

Gómez Peralta, H. (2017). La invención del mexicano en la educación pública. Voces y Silencios:                Revista Latinoamericana de Educación, Vol. 8, No. 1, 173-190. DOI: http://dx.doi.org/10.18175/VyS8.1.2017.10

Palau, P. A. (2014). El fracaso del mestizo. Ariel

Vasconcelos, J. (2010). La raza cósmica. Espasa Calpe.

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La sociedad mexicana, entidad en extremo compleja donde convergen culturas premodernas, modernas y postmodernas, ya sea bajo la definición de Bauman (2004) o Lyotard (1991). Grupos que comparten hechos históricos, pero desde diferentes trincheras, cómo disminuir estas diferencias cuando lo que conviene es profundizarlas con el fin de legitimar a las estructuras de poder en turno.

Entonces surgen las preguntas ¿Qué enseñar y a quién? ¿Qué enseñar y para quién? ¿Qué enseñar y hasta dónde? ¿Será que las estructuras de poder dosifican la educación a su conveniencia?

Bauman, Z. (2004). Modernidad Líquida. FCE

Gómez Peralta, H. (2017). La invención del mexicano en la educación pública. Voces y Silencios:                Revista Latinoamericana de Educación, Vol. 8, No. 1, 173-190. DOI: http://dx.doi.org/10.18175/VyS8.1.2017.10

Lyotard, J. F. (1991). La condición postmoderna. Cátedra

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Un poco de historia. Reconocimiento de nuestra tradición educativa.

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Un poco de historia. Reconocimiento de nuestra tradición educativa.

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Lázaro Cárdenas confiaba en que la escuela socialista sería una herramienta como un instrumento de reforma social, que esté  iría más allá de solo un cambio pedagógico y académico; en esta nueva escuela socialista así como en la enseñanza que en ella impartirían los maestros, especialmente los rurales que no eran profesores de carrera sino enseñaban de manera empírica.

Cárdenas se propuso disminuir los desequilibrios  así como las distancias existentes entre los diversos sectores sociales a través de nuevas y mejores instituciones, se hizo cargo de la educación elemental de los mexicanos, como el único y legítimo para ofrecer este servicio, reconociendo a la educación como un derecho de todos los mexicanos; vigilando y controlando la educación elemental en México.

Lo más representativo fue el cambio de la constitución en el artículo 3 donde menciona:

Artículo 3o.- La educación que imparta el Estado será socialista y además de excluir toda doctrina religiosa, combatirá el fanatismo y los prejuicios, para lo cual la escuela organizará sus enseñanzas y actividades en forma que permita crear en la juventud un concepto racional y exacto del universo y de la vida social.

Donde este ayudó a legitimar el servicio educativo, reconociendo a la educación como un derecho de todos los mexicanos así vigilando y controlando la educación elemental en México.

¿Cuáles fueron los objetivos de la educación socialista en México y qué impacto educativo encontramos en la actualidad?

Montes de Oca Navas, Elvia. (2008). La disputa por la educación socialista en México durante el gobierno cardenista. Educere, 12(42), 495-504. Recuperado en 11 de marzo de 2023, de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-49102008000300010&lng=es&tlng=es.

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Álvaro Obregón creó la Secretaría de educaciòn pública e impulsó el sistema educativo federal con un sólido apoyo a la cultura con sentido nacionalista.

Principales características  con el entonces secretario de educaciòn José Vasconcelos.

Alfabetizar a toda la población.

Llevar la "alta cultura".

Crear bibliotecas públicas.

Impulsar la educaciòn tecnológica y agrícola.

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El Porfiriato, la  educaciòn pública y sus principales características.

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El Porfiriato, la  educaciòn pública y sus principales características.

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1. -Creación de escuelas dirigidas a jòvenes que han pasado la edad correspondiente.

2. Obligatoriedad de la enseñanza de "oficios".

3. Función de escuelas para niños deficientes.

4. Primaria 6 y 12 años obligatorios.

5. Enseñanza de la historia.

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Canal EN MINUTOS.(20 de Febrero del 2020).EL NACIONALISMO en minutos[Archivo de Video].https://www.youtube.com/watch?v=60vw4GXOxMQ .

Si bien  es  expresado por EL NACIONALISMO en Minutos "Este movimiento Intenta Generar Patriotismo o Sentido  de Pertenencia en los Ciudadanos de una misma nación "(Canal EN MINUTOS ,2020,0.21s).

Con ello podemos identificar que el  sentido del Nacionalismo nos deriva en un sentido de pertenencia, así mismo de superación sin olvidar nuestros orígenes , rompiendo barreras ideológicas.

Veronica Paloma Samperio Meneses .

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¿Qué es el Nacionalismo? Explicación Facil

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La educación ha pasado por un proceso histórico que nos lleva al siguiente análisis.

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La educación ha pasado por un proceso histórico que nos lleva al siguiente análisis.

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El estado dirigido por el presidente Benito Juárez estableció la educación primaria obligatoria para los pobres, la idea era separar los preceptos religiosos, desde entonces se ha pensado y utilizado la educación este unificada al Estado, actualmente siguen siendo ellos los que modifiquen criterios en mejora de la educación .Hoy en día el modelo educativo tiene criterios basado en una educación humanista, donde la cultura de los individuos es indispensable para entender los procesos de cada unos de nosotros; busca implementar y retomar las lenguas indígenas de acuerdo a cada espacio geográfico, con la finalidad de enriquecer, conocer y ampliar nuestra diversidad lingüística.
He analizado que la educación no se logrará que se cumpla en su totalidad como  lo establecen las normas educativas, debido a múltiples factores, entre ellas:
desigualdades sociales, economía, motivación en los estudiantes, creencias religiosas, etc.; sin embargo  cada docente desde su práctica educativa puede aportar un cambio que conlleve a darle sentido a la educación, dejar huellas en nuestros estudiantes para que por ellos mismos tengan la iniciativa de transformar sus ideologías, progresar, aportar algo a nuestro país y así poder dejar un legado a futuras generaciones.
Teresa De Jesus Cruz Morales.

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Conocer el pasado para comprender el presente de la educación en México.

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Conocer el pasado para comprender el presente de la educación en México.

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México experimentó diversos cambios que lo llevaron a diversas evoluciones. Conocer el desarrollo histórico de la Educación en nuestro país y cómo esta ciencia con el paso del tiempo se ha transformado, producto de las necesidades y demandas sociales.

Las políticas gubernamentales, su influencia del pensamiento educativo son una oportunidad que tenemos los docentes para pensar en el presente educativo, para comprender el para qué de las prácticas implementadas.
(Mtro. Cecilio Calderón Meza)

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Se muestran los diferentes periodos que ha atravesado la enseñanza del nacionalismo en México, poniendo especial énfasis en los diferentes proyectos ideológicos que han influido en el tipo de mexicano que las diferentes élites estatales han tratado de crear. 

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Se muestran los diferentes periodos que ha atravesado la enseñanza del nacionalismo en México, poniendo especial énfasis en los diferentes proyectos ideológicos que han influido en el tipo de mexicano que las diferentes élites estatales han tratado de crear. 

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Les comparto está infografía.